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小学课后服务总结范文（精选18篇）
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，快快来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编精心整理的小学课后服务总结范文，希望能够帮助到大家。
按照上级文件精神，为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩子问题，我们学校全面展开课后延时服务。从上学期到本学期在不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务吸引力，激发学生学习兴趣。
一、作业当堂做，家长再无忧。
我校的课后延时服务分为两节课，第一节课为作业辅导时间。学生们在校就能完成家庭作业，而且疑难问题在老师的帮助下很快就能解决，回到家无业一身轻，可以更好地放松休息。
二、游戏变课程，延时也快乐。
在充分调研的基础上，针对我校活动场地小，学生分布在学校周围的情况，不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务的吸引力、激发学生学习兴趣。利用校本课程“快乐游戏课程”为课后服务抓手，根据不同学段儿童的心理特点，精选益智游戏内容，在室内开展数学游戏课程，比如汉诺塔、九连环、华容道等，在室外开展传统老游戏课程，比如滚铁环、跳花绳、特色翻花绳、拍方宝等。“快乐游戏课程”以游戏促学习，最大限度的`利用学校有限的空间，让学生的身心都得到了锻炼。
除了游戏课程，我校还有丰富多彩的特色社团课程。美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分展现的舞台。
三、政策暖人心，家校乐融融。
我校延时服务以生为本，从孩子角度出发，将服务工作落到实处。孩子们在校学得开心，玩得开心，孩子们说：“以前在家写作业总是管不住自己。写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。现在在学校就完成作业了，不会的题老师也会讲解解决，回家可以轻轻松松玩了。”
家长们无疑是课后延时服务的最大受益者，他们不必为早接孩子、辅导孩子功课而发愁犯难，学校就为他们解决了后顾之忧家长们感激地说：“多亏了学校，把课后延时服务做得这么好，我们可以安心工作，不用担心孩子的接送问题了。”
老师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解学生，因材施教，更顺利地展开今后的教学工作。课后延时服务就像一剂家校温情的催化剂，使家校关系更加融洽。
在今后的实施过程中，我校将继续探索具有我校特色的课后延时服务工作模式，以教育温度解决家长后顾之忧，让课后延时服务成为学生喜欢、家长放心、社会满意的民生工程。
课后延时服务在我们学校实行xx天了，这xx天每天增加一小时十分钟，除了让我们教师每天的生活更忙碌紧张之外，也有很多其他方面的感受。我需要把发现的问题及时总结下来，进行反思，才能及时纠正错误，让延时服务更有效的实行。
一、剖析问题
1.班里孩子作业完成的不同步，有的特别快，有的特别慢，导致我没有认真给一年级的孩子好好读题，很多孩子因为不理解题目意思而写错题，这部分的责任在我。
2.我给孩子布置作业种类多，讲完一节新课后，作业本上书写拼音、语文学习巩固、写字学习巩固、学练优都需要写。放学后半个小时的辅导作业时间根本不够，我一般从下午自习课的时间让他们开始写，就这样放学回家有几个写的慢的孩子还是写不完，留个尾。农村的家长觉得既然学校有课后延时，有老师辅导作业，家长就不应该再辅导，孩子们回家也不应该再有作业。这样的状况导致我辅导时心里急躁，一直催促孩子，导致孩子们写作业不认真，只求速度，不看对错。
二、制定对策
1.作为教师的.我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思考如何让孩子们把课堂上学过的知识更好的巩固一下，减少错误率。
2.作业要适量，宁可少而精，认真辅导孩子，让他们把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯，而不是因为课后延时让孩子们养成不好的学习习惯。
3.针对写的快的同学，一是要提醒他们既要快，又要写工整，写正确。教师表扬时不要用写的快作为标准，而是用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子认真写作业。
4.作为教师一定要仔细观察，认真思考，然后安排好每节课的作业量，既不要太多，也不要太少。教学是急躁不来的，一定要对孩子有耐心，慢慢来，允许孩子犯错误并在错误中总结经验，一点点进步。
看时光飞逝，我从xx月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里，我有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方，改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。平时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。
