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潍县署中竹呈年伯包大中丞括原文、翻译、赏析

发布时间:2024-09-12 13:12:10 31次浏览 来源:

    潍县署中竹呈年伯包大中丞括原文、翻译、赏析AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    潍县署中竹呈年伯包大中丞括原文、翻译、赏析1

      衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      在衙门里休息的时候,听见竹叶萧萧作响,仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我们虽然只是州县里的小官吏,但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      署:衙门。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      年伯:古称同榜考取的人为同年,称“同年”的父辈为年伯。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      中丞:清代将巡抚称为中丞。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      衙斋:官衙中供官员居住和休息之所。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      萧萧:拟声词,形容草木摇动声。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      些小:很小,这里指官职卑微。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      吾曹:我们。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      关情:牵动情怀。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗是郑板桥于乾隆十一、二年(1746年―1747年)间任山东潍县知县时所作。科举时代称同科考取的人为同年,对同年的父辈或父亲的同年称年伯。清代巡抚又称中丞,“大”是表示尊敬之意。郑板桥曾画过一幅《风竹图》呈送包括,此诗即是题写在这幅画上的。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是一首题画诗,诗人从写竹入手,托物言志,语多谦逊委婉,表达了对民众的忧虑关切之情,以及自己的责任感与清官心态。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第一、二句点明诗人身份与周边环境,紧扣画中风来疏竹的主题。“衙斋”说明自己身为官员;不言“官邸”“府第”等,既表明自己的官阶较低,又有谦逊之意。忙中偷闲,静卧休息,却听得似有风雨之声,原来那是衙中自己亲手所植的竹林幽篁为清风所动,萧萧作响,意趣横生,同时给人一种十分悲凉凄寒之感。第二句诗人振腕转笔,由竹叶声响联想到民间疾苦,一个“疑”字道出了诗人的爱民之心与勤政之意,表达了他对百姓的真挚情感。他在任期间确实对百姓关怀备至,深得百姓的'感戴。最后因擅自开仓赈济,触犯了贪宫污吏的直接利益,而被诬告罢官。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第三、四句写诗人事无巨细、永远恪尽职守、关怀百姓。诗人直陈自己官职卑微,只是一个普通县官,语虽自谦,却用“吾曹”点出像诗人等这种下级基层官员在全国的数量之广,将之上升到普遍的高度。末句语带双关,还是用题咏画竹的方式说明,然而只要是有关民众疾苦,无论事情大小,都会放在心上。由题竹始,又终于咏竹,表面上看是咏竹,实际上却比喻民问疾苦,虚实相间,意味深长。为民解忧,是为官者责任所在,这两句诗拓宽了诗歌的内涵,照应了画意和诗题。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全诗语言质朴,不用典故堆砌,既有明智自勉之心,更含有相与为善之意,竹之清雅超拔与诗人的两袖清风的高尚节操自然相照。四句诗把诗人对百姓真挚而执着的人道主义情怀寄寓其中,是题画诗中的佳作。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    潍县署中竹呈年伯包大中丞括原文、翻译、赏析2

      潍县署中竹呈年伯包大中丞括AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ・清AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      些小吾曹州县史,一枝一叶总关情。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【注释】:AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      潍县:今属山东省。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      年伯:古称同榜考取的人为同年,称同年的父辈为年伯。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      包大中丞括:包括,字银河,钱塘(今浙江杭州市)人,康熙四十五年(1706)进士:乾隆年间,曾任山东布政使,署理巡抚,故称“中丞”。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      衙斋:官衙中的书斋。些小:指官职卑微。吾曹:我们。关情;关心。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      在书斋躺着休息,听见风吹竹叶发出萧萧之声,立即联想是百姓啼饥号寒的怨声。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我们虽然只是些小小的州县官吏,但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      背景:AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗是(郑燮)在乾隆十一、二年间出任山东潍县知县时赠给包括的。郑板桥五十岁时,即1742年,为范县令兼署小县朝城,始订定诗、词集。1743年,五十一岁,将几经修改,至是方定稿,刻者为上元司徒文膏。1744年,饶氏生子。郑板桥宰范期间,重视农桑,体察民情、兴民休息,百姓安居乐业。1746年,乾隆十一年,五十四岁,自范县调署潍县。是年山东大饥,人相食。潍县原本繁华大邑,然自是年灾荒连年,救灾便成了郑板桥主持潍县政事的一项重要内容,他开仓赈货,令民具领券供给,又大兴工役,修城筑池,招远近饥民就食赴工,籍邑中大户开厂煮粥轮食之。尽封积粟之家,活万余人。秋以歉收,捐廉代轮,尽毁借条,活民无算。潍县饥民出关觅食,板桥感叹系之作。1748年士高斌和都御史刘统勋为特使到山东放赈,板桥随之。秋大熟,潍县灾情渐趋缓解,饥民也由关外络绎返乡,板桥作>纪其事。为防水浸寇扰,捐资倡众大修潍县城墙。1751年,海水溢,板桥至潍县北边禹王台勘灾。郑板桥作官意在得志则泽加于民”,因而他理政时能体恤平民和小商贩,改革弊政,并从法令上、措施上维护他们的利益,板桥宰潍期间勤政廉政,无留积,亦无冤民”,深得百姓拥戴。潍县富商云集,人们以奢靡相容,郑板桥力倡文事,发现人才,留下了许多佳话。1747年,满洲正黄旗人、侍讲学士德保主试山东,板桥同在试院,相与唱和。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      1748年,乾隆出巡山东。郑板桥为书画史,参与筹备,布置天子登泰山诸事,卧泰山绝顶四十余日,常以此自豪,镌一印章云乾隆柬封书画史”。1749年,五十七岁,饶氏所生之子又于兴化病殁。与御史沈延芳同游郭氏园,重订并手写付梓。同年,重修文昌祠,倡建状元桥。1751年,五十九岁,作横幅。1752年,主持修潍县城隍庙。同年,与潍县童生韩镐论文,并作行书七言联删繁就简三秋树,领异标新二月花。”郑板桥在潍县任上著述颇多,其四十首尤为脍炙人口。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这两句诗表面上是写竹子的,意思是:我们这些小小的州县官吏,衙门卧室外竹子的一枝一叶,都牵动着我们的感情。而实际的`含义则是:我们虽然只是小小的州县官吏,但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。充分体现了郑板桥对百姓疾苦的关心。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗是郑板桥在乾隆十一、二年间出任山东潍县知县时赠给包括的。一二两句托物取喻。第一句“衙斋卧听萧萧竹”,写的是作者在衙署书房里躺卧休息,这时听到窗外阵阵清风吹动着竹子,萧萧丛竹,声音呜咽,给人一种十分悲凉凄寒之感。第二句“疑是民间疾苦声”,是作者由凄寒的竹子声音产生的联想。作者由自然界的风竹之声而想到了老百姓的疾苦,好像是饥寒交迫中挣扎的老百姓的呜咽之声,充分体现了作者身在官衙心系百姓的情怀。三、四两句畅述胸怀。第三句“些小吾曹州县吏”,既是写自己,又是写包括,可见为民解忧的应该是所有的“父母官”,这句诗拓宽了诗歌的内涵。第四句“一枝一叶总关情”,这句诗既照应了风竹画和诗题,又寄予了深厚的情感,老百姓的点点滴滴都与“父母官”们紧紧联系在一起的呀!郑板桥的这首题画诗,由风吹竹摇之声而联想到百姓生活疾苦,寄予了作者对老百姓命运的深切的关注和同情,一个封建时代的官吏,对劳动人民有如此深厚的感情,确实是十分可贵的。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    潍县署中竹呈年伯包大中丞括原文、翻译、赏析3

