心得
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教师网络研修学习心得（精选18篇）
当我们心中积累了不少感想和见解时，心得体会是很好的记录方式，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的教师网络研修学习心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
近些天，我参加了xx中小学教师的第二期网络研修学习，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并快乐着……因为，我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对教育个人今后教学工作也有了一种新的理解。
一、勤勤恳恳，积极研修
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学思的技能也有了很的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事英语教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、受益匪浅，感受颇深
我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。
我通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业思了以往和展望即将启动的'教学；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。
三、继续努力，力求完美
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同家一起在网络研修中健康、快乐的成长。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力。
爱使教育充满魅力。做一个有着高尚师德的教师，应该是最基本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培养出有责任心的学生。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业。
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。
2、身正为师，学高为范。
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
3、终身学习成就自身专业成长。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的'，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
二、不断更新教学理念。
“有激情，爱读书，善于思考，勤于总结”才能成为一名好教师。时代的发展使教育面对新的要求，民众对教育的关注前所未有，教育的行业性质正在发生前所未有的改变，所以做研究型的教师是发展的必然趋势。此次学习使我学会了如何提高课堂的有效性,如何跟学生成为知心朋友,如何教育问题学生,如何造成班级舆论…相信在未来的教育教学中,这些方法会有很好的体现。
三、重新认识与思考自己的教育行为。
（一）要及时反思自己的教学。
传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
（二）要留给学生足够的思考空间和时间。
学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。因此在课堂教学中一定要注重学生知识的生成。
（三）要学会欣赏学生。
每一个学生都有自己的长处和闪光点，作为教师，我们应该用欣赏的眼光看学生。欣赏他们的优点，包容他们的缺点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
总之，这次网络研修内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力。惟愿在研修的道路上，刻苦钻研，不断前行！
三月十九日，在河南省名师骨干教师培养对象李道玲老师名师工作室开展了第一次网络研修学习活动。来自省内不同地市的学员老师，根据既定时间如期而至，我期待中有些兴奋。
当李道玲老师把各小组设计的活动方案分享至学习平台时，顿时掀起了研讨热潮。大家各抒己见、畅所欲言，仿佛又回到了往日在一起学习研讨的情景，脑海中浮现出学员老师们全神贯注、目不暇接的学习身影。通过网络，李道玲老师为大家创造了一个令人耳目一新的学习环境，将实际的培训研修活动搬到了虚拟的网络空间里，大大改变了我们的学习环境，提高了学习效率。每组学员老师设计的活动方案都非常符合孩子年龄特点，以孩子生活实际为切入点，构思巧妙、主题突出，彰显实用性和创新性，使教育活动蕴含深刻教育意义。王明平和孟丽萍两位老师设计的《红包娃娃》，以中国传统文化为视角，从不同角度诠释红包的含义，活动环节由浅入深、环环相扣，受到学员老师一致好评；大班组社会活动方案《家乡的地图》可谓各放异彩，同样的活动名称，不同的设计思路，不同的实施策略，可操作性强，目的就是最大限度促进孩子发展。
