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10月25日，教育部—乐高“创新人才培养计划”2024年度区域联合研讨会（广东）暨科学教育教师专业发展项目学校联盟会议在广东第二师范学院举行。会议汇聚了来自全国各地90余位“科学教育联盟项目学校”校长和教师，共同绘制科学教育与创新人才培养的新蓝图。
科学教育，作为提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基石，在我国中小学教育中取得了显著进步。然而，面对新时代的挑战，我们仍需从根本上改变重知识传授、轻科学方法和科学精神培育的现状。此次会议的举办，正是为了激发各地区、各中小学直面科学教育现实问题，大胆探索创新，提质科学教育。
会上，广东第二师范学院教授贾汇亮详细介绍了教育部—乐高“创新人才培养计划”的背景与目标。该计划自2010年启动，旨在提升教师的技术教育与创新教育水平，助力创新人才的培养。随后，嘉宾为科学教育联盟项目学校进行了授牌仪式，标志着各校在科学教育领域的深入合作和共同发展。
在科学教育创新人才培养沙龙环节，广东省科学技术协会科普部部长吴仕高、北京师范大学博士王一岩以及《中小学信息技术教育》编辑部副研究员冯安华，分别就提高科普服务能力、生成式人工智能赋能科学教育、中小学科学教育与育人方式改革等议题进行了深入的理论专题报告，为与会者提供了丰富的理论支持和实践指导。
广东第二师范学院教师钟丽霞分享了广东二师科学教育实践行动的经验和成果，展现了科学教育在实践中的应用与成效。随后，来自广州市越秀区育才学校副校长区宝华、广东实验中学科技教育办公室副主任黄柏树、广州市南沙区莲塘小学科组长李浩鑫等，分别展示了各自学校在科学教育实践方面的创新案例，为与会者提供了丰富的实践参考和启示。
在案例分享环节，江门市江海区景贤小学曾碧金、武汉经开外国语学校张苗琪、广东实验中学云城校区黄晓纯等，分别就新时代背景下小学创新思维教育的变革与机遇、探索乐高教育激发创新潜能等主题进行了精彩分享，展现了科学教育在不同层面的创新实践。
会议最后，中国教育科学研究院数字教育研究所的曹培杰副所长就科学教育与创新人才培养的协同共进进行了理论专题报告。
当天下午，与会代表还前往广州市天河区汇景实验学校进行实地考察和课例观摩。汇景实验学校展示了其科创课程体系设施建设，并由彭亚东教师呈现了《让AI走进艺术世界-AI小画家》乐高创新教学案例。
文|记者 孙唯
图|主办方供图
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