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随着电子产品的不断推陈出新，越来越多的家长用智能手机、平板电脑来哄孩子，甚至将电子产品当作“保姆”陪伴孩子。然而，过早让孩子使用电子产品不仅会导致近视，而且还会影响儿童语言发育。
现象
孩子不到一岁 每天看视频数小时
“孩子今年4岁了，总不爱说话，我们都快急死了！”张先生带着儿子佳晨走进首儿所保健中心副主任医师王建红的诊室。就诊过程中，面对王建红的多次言语交谈和互动，佳晨除了偶尔“憋出”五六个字以内的短句，其他时间一直保持沉默。
原来，佳晨直到3岁才慢慢学会说“妈妈”“爸爸”。起初，张先生夫妇认为孩子学说话慢一点，并无大碍，过不了多久肯定能“追上来”。“我的孩子智商绝对没问题，他玩手机比我都熟练。”张先生告诉王建红，孩子在家似乎都能理解父母的话，但是他自己不喜欢说话，而是常用手势代替。例如，想吃零食时，佳晨只是简单叫声“爸爸”后就直接用手指，而不是开口索要。
详细了解佳晨的日常生活习惯和语言使用情况后，王建红得到一个关键信息：不到一岁，佳晨就每天用手机观看三四个小时视频。经过标准化发育测评，王建红综合判断，佳晨存在的语言发育迟缓与过早使用电子产品明显相关，目前他的语言表达及语言使用能力明显落后于同龄儿童，需要接受专业的治疗。
症结
忙碌家长图省心 让“电子保姆”陪孩子
王建红表示，电子产品也是孩子学习事物的一个重要途径，对于3岁及以上的孩子，家长不要一味摒弃电子产品，要学会带孩子合理使用。孩子使用电子产品时，最好有家长陪同。如观看动画片、玩游戏时，家长要积极与孩子交流，引导孩子思考其中的内容，这样无形中可以培养孩子的语言、交流和认知能力。
“语言发育迟缓看似是‘小问题’，如果不及时治疗，可能影响孩子的一生。”王建红说，语言发育迟缓儿童阅读能力不足的发生率明显高于正常儿童，而阅读能力会直接影响儿童的学习。由于语言交流困难，儿童可能出现社交退缩、焦虑、自卑等消极心理，对生长发育极为不利。
目前，国家卫健委已出台相关标准，0岁至3岁婴幼儿不使用手机、平板、电脑等视屏类电子产品；3岁至6岁幼儿尽量避免接触和使用视屏类电子产品；中小学生非学习目的使用视屏类电子产品，单次时长不宜超过15分钟，每天累计时长不宜超过一小时。
“一方面，家长要做孩子使用电子产品的‘把关人’，选择适合孩子年龄段收看的内容；另一方面，也不能只图方便，让‘电子保姆’陪伴孩子。”王建红呼吁，家长应积极成为孩子的榜样，自己别在孩子面前当“低头族”。
提醒
3岁前是儿童语言感知“黄金期”
“贵人语迟”“聪明孩子晚说话”“爱因斯坦3岁才说话”等说法流传已久，一些家长并没有把孩子不会说话当作问题，甚至觉得晚说话的孩子智商更高，认为只需要耐心等待，孩子自然学得会说话。王建红表示，这种说法没有科学依据，晚说话和智商没有直接关系。
儿童的语言能力发育遵循着一定的规律。例如，约6月龄的孩子会发单音节词；8月龄左右会发出“妈妈”“爸爸”音；9至12月龄一般可以学会不同音节的连续发音；12至18月龄一般可以说双词句，如“吃饭”等；18至24月龄一般可以使用简单词组，能说四五个字的简单短句；而3岁的孩子一般可以初步运用各种基本的语法形式，语言表达较清楚，甚至会讲小故事。
“抓住孩子的语言敏感期非常重要，3岁前是干预儿童语言发育迟缓的‘黄金期’，孩子年龄越大，落后程度可能更多，追赶所需干预时间越长。”王建红说，如果家长发现孩子的语言发育明显晚于同龄孩子，则极有可能是语言发育迟缓，应尽早前往专业医疗机构评估与治疗；3岁以前开始治疗，干预效果会更好。
题图：羊城晚报资料图
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