在这一年里，我担任小学数学四年级两个班的教学工作，工作充实而不乏挑战。作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参加了新教师培训。在工作上，严格要求自己，注重专业知识的`积累和教学基本功的训练，对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了小学生的学习和心理规律，课后认真及时的批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，并在教学四项规范达标中取得合格。
成绩是可喜的，收获是丰硕的。在总结收获的同时，我也看到了自己的不足。首先我觉得我的教学设计能力还待提高；在处理已有的知识与传授知识的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系；对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最后，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要有更多的耐心与经验。
教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断的总结与反思。我相信在反复的总结与反思中，我会不断地完善自己和提高自己，越做越好的。
为深入贯彻落实“双减”和“五项管理”的政策要求，切实提高学校育人水平，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校在课后服务方面做了细致的准备和谋划，具体工作总结如下：
一、政策解读
我校接到上级文件后立即召开领导班子会议，共同学习梳理有关课后服务的文件精神。并在全体教师会议上，带领教师共同学习、解读文件精神。在集中学习和解读的`过程中，使老师们认识到“课后服务”开展的重要性、长效性和紧迫性，为下一步优化工作方案，创新工作方法，打下了坚实的基础。
二、科学制定方案
为确保课后服务相关政策落地落实见实效，教导处与政教处广泛搜集实验校的先进经验，并结合本地区和我校的实际情况，几经讨论研究，分别制定了实验小学《课后服务工作方案》《课后服务管理制度》《课后服务管理办法》等，科学精准的方案制定，为课后服务的有序有效开展，做好了充分的准备。
三、有效部署开展工作
根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》系列文件要求，我校以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后课后服务作为一项重要工程来抓。课后服务分为两段式服务，一段为班主任教师作业辅导，以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正为主；二段为学校根据学生年龄特点以及学校办学特色设置的特色课程。如：艺术类、文学类、工艺美术类、科技类、体育竞技类等特色课程。
开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。一年八班学生家长说：“感谢学校开展了课后服务，我在乡下工作，没有时间接送孩子，有了课后服务，我就可以安心地工作了！”
四、家校共育
无论是双减还是五项管理政策，都离不开家长们的关注与支持，为取得家长的理解与帮助，我校及时利用“致家长一封信”“问卷调查”“线上家长会”“美篇”等方式与家长做积极的沟通，充分征集家长合理的建议，家校共育，形成合力，使得“手机、睡眠、作业、课外读物、体质健康与课后服务”工作得以正常、有序、有效的落实与开展。
双减与五项管理是惠及民生的好政策，虽然万事开头难，但我校会竭尽全力把工作落实落细，努力让学生快乐学习，健康成长！
我校认真落实莒县教育和体育局20xx年2月25日关于转发日照市教育局《关于尽快做好中小学课后服务工作的通知》的通知要求，根据本校学生家长接送实际，措施得力，落实到位。
现简要总结如下：
1.制定方案、宣传部署
开学前，我校按照市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校学生在校午餐和下午放学实际，拟定了《阎庄街道中心小学20xx年落实“课后服务”工作实施方案》。
各班主任通过家长微信群，将“课后服务”申请办法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的'实施方案通知到全体学生家长。发放纸质告知书、申请表和委托协议书，与家长签订协议，进一步明确学校教师、学生家长、学生三方之责任，确保家长、学生知晓率百分之百，不漏一人。
2.周密考虑、按时启动
按照上级领导要求，根据我镇实际情况，课后服务时间分为两段，一是中午在校就餐学生午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时间按学生需求与季节变化弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。
坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。午休时间分为两段，第一段指导学生写字、阅读、做题等；第二段让学生午休，午休时间不少于30分钟。下午放学后时间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看中小学生适宜的影片等，对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。
我校开学第一天，即全面启动“课后服务”活动。目前我镇5处学校课后服务学生参与人数为100%，全部学生均参加课后服务。
一、开展情况：
