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《大雅・文王有声》原文注释翻译及赏析

发布时间:2024-07-13 10:00:42 77次浏览 来源:

    《大雅・文王有声》原文注释翻译及赏析ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      在生活、工作和学习中,大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧,狭义的古诗,是指产生于唐代以前并和唐代新出现的近体诗(又名今体诗)相对的一种诗歌体裁。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗?以下是小编精心整理的《大雅・文王有声》原文注释翻译及赏析,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      大雅・文王有声ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      文王有声,骏有声。求厥宁,观厥成。文王哉!ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      文王受命,有此武功。既伐于崇,作邑于丰。文王哉!ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      筑城伊,作丰伊匹。匪棘其欲,追来孝。王后哉!ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      王公伊濯,维丰之垣。四方攸同,王后维翰。王后哉!ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      丰水东注,维禹之绩。四方攸同,皇王维辟。皇王哉!ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      镐京辟雍,自西自东,自南自北,无思不服。皇王哉!ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      考卜维王,宅是镐京。维龟正之,武王成之。武王哉!ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      丰水有芑,武王岂不仕?诒厥孙谋,以燕翼子。武王哉!ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑴(yù):陈奂《诗毛氏传疏》:“全诗多言‘曰’、‘聿’,唯此篇四言‘’,即曰、聿,为发语之词。《说文》……引诗‘求厥宁’。从欠曰,会意,是发声。当以为正字,曰、聿、三字皆假借字。”ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑵(zhēng):《尔雅》释“”为“君”。又陆德明《经典释文》引韩诗云:“,美也。”可知此诗中八用“”字皆为叹美君主之词。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑶于崇:“于”本作“”,古国,故地在今河南沁阳。崇为古崇国,故地在今陕西户县,周文王曾讨伐崇侯虎。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑷丰:故地在今陕西西安沣水西岸。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑸(xù):假借为“洫”,即护城河。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑹棘(jí):陆德明《经典释文》作“亟”,《礼记》引作“革”。按段玉裁《古十七部谐声表》,棘、亟、革同在第一部,是其音义通,此处皆为“急”义。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑺王后:第三、四章之“王后”同指周文王。有人将其释为“周武王”,误。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑻公:同“功”。濯(zhuó):本义是洗涤,引申有“光大”义。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑼翰:主干。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑽皇王:第五、六章之“皇王”皆指周武王。辟(bì):陈奂《诗毛氏传疏》认为当依《经典释文》别义释为“法”。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑾镐(hào):周武王建立的西周国都,故地在今陕西西安沣水以东的昆明池北岸。辟(bì yōn):西周王朝所建天子行礼奏乐的离宫。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑿无思不服:王引之《经传释词》云:“无思不服’,无不服也。思,语助耳。”ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒀宅:刘熙《释名》释“宅”为“择”,指择吉祥之地营建宫室。“宅”是乇声字,与“择”古音同部,故可相通。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒁芑(qǐ):同“杞”。芑、杞都是己声字,古音同部,故杞为本字,芑是假借字,应释为杞柳。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒂仕:毛传释“仕”为“事”,古通用。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒃“诒厥”二句:陈奂《诗毛氏传疏》云:“诒,遗也。上言谋,下言燕翼,上言孙,下言子,皆互文以就韵耳。言武王之谋遗子孙也。”ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      参考译文ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      文王有着好声望,如雷贯耳大名享。但求天下能安宁,终见功成国运昌。文王真个是明王!ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      受命于天我文王,有这武功气势旺。举兵攻克那崇国,又建丰邑真漂亮。文王真个是明王!ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      挖好城壕筑城墙,作邑般配实在棒。不贪私欲品行正,用心尽孝为周邦。君王真个是明王!ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      文王功绩自昭彰,犹如丰邑那垣墙。四方诸侯来依附,君王主干是栋梁。君王真个是明王!ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      丰水奔流向东方,大禹功绩不可忘。四方诸侯来依附,大王树立好榜样。大王真个是明王!ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      落成离宫镐京旁,在西方又在东方,在南面又在北面,没人不服我周邦。