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《咏竹》原文、翻译及赏析

发布时间:2024-07-13 10:00:46 130次浏览 来源:

    《咏竹》原文、翻译及赏析8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《咏竹》原文、翻译及赏析1

      咏竹8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《咏竹》是王安石的一首七言绝句,竹子是古人创作诗歌的风云参照物,文人骚客钟爱于竹子,但是王安石在本作品中通过托物言志的方式将自己的宝贵品质通过竹子展示出来,所以在读咏竹时,发现读竹如读人,读人又有竹影,可谓是达到了另外一个高境界。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人怜直节生来瘦,自许高材老更刚。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      曾与蒿藜同雨露,终随松柏到冰霜。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译:8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人们钟爱竹子是因为它直而且有节,且出生就很清瘦,就算老了竹子也随着年龄的`增长变得越来越坚硬,越来越刚强,深受人们的赞美。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹子和蒿草蒺藜等一样受到雨露的滋润,但是最后竹子变得如松柏一样傲然挺立,即使在寒冬依然坚挺。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      解析8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《咏竹》这首作品是一首典型的托物言志诗,诗人对于竹子高度颂扬,颂扬其刚正不阿,颂扬其就算在寒冬也勇于与严寒抗争,不畏惧风雨亦不畏惧霜寒,从而表达了诗人不折不挠的坚韧精神与宏伟博大的政治抱负。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      古往今来,咏竹作品不在少数,竹子也成为了诗坛中的风云物,文人骚客分别对争相赞叹其气节。而王安石的《咏竹》却一波三折,一个不一样的咏竹诗映入眼帘。先描写其先天不足,后来还描写了后天环境的恶劣,但是竹子没有被这些因素所压倒,它勇于反抗,最终成大器。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首咏竹不像往来作品,与松竹梅三友出现,而是通过这种形式展现一个不一样的竹。 8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《咏竹》原文、翻译及赏析2

      与舍弟华藏院君亭咏竹8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      王安石 〔宋代〕8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一迳森然四座凉,残阴余韵去何长。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人怜直节生来瘦,自许高材老更刚。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      会与蒿藜同雨露,终随松柏到冰霜。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      烦君惜取根株在,欲乞伶伦学凤凰。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小径周围竹丛浓密显得寂静萧疏,在座的人都感到十分凉爽。残落的阴凉时间并不是很长。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人们怜惜竹子的直节生来就劲挺,我认为它有高超的才能,老了也会更加刚直不阿。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      曾经和蒿藜一起经历雨露,最终随着松柏经历到冰霜。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      烦请你能够爱惜那些根株还在的竹子,要把它送给伶伦,学习凤鸣。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      迳,同“径”。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      森然:竹丛浓密的样子。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      直节:直干有节。唐人钱起《裴侍郎湘川回,以青竹筒相遗,因而赠之》:“楚竹青玉润,从来湘水阴。缄书取直节,君子知虚心。”徐夤《山阴故事》:“爱竹只应怜直节,书裙多是为奇童。”8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      自许:自夸;自我评价。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      伶伦:相传为黄帝时人,乐器的发明者,能用笙演奏凤凰的.声音。《汉书・律历志》:“黄帝使伶纶,自大夏之西,昆仑之阴,取竹之解谷生,其窍厚均者,断两节间而吹之,以为黄钟之音。制十二篇(筒),以听凤之鸣,其雄鸣为六,雌鸣亦六。比黄钟之音,而皆可以生之,是为律本。”柳宗元《清水驿丛竹天水赵云余手种一十二茎》:“只应更使伶伦见,写尽雌雄双凤鸣。”8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      王安石8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫,号半山,谥文,封荆国公。世人又称王荆公。汉族,北宋抚州临川人(今江西省抚州市临川区邓家巷人),中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石:“翰林风月三千首,吏部文章二百年。老去自怜心尚在,后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。其诗文各体兼擅,词虽不多,但亦擅长,且有名作《桂枝香》等。而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《咏竹》原文、翻译及赏析3

