高考英语考的语法（大学英语语法知识）

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01 已给 单词 提示题型的技巧 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

技巧一：名词形式变化 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1． 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

技巧二：动词形式变化 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang. 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

技巧三：代词形式变化 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

另外还有几个不定代词的形式变化，如no one／none、other／another等。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例：The king decided to see the painter by(he).由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

技巧四：形容词、副词比较级变化 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和．est，或在词前more／less和most／least，且形容词的最高级还要冠以the。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例：I am— —(tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class． 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

技巧五：数词形式变化 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one／two的特殊变化形式 once／twice 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例：To my three sons I leave my seventeen horses．My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three). 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

技巧六：词的派生 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness)． 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

在这道题中，学生很容易判断出该用形容词；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

02 未给单词提示题型的技巧 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

此类题难度较大，但也是有方法对付的。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

技巧七：固定短语结构 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy. 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enjoy oneself短语，故其答案为themselves。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例2：His boss was____angry as to fire him． 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...，所以，so是正解。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

技巧八：从句引导 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例1：He did not done_____his father had asked him to do． 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例2：Those_____want to go to the village must sign here． 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

技巧九：短语动词结构 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例1：The us consists____fifty states． 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由......组成”，所以答案是of。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask forleave to take_____of her． 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

技巧十：短语介词结构 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例1：Mr Smith took a plane to London____of taking a train. 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例2：Just then，he saw a blackboard in_____of him. 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

细心观察，可以看出填人front即可构成in front of，此题得解。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

技巧十一：连词、关联短语结构 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例1：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor． 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例2：____Marrie and Jannie like going to the theatre．横线处的词与后面可以构成both?and，故答案为Both。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

技巧十二：冠词、介词和常用的副词 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例1：Jackie likes to drive at____ high speed． 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例2：Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon．Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例3：Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen. 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例4：It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him． 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

技巧十三：上下文中出现的相关词 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

这一招是最为灵活的，但也是最难的。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

例：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV． 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。 4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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大学英语语法知识

高考英语语法考点总结
一.非谓语动词 一.不定式： 一）不定式的常考形式： 1） 一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others. 被动形式： He preferred to be assigned some heavier work to do. 语法功能： 表示与谓语动词同步发生 2） 完成形式：He pretended not to have seen me. 被动形式：The book is said to have been translated into many languages. 语法功能：表示发生在谓语动词之前 二）不定式常考的考点： 1）不定式做定语----将要发生 2）不定式做状语----目的 3）不定式充当名词功能---To see is to believe. 三）不定式的省略 1）感官动词 see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, *** ell, taste, feel + do 表示动作的完整性，真实性； + doing 表示动作的连续性，进行性 I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。

（强调"我看见了"这个事实） I saw him working in the garden yesterday. 昨天我见他正在花园里干活。（强调"我见他正干活"这个动作） " 感官动词后面接形容词而不是副词：The cake tastes good; It feels fortable. 2） 使役动词 have bid make let 等词后不定式要省略但同1）一样被动以后要还原to I 'd like to have John do it. I have my package weighed. Paul doesn't have to be made to learn. 3) help help *** do help *** to do help do help to do 四）有些动词后只跟不定式如： want,wish,hope,manage,promise,refuse,pretend,plan, offer,decide,agree,expect allow *** to do, cause *** to do , permit *** to do, enable *** to do force *** to do. be more likely to do love to do warn *** to do be able to do be ambitious to do. begin to do . start to do We agreed _______ here,but so far she hasn't turned up yet.(NMET 1995) A.having met B.meeting C.to meet D.to have met (Key:C) 五） 有的时候to后面要接-ing形式 accustom (oneself) to; be accustomed to; face up to; in addition to; look forward to; object to; be reduced to; resign oneself to; be resigned to; resort to; sink to; be used to; be alternative to; be close/closeness to; be dedication/dedicated to; be opposition/opposed to; be similarity/similar to. 三、need/want 后的-ing形式具有被动的意思。