我校在校学生人数xx人，共有xx人参与课后延时服务。学生参与课后服务情况如下：参与课后延时服务的学生分成两部分，大部分学生周一至周五为看护时间，全校参与人数1075人左右，占参与课后延时服务86.9%；部分同学参加社团，每天分别开展不同的社团，共有17个社团，包含音体美、科学、信息、心理。
二、主要举措
1.学校组成由杜校长领导的小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。
2.同个班级超过30个人的优先安排任课教师进行看班，一来方便管理，二来符合家长的意愿，班级报名人数没有满30人的，则安排同一年段的学生在同一个班级进行延时服务。
3.结合学校各社团的兴趣的时间安排，灵活机动进行类似走班制的课后延时服务，有兴趣小组活动的去参加兴趣小组，当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。
三、存在的主要困难问题：
一是课程较为单一：看护教师均为本校班主任教师，具有各项特长的专任教师非常少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以看护为主，除了技能课的.专职教师外，大部分主任学科开展兴趣小组的意愿不大。
二是家长更愿意参加的是有班级看护的课后延时服务。
家长更愿意让孩子参加看护的课后延时服务，有时间可以完成作业，反而对于兴趣小组的，即使是免费的，家长也不愿意报名。
一、开展情况：
参与课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参加兴趣班，这部分学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。
二、主要措施
1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。
2、坚持自愿原则，学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订《自愿参加课后服务协议书》。
3、每个班级有两名任课教师进行看班，以本班教师为主，一来方便管理，老师根据本班教学情况，对学生可以进行有针对性辅导；二来符合家长和学生的意愿。
4、结合学校各兴趣班时间安排，灵活机动进行类似走班制的课后延时服务，有兴趣小组活动的同学去参加兴趣小组，当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。
5、课后服务以学生完成作业为主，兴趣班为辅，不集中辅导，不加重学生的.课业负担，延时服务期间，学校安排中层领导巡视，切实保障学生的安全，和服务质量。
三、存在的主要困难问题：
1、课程较为单一：看护教师均为本校教师，具有各项特长的专任教师非常少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职教师外，大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。
2、家长更愿意让孩子参加做作业的课后延时服务，反而对于免费的兴趣班，家长报名意愿并不强烈。
为贯彻落实教育局关于做好中小学生课后服务工作的通知，促进学生健康成长，营造良好的教育生态。现将开展课后延时服务工作总结如下：
一、基本情况
1、统一思想，提高认识，学校领导首先认真学习、领会了课后工作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到此项工作的重要性。
2、组建领导小组，修订活动方案
学校根据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责，教导处负责总方案和学期分步实施计划的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开展具体工作。
3、部门责任分工
充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，安排相关在职教师和符合相关条件的人员开展课后服务工作。成立课后服务领导小组，全面监督课后服务管理、活动管理、安全管理等工作。
4、服务时间
课后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后，每天两个小时，冬季到17：45，夏季到18：15。
二、规范开展“课后延时”服务
1、坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的原则，由学生及家长向学校申请“课后“服务，同时学校要建立“课后”学生资格审核制度，并与学生及家长签订协议书。
2、根据学校教育教学的需要，以“培养身心健康的'人，培养敢于担当有责任感的人，培养博学多才的人”为目标充分安排好课后期间学生参与的内容，在课后时间安排体育锻炼、作业辅导、特长培养等有益学生健康成长的内容。
3、加强日常管理。“课后”服务以学生自学和课外兴趣活动为主，坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“课后”期间学校安排中层以上干部及班主任加强管理，做到集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。
三、经费及保障措施
1、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。
2、保障措施