      严郑公宅同咏竹 8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      绿竹半含箨,新梢才出墙。色侵书帙晚,阴过酒樽凉。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      雨洗娟娟净,风吹细细香。但令无剪伐,会见拂云长。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译 8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      嫩绿的竹子有一半还包着笋壳,新长的枝梢刚伸出墙外。翠竹的影子投映在书上,使人感到光线暗下来。竹影移过酒樽也觉得清凉。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹经雨洗显得秀丽而洁净,微风吹来,可以闻到淡淡的清香。只要不被摧残,一定可以看到它长到拂云之高。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释 8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      含箨:包有笋壳。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      箨:笋壳书帙:书套。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      帙:包书的布套。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是杜甫赴好友严武家宴饮时同题之作。严武素与杜甫友善,字季鹰,华州华阴人,虽武夫,亦能诗,全唐诗中录存六首。他性豪爽,读书不甚究其义。八岁时,因其父挺之不答其母,乃手刃父妾英。其父屡禁其习武。后以荫调太原府参军,累迁殿中侍御史。玄宗入蜀,(公元七五六年)擢谏议大夫。至德后,历剑南节度使,再为成都尹。以破吐蕃功,进检校吏部尚书,封郑国公。与杜甫最友善,镇剑南时,甫因避乱往依之。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全诗清新雅致,风格与作者一贯诗风有异。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “绿竹半含箨,新梢才出墙”描写了新发之竹,“半含”“才出”抓住了春笋蓬勃生长的典型过程。竹生长是看不见的,作者化静为动,用“含”,“出”把竹的生长过程写活了。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “色侵书帙晚”,竹的颜色绿得逼你的眼,绿色映照在书卷上,似乎是天色暗了下来,“阴过酒樽凉”,竹影摇曳,竹色青葱,晃动的竹影移过酒器,显得更加清凉了。颔联选取竹“色”给人的感受,让我们仿佛置身于竹荫中,品着清凉的美酒。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “雨洗娟娟净,风吹细细香。”细细的春雨把竹洗得一尘不染,微微的春风送来缕缕竹的清香。颈联继续从视觉和嗅觉来感触竹。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “但令无剪伐,会见拂云长。”尾联作者展开想像,仿佛看到了高高的竹已经伸入云端,轻轻的拂动着。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      本诗是一首应答之作,自然少不了对主人的一番赞颂,以竹盛赞了严郑公高洁的情操,杜甫虽然长严武十四岁,严武也是一个毁誉参半的人物,但作者后半生长期依赖严武接济,出语自然更加谦恭。不过本诗也值得称道,特别是“绿竹半含箨,新梢才出墙。”与“雨洗娟娟净,风吹细细香”四句,后人单独辑录在一起,成了一首咏竹的绝佳之句。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析二8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      松、竹、梅,历来为人喜爱,称为“岁寒三友”。竹的品性也为人称道。历来咏竹之作,十分丰富。杜甫的《严郑公宅同咏竹》,以“竹”为吟咏对象,托物言志,耐人寻味。诗的开篇即写竹的新嫩和勃发的生机。竹的一半还包着笋壳,枝梢才伸出墙头,寥寥几字,写出了“新竹”的特点。接着在颔联突出竹的“色”和“阴”,转换了描写的'角度,这里是从视觉和嗅觉来写的。窗外那翠绿的颜色似乎使室内的“书帙”都浸润其中,“侵”字把竹影的渐渐扩大之势写得鲜活可人,富有动感!而书酒相伴,本是惬意之事,再加上竹影移过,那桌上的酒樽也觉得清凉宜人!竹的可爱之态,跃然纸上!陆游写竹:“解箨时闻声簌簌,放梢初见叶离离。”(《新竹》)杜甫这两句,与陆游异曲同工。如果说,前两联,从视觉的角度写竹,那么颈联诗人转而写竹的清香之气,又是从嗅觉的角度描摹了。经雨洗濯的绿竹显得更加秀丽而洁净,微风过处,送来缕缕的竹的清香,沁人心脾,身居如此环境,真有欣然忘食、乐而忘忧之感了。以上三联从不同的角度,突出了竹的品性,气完意足。最后一联,作者顺势一点:“但令无剪伐,会见拂云长。”人们只有真心爱竹、护竹,不去“剪伐”,摧残可爱的新竹,它一定会自然生长到拂云之高!8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹品,即人格。诗人反复状写竹的可爱,意在突出心中所达之意:尊重天性,顺应物性之自然;或者呼吁统治者要呵护人才,而不要随意摧残人才;或者以竹自况,期待朝廷能提携自己,使自己能“致君尧舜上”,能为治国平天下奉献绵薄之力……8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首咏物之作,托物言志,十分妥贴,状物,形象生动;言志,委婉含蓄。值得认真品味。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是杜甫赴好友严武家宴饮时同题之作。严武素与杜甫友善,字季鹰,华州华阴人,虽武夫,亦能诗,全唐诗中录存六首。他性豪爽,读书不甚究其义。至德后,历剑南节度使,再为成都尹。以破吐蕃功,进检校吏部尚书,封郑国公。镇剑南时,甫因避乱往依之。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《咏竹》原文、翻译及赏析4