其中，want不太常用。 He needs (a lot of) encouraging. 二. 动名词： 具有动作性特征的名词 1）是名词 seeing is believing 2）具有动词性特征可以带宾语 starving troops is necessary. 一）动名词的形式： 一般形式：I don't like you *** oking. 完成形式：I regret not having taken your advice. 被动形式：This question is far from being settled. 二） 动名词常考的点 1）动名词做主语谓语动词为单数 2）在动名词和不定式中，做为介词的宾语是动名词 3）动名词的否定直接在其前加否定词，通过代词的宾格或所有格形式给出逻辑主语. I would appreciate_______ back this afternoon.(MET 1992) A.you to call B.you call C.you calling D.you're calling(Key:C your calling 也对) I regret not having taken your advice. 4）有些词后只能接动名词 admit; appreciate; avoid; celebrate; consider; contemplate; defer; delay; deny; detest; discontinue; dislike; dispute; enjoy; it entails; escape; excuse; explain; fancy; feel like; finish; forgive; can't help; hinder; imagine; it involves; keep; it means; mention; mind; miss; it necessitates; pardon; postpone; practice; prevent; recall; report; resent; resist; risk; suggest; understand。

另外还有一些接-ing形式的常用说法： it's no good; it's no/little/hardly any/ use; it's not/hardly/scarcely use; it's worthwhile; spend money/time; there's no; there's no point in; there's nothing worse than; what's the use/point。 5有些词后加不定式和动名词均可 remember, forget, try, stop, go on, cease, mean后面用不定式和-ing形式，意义截然不容。

I remembered to post the letters. （指未来/过去未来的动作） I remembered posting/having posting the letters （我记得这个动作） forgot remember的用法类似。 I regret to inform you that… 我很遗憾地通知你… I regretted having left the firm after twenty years. 为了"二十年前的离开"而遗憾。

try to 努力 You really must try to overe your shyness. try -ing 试验 Try practicing five hours a day. I mean to go, but my father would not allow me to. [打算、想]我想去，但我父亲不让我去。 To raise wage means increasing purchasing power. [意味着]赠加工资意味着增加购买力。

prefer的用法： 我宁愿在这里等。 3 分词： 现在分词主动进行，过去分词被动状态 现在分词的形式： 1）一般式： Do you see the man talking to the dean（主任）？ （与谓语动词同步发生） 2）完成形式：Not having made adequate preparations, they failed. （发生谓语动词之前） 3）完成被动形式：Having been adapted, the script seems perfect.（ 发生谓语动词之前且表示被动） 过去分词 1） 过去分词表示被动：Fight no battle unprepared.2）过去分词的进行形式：You'll find the topic being discussed everywhere。