我们组本次网络研修任务是中班社会实践活动，以季节和家园共育为着重点，设计了亲子社会实践活动《美丽的春天》。陈鹤琴老先生非常强调家园合作的重要性，他说：幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一个单方面可以单独胜任的。当今社会，很大一部分家长对幼儿期家庭教育的重要性缺乏认识，认为把孩子送到幼儿园终于可以清闲了，缺乏了解自己的'孩子处于什么样的发展水平，不清楚孩子真正需要什么；也有很多家长对孩子的教育上存在着重知识技能，忽视孩子的心理需要以及良好性格、品德、行为习惯的培养。更甚者相当一部分家长对孩子过分溺爱、骄纵、过度保护，样样事情包办代替，一直与幼儿园里呈现出一个个“小皇帝”、“小公主”。在我们许昌市郊有一个“布兰奇自然基地”，上学期幼儿园教育研讨会议就在那里举行，会议结束后，在教研员的带领下我们对自然基地进行了详细的了解和参观。于是就设计了亲子社会实践活动《美丽的春天》，旨在通过亲子活动让家长真正了解孩子的情况，发自内心的认识到家长的家庭教育的不足，反省自己，以更好更积极的态度配合幼儿园工作，配合班级老师工作，和老师一起探讨如何弥补孩子的缺点，让孩子在老师和家长的正确引导下一点点、一步步健康茁壮成长。在活动方案设计中考虑到是户外实践活动，幼儿及所有参与人员的安全自然是重中之重，这一点在活动环节中也充分彰显出来，我们也自认为考虑的已经比较周全，但是一位老师提出了更好的建议――与家长签订安全责任书。看似小小的建议，却让人眼前一亮，心中充满感慨。老师们都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，研讨过程中，让我一次又一次领略名师的风采，使我的思想重新焕发了激情，确实感到受益匪浅。
随着社会的不断发展，教育理念在不断更新。作为幼儿教师，保教职责重大，身心倍感压力。为了适应孩子的求知需求，只有不断学习，给自己充电，及时补充自己的知识能量，不至于感到自身的教育储备“捉襟见肘”。本次研修学习使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的差距和不足。从中学习到了很多知识。非常喜欢李道玲老师在此次研修学习中的一段话语――冰心老人说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。教育是一块静静的乐土，我们要勇于创新，博采众长，内外兼修，用心去呵护每一位孩子，走进他们的内心世界，努力为幼儿营造一个幸福成长的乐园，肩负起历史赋予我们的使命。挥洒汗水，与时俱进，共同为家乡的教育教学改革增砖添瓦！在此，谨记李道玲老师的淳淳教导，祝愿工作室以后的各项研修学习焕发出春天般的勃勃生机！
通过这次网络研修学习，我受益匪浅。从如何上网学习到如何从事自己的教学工作都有了很大的认识。在这次研修学习中，我专心听了各位专家的讲座，认真做好作业并按时提交作业，和同事们一起讨论研究交流，评判学员作业，发表评论感言，主要有以下五种体会：
一、听了专家的讲座后，使我懂得了人生要有目的，科学文化知识是社会文明进步的前提。完善美好的生活来源于教育，从教师的工作职责中，我体会到，教师的付出，学生的成长，教师才算是幸福。
二、要当好一名人民教师，不仅具备常规的教学能力，而且还要懂得学生成长的规律，发展的规律，为学生的成长提供可靠的条件。
三、我通过学习也懂得了要使自己得专业成长，要有专家的引领，自我的反思和同伴的互助。教师的专业成长是建立在教师个人成就基础上的.。是一种个人的主动发展，如果没有个人的成才动力，真正的教师发展机制是建立不起来的。长期以来，人们对教育的认识使得社会并没有将教师作为一种真正意义上的专业工作人员来对待，以前往往教师自己缺乏对岗位成才的认识，缺乏专业发展的意识。教师参加教学改革，不断提高自己教学技能的动手不足，教师成才动力不足已经成为阻碍当前教育改革与发展的重要因素。因此，经过这次的学习，教师能提高了认识，对教师的专业成长起到了推动的作用。
四、回顾自己的教学历程，我觉得自己以前备课，总是只备教材，现在我才知道，备课还要具备：备学生;备教材;备情境;备自己;备过程;这样的备课才算是完美的课。因此，备好课是优化课堂教学过程，提高教学质量，全面完成教学任务的关键。教师只有在深入钻研教材，全面掌握学生情况，确定合理的教学要求，选择恰当的教学方法，认真编写教案，精心设计板书的基础上进行教学，才有可能实现预期的教学目标，比较圆满地完成课堂的教学任务。这就是我在这次学习中得到的体会。以后我将在教学实践不断探索和研究。使这项内容得到更好的完善。