学校高度重视放学后延时看管服务工作，成立工作领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。学校立即建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。
四、取得效果
学生在课后延时时间自主安排活动内容，积极性比较高，取得了良好的效果，得到了家长的一致好评。
五、课后延时工作建议
科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务内容一般是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及娱乐游戏、开展社团及兴趣小组活动。要坚持把安全管理放在做好课后服务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。
我校自接到教育局《关于进一步做好xx区小学生校内课后服务的工作方案》文件要求后，学校高度重视这一市政府实事工作，切实帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，新学期伊始，学校认真组织，全面启动课后爱心看护工作，现总结如下：
一、基本情况
1、统一思想、提高认识
学校领导首先认真学习和领会课后服务工作相关精神和实施意见的内涵，在校行政班子里取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议进行广泛动员，细致地解说这一工作，晓之以理，动之以情，以取得全校老师的积极配合，经过意愿征询，全校47位教师中，有30位教师积极支持此项工作参与看护学生工作。
2、集体研讨，确定看护形式、人员
在取得全体老师理解、认同后，学校经班子会商议，确定看护的形式、时间安排和人员安排。
二、规范开展
（1）调查摸底
为了使看护工作落实到位，我们前期通过家长会、告家长书等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神并进行了调查摸底。教导处对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调查摸底，做好统计。
（2）家长申请
家长和学生有意愿参加延时看管服务的，要由家长书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。
（3）学校审核
根据家长的申请进行审核，学校认真做好本校学生需要延时看护服务对象的排摸，第一次排摸为101人，在家长递交申请、进一步政策宣传以及学校的审核后，确定需要延时看护服务的学生名单为83位，其中本地孩子14人，随迁子女69人，随迁子女占比83.13%。
（4）合理安排志愿教师
学校积极做好教职工层面对实施课后服务工作的组织动员，根据家长申请情况，结合学校实际师资力量，通过教师自愿申请，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高放学后延时服务的质量和效果。
（5）重新组班
教导处遵循安全、有序、和谐推进的原则，全面统筹、细致安排。将参加延时服务的学生根据年级相对集中组成规模不超过45人的“临时班”，安排学校见习期教师、值日老师、门卫保安，全部跟进，确保看护活动安全、有序。
（6）无缝衔接
在前期问卷、摸底的情况之后，学校规范课后延时看护的管理，设计学校实施小学生校内课后延时服务跟进记录表，如爱心看护教师值日记录表与爱心看护学生点名表，实行签到流程，确保这一活动规范、细致实施。志愿者教师负责接待家长到看护点接孩子，家长孩子互相确认后，才能离开校园。
三、具体实施
为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组，校长全面负责，教导处负责方案制定和具体实施，各年级主任及班主任具体负责放学后延时服务工作。
根据上海市小学课程计划，各年级学生放学时间不一的情况，学校视各年级具体情况，进行了分层分段看护。
1、年级看护，分层辅导（15：30――16：05）
每天下午15：15是放学时间，15：30――16：05学校对放学后尚未接走的孩子由科任老师进行爱心看护，其中有学校快乐330活动，有学科教师的学习辅导，解决各年级无法准时接走孩子的家长的后顾之忧。
（1）自主学习课程。组织学生自主完成课后作业；对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助；
（2）兴趣类活动。330期间组织学生参加越剧、武术、扬琴、鼓号队、围棋、书法、击剑、摄像编辑、编程、跆拳道、自编操、足球、乒乓、steam模型、摄影等兴趣活动。
2、见习教师参与，确保周一学生安全（周一15：10――17：00）
学校周一是教工大会或教研组活动，为了保证教师学习、教研时间，学校借力见习教师力量，邀请四位实习生（每天两位），协同学校值日教师、保安进行爱心看护，也就是教师政治学习结束后轮到看护的值日教师马上进入看护教师进行看护并做好记录。看护期间组织学生开展形式灵活、内容丰富的活动，包括完成作业、自主阅读、下棋、撕纸、自习等活动。
3、全员参与，尽心尽责（16：05――18：00）
16：05后，看护志愿者教师进桃李书斋或碧草书屋进行校内课后延时服务，要求教师认真做好学生进出登记、情况记录等工作，直至把孩子安全交到家长手中，实现无缝衔接。
四、初步成效
学生放学后爱心看护实施半学期来，在全体教师的理解、支持下，校内延后服务正有条不紊、规范有序地开展。
1、健全制度