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高考英语语法复习有哪些要点？
我先把它们列出来

1。定语从句（这个最重要）：

限从和非限从区别，

关系代词与用法，（that,which,who,whom,whose）

关系副词与用法，（when,where,why,how）

一些关系代词、关系副词的区别与比较（如as和which, that 和which）

限制性定从必须用that或which的情况

2。名词性从句：主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句（前两个比较重要）

3。状语从句：（这个有很多方面，讲太细学生也记不住，挑几个重要点的或者干脆不讲）

时间，地点，原因，目的，结果，条件，方式状语从句

4。特殊句式：倒装（部分和完全）

强调（这个一定要讲，而且最简单- -最好记）

主谓一致（就是谓语单复数）比如there be就近一致 之类的 （这个其实属于死记- -解释下，然后发资料学生背就好了）

5。虚拟语气（这个难啊）

6。情态动词（这个也难啊）

7。词形变换（变动词，变形容词，变名词，变副词，还有过去式过去分词不规则变化）（讲下规律，然后资料学生自己背- -）

8.动词时态和语态：包括ING、不定式和非谓语（重点）
高考英语语法题目类型和分布重点
虚拟语气 1.虚拟语气的标准句式 2.标准句式与综错句式 3.条件句的省略倒装 4.虚拟语气的含蓄条件句 介词with, without, under, in, but for 等表示含蓄条件； 连词but, or, or else等表示含蓄条件； 副词otherwise, unfortunately等表示转折假设： 5.省略主句的虚拟语气结构if only 6.用于宾语从句的虚拟语气 that宾语从句需用（should）十动词原形表示虚拟的动词： advise, remend, propose, suggest, insist, move, urge, mand, direct, order, ask, demand, request, require, maintain, prefer, desire, vote that不可以省略；should可以省略： 以上动词的同词根名词在that同位语从句和表语从句的谓语需用（should）十动词原形 如： insistence, preference, remendation, suggestion, proposal, motion, desire, requirement, request, order, necessity 以上动词的同词根形容词及分词在that主语从句的谓语需用（should）十动词原形，如： advisable, desirable, insistent, preferable, urgent; advised, arranged, manded, demanded desired, ordered, proposed, remended, requested, required, suggested; essential, important, natural, necessary, possible, proper, strange 7.用于目的状语从句的虚拟语气 in case; in fear that; lest 8.用于方式状语从句的虚拟语气 9.常用的虚拟语气句式 1) it is high time 2) would rather 3）情态动词完成式可以表示责备、推测语气； 倒 装 全部倒装与部分倒装： 1.否定词语置于句首 never, no, neither, hardly, scarcely, little, seldom, rarely, not until, nowhere, at no time, on no account, in no respects, in no sense, in no way, under no circumstances, by no means, no longer, no less, no more, no sooner, in vain 2. only十状语置于句首 only加副词：only then,only once only加介词短语：only at that time,only in this way,only by doing only加状语从句：only because, only when 3.not only……but also……置于句首 4.so……that……状语、表语置于句首 5.than引导的比较状语从句（可以） 6.表语+系动词+主语 7.存在句 8.as引导的方式状语从句（可以） 主谓一致 常出现在主谓部分倒装结构中；常出现在主语与谓语之间有定语从句或其他修饰结构的句子中；常出现关系代词作主语的定语从句中； 1.以-s结尾的名词的主谓一致 1学科名词2构词单复3专有名词 。

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急求“高中英语语法时态（过去、现在、将来）的结构、用法及练习题，能提供历年高考相关的题更好！！！

