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未来的老年教育应该更加注重同辈教育和社交属性的融合，通过提供多样化的课程内容和灵活的学习方式，鼓励老年人积极参与，实现自我提升和社会融入。
最近几年，“年轻人抢占老年大学”的话题在互联网上屡屡引发讨论。
除了年轻人追捧老年大学，如今，越来越多的老年人也在通过学习掌握新的社会技能，发展新的兴趣爱好。
2021年，中共中央、国务院发布《关于加强新时代老龄工作的意见》，将老年教育纳入终身教育体系。其中提到，要扩大老年教育资源供给、支持社会力量举办老年大学等办法，推动部门、行业企业、高校举办的老年大学面向社会开放办学。
有数据显示，兴趣学习在中老年人群中的渗透率达77.2%。越来越成为老年人提升自我、丰富精神生活的重要手段。从国外的案例来看，老年人的兴趣学习有哪些特点？又有哪些经验？
在线培训平台受到欢迎
从国际上来看，老年教育行业发展也有不少创新案例，这对中国的老年教育具有重要的启示和借鉴意义。
美国老年教育的发展经历了四个阶段，包括20世纪50年代萌芽时期把满足老年教育需求作为一种社会福利待遇；1965年出台《高等教育法》和《美国老年人法》满足老年人日益增加的学习需求；1971年第二次老年会议召开政府补助的社区学院、大学课堂开始对老年人开放；1981年第三次老年会议提出了建设全面且完善的老年教育模式，美国老年教育进入了全面推广阶段，各类老年人在线教育等蓬勃发展。
此外，日本的老年大学教育体系也十分完善，20世纪70年代起，为了应对日趋加重的老龄化趋势，日本逐步形成了以政府为主导，社会多方参与办学，政府福利机构和行政教育机构共同负责的模式。主要包括免费向60岁以上的老年人开放，提供包括艺术、文学、健康养生等各种课程和活动。这种模式鼓励老年人继续学习和参与社会活动，有助于提高他们的生活满意度和社会参与感。
除了政府层面加强顶层设计，在课程创新方面，随着技术的发展和社会的变化，老年教育正逐渐从传统的教室学习转向更加灵活和个性化的在线学习方式。
比如，美国一个主打同辈教学的在线老年教育平台GetSetUp发展迅速，在全球160多个国家拥有超过400万会员。从2019年诞生之初便明确定位为专门聚焦老年人的社交学习平台，老年人可以在该平台上学习健康保健、科技、艺术、财经等课程内容。在平台上，老年人可以认识到志趣相投的同龄人，在与别人的沟通交流中，丰富日常生活。
不仅如此，在GetSetUp平台上还有专门的直播课程，相关领域的退休教授在平台上开设相关课程。社区成员主持，由演讲者直接针对老年人感兴趣的话题举办活动。
除了GetSetUp，侧重短期课程，包括兴趣课程在内的全球性在线学习与教学平台Udemy，也通过提供灵活的学习时间、丰富的课程选择、自主的学习进程和社交互动的机会，满足了老年人对教育的需求。
Udemy是一个广受欢迎的在线学习平台，它代表了一种新兴的兴趣学习模式，创作者可以根据自己的专业和特长，上传各种类型的视频。有20000门课程，在世界各地拥有5000多万名学员，特别适合老年人群体。
Udemy最大的特点是提供了灵活性和多样性，使学习者能够根据自己的兴趣和时间安排选择课程。
随着老年人口的增加，这种兴趣学习的模式可能会成为未来老年教育的主流形式。拿在线学习平台来说，它们不仅提供了一个学习新技能的途径，还为老年人提供了一个继续参与社会和追求个人兴趣的平台。
突出同辈教育和社交属性
在国外的老年教育中，同辈教育和社交属性被视为提升教育效果的重要因素。同辈教育，即由同龄人进行教学和学习，这种模式能够创造一个更加舒适和鼓励的学习环境。
尤其是在线教育平台出现之后，老年学习者更愿意在网上与经历相似、面临相同生活阶段挑战的人分享知识和经验。
例如，GetSetUp平台就是一个典型的同辈教育模式的成功案例。公开资料显示，早在2020年10月，该网站便已推出6000多个直播课程，其中3200多个课程是由老年人教授，许多人在退休之前都是专业教师，其中不乏大学教授。
该平台不仅提供了健康保健、科技等课程，还通过同辈教学的方式，让老年人在学习新技能的同时，能够与其他学习者建立联系，增强社交互动。这种互动不仅限于学习过程中的讨论和合作，还包括了课后的社交活动，如共同参与的兴趣小组或讨论会。
此外，社交属性也是老年教育中不可或缺的一部分。随着年龄的增长，老年人可能会面临社交圈的缩小，而教育平台提供的社交机会能够帮助他们扩大社交网络，增强社会参与感。例如，日本的老年大学通常以30%的教育课程，70%的娱乐活动形式开展。这不仅有助于老年人的情感健康，也能够激发他们继续学习和探索新事物的热情。
再比如，拿Udemy来说，寓教于乐也是Udemy能够吸引老年用户的主要特点。除此之外，它还具备以下几个特点。
一是灵活性。Udemy的课程可以随时随地在线访问，这对于老年人来说非常方便，因为他们可能不愿意或不能前往传统的教育机构。