五、当好一名教师还应该具备良好的师德尊严，只有这样，才能尽其职责，做好自己的本职工作。因为课堂教学既是教师工作的主阵地，更是展现教师职业道德的舞台。教师自身的知识、生活经验、人格素质、理想信念、人生观、价值观、工作方法乃至兴趣、爱好都是课堂教学内容不可分割的重要内容。“学高为师，身正为范”，就是教师的师德，正是这些“师德”构筑成教师的人格魅力，也正是这种魅力，使课堂教学闪烁出奇异的光彩。因此，教师要走进学生的心灵，做学生发展的促进者。这就是教师在课堂教学中最明显、最直接、最富有时代精神的角色特征。一方面教师是学生学习能力的培养者，不能把知识传授为自己的主要任务和目的，不能把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教;另一方面，教师是学生人生的引路人，这要求教师在课堂上不能仅仅是向学生传播知识，更要引导学生沿着正确的道路前进，不断地在他们成长的道路上设置不同的目标，引导他们不断地向更高的目标前进，成为学生健康心理、健康品德的促进者。这就是我在学习中得到的体会。
总之，完美的生活来源于实践，我将把学到的知识应用到生活的实际中去，让自己的工作做得更好。
本次的网络培训让我们亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面，与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从这里开始，总的来说，形式多样，有名师的专题讲解和分享，有学员围绕专题而进行的互动讨论，为我们的教育生涯拓宽了更长更广泛的学习和教育方式，通过学习，我深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于教师、同时也来自于方法。精彩的知识面，让我吃了一顿营养丰富的理论餐，并引发我不断的思。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上思我的教育，能更严肃地思考我所面临的挑战，思考未来的路如何去走。
几十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想，留下太多的茫然与困惑。我们静静地聆听学习，静静地写心得，徜徉在学习的快乐里。我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少吃老本念头多，终身学习意识少工作中容易被俗念束缚，惰性，闯劲少无意义的耗费时间多，有价值的'尝试探索少课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。
我一直认为学生能出成绩的教师就是好教师。所以，工作上，很一部分精力都集中在了教学这一块儿。备课、上课、批作业，每天在重复着这样的“三步曲”。尤其对于备课，手拿一本课本和教参，再加上自己对于数学的理解，这就叫充分备课，而后胸有成竹的去上课了。这次的培训，让我真正知道了“备课”的含义。教师备好课必须具备“学科专业知识、教育学心理学知识、实践性知识”。总之这次的研修班学习给我是受益匪浅的效果，即便是在空闲时看到的一个老师和学生互动的一个小案例，也能让我体会到这种的互动是有必要的，可以提升更多的发展潜力的。
在培训的时候，我会情不自禁的想到这是我认识的一种重的憧憬，是一种理想，是必须要完成的一些东西，甚至我会觉得里面的很多丰富的知识是我的杰作，甚至不如我的杰作。我相信这些丰富的知识面可以激起我的更宏伟的目标以致实现。
几个月的远程培训学习即将结束，珍贵的时光令人难以割舍。网络研修平台拉近了每一位教育工作者的距离，巨大的网络力量掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导，回响着指导老师们殷切的话语，浸透着每一位老师学习的汗水，;闪耀着老师们思想的火花……它为我们带来的是充实，是成长，是动力。
首先， 在思想上树立勤勤恳恳的工作态度。
通过观看优秀专家与教师的讲座视频，使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识，更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了榜样，是我们学习的楷模，
其次，对以后的工作提供了丰富的资源。
通过学习，我学到了许多一些新的教学方法，更新了教学理念。通过在线研讨，很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作提供了丰富的资源。
另外，通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章，认真比较自己与他们之间的差距，认真思考自己的不足，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓励，使我在迷茫中及时觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。