讲解和题目都有了，只是题目太长，经济年度高考题也有好几十条，粘不上来，要觉得好就给你邮箱

语法专项复习四:动词的时态和语态
动词的时态
时态是谓语动词所表示的动作或情况发生时间的各种形式。英语动词有16种时态，但是常见的只有九种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时、现在完成进行时。
（一）一般现在时
1. 表示经常性或习惯性动作 We always care for each other and help each other.
2. 表示现在的特征或状态 He is very happy.
3. 表示普遍真理 Light travels faster than sound. 光速比声速快。
（二）一般过去时
1. 表示过去某一特定时间所发生的、可完成的动作或状态，常与表示确切过去时间的词、短语或从句连用。例如： We went to the pictures last night and saw a very interesting film.
2. 表示过去习惯性动作。例如： I used to do my homework in the library.
（三）一般将来时
1. 表示将来打算进行或期待发生的动作或状态。例如：
I will/shall graduate next year.
2. 一般将来时有时可以表示一种倾向或习惯性动作。如：
Crops will die without water.
You won’t succeed without their support.
3. 几种替代形式：
(1) be going to＋动词原形结构的用法
这种结构表示主体现在的意图，即打算在最近或将来要做某事。例如：
What are you going to do next Sunday? 下星期天你打算干什么？
此外, 这种结构也可表示说话人根据已有的迹象认为很可能即将发生某事。这时主语既可指人也可指物，此结构往往表示客观事态的发展，而不是表示主观的意图。例如：
Look at these black clouds. —It’s going to rain. 看这些乌云。天快要下雨了。
I’m afraid I’m going to have a bad cold. 恐怕我要得重感冒。
注：be going to与will用法上的异同及比较说明：
① be going to与will都可用来表示即将发生的事情。前者多用于口语，后者常用于书面语和正式文告中。例如：
There’ll (＝is going to) be a football match in our school next week.
下周我校将举行（有）一场足球赛。
② be going to 与will都可用来表示意图。例如：
I will (＝am going to) climb the hill tomorrow. 我将于明天去登山。
注：一般来说，“意图”是事先经过考虑的，用be going to表示；反之则用will。will还多用于对话中，即一方听了对方的话后所作出的反应。例如：
They’re going to meet at the school gate. 他们打算在学校大门见面。
—- Please bring me a cup of tea. 请给我端杯茶来。
—I’ll do it in a minute. 我马上就去（端）。
③ be going to常含有“即将”之意；而will即可表示“即将”又可表示“较长时间后的未来”，或不表示任何特定的将来时间概念。例如：
We’re going to visit the factory. 我们即将去参观那家工厂。
He’ll write a book one day. 他有朝一日要写书。
The house will break down. 那屋子（迟早）要倒塌。
④ 表示预测：be going to表示有发生某事的迹象；will则表示说话者认为要发生某事。如：
It’s very dark and cold. It’s going to snow. 天很暗而且非常冷，要下雪了。
I’m sure he’ll be back in an hour. 我确信他一小时后会回来。
⑤ 在表示“询问对方是否愿意”以及表示“客气的邀请”时，常用will。例如：
Will you lend me the book? 你能把那本书借给我吗？
⑥ be going to可用于条件句，表示将来的时间，will一般不能。例如：
If you are going to watch TV this evening, you’d better finish your homework now.
你若想今晚看电视，最好现在就完成作业。
⑦ 如果条件从句表示将来发生的动作或状态，主句中常用will，而条件从句中则用一般现在时表示。例如：
If you go to England, you will like the food there. 如果你去英国，你会喜欢那儿的食物的。
(2) be＋动词不定式结构的用法
这种结构着重指按计划或安排将要发生某事。常表示“职责、意图、约定、可能性”等。如：
You are to be back by 11 o’clock. 你必须11点回来。
We are to meet at the zoo. 我们约定在动物园见面。
The football match is not to be played today. 今天不能举行足球比赛了。
(3) be about＋动词不定式结构的用法
这种结构表示“最近或马上要发生的动作”, 不与具体时间状语连用。例如：
I was about to leave when Mary came. 我正要走时, 玛丽来了。
(4) be＋v.-ing结构的用法
这种结构表示按计划即将发生的动作，用进行时形式表示将来的时间，但只适用于表示位置移动的动词。例如：go, come, leave, start, arrive, move, return, fly (乘飞机)等，并常伴有表示将来时间的状语以区别于进行时的动作。例如：
Where are you going this Saturday? 这个星期六你准备去哪儿？
Mr. Li is flying to Shanghai tomorrow morning. 李先生明天早晨乘飞机去上海。
(5) 用一般现在时表示将来的时间的用法
这种用法除了动词be外，一般适用于表示位置转移的动词， 例如：go, come, leave, start, arrive, move, return, fly等，或表示根据规定或时间表上预计要发生的动作或事态。 此外，在由if, when, as soon as, until, till, after, before等引导的条件或时间状语从句中，若主句为将来时，从句通常用一般现在时表示将来的时间。例如：
I’m free this afternoon. 我今天下午有空。
School starts on September 1. 学校9月1日开学。
I’ll give the book to him as soon as he returns. 他一回来，我就把书给他。
（四）现在进行时
1. 表示现在某时或某段时间内正在进行的动作。
He is writing a letter now.
2. 有时用来代替一般现在时态，表示一个经常性动作或状态，这时是为了表示一种感情（如赞叹，厌烦，满意，不满等）。
He is always thinking of his work. (表示赞许)
The boy is always talking in class. （表示不满）
3. 有时用来表示一个在最近按计划或安排要进行的动作（这时多有一个表示未来的时间状语）。
How many of you are coming to the party?