二是多样性。Udemy提供从编程、市场营销到数据科学等几乎所有主题的课程，满足了不同老年学习者的兴趣和需求。
三是自主学习。学习者可以自主选择课程内容，按照自己的节奏学习，这种自主性是老年教育中非常重要的元素。
四是社交互动。虽然是在线学习，但Udemy提供了讨论板，学习者可以与其他学生或讲师进行互动，这有助于老年人保持社交活跃。
国外老年人在校教育平台的经验也表明，未来的老年教育应该更加注重同辈教育和社交属性的融合，通过提供多样化的课程内容和灵活的学习方式，鼓励老年人积极参与，实现自我提升和社会融入。
老年在线教育模式的社会效益
随着老年教育的不断发展，创新教育模式对社会的影响也日益显著。这些模式不仅为老年人提供了学习新知识和技能的机会，还促进了老年人的心理健康发展和调动社会参与的积极性。
首先，社会参与的提升。新型老年教育模式的出现，极大地提升了老年人接触社会的范围。如在线学习平台和同辈教学，为老年人提供了更多的社会参与机会。通过参与课程和活动，老年人能够与社会保持联系，减少孤独感，增强社会归属感。这种参与不仅限于学习，还包括了志愿服务、社区活动等多种形式。
其次，心理健康的促进。学习新事物能够帮助老年人保持大脑活跃，延缓认知衰退。此外，通过与同龄人的交流和互动，老年人能够获得情感支持，增强自信心，从而提高生活质量和幸福感。
再者，经济效益的增加。老年人通过学习新技能，有可能创造第二职业，为社会贡献经济价值。同时，他们的消费行为也会随着学习兴趣的增加而变得多样化，从而带动相关产业的发展。
此外，文化传承与创新。老年教育不仅是知识和技能的传授，也是文化传承的重要途径。老年人通过学习，可以将传统文化与现代知识相结合，促进文化的创新和发展。
最后，家庭关系的和谐。老年人的学习活动可以成为家庭成员间交流的桥梁，特别是在科技使用等方面，老年人的学习可以帮助他们更好地与年轻一代沟通，增进家庭成员之间的理解和支持。
总的来说，创新的老年教育模式不仅满足了老年人个人发展的需求，还对家庭、社会乃至经济都产生了积极的影响。这样的教育模式不仅能够满足老年人的学习需求，还能够帮助他们构建更加丰富多彩的退休生活。
未来，这些教育模式有望成为推动社会全面发展的重要力量。
老年人的再就业
截至2023年末，我国60周岁及以上人口超2.96亿。积极应对人口老龄化，是我们立足当下、着眼长远的重大战略部署。在人口老龄化背景下，老年人再就业成为迫切需要解决的现实问题。
老人再就业是老年人在退休后又重新参与社会工作以获得经济收入的一种方式。
从国际上的经验来看，福利制度比较完善的国家，老年人退休后的生活保障比较完备，这些国家的老年教育主要聚焦兴趣学习。当然，也有的国家因为人口老龄化程度比较深，老年教育除了兴趣学习外，职业技能培训也是主要的方面。
例如，在美国，老年学习中心提供各种兴趣课程和学习机会，如音乐、绘画、手工艺等，同时也为老年人提供社交交流的场所。瑞典的广播和电视设有老年教育节目，图书馆为老年人送书上门，多方面为老年人提供服务。在日本，老年教育不仅包括兴趣学习，还包括技能培训和再就业指导，帮助老年人重新进入职场。
同为东亚国家，在人口结构变化、老龄化特征、养老观念等方面中国和日本有诸多相似之处。
因此日本积极老龄化的实践对中国具有借鉴意义。拿老龄教育来说，日本为缓解劳动力严重短缺，采取了多种促进高龄者就业的措施，鼓励高龄者利用自身的知识和经验为经济社会继续作出贡献。正因此，日本的老龄教育是兴趣学习与技能培训并重。
例如，日本最常见的社区教育设施公民馆，是老年兴趣学习的主要场所。注重老年人的生活娱乐，教授内容多与个人兴趣相关。为更多老年人提供了相互了解、相互沟通的渠道和平台。
而日本大分县开设的中老年就业支援中心，则是开展针对60岁以上老年人的职业技能培训，内容涉及儿童保育、老年人护理、木制品加工等。同时，日本就业中介机构也会为老年人举办职业生活培训班、再就业技能培训班，召开雇佣合同说明会，开展老年人面试专场，带老年人参观企业，进行职业体验。
据光明网报道，日本2021年的一项网上调查显示，60岁以上的日本老人最想学习的领域有：健康、营养、运动等保健类，音乐、插花、琴棋书画等兴趣爱好类，年金制度、养老金和资金管理等金融类，电脑、智能手机等科技类，志愿者活动，甚至还有“终活”，即如何在有生之年安排好身后事。此外，还有一些为了通过语言、技术等资格考试而学习的老人，目的更加明确。
从国外经验来看，发展老年教育是积极应对人口老龄化的重要举措，福利制度比较完善的国家普遍注重老年兴趣学习，相关体系也比较成熟。当然，像日本这样的严重老龄化国家，即便福利制度比较完善，当面对劳动力短缺问题时，老年人的职业教育也是重要的一方面。对中国来说，由于城市和农村之间存在的巨大差异，发展多样化的老年教育也许更适合国情。
本文链接：http://knowith.com/news-1-6809.html“年轻人抢占老年大学”，国外是什么情况？
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