建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括看护安全应急方案、校内课后服务安全检查制度、校内课后服务交接制度、校内课后服务安全管理制度，确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依
2、丰实内容
我们把看护地点从原来的自然实验室调整至碧草书屋和桃李书斋，让学生在学校良好的读书环境中多阅读书籍，同时看护内容从原来的仅仅看护拓展到组织学生开展形式灵活、内容丰富的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
3、加大宣传
学校在4月2日接受了上海电视台《法制新闻》台的采访与报道。爱心看护这项活动，增强了全校教师的凝聚力，体现了一所家门口好学校的责任和担当，也引导家长参与到学校管理中，加强了家校协同办学的力量。
五、困难和建议
自3月20日我校实施校内课后服务以来，也遇到一些困难。
（一）学生方面：
1、学生不固定
虽然经过调研有83位孩子成为了看护的对象，但是有的家长工作时间是三班倒的，轮到休息就有时间按时接孩子，有的家长有突发事情，本来不申请看护的也会参与看护，所以每天看护的`孩子是不固定的，这就为教师的看护带来困难，要不断的和班主任沟通不来看护的原因，也一定程度上增加了教师的工作量和精神压力。
2、学生肚子饿
部分学生家长来接确实很晚，有3-4个学生要到6：00左右，学生肚子饿，又没有食物，对学生的健康也不利，期望政府有条件的话为这些学生提供一些食品。
（二）教师方面
1、无人跟进
教师在长达2个小时的看护时间里难免要上厕所，这时又没有其他老师跟进，恰时如有家长来接孩子就会缺少与教师交接，造成孩子已经接走而教师不知的现象。
2、冬天太晚
看护是从3月20日开始，白天时间越来越长，所以现在到六时还感觉不到有多晚。一旦到冬天，6时已经天黑，教师回家路上不安全，建议也像机关单位一样分夏令时和冬令时，冬天看护到5时半。
3、看护补贴
教师的看护虽然都是自愿，也没有教师提出意见，但是学校领导还是看到教师工作的积极性，从绩效总盘子里拨出一点作为奖励，希望政府部门能对看护的教师在政策上有所体现，让教师做得更踏实。
课后延延时服务急民所急，为孩子的健康成长保驾护航。xx小学将不断探索实施小学课后延时爱心看护工作的长效机制，努力办人民满意的教育。
20xx年秋季开学，学校严格按照市发改委、市教育局文件精神，七年级新生除部分寄宿生外，其余学生在综合考虑广大家长意见与要求的基础上，根据实际情况，按照自愿的原则，本着服务每一位学生的宗旨，实行课后服务管理。20xx级初一学生共计1096名，经统计，自愿参加校内课后服务学生人数为507名。
开学初，学校将课后服务相关方案交送教育局审批。经过一个星期的准备与协调安排，结合学校的作息时间安排和学校实际情况，从9月9日起，初一年级正式进行课后服务托管，即从周一至周四正常放学后，每天提供总计三节课的课后服务。按每25人/班配置一名辅导老师。
以走班的形式，开展篮球、足球、舞蹈、书法、魔方、创意制作、桥牌、机器人等近30门7+1课程，以丰富孩子们课余生活。每周一固定开设阅读写字课程；另外穿插名师课堂等培优辅潜学习活动，以满足不同层次学生的需求。
安排学科老师进行作业辅导，解答疑问，结束后由辅导老师护送学生安全离开校园。
经每天巡查统计，课后服务进行的.四周时间里，老师们按时到班，根据学生需要对学生进行个辅或方法指导，家长反映良好。部分家长反映课后服务托管前学生磨磨蹭蹭做作业，经常要到十点以后才能完成，严重影响了孩子的休息时间与学习效率。在学校参与课后服务以后，学生完成作业的时间明显提前了，效率提高了，并且晚上回家后还可以有针对性地查漏补缺。
课后服务方案实行了一个月，已经渐入正轨。但在期间也发现存在一些问题，需整改、完善。学校处于基建维修阶段，一定要加强安全管理。
在过去的一个学期里，我参与了学校的课后延时服务活动，负责组织和指导运动俱乐部。通过这个活动，我受益匪浅。
首先，通过这个活动，我提高了自己的运动技能和教学能力。在运动俱乐部中，我教导小学生们各种体育项目，如足球、篮球、乒乓球等。在教学过程中，我需要给学生们讲解基本规则和技术要领，并带领他们进行实践训练。通过不断反思和改进，我逐渐提高了自己的教学水平。
其次，这个活动让我更加了解了小学生的运动需求和兴趣。每个小学生都有自己独特的运动天赋和喜好，我需要根据他们的需求和兴趣提供合适的运动项目和训练内容。有些孩子喜欢球类运动，有些孩子喜欢舞蹈和游泳，我要根据他们的特点引导他们选择适合的运动，激发他们的'运动潜能。
最后，这个活动还锻炼了我的责任心和团队合作能力。在运动俱乐部中，我需要确保学生们的安全和参与度，同时也要与其他老师和辅导员密切合作，共同管理学生们的运动活动。
通过这个课后延时服务活动，我不仅提高了自己的运动技能和教学能力，也更加了解了小学生的运动需求和兴趣。我将继续参与这样的活动，为更多的小学生提供丰富多样的运动体验。
最近这一学期，我参与了学校的课后延时服务活动，负责组织和执行科学实验课程。通过这个活动，我学到了很多，也提高了自己的能力。
首先，通过这个活动，我提高了自己的科学知识和实验技巧。在科学实验课程中，我需要为小学生们准备相应的实验材料和设备，确保实验的'顺利进行。我还需要仔细研究实验原理，回答学生们的问题，并引导他们进行实验操作。在活动过程中，我通过亲身实验和观察，加深了对科学的认识和理解。
其次，这个活动让我更加了解了小学生的学习需求和兴趣。每个小学生都有自己独特的学习方式和兴趣爱好，我需要根据他们的特点和需求设计合适的实验项目和教学方法。有些孩子喜欢动手实验，有些孩子喜欢观察与思考，我要根据他们的兴趣引导他们进行相应的实验和探索。