      严郑公宅同咏竹8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      绿竹半含箨,新梢才出墙。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      色侵书帙晚,阴过酒樽凉。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      雨洗娟娟净,风吹细细香。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      但令无剪伐,会见拂云长。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      古诗简介8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      杜甫的《严郑公宅同咏竹》,以“竹”为吟咏对象,托物言志,耐人寻味。第一联着力写竹子的嫩和新,第二联着力写竹阴的凉爽怡人。第三联写竹子经雨洗刷后的洁净,以及竹子的清香。尾联作者展开想像,仿佛看到了高高的竹已经伸入云端,轻轻的拂动着。自己能“致君尧舜上”,能为治国平天下奉献绵薄之力。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译/译文8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      嫩绿的新竹有一半还包着笋壳,新长出的竹梢才高出墙头。嫩绿的颜色映侵着书套,久久不退;当竹影移过,酒也顿是变的清凉。新雨过后,竹子更加美好洁净;微风吹来,可以闻到淡淡的清香。只要不被摧残,新竹一定可以长到高矗云霄。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ①严郑公:即严武,受封郑公。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ②箨(tuò):笋壳。含箨(tuò),包有笋壳。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ③帙:包书的布套。书帙(zhì),书套。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ④翦(jiǎn):同剪。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析/鉴赏8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全诗清新雅致,风格与作者一贯诗风有异。“绿竹半含箨,新梢才出墙”描写了新发之竹,着力写竹子的嫩和新,竹的颜色绿得逼人眼,翠竹的影子投映在书上,使人感到光线暗了下来。“半含”“才出”抓住了春笋蓬勃生长的典型过程。竹生长是看不见的,作者化静为动,用“含”、“出”把竹的生长过程写活。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “色侵书帙晚”,描绘竹子的形象,描写的是竹影,“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字写出竹林之密,竹之高,竹之浓,写出了竹影给人带来的时间错觉。“侵”的动态效果和“晚”字的衬托效果。竹的颜色绿得逼人眼,绿色映照在书卷上,似乎是天色暗了下来,“隐过酒樽凉”,竹影摇曳,竹色青葱,晃动的'竹影移过酒器,显得更加清凉。颔联选取竹“色”给人的感受,着力写竹阴的凉爽怡人,让读者仿佛置身于竹荫中,品着清凉的美酒。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “雨洗涓涓净,风吹细细香。”细细的春雨把竹洗得一尘不染,微微的春风送来缕缕竹的清香。写竹子经雨洗刷后的洁净,以及竹子的清香,颈联继续从视觉和嗅觉来感触竹。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “但令无剪伐,会见拂云长。”人们只有真心爱竹、护竹,不去“剪伐”,摧残可爱的新竹,它一定会自然生长到拂云之高。尾联作者展开想像,仿佛看到了高高的竹已经伸入云端,轻轻的拂动着。使自己能“致君尧舜上”,能为治国平天下奉献绵薄之力。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      本诗是一首应答之作,自然少不了对主人的一番赞颂,以竹盛赞了严郑公高洁的情操,杜甫虽然长严武十四岁,严武也是一个毁誉参半的人物,但作者后半身长期依赖严武接济,出语自然更加谦恭。不过本诗在艺术价值上也是值得称道的。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首咏物之作,托物言志,十分妥贴,状物,形象生动;言志,委婉含蓄。值得认真品味。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《咏竹》原文、翻译及赏析5

      与舍弟华藏院君亭咏竹 宋朝 王安石8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一迳森然四座凉,残阴余韵去何长。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人怜直节生来瘦,自许高材老更刚。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      会与蒿藜同雨露,终随松柏到冰霜。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      烦君惜取根株在,欲乞伶伦学凤凰。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《与舍弟华藏院君亭咏竹》注释8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑴森然:竹丛浓密貌。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑵直节:直干有节。唐人钱起《裴侍郎湘川回,以青竹筒相遗,因而赠之》:“楚竹青玉润,从来湘水阴。缄书取直节,君子知虚心。”徐夤《山阴故事》:“爱竹只应怜直节,书裙多是为奇童。”8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑶伶伦:相传为黄帝时人,乐器的发明者。《汉书・律历志》:“黄帝使伶纶,自大夏之西,昆仑之阴,取竹之解谷生,其窍厚均者,断两节间而吹之,以为黄钟之音。制十二篇(筒),以听凤之鸣,其雄鸣为六,雌鸣亦六。比黄钟之音,而皆可以生之,是为律本。”柳宗元《清水驿丛竹天水赵云余手种一十二茎》:“只应更使伶伦见,写尽雌雄双凤鸣。”8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《与舍弟华藏院君亭咏竹》大意8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      古往今来,咏竹诗是祖国竹文化的'重要组成部分。竹林是诗歌的源泉,许多著名诗人均热爱竹林,承受竹林的恩泽。写下丰富多彩的咏竹诗,流传我国诗坛。8GS知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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