（五）现在完成时
1. 现在完成时用来表示对目前状况仍有影响的，刚刚完成的动作（常与yet，already，just连用），或者过去某一时刻发生的，持续到现在的情况（常与for，since连用）。例如：
I have just finished my homework.
Mary has been ill for three days.
2. 完成时态可用在下列结构中：
(1) This (That, It) is (was) the first (second...) time +定语从句；
(2) This (That, It) is (was) the only (last) + n +定语从句；
(3) This (That, It) is (was) +形容词最高级+ n +定语从句。
如果主句的谓语动词是一般现在时，从句的谓语动词通常用现在完成时；如果主句谓语动词是一般过去时，从句谓语动词通常用过去完成时。例如：
This is one of the rarest questions that have ever been raised at such a meeting.
There was a knock at the door. It was the second time someone had interrupted me that evening.
（六）过去进行时
过去进行时表示一个过去的动作发生时或发生后，另一个过去的动作正在进行，或表示过去反复的习惯，常与always，continually，constantly等动词连用。例如：
We were discussing the matter when the headmaster entered.
Whenever I visited him, he was always writing at the desk.
（七）过去完成时
1. 表示过去某时间前已经发生的动作或情况，这个过去的时间可以用by，before等介词短语或一个时间状语从句来表示；或者表示一个动作在另一个过去动作之前已经完成。例如：
We had just had our breakfast when Tom came in.
By the end of last year they had turned out 5, 000 bicycles.
2. 动词expect, hope, mean, intend, plan, suppose, wish, want, desire等用过去完成时，表示过去的希望、预期、意图或愿望等没有实现。例如：
I had meant to take a good holiday this year, but I wasn't able to get away.
另外两种表示"过去想做而未做的事"的表达方式是：
(1) was / were + to have done sth. 例如：
We were to have come yesterday, but we couldn't.
(2) intended/expected/hope/meant/planned/supposed/wished/wanted/desired+ to have done sth. 如：
I meant to have told you about it, but I forgot to do so.
3. 过去完成时常用于以下固定句型：
① hardly, scarcely, barely +过去完成时+ when +过去时。例如：
Hardly had I got on the bus when it started to move.
② no sooner +过去完成时+ than +过去时。例如：
No sooner had I gone out than he came to see me.
③ by (the end of ) +过去时间，主句中谓语动词用过去完成时。例如：
The experiment had been finished by 4 o'clock yesterday afternoon.
(八) 一般过去将来时
1. 一般过去将来时的形式
should / would+ 动词原形 或 was / were + 动词-ing形式
2. 一般过去将来时常用于宾语从句中，其主语的谓语动词为过去时态，可表示从过去某时看来将要发生的事情，如：
He said that he would speak at the meeting.
He was sixty-eight. In two years he would be seventy.
（九）现在完成进行时
现在完成进行时表示动作从过去某一时刻开始一直延续到现在或离现在不远时候。现在完成进行时所用动词均为延续性动词。例如：
I have been looking for my lost book for three days, but I still haven't found it.
注意：运用动词时态要注意的几个问题
1. 在时间和条件等状语从句中不要用将来时态，如：
We’ll give him the book if he wants it.
He decided to fight back if he was hit again.
I’ll call you as soon as I’ve finished my work.
2. 时态的一致（时态的呼应），如
We saw that the smoke was coming from a window.
I didn’t know if she would come.
He admitted that he had been on the march.
*不进行时态调整的情况：
(1) 从句说的是一种普遍真理，如：
Long ago, people didn’t know the earth moves round the sun.
(2) 当从句的谓语改成过去时可能造成误会，如
Did he say that the train leaves at 5:30?
3. 瞬间动词在完成时态中的使用，如：
误：I have received her letter for three months.
正：I received her letter three months ago.
正：It is three months since I received her letter.
4. 注意某些要求一定时态的句型
* was/ were doing sth. when …did sth.
I was reading a book when the bell rang.
* was/were about to do sth. when … did sth.
She was about to go out when it started to rain
* 表示做事做了第几次或共几次，要用完成时态，如：
It’s the first time I’ve seen her.
We have been there three times.
* It is / has been… since…
It is (has been) two weeks since I came here.
* hardly…when…
We had hardly got in the crops when it began to rain.
* no sooner…than…
No sooner had I come into the room than the door was closed.4Td知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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