      潍县署中画竹呈年伯包大中丞括AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声;AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      古诗简介AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》是清代诗人郑燮所作的一首七言绝句。作品别名《墨竹图题诗》。诗中首先描写一夜在县衙中所闻之声,进而联想到百姓的疾苦,最后抒发诗人将民生系己之身的志向。诗中采用托物取喻的手法,流露出诗人对老百姓命运的深切关注之意。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译/译文AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      在衙门里休息的时候,听见竹叶萧萧作响,仿佛听见了百姓啼饥号寒的'怨声。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我们虽然只是州县里的小官吏,但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      1.署:衙门。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      2.年伯:古称同榜考取的人为同年,称“同年”的父辈为年伯。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      3.中丞:清代将巡抚称为中丞。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      4.衙斋:官衙中供官员居住和休息之所。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      5.萧萧:拟声词,形容草木摇动声。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      6.些小:很小,这里指官职卑微。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      7.吾曹:我们。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      8.一枝一叶:用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      9.关情:牵动情怀。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      该诗是郑板桥于乾隆十一、二年(1746年―1747年)间任山东潍县知县时所作。科举时代称同科考取的人为同年,对同年的父辈或父亲的同年称年伯。包括即是郑板桥的年伯,他当时任山东布政使,署理巡抚。清代巡抚又称中丞,“大”是表示尊敬之意。郑板桥曾画过一幅《风竹图》呈送包括,该诗即是题写在这幅画上的。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析/鉴赏AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      该诗是一首题画诗,第一、二句点明诗人身份与周边环境,紧扣画中风来疏竹的主题。“衙斋”说明自己身为官员;不言“官邸”“府第”等,既表明自己的官阶较低,又有谦逊之意。忙中偷闲,静卧休息,却听得似有风雨之声,原来那是衙中自己亲手所植的竹林幽篁为清风所动,萧萧作响,意趣横生,同时给人一种十分悲凉凄寒之感。第二句诗人振腕转笔,由竹叶声响联想到民间疾苦,一个“疑”字道出了诗人的爱民之心与勤政之意,表达了他对百姓的真挚情感。他在任期间确实对百姓关怀备至,深得百姓的感戴。最后因擅自开仓赈济,触犯了贪宫污吏的直接利益,而被诬告罢官。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第三、四句写诗人事无巨细、永远恪尽职守、关怀百姓。诗人直陈自己官职卑微,只是一个普通县官,语虽自谦,却用“吾曹”点出像诗人等这种下级基层官员的数量之广,将之上升到普遍的高度。末句语带双关,还是用题咏画竹的方式说明,然而只要是有关民众疾苦,无论事情大小,都会放在心上。由题竹始,又终于咏竹,表面上看是咏竹,实际上却比喻民问疾苦,虚实相间,意味深长。为民解忧,是为官者责任所在,这两句诗拓宽了诗歌的内涵,照应了画意和诗题。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全诗语言质朴,不用典故堆砌,既有明智自勉之心,更含有相与为善之意,竹之清雅超拔与诗人的两袖清风的高尚节操自然相照。诗人从写竹入手,托物言志,语多谦逊委婉,诗人对百姓真挚而执着的人道主义情怀寄寓其中,表达了对民众的忧虑关切之情,以及自己的责任感与清官心态。AC3知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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