最后，本次培训还使我在教学方面建立了新的'认识。
1、在课堂教学中教师应充分激发学生的学习积极性，扮演好合作者，指导者，与促进者的角色，帮助学生自主探索和合作交流，促进学生在探究中真正理解和掌握基本的知识与技能，培养科学的观点，树立正确的情感态度与价值观。
2、在语文教学中，教师要精心设计地设计教学环节，突出交流、合作、探究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给学生，拓展学生的学习空间，开拓学生的视野;调动学生学习的积极性，提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，投入到教学工作中。
网络研修学习虽然结束，但这只是暂时的，因为它预示着更加美丽的开始。网络研修不仅是提高教育教学的水平的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们更加坚定地走在新课程改革的道路上。我相信，只要我们用心，前面的风景会更加美好!
本次网上班主任研修培训中，我认真观看了杨老师主讲的《教育智慧与真情――读懂学生的心》，我受益匪浅。
关注每一位学生的发展是新课程改革的核心理念。每个孩子都像是一本书，都需要我们教师认真的品读，而小学阶段是培养学生良好行为习惯和优良品行的重要时期。在日常教育教学中，从学生发展的需要出发审视整个教育教学过程,真正了解学生的个体发展需要自然成为我们日常教育教学的首要任务。只有了解学生、读懂学生,走进学生的心灵,我们的教育教学才能有的放矢,才能真正“以学定教”，才能实现优质高效,充满生命活力的教育。
对于读懂学生，诸多教育大家也曾阐述过同一问题。对于读懂学生，不仅适用于班主任教育管理中，更适用于我们课堂教学中。前段时间，我品读了吴正宪老师的《吴正宪给小学数学教师的建议》一书，其中让我感触最深的就是第13节：“读懂学生是永恒的课题”。吴教师说：“小学数学不能只是知识和技能的传递，还应该是师生互动建构的智慧生成。而这一切都是从读懂学生、走进孩子的心灵开始的。我们要读懂学生，要关注并满足孩子知识上的需求、思维上的需求、情感上的需求，精心预设，使教学预设建立在学生成长需要的基础上。”
我个人认为这里的读懂就是备课，而关于备课，20xx年，我曾拜读xx教授的《和谐高效教学》一书，他说：“无论课程改革怎样改，钻研教材把握教材是我们教师永远的基本功。”“怎样打造高效课堂?一方面，就来自于教师对课程标准和教材的把握。另一方面，培养学生的自学能力和科学的学习方法。”备课分为两方面，一是备教材，二是备学情。也就是一方面是基本知识或技能方面，另一方面是数学思维或情感发展。这与吴正宪老师所说的三方面基本相同，我个人理解就是我们日常上课制定的三维目标或者数学素养相符。而在日常教学中，常常听到老师抱怨：“怎么讲了好多遍，学生还记不住?”“考了多少次，还不理解”……这时，不如反思一下：我们是否真正读懂了学生，是否走进学生的心灵，是否真正做到顺学而教，以学定教，我们的`教学预设是否基于学生知识、思维、情感三方面的需求。
数学是抽象的，数学是枯燥的，数学更是有用的，数学的抽象性和严谨性，决定了学习数学和研究数学必然需要智慧，需要思考。吴正宪老师，总结出“为儿童提供好吃又有营养的数学教育”的理念，“有营养”的数学就是学生在学习数学知识的过程中获得终身可持续发展所需要的基本知识、基本技能、数学思想方法、科学的探究态度及解决实际问题的创新能力。一言以蔽之，“有营养”的数学一定是有后劲的、是可持续的!这也就是教什么的问题，无论哪门学科，我们要教给学生的不能只是简单的知识或技能，更重要的让学生在我们的课堂上培养学科思维和学科素养，为学生的长远着想，为学生的可持续发展奠基。
“好吃”的数学就是把“有营养”的数学“烹调”成适合孩子口味的数学，即孩子们喜欢的数学、爱学的数学、乐学的数学、能学的数学，也就是能给孩子们良好数学感受的数学。一言以蔽之，就是为孩子创造适合他们需要的有数学味道的数学课堂。我个人认为这就是怎么教的问题，任何一门学科，都要讲究教学方法，积极创设适合学生年龄特征的教学氛围，真正调动学生的学习兴趣，从而提高学习效率。
要读懂学生，我们不但要掌握系统的心理学知识，还要具备正确的学生观;不仅要读懂学生，更要理解学生，真正坚持“一切为了学生”的信念，让学生身心健康的发展。当遇到学生犯错时，不要盲目冲动，应调查原因机智的解决问题;当学生表现不好时，不要一味地训斥，要帮助关心给予他成长的力量;当遇到一系列的问题时，不要只是迷惑，要多思考，多改进，要多从相关书籍中、教育大家身上寻找答案。
成功的教育离不开研究学生。正像杨敏毅老师说：学生是一个人，是一个以读书为主要任务的人，是一个完整的人，是一个发展中的人。教师要随时关注学生的心理需求，理解学生的情绪表达，分析学生的异常行为，以便更好地帮助学生成长。”确实如此，学生的种种不良表现是事出有因的，只要我们细心了解，用心解决，就会有更好结果!每个孩子都渴望独立，渴望成长，渴望认同，渴望理解。愿我们都能认真倾听，读懂内心，挖掘潜能，相信每个生命都会得到最美好的绽放。