最后，这个活动还锻炼了我的团队合作和组织能力。在实验课程中，我需要和其他老师合作，确保每个环节的连贯和顺利。我还需要管理好学生们的实验过程，确保他们的安全和学习效果。
通过这个课后延时服务活动，我不仅提高了自己的科学知识和实验技巧，也更加了解了小学生的学习需求和兴趣。我将继续参与这样的活动，帮助更多的小学生喜欢科学，热爱实验。
在过去的一学期里，我参与了学校的课后延时服务活动，担任拓展课程的老师。通过这个活动，我学到了很多，也培养了自己的能力。
首先，通过这个活动，我提高了自己的教学能力。在拓展课程中，我需要选择适合小学生学习的内容，制定具体的教学计划和教学方法。我还需要合理安排课堂时间，确保学生能够充分参与和理解。通过不断实践和反思，我逐渐提高了自己的教学水平。
其次，这个活动让我更加了解了小学生的需求和兴趣。每个小学生都有自己独特的个性和喜好，我需要根据他们的需求和兴趣设计教学内容和活动。有些学生喜欢音乐，有些学生喜欢美术，我要根据他们的兴趣提供相应的.拓展课程，激发他们的学习动力。
最后，这个活动还培养了我对学生的关爱和责任心。在拓展课程中，我要关心每个学生的学习情况和生活困难，给予他们一定的帮助和支持。我也要对学生的安全负责，确保他们在课堂中不受伤害。
通过这个课后延时服务活动，我不仅提高了自己的教学能力，也更加了解了小学生的需求和兴趣。我将继续参与这样的活动，帮助更多的小学生充分发展自己的潜能。
为贯彻落实湖北省教育厅湖北省物价局《关于开展中心学生课后在校托管服务的指导意见（试行）》[鄂教基（20xx）13号]精神，帮助学生家庭解决实际困难，促进学生健康成长。我校于本学期20xx年4月3日起开展学生放学后托管服务，现就此项工作总结如下：
一、组织管理
1、统一思想提高认识学校领导首先认真学习、领会了托管工作相关文件精神的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全体教师会议，进行广泛宣传好动员让全体教师充分认识到托管工作的性质与实施要求。
2、组建领导小组修订实施方案学校根据要求组建了以校长为组长、其他中层干部为组员的托管服务领导小组，校长全面负责，全体组员共同制定完善实施方案及安全工作预案。
3、部门责任分工我校利用学校无偿提供的校舍、各活动室、体育器材等资源，聘请在职教师开展“托管”服务试点工作。成立课后托管服务领导小组，成立家长委员会、纪检组、业务组、安全组、宣传组、后勤组，全面监管本校托管服务各项工作。
二、规范开展“托管”服务
1、坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则，根据家庭所需组织学生参与在校“托管”服务。
2、根据学校教育教学的需要，安排好托管期间学生参与的内容，在托管时间内安排课业辅导、特长培养等有利于学生健康成长的内容。
3、加强日常管理“托管”服务以学生的'课业辅导和课外兴趣活动为主，坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“托管”期间学校安排中层以上干部加强管理，做到全程有效监管，活动有安全保障措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。
4、规范收费，遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的。学校按文件标准收取“托管”服务费，其中四月份按每生100元收取，五、六月份一至八年级按每生80元收取、九年级按每生60元收取。
5、严格资金管理学生的“托管”服务费由学校设立专项账户并交由家长委员会统一管理，并做好月清月结工作。
三、加强公示、接受监督根据文件要求
严禁违背学生及家长意愿强制推行“托管”服务、严禁学校擅自提高收费标准、严禁挪用经费，坚决禁止借“托管”之名违规办班、违规补课、乱收费，增加学生课业负担等违规行为。我校对托管工作的具体时间、内容、收费、经费使用、安全管理等进行公示，接受社会监督。
四、拓展
由于“托管”服务属新事物，无经验可循，在具体实施过程中，出现了一些超出预设性的问题，我们在管理过程中充分调动各方面的积极因素，及时化解各种矛盾及完善服务工作。
本学期，我担任学校的课后延时服务读书俱乐部老师。通过这个活动，我收获了很多，也对小学生的学习和阅读提出了新的认识。
首先，通过这个活动，我意识到阅读的重要性。在读书俱乐部中，我为学生们准备了丰富多样的图书，希望能够引发他们对阅读的兴趣。我还组织了读书分享会和讨论小组活动，让学生们能够互相交流和分享阅读的体验和心得。同时，我还鼓励学生们写读书笔记和心情日记，培养他们的写作能力和思考能力。通过这样的活动，我看到了学生们对阅读的'热情，也让我更加坚信阅读对学生的成长和素养发展非常重要。
其次，这个活动让我更加了解了小学生的阅读特点和需求。每个孩子都有自己独特的阅读习惯和喜好，我需要根据他们的需求提供适合的阅读材料和活动。有些孩子喜欢看故事书，有些孩子喜欢看科普书，我要根据他们的兴趣提供相应的图书资源，激发他们探索和学习的欲望。
通过这个课后延时服务活动，我不仅意识到了阅读的重要性，也更加了解了小学生的阅读特点和需求。我将继续参与这样的活动，帮助更多的小学生培养阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
随着教育改革的不断深入，我校积极响应国家关于开展中小学课后服务的号召，旨在解决家长接送难、学生课后看护空档期等问题，同时丰富学生校园生活，促进学生全面发展。本学年，我校课后服务工作在全体师生的共同努力下，取得了显著成效，现将相关工作总结如下。
一、服务内容与实施情况
1、作业辅导