大王真个是明王!ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      占卜我王求吉祥,定都镐京好地方。依靠神龟定工程,武王完成堪颂扬。武王真个是明王!ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      丰水边上杞柳壮,武王任重岂不忙?留下治国好策略,庇荫子孙把福享。武王真个是明王!ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析1ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《大雅・文王有声》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。全诗八章,每章五句,前四章写周文王迁丰,后四章写周武王营建镐京。此诗有很高的艺术成就,按时间先后顺序谋篇布局,同写迁都之事又各有侧重,叙事与抒情结合,巧妙运用比兴手法,用韵也富于变化,使全诗成为歌颂君王功德的杰作。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗的主旨,前人多有阐述。清代学者方玉润在《诗经原始》中已经透露出西周开国君主文王、武王的业绩所起的继往开来的作用。在周族的漫长艰苦历程中,最早是周始祖后稷被封于有邰(在今陕西武功),至十代孙公刘由有邰迁到豳(在今陕西县),到了周文王的祖父古公父(即周太王)又从豳迁到岐山(在今陕西岐山),都是具有里程碑意义的。在文王、武王父子两代,文王继承前代的功业,当了“西伯”,殷纣王分庭抗礼的地步,为灭殷奠定了坚实的基础;周武王秉承父志,又进一步扩展势力,再建都于镐京,终于完成了灭殷的统一大业。西周王朝建立之后,周武王的子孙面临的是如何巩固基业的问题。《文王有声》末章说:“丰水有芑,武王岂不仕?诒厥孙谋,以燕翼子。”正点明了这个要害问题,可谓是画龙点睛之笔。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗在艺术表现上也有它的特色,可供借鉴:ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (一)按时间先后顺序谋篇布局。周文王、周武王同是西周开国的君主,但他们是父子两代,一前一后不容含混,因之全诗共八章,前四章写周文王迁丰,后四章写周武王营建镐京,读之次序井然。诗题《文王有声》是套用《诗经》的惯例,用诗的开头第一句,但也很好体现出周武王的功业是由其父周文王奠定基础的。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (二)同写迁都之事,文王迁丰、武王迁镐,却又各有侧重。“言文王者,偏曰伐崇‘武功’,言武王者,偏曰‘镐京辟’,武中寓文,文中有武。不独两圣兼资之妙,抑亦文章幻化之奇,则更变中之变矣!”(方玉润语)ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (三)叙事与抒情结合,使全诗成为歌功颂德的杰作。前四章写周文王迁都于丰,有“既伐于崇,作邑于丰”、“筑城伊,作丰伊匹”、“王公伊濯,维丰之垣”等诗句,叙事中寓抒情。后四章写周武王迁镐京,有“丰水东注,维禹之绩”、“镐京辟,自西自东,自南自北,无思不服”、“考卜维王,宅是镐京;维龟正之,武王成之”等诗句,也是叙事中寓抒情。特别是全诗八章,每章五句的最后一句皆以单句赞词煞尾,赞美周文王是“文王哉”、“文王哉”、“王后哉”、“王后哉”,赞美周武王是“皇王哉”、“皇王哉”、“武王哉”、“武王哉”,使感情抒发得更强烈,可谓别开生面。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (四)巧妙运用比兴手法,加强诗的形象感染力。如第四章“王公伊濯,维丰之垣;四方攸同,王后维翰”四句,是以丰邑城垣之坚固象征周文王的屏障之牢固。第八章“丰水有芑,武王岂不仕”二句,是以丰水岸边杞柳之繁茂象征周武王能培植人才、使用人才。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (五)全诗用韵也富于变化。每章的前四句用韵,或者是句句用韵,如第一章声、声、宁、成叶耕部韵;或者是隔句用韵,如第二章功、丰叶东部韵,第四章垣、翰叶元部韵,第五章绩、辟叶锡部韵,第八章仕、子叶之部韵;或者是两句一换韵,如第三章、匹叶质部韵,欲、孝叶幽部韵,第六章、东叶东部韵,北、服叶职部韵,第七章王、京叶阳部韵,正、成叶耕部韵。又每章最后一句以“哉”字结尾,是使用遥韵。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析2ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《大雅・文王有声》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗的主旨,前人多有阐述。清代学者方玉润在《诗经原始》中指出,诗中透露出西周开国君主文王、武王的业绩所起的继往开来的作用。在周族的发展历程中,周始祖后稷被封于有邰,十代孙公刘迁到豳,周文王的祖父古公父又迁到岐山,这些都是具有里程碑意义的事件。文王继承前代功业,成为“西伯”,为灭殷奠定了坚实基础;周武王秉承父志,进一步扩展势力,建都镐京,最终完成灭殷的统一大业。西周建立后,面临着如何巩固基业的问题,诗的末章“丰水有芑,武王岂不仕?诒厥孙谋,以燕翼子”正点明了此要害。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      该诗在艺术表现上有如下特色:ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      按时间顺序布局:全诗共八章,前四章写周文王迁丰,后四章写周武王营建镐京,次序井然。诗题用诗的开头第一句“文王有声”,也体现出周武王的功业是由其父周文王奠定的。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      同写迁都各有侧重:写文王迁丰,偏说伐崇“武功”;写武王迁镐,偏说“镐京辟”,武中寓文,文中有武,更显变化。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      叙事抒情相结合:如写文王迁都于丰,有“既伐于崇,作邑于丰”等诗句,叙事中蕴含着抒情。后写武王迁镐京,也有相关诗句,同样是叙事中寓抒情。且全诗八章,每章五句的最后一句皆以单句赞词煞尾,如“文王哉”“皇王哉”等,使感情抒发更强烈。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      巧妙运用比兴手法:增强了诗的形象感染力。例如第四章“王公伊濯,维丰之垣;四方攸同,王后维翰”,以丰邑城垣的坚固象征周文王屏障的牢固;第八章“丰水有芑,武王岂不仕”,以丰水岸边杞柳的繁茂象征周武王能培植和使用人才。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      用韵富于变化:每章的前四句,有的句句用韵,有的隔句用韵,还有的两句一换韵。ZxH知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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