近期以来，我一直沉醉在远程研修里，做到了学习工作两不误。在这个研修的平台里，我们有专家引领、互动对话、在线交流、导师引导、作业导航等方式，每天都会快乐而充实的度过。
在研修中，我相信只有努力付出才有回报。在“网络研修”这个全新的空中平台上，我们感悟到不一样的真谛。人只有在互相学习中才能有收获、有提升，才能碰撞出激情的火花，才能触动我们真实的内心，才能感悟生命的真谛，才能在实践中有所大成。大家和专家、指导教师、各位老师互相交流，共享教学资源，不断地学习，思考，总结。认真品读老师的感言，细心领会老师们流畅的文笔，不忘留下自己的足迹，送上一句鼓励的话语，互相鼓励加油。只是想互相给予一份自信，一份力量，一份期待，自己也收获一份幸福。经过三个月的学习交流，虽然自己不可能把所有的理念、知识、方法都通通领会，但我相信，今后在教学工作中，自己的言行多多少少会有所变化，是因为那些精神、那些理念和方法都已不同程度带给我的新的体验，这些精神和理念会时刻警示着我要多一份执着、多一点勤奋、多一些反思。
通过研修，我深刻感受到：我们在为自己工作，我们在为自己研修、我们在为自己学习、我们在为自己辛苦。
感谢网络研修，网络教研为我们提供了一个交流的平台，我们未曾谋面，我们素昧平生，但共同的事业让我们共同学习，共同研究，网络让我们成长。网络研修这样的`学习其实是一种对我更新教育理念，提升专业素养，改进教育思维模式，探究提升自己的教育有效途径是很有意义的工作。不断地加强学习，才可以确保我的教学理念与时俱进，扩大视野，更新、丰富我们的知识库容，实现我们教师的专业化发展，最终体现我们作为教师的核心人生价值。
我会在以后的工作中不断地学习专业知识，学习心理学知识以及教育学等方面的知识；不断地总结经验，提升自己，努力迈向优秀教师的行列，为自己的幼教工作奠定坚实的基础。
我是一位刚踏上三尺讲台的年轻老师，日常教学、班级工作虽然繁杂忙碌，但面对一张张纯真的笑脸一双双求知的眼睛，我乐此不疲。在这个寒假里，我通过国家中小学智慧教育平台进行了网络研修，收获颇丰。
一、师德引领精神典范
我被全国教书育人楷模、特岗教师先进事迹深深地打动了。例如贾利民老师，他在大山中工作了三十二年，从一名代课英语老师到后来成为一名优秀的校长，他有很多次机会能走出大山，但他为了大山里的孩子，选择一直守护在大山里。为了改变学校的现状，他付出了许多心血，才获得了令人瞩目的成功。这更加激励了我下定决心努力提高自己，不断充实自己，以身作则，为人师表，树立良好的道德典范。
二、教师关爱课堂
这部分是围绕着教师正确用嗓、教师礼仪、心理调适等方面来展开的。我从中学到了如何保护好自己的嗓子，如何正确发音，做到科学用嗓，也学习了如何更好地面对、处理负面情绪，用积极的心态来面对教师这份职业，不断提升自己的职业幸福感。我也更加真切地意识到，教师只有一直以积极的态度来面对各项工作，才能够更好地提高工作效率，获得更多的幸福感。
三、教师直播安全教学
该板块聚焦在线教学可能面临的网络安全问题，从技术方法、司法应对和心理调适三个角度指导教师如何防范和应对，以提高教师网络防范能力，保障网课安全。我对腾讯会议也有了更加充分的认识，进行线上授课时，也能利用所学知识达到更好的教学效果。遇到网络入侵者时，也能更好地应对，最大程度减小对课堂教学的影响。
四、提升综合育人能力
这部分聚焦发展素质教育，围绕学科德育、学生综合评价、兴趣小组建设、学生心理健康教育等，通过跨学科综合性学习等教学方法引导，提高教师创新教学的能力。看完视频后我能更好地了解学生心理，做到以学生为本，因材施教，发现学生的.闪光点，发挥学生长处。
一路学习一路成长。网络时代的来临，为教育拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了便利；它突破了时间和空间的限制，既节约了教师外出培训的资金，又为教师增长了见识，开阔了视野，更新了观念，让我获益匪浅。寒假研修，让我以更宽阔的视野去看待教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径，也更加坚定了我的信念：作为一名一线教师，我会通过教学去影响我的学生，增强他们学习信心，提高他们学习兴趣，从而让他们获得更大的提高。
今年的教师寒假研修内容丰富多彩，作为青年教师，我受益匪浅。尤其在学习"师德典型引领"时，我从头到尾都被震撼着、感动着。各位优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。她们的精神就像一道光照亮了我未来的职业之旅。下面我就来谈谈这次网络研修的几点收获。
一、眼里有光，心中有爱
作一名眼里有光，心中有爱的老师，我们要学会用搜寻的眼光加放大镜去搜索每个孩子的闪光点，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，最终发现自身的价值。古语有云"亲其师，信其道",我要亲近她们，要用"爱"去感化每个孩子的心灵，把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，让学生感受着爱的真诚！