每日下午放学后，各年级安排专任教师负责学生在校完成作业，对遇到困难的学生进行一对一或小组辅导，确保每位学生都能及时完成并理解当日学习任务。
通过设立“作业银行”制度，鼓励学生自主管理作业时间，提高学习效率。
2、兴趣小组活动
开设了绘画、书法、音乐、舞蹈、科学实验、体育等多个兴趣小组，每周两次，由专业教师或外聘专家指导，激发学生潜能，培养兴趣爱好。
举办了多次兴趣小组成果展示活动，如艺术节、科技节等，为学生提供展示自己的平台。
3、阅读推广
设立“书香角”，提供丰富的课外读物，鼓励学生利用课后时间阅读，培养阅读习惯。
开展“读书分享会”，每月一次，让学生分享阅读心得，增进彼此交流。
4、心理健康教育
定期开展心理健康教育讲座和小组活动，帮助学生建立积极心态，应对学习和生活中的压力。
设立“心灵驿站”，为学生提供心理咨询服务，解决心理困扰。
二、成效与亮点
1、学生综合素质提升：通过多样化的课后服务，学生在学业成绩、艺术修养、科学素养、体育技能等方面均有显著提升，综合素质得到全面发展。
2、家长满意度高：课后服务有效解决了家长接送难题，家长普遍反映孩子回家后作业负担减轻，学习兴趣和积极性增强，对学校的满意度大幅提升。
3、教师团队协作加强：课后服务的开展促进了教师之间的交流与合作，增强了团队凝聚力，提升了教学质量。
4、校园文化氛围浓厚：丰富多彩的'课后活动丰富了校园文化生活，营造了积极向上的学习氛围，提升了学校的整体形象。
三、存在问题与改进措施
1、资源分配不均：部分热门兴趣小组报名人数过多，导致资源紧张。未来将优化报名系统，合理调配资源，同时探索更多元化的活动形式。
2、个性化需求满足不足：部分学生的特殊兴趣和需求未能得到充分满足。计划引入更多个性化课程，如编程、外语等，以满足不同学生的需求。
3、家校沟通需加强：部分家长对课后服务的具体内容和效果了解不够。将加强家校沟通机制，定期举办家长会，分享课后服务成果，听取家长意见。
本学年的课后服务工作虽然取得了一定成绩，但仍需不断探索和完善。未来，我们将继续秉承“以学生为中心”的教育理念，进一步优化课后服务内容，提升服务质量，努力构建更加和谐、开放、富有活力的校园课后服务体系，为学生的全面发展和健康成长贡献力量。
随着教育改革的不断推进，课后服务成为小学教育的重要组成部分。本学期，我校积极落实课后服务工作，为学生提供了丰富多彩的课后活动，满足了学生多样化的发展需求。以下是对本学期课后服务工作的总结：
一、课后服务基本情况
1、服务对象与时间
本学期我校课后服务面向全体学生，覆盖率达到xx%。服务时间为周一至周五下午放学后至xx，确保在家长下班前妥善安排好学生的课后时间。
2、服务内容与形式
作业辅导：安排专门的教师负责学生的作业辅导，帮助学生解决在作业中遇到的问题，培养学生自主学习的能力。教师会根据学生的学习情况进行个性化指导，确保学生能够高质量地完成作业。
兴趣小组活动：开设了多种兴趣小组，包括绘画、书法、音乐、舞蹈、体育、科技、阅读等。每个兴趣小组都配备了专业或有特长的教师担任指导教师，通过兴趣小组活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的特长和综合素质。
社团活动：学校成立了多个社团，如足球社、文学社、棋社、手工社等。社团活动更加注重学生的团队协作和实践能力的培养，学生们在社团活动中自主管理、自主发展，积极参与社团组织的各类活动和比赛。
二、工作实施过程
1、组织管理
成立了课后服务工作领导小组，由校长担任组长，各部门负责人和年级组长为成员。领导小组负责制定课后服务工作方案、协调各方资源、监督服务质量等工作，确保课后服务工作的顺利开展。
制定了详细的课后服务管理制度，包括教师考勤制度、学生安全管理制度、服务质量评估制度等。通过完善的制度建设，规范了课后服务工作流程，保障了服务质量和学生的安全。
2、师资配备
根据课后服务内容的需求，整合了学校内部师资资源。鼓励教师发挥自身特长，参与到课后服务工作中。同时，对参与课后服务的教师进行了相关培训，提高教师在作业辅导和兴趣小组指导方面的能力。
对于部分专业性较强的兴趣小组和社团活动，学校还聘请了校外专业教师或专家担任指导教师，如邀请书法协会会员指导书法兴趣小组，足球俱乐部教练指导足球社训练等，为学生提供了更专业的指导。
3、安全保障
始终将学生安全放在首位，在课后服务期间加强了校园安全管理。对校园设施设备进行定期检查和维护，确保无安全隐患。在学生活动区域设置了安全警示标识，提醒学生注意安全。
建立了安全应急处理机制，制定了针对各类突发事件的应急预案。在课后服务过程中，要求教师密切关注学生的身体状况和活动情况，一旦发现安全问题，能够迅速启动应急预案，保障学生的生命安全。
三、工作成果与亮点
1、学生综合素质提升
通过作业辅导，学生的学习成绩得到了有效提高，作业完成质量和学习效率都有了显著提升。同时，兴趣小组和社团活动为学生提供了广阔的发展空间，学生在艺术、体育、科技等方面的特长得到了充分发挥。许多学生在学校组织的各类比赛和活动中表现出色，如在校园文化艺术节中，绘画、书法、舞蹈等兴趣小组的学生展示了精彩的作品和表演；在运动会和体育比赛中，体育兴趣小组和社团的学生取得了优异的成绩。
学生的综合素质得到了全面发展，在团队协作、沟通能力、创新思维等方面都有了明显进步。在社团活动中，学生们学会了与他人合作、共同解决问题，培养了自主管理和自我发展的能力。
2、家长满意度提高
课后服务工作有效解决了家长的后顾之忧，让家长能够安心工作。通过问卷调查和家长反馈，家长对课后服务工作的满意度达到了xx%以上。家长们普遍认为课后服务内容丰富多样，能够满足孩子的不同需求，对孩子的学习和成长有很大帮助。
