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相思王维翻译赏析

发布时间:2024-08-30 17:35:29 33次浏览 来源:

    相思王维翻译赏析HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    相思王维翻译赏析1

      相思HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      朝代:唐朝|作者:王维HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      红豆生南国,春来发几枝。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      愿君多采撷,此物最相思。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      古诗简介HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是借咏物而寄相思的诗。一题为《江上赠李龟年》,可见是眷怀友人无疑。起句因物起兴,语虽单纯,却富于想象;接着以设问寄语,意味深长地寄托情思;第三句暗示珍重友谊,表面似乎嘱人相思,背面却深寓自身相思之重;最后一语双关,既切中题意,又关合情思,妙笔生花,婉曲动人。全诗情调健美高雅,怀思饱满奔放,语言朴素无华,韵律和谐柔美。可谓绝句的上乘佳品!HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译/译文HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      红豆树生长在南方,春天到了它将生出多少新枝呢?希望你多采摘一些红豆,它最能够引起人们的思念之情。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析/鉴赏HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是借咏物而寄相思的诗。一题为《江上赠李龟年》,可见是眷怀友人无疑。起句因物起兴,语虽单纯,却富相思于想象;接着以设问寄语,意味深长地寄托情思;第三句暗示珍重友谊,表面似乎嘱人相思,背面却深寓自身相思之重;最后一语双关,既切中题意,又关合情思,妙笔生花,婉曲动人。全诗情调健美高雅,怀思饱满奔放,语言朴素无华,韵律和谐柔美。可谓绝句的上乘佳品!HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      唐代绝句名篇经乐工谱曲而广为流传者为数甚多。王维《相思》就是梨园弟子爱唱的歌词之一。据说天宝之乱后,著名歌者李龟年流落江南,经常为人演唱它,听者无不动容。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      红豆产于南方,结实鲜红浑圆,晶莹如珊瑚,南方人常用以镶嵌饰物。传说古代有一位女子,因丈夫死在边地,哭于树下而死,化为红豆,于是人们又称呼它为“相思子”。唐诗中常用它来关合相思之情。而“相思”不限于男女情爱范围,朋友之间也有相思的,如苏李诗“行人难久留,各言长相思”即著例。此诗题一作《江上赠李龟年》,可见诗中抒写的是眷念朋友的情绪。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “南国”(南方)既是红豆产地,又是朋友所在之地。首句以“红豆生南国”起兴,暗逗后文的相思之情。语极单纯,而又富于形象。次句“春来发几枝”轻声一问,承得自然,寄语设问的口吻显得分外亲切。然而单问红豆春来发几枝,是意味深长的,这是选择富于情味的事物来寄托情思。“来日绮窗前,寒梅著花未?”(王维《杂诗》)对于梅树的记忆,反映出了客子深厚的乡情。同样,这里的红豆是赤诚友爱的一种象征。这样写来,便觉语近情遥,令人神远。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第三句紧接着寄意对方“多采撷”红豆,仍是言在此而意在彼。以采撷植物来寄托怀思的情绪,是古典诗歌中常见手法,如汉代古诗:“涉江采芙蓉,兰泽多芳草,采之欲遗谁?所思在远道”即著例。“愿君多采撷”似乎是说:“看见红豆,想起我的一切吧。”暗示远方的友人珍重友谊,语言恳挚动人。这里只用相思嘱人,而自己的相思则见于言外。用这种方式透露情怀,婉曲动人,语意高妙。宋人编《万首唐人绝句》,此句“多”字作“休”。用“休”字反衬离情之苦,因相思转怕相思,当然也是某种境况下的人情状态。用“多”字则表现了一种热情饱满、一往情深的`健美情调。此诗情高意真而不伤纤巧,与“多”字关系甚大,故“多”字比“休”字更好。末句点题,“相思”与首句“红豆”呼应,既是切“相思子”之名,又关合相思之情,有双关的妙用。“此物最相思”就象说:只有这红豆才最惹人喜