二、一片责任心，可保万亩林
作为老师必须具有足够的耐心和责任心。我不仅要对孩子负责，还要对家长负责，更要对学校负责。规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性的'教育。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。对家长负责，当他们放心地把孩子交到我手里的那一刻，我就知道了我的责任有多重！我们除了像妈妈一样呵护、关爱、帮助孩子外，还要培养他们良好的习惯，教他们如何做人，如何学习，如何生活，还家长一个健康、快乐、活泼、聪明的孩子。对学校负责，牢固树立教师的光辉形象，创造性地落实学校的各项工作。总之，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。学习过程中，我发觉与这些优秀老师比起来，差距实在是太大了。平时我也会觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的。
三、用最初的心，做永远的事
通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到了只有"不忘初心才能方得始终"。虽然我们经常开玩笑说"学生虐我千万遍，我待学生如初恋！"但每一位教师还是恪守职业道德，为人师表处处彰显人民教师的形象。教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。"为教育事业奋斗终身"是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，是教师的最高美德。用最初的心做永远的事，是一名人民教师无悔的选择。
总之，通过这个寒假的潜心学习，我更深刻理解了"身在其位，必谋其职"的含义。我处在教育的第一线，所作所为无不关系着每个学生的成长和前途，无不牵扯着每个家庭的期望和幸福。工作一时一刻也不能懈息，一分一秒也不应该退缩。面对一双双期待的眼神，一朵朵绽放的蓓蕾，我怎能停下脚步呢？再苦再累，也不能放弃，紧握着自己的梦想，一路向前。
首先，我有了危机意识：
在网络信息时代知识更新迅速，教师不仅仅是教育者而是一名终身学习者，只有不断学习“活到老学到老”，才能与时俱进，保持知识结构的鲜活。而网络技术的发展为教师的终身学习提供了新的渠道。
第二，这次培训的实用性，也是最重要的。
它不像以往的学习培训只搞“花架子”和“空头理论”，而是让我们学员确确实实有收获，并将之应用到教学当中。通过这次学习有多少老师第一次收发邮件，第一次上传文件;有多少老师使用上了自制的.PPT;从打字到排版，从PPT课件制作到数据处理，从发邮件到网络搜索。培训期间，我不断学习电脑网络知识，操作水平也有较大的提高。同时也掌握了一些新的技能，如在文档中“修订格式”“突出显示”“插入批注”和用统计图分析学生成绩等，都是我以前没有的知识，现在通过培训我学到了，也懂得了它的作用，为我的教学效果提供了更大的帮助。
第三，网络学习更新我的的教学观念：
网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面包括的都是最新的教学理念。如：模块七课堂教学评价中的“表现性评价”，会使我们的教学更精彩。
第四，网络学习拓宽了我的知识面
开发了我的思维能力，同时培养了我们交流提问、互相学习、勤于思考、乐于研究的良好习惯。
最后，我再提一些小小的建议：
讨论区只能同组学员之间可以相互回帖阻碍了学员之间的交流;模块5：制作演示课件作业这个教学活动应该进一下，让大于2MB的课件也能上传。如我的课件开始插入很多图片，由于超过限制，只能忍痛割爱删掉了，其他老师也有反应说由于课件大修改多次才上传。
寒假不仅仅是放松身心的好时间，更是教师充分反思教育教学工作，更新教学理念，不断充电学习的好时机。为了促进教师不断完善自我，提高自身修养，强化终身学习观念，教师们通过国家智慧教育公共平台“寒假教师研修”专题的学习丰富充实这个假期。
通过这次的研修学习，我深感作为一名幼儿教育工作者的责任重大，使命在肩，但我们信心满怀，认真学习精神，以最大的干劲做好各项工作。
在“师德典型引领”模块的学习中，倾听了康绍忠、李粉霞、周美琴、杨瑞清等多位全国教书育人楷模、特岗教师先进事迹事迹，我懂得了态度决定一切，不管做什么事情，态度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的职责心，才能体现工作的'价值，以模范教师位榜样。
而在“教师关爱讲堂”的学习中，习得了教师如何提升各方面素养、保持身心健康。在科技发展快、观念更新快、信息增加快、生活节奏快、环境变化快的竞争社会中，更要加强自身的身心修养，提高情绪调节自控能力和对困难挫折的承受能力，始终保持轻松愉快的心理状态，对幼儿的身心健康起到潜移默化的影响。