3、学校特色凸显
丰富多彩的课后服务活动逐渐形成了学校的特色。我校的书法、足球、科技等特色项目在区域内产生了一定的影响力，吸引了周边学校前来参观学习。这些特色项目不仅丰富了学校的文化内涵，也提升了学校的品牌形象。
四、问题与不足
1、资源配置有待优化
在课后服务过程中，发现部分兴趣小组和社团的活动资源还不够充足。例如，科技兴趣小组的'实验设备数量有限，不能满足每个学生都能充分参与实验的需求；绘画小组的美术材料种类不够丰富，影响了学生的创作体验。此外，场地资源也存在一定的紧张情况，如舞蹈社团的训练场地空间较小，限制了学生的活动范围。
2、课程设置的科学性和系统性需要加强
虽然课后服务开设了多种课程，但在课程设置的科学性和系统性方面还存在一些问题。部分课程内容的难度梯度不够合理，没有充分考虑到不同年龄段和学习水平学生的差异。有些课程之间缺乏有效的衔接和整合，导致学生在学习过程中知识和技能的连贯性不够。
3、教师工作量和压力增大
课后服务工作增加了教师的工作时长和工作量，部分教师在承担正常教学任务的同时，还要参与课后服务工作，导致工作压力较大。这可能会影响教师的工作积极性和服务质量，需要进一步关注教师的工作状态，合理安排教师的工作任务。
五、改进措施与未来计划
1、优化资源配置
加大对课后服务资源的投入，积极争取上级部门和社会各界的支持，购置更多的活动设备和材料，满足学生的学习需求。合理规划和利用学校现有场地资源，通过调整教室功能、分时使用等方式，缓解场地紧张的问题。
建立资源共享机制，与周边学校、社区等开展合作，共享一些优质的教育资源，如实验室、体育场馆等，为学生提供更丰富的课后服务体验。
2、完善课程设置
组织教师对课后服务课程进行深入研讨，根据学生的年龄特点和学习水平，优化课程内容的难度梯度，使课程更具针对性和适应性。加强课程之间的统筹规划，建立课程体系，注重课程之间的衔接和整合，让学生在课后服务中能够获得更加系统的知识和技能培养。
定期对课程实施效果进行评估，根据评估结果及时调整课程内容和教学方法，提高课程质量。同时，鼓励教师开发具有本校特色的校本课程，丰富课后服务课程资源。
3、关注教师发展与福利
合理安排教师的课后服务工作任务，根据教师的专业特长和工作能力，科学分配工作岗位，避免教师工作负担过重。建立教师激励机制，对在课后服务工作中表现优秀的教师给予表彰和奖励，在绩效工资、职称评定等方面给予适当倾斜，提高教师的工作积极性。
为教师提供更多的培训和发展机会，帮助教师提升在课后服务方面的专业素养，如组织教师参加兴趣小组指导培训、社团管理培训等，让教师能够更好地胜任课后服务工作。
本学期的课后服务工作在提升学生综合素质、满足家长需求、凸显学校特色等方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将不断改进和完善课后服务工作，优化资源配置、完善课程设置、关注教师发展，为学生提供更优质、更丰富的课后服务，促进学生全面发展。
随着教育改革的不断深入，为了积极响应国家“双减”政策，减轻学生课业负担，丰富学生课余生活，我校自本学期起全面开展了小学课后服务工作。经过一个学期的实践，我们取得了显著的成效，现将本学期课后服务工作进行总结。
一、服务内容与实施情况
1、作业辅导
本学期，我们安排了各科教师在课后服务时间段内对学生进行作业辅导，帮助学生解决作业中的难题，提高作业完成效率。通过这一环节，学生们不仅能在老师的指导下及时完成作业，还能在过程中巩固所学知识，提升学习效果。
2、兴趣小组活动
为了培养学生的兴趣爱好，我们开设了多个兴趣小组，包括绘画、音乐、体育、科学实验等，每周定期开展活动。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还激发了他们的创造力和团队协作能力。
3、阅读推广
我们设立了专门的阅读角，提供了丰富的图书资源，鼓励学生利用课后时间进行阅读。通过组织读书分享会、故事会等活动，激发了学生的'阅读兴趣，提高了他们的语言表达能力。
4、心理健康辅导
针对部分学生可能存在的心理问题，我们邀请了专业的心理咨询师进行课后心理辅导，帮助学生缓解学习压力，培养积极的心态和健康的心理品质。
二、取得成效
1、学业成绩提升
通过课后作业辅导，学生们的学习效率显著提高，作业完成情况明显改善，学业成绩也有了明显的提升。
2、综合素质提高
兴趣小组活动和阅读推广等活动，不仅丰富了学生的课余生活，还提高了他们的艺术修养、身体素质和语言表达能力，促进了学生综合素质的全面发展。
3、家长满意度提升
通过课后服务，家长们不再担心孩子放学后无人看管的问题，也无需额外为孩子报名参加各种补习班，从而减轻了家庭的经济负担和精神压力。家长们对学校的课后服务工作给予了高度评价。
三、存在问题与改进措施
1、活动场地有限
由于学校场地有限，部分兴趣小组活动难以同时开展。我们计划在下学期对校园布局进行优化，并争取更多的校外资源支持，以扩大活动场地。
2、师资力量不足
目前，部分学科和兴趣小组的教师资源相对紧张。我们将通过招聘新教师、培训现有教师等方式，加强师资队伍建设，提高课后服务的质量。
3、活动内容丰富性有待提升
虽然我们已经开设了多个兴趣小组，但仍有部分学生的特殊需求未能得到满足。我们将继续探索新的活动形式和内容，以满足更多学生的个性化需求。
本学期的小学课后服务工作在全体师生的共同努力下取得了显著的成效，但也存在一些问题和不足。我们将认真总结经验教训，不断改进和完善课后服务工作，为学生提供更加优质、高效的课后服务，助力学生健康成长和全面发展。
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