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鱼我所欲也原文及翻译带赏析

发布时间:2024-11-30 08:59:49 9次浏览 来源:

    鱼我所欲也原文及翻译带赏析XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也,是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鱼是我想要的,熊掌也是我想要的,不能同时拥有这两样东西,我就只能舍弃鱼而选择熊掌了。生命是我所想要的,道义也是我所想要的,如果不能同时拥有这两样东西,那么我就只好舍弃生命而选择道义了。生命是我所想要的,但我所想要的还有比生命更重要的东西,所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的还有超过死亡的事,因此有灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的,那么凡是能够用来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是可以躲避祸患的办法什么不可以做呢?采用某种手段就能够活命,可是有的人却不肯采用;采用某种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。由此可见,他们所想要的有比生命更宝贵的东西(那就是“义”);他们所厌恶的,有比死亡更严重的事。不仅贤人有这种本性,人人都有,只不过贤能的人不丧失罢了。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一碗食物,一碗汤,得到它就能活下去,得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃,饥饿的行人也不愿接受;用脚踢给别人吃,就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样,高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗?以前有人为了大义宁死也不愿接受,现在却为了住宅的华丽却接受了它;以前有人为了大义宁死也不愿接受,现在却为了妻妾的侍奉却接受了它;以前有人为了大义宁死也不愿接受,现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种行为难道不可以停止吗?这就叫做丧失了人所固有的本性。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方:鱼是我想得到的,熊掌也是我想得到的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃鱼而要熊掌;生命是我所珍爱的,义也是我所珍爱的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃生命而要义。孟子把生命比作鱼,把义比作熊掌,认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样,这样就很自然地引出了“舍生取义”的主张。这个主张是全篇的中心论点。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者简介XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      孟子(约公元前372年―约公元前289年),名轲,字子舆(待考,一说字子车或子居)。汉族,东周邹国(今山东省邹城市)人,东周战国时期伟大的思想家、教育家、政治家、文学家。儒家的主要代表之一。在政治上主张法先王、行仁政;在学说上推崇孔子,反对杨朱、墨翟。被后世尊称为亚圣,其弟子将孟子的言行记录成《孟子》一书。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (1)亦:也。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (2)欲:喜爱。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (3)得兼:两种东西都得到。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (4)舍:舍弃。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (5)取:选取。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (6)甚:胜于。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (7)于:比。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (8)故:所以,因此。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (9)苟得:苟且取得,这里是“苟且偷生”的意思。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (10)恶:厌恶。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (11)患:祸患,灾难。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (12)辟:通“避”,躲避。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (13)如使:假如,假使。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (14)之:用于主谓之间,取消句子的独立性,无实意,不译。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (15)莫:没有。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (16)则:那么。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (17)凡:凡是,一切。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (18)得生:保全生命。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (19)何不用也:什么手段不可用呢?用,采用。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (20)辟:一作“避”。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (21)而:但是。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (22)是故:因此。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (23)非独:不只,不仅 非:不 独:仅。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (24)贤者:有才德,有贤能的人。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (25)是:此,这样。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (26)心:思想XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (27)勿丧:不丧失。丧:丧失。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (28)箪:古代盛食物的圆竹器。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (29)豆:古代一种木制的盛食物的器具。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (30)则:就。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (31)弗:不。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (32)得:得到。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (33)呼尔:呼喝(轻蔑地,对人不尊重)。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (34)呼尔而与之:呼喝着给他(吃喝)。尔,语气助词。《礼记・檀弓》记载,有一年齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边施粥,有个饥饿的人用衣袖蒙着脸走来。黔敖吆喝着让他吃粥。他说:“我正因为不吃被轻蔑所给予得来的食物,才落得这个地步!XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (35)行道之人:(饥饿的)过路的行人。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (36)蹴:用脚踢。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (37)而:表修饰。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (38)不屑:因轻视而不肯接受。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (39)万钟:这里指高位厚禄。钟,古代的一种量器,六斛四斗为一钟。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (40)辩,同“辨”辨别;何加:有什么益处。何 介词结构,后置。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (41)宫室:住宅。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (42)奉:侍奉。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (43)穷乏者:穷人。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (44)得我:感激我。得:通“德”,感激。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (45)与:通“欤”,语气助词。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (46)乡,通“向”,原先,从前XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (47)已:停止。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (48)本心:本性。这里指人的羞恶之心。XQJ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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