学习如登山，跋山涉水，能开阔眼界；学习如品茶，苦从甘来，感受沁人芳香，给予勇气与力量。通过本次的研修，老师们静心学习，反思不足，写下收获，用实际行动坚守自己的职责，做有温度、有准备的教育。相信在今后的教学中教师们会将自己所学应用到实践当中，在学习中改进，在改进中成长。
在这个信息爆炸的时代，网络研修以其独特的优势，为教师们搭建了一个无界限的学习平台。参与此次网络研修学习，我深刻感受到了知识的力量与技术的魅力，它不仅拓宽了我的教育视野，更激发了我对教育创新的无限热情。
一、资源丰富，内容多元
网络研修平台汇聚了全国乃至全球的优质教育资源，从最新的教育理念到实用的`教学技巧，从经典案例解析到前沿技术探索，应有尽有。我能够根据自己的教学需求，灵活选择学习内容，这种个性化的学习方式极大地提高了学习效率。同时，平台上的专家讲座、同行交流等环节，也让我有机会与业界精英面对面，共同探讨教育热点，分享教学心得。
二、互动性强，促进反思
网络研修的另一个亮点在于其强大的互动性。通过在线讨论、作业提交、同伴互评等方式，我能够即时得到反馈，及时调整学习策略。在与同行的交流中，我发现了自己教学中的不足，也学到了许多宝贵的经验。这种基于实践的反思与改进，对于提升我的教学能力有着不可估量的价值。
三、技术赋能，创新教学
此次学习还让我深刻认识到，技术正在以前所未有的方式改变着教育。从智能教学工具的应用到在线学习平台的搭建，技术为教学提供了更多的可能性和便利性。我开始尝试将所学技术融入课堂，创新教学方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。这种技术赋能的教学理念，让我对未来的教育充满了期待。
总之，这次网络研修学习是一次宝贵的学习经历。它不仅让我收获了丰富的知识，更激发了我对教育事业的热爱与追求。我相信，在未来的教学道路上，我会继续秉持学习的心态，不断探索与实践，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
随着教育信息化的不断推进，网络研修已成为教师专业成长的重要途径。参与此次网络研修学习，我深刻体会到了在线学习的独特魅力与深远影响。
一、深度挖掘，专业成长
网络研修以其深入浅出的课程设计，引导我深入探索教育领域的各个角落。从教育理论的最新进展到教学实践的具体操作，每一个模块都充满了智慧的火花。我通过系统学习，不仅加深了对教育本质的理解，还掌握了许多实用的教学技巧和方法。这种深度的学习体验，让我在专业成长的道路上迈出了坚实的一步。
二、广度拓展，视野开阔
网络研修打破了地域和时间的限制，让我能够轻松接触到全国各地的优秀教师和教育专家。他们的教学经验和教育理念，为我打开了一扇扇通往新世界的大门。我通过在线交流、观看公开课等方式，拓宽了自己的教育视野，了解了不同地区、不同学校的教学特色与成果。这种广度的拓展，让我更加清晰地认识到教育事业的多样性和复杂性。
三、自主学习，激发潜能
网络研修强调自主学习的重要性。在这个过程中，我学会了如何根据自己的学习节奏和需求，合理安排学习时间和计划。我利用碎片化的`时间进行在线学习，通过查阅资料、观看视频、完成作业等方式，不断提升自己的学习能力和专业素养。这种自主学习的模式，不仅提高了我的学习效率，还激发了我对知识的渴望和追求。
四、反思实践，促进提升
网络研修不仅注重理论学习，更强调实践反思。在学习过程中，我不断将所学知识应用于教学实践，通过反思与调整，不断优化教学策略和方法。这种基于实践的学习模式，让我更加深刻地认识到教育工作的复杂性和挑战性，也更加坚定了我在教育道路上不断前行的决心。
总之，这次网络研修学习是一次充满挑战与收获的经历。它不仅让我在专业知识上有了显著提升，更在思想观念和教学方法上发生了深刻变化。我相信，在未来的教育工作中，我会继续发扬网络研修的精神，不断探索与实践，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
在这个信息化高速发展的时代，网络研修作为一种新型的学习模式，为我这样的教育工作者提供了前所未有的便捷与广阔的学习空间。通过这段时间的网络研修学习，我深刻感受到了其独特的魅力和深远的意义。
首先，网络研修打破了地域和时间的限制，让我能够随时随地接入优质的教育资源。不再受限于传统培训的时间和地点，我可以根据自己的`节奏和需求，灵活安排学习计划。这种自主学习的方式，不仅提高了我的学习效率，也激发了我对新知识、新技能探索的热情。
其次，网络研修平台汇聚了众多教育专家和一线教师的智慧结晶。通过观看他们的讲座、案例分析，我深刻领悟到了教育教学的真谛和艺术的魅力。这些宝贵的经验和见解，如同灯塔一般照亮了我前行的道路，让我在教育教学的道路上少走了许多弯路。
此外，网络研修还为我提供了一个与同行交流互动的平台。在这里，我可以与来自五湖四海的教师分享自己的教学心得，探讨教育热点问题，共同解决教学中的困惑。这种跨地域的协作与交流，不仅拓宽了我的视野，也增进了我对教育事业的热爱和执着。
通过这次网络研修学习，我更加坚定了自己作为一名教育工作者的责任和使命。我深知，只有不断学习、不断进步，才能更好地履行教书育人的神圣职责。未来，我将继续利用网络研修这一宝贵资源，不断提升自己的专业素养和教学能力，为培养更多优秀的接班人贡献自己的力量。
随着数字技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。网络研修作为这一变革中的重要一环，为我提供了探索教育新理念、新方法的重要途径。经过这段时间的学习，我深刻体会到了网络研修对于提升教师素养、推动教育现代化的重要作用。
首先，网络研修让我深刻认识到了信息技术在教育教学中的巨大潜力。通过学习各种教育软件、平台的使用技巧，我逐渐掌握了如何利用这些工具来丰富教学手段、提高教学效果。这些技术的应用，不仅让课堂变得更加生动有趣，也极大地激发了学生的学习兴趣和积极性。
其次，网络研修让我更加关注教育公平和个性化教学。在研修过程中，我了解到许多利用网络技术实现教育资源共享、促进教育均衡发展的'成功案例。这让我深刻认识到，作为一名教师，我们有责任和义务利用数字技术缩小教育差距，为每一个孩子提供公平而有质量的教育。同时，我也开始尝试在教学中关注学生的个体差异，利用数据分析等技术手段为他们量身定制学习方案，实现个性化教学。
此外，网络研修还让我更加注重教育教学的反思与改进。在研修过程中，我不断反思自己的教学实践，分析存在的问题和不足，并寻求改进的策略和方法。这种自我反思和持续改进的精神，让我更加成熟和自信地面对教育教学的挑战。
总之，网络研修为我打开了一扇通往教育新世界的大门。在这里，我不仅学到了新的知识和技能，更重要的是更新了教育观念、拓宽了教育视野。我相信，在未来的教育道路上，我将继续秉持开放、创新、合作的精神，不断探索和实践教育的新理念、新方法，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才贡献自己的力量。
在这个信息爆炸的时代，网络研修以其独特的优势，为教师们搭建了一个无界限的学习平台。参与此次网络研修学习，我深刻感受到了知识的力量与技术的魅力，也收获了诸多宝贵的教学经验和启示。
首先，网络研修打破了传统学习的时空限制。不再受限于地域和时间的束缚，我可以随时随地登录平台，根据自己的节奏和需求进行学习。这种灵活的学习方式极大地提高了我的学习效率，也让我能够更加专注于知识的吸收与内化。同时，丰富的`课程资源让我仿佛置身于一个知识的海洋，无论是教育理论的深入探讨，还是教学实践的案例分析，都让我受益匪浅。
其次，网络研修促进了教师之间的交流与合作。在研修过程中，我结识了来自五湖四海的同行，大家通过在线讨论、分享心得，共同解决教学难题。这种跨地域的交流不仅拓宽了我的视野，也让我深刻体会到了“三人行，必有我师焉”的道理。通过与同行们的思想碰撞，我更加明确了自己的教学方向，也收获了许多实用的教学策略。
此外，网络研修还强调了自我反思与成长的重要性。在学习的过程中，我不断地对自己的教学理念和方法进行审视与调整。通过参与作业、测试以及撰写学习心得，我更加清晰地认识到了自己的优点与不足，并制定了针对性的改进计划。这种自我反思的过程不仅促进了我的个人成长，也让我更加坚定了成为一名优秀教师的信念。
总之，此次网络研修学习是一次难得的成长经历。它让我深刻感受到了知识的力量与技术的魅力，也让我更加坚定了持续学习、不断提升自己的决心。我相信在未来的教学道路上，我会将所学所得运用到实践中去，为学生的成长贡献自己的力量。
随着科技的飞速发展，数字化教育已成为时代的新趋势。作为一名教师，我深知自己必须紧跟时代的步伐，不断提升自己的数字化教学能力。因此，我积极参与了此次网络研修学习，以期在数字化教育的道路上迈出更加坚实的步伐。
在研修过程中，我深刻感受到了数字化教育带来的'变革。通过在线教学平台、数字化教学资源以及多媒体教学工具的运用，我能够更加生动、直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，数字化教育还为学生提供了更加个性化、灵活的学习路径，让他们能够根据自己的兴趣和需求进行学习。这种以学生为中心的教学模式不仅提高了教学效果，也培养了学生的自主学习能力和创新思维。
此外，网络研修还让我深刻认识到了团队协作在数字化教育中的重要性。在研修过程中，我与来自不同地区的教师共同完成了多个教学项目的设计与实施。通过团队协作，我们充分发挥了各自的优势，共同解决了教学中遇到的各种问题。这种合作不仅提高了我们的工作效率，也让我们在相互学习中不断成长。
通过此次网络研修学习，我更加坚定了推进数字化教育的决心。我深知数字化教育不仅是时代的需求，更是学生未来发展的需要。因此，我将继续努力学习数字化教学技术，探索更多适合学生的教学模式和方法。同时，我也将积极与同行交流分享经验，共同推动数字化教育的发展进程。我相信在不久的将来，数字化教育将成为教育领域的主流趋势，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才做出更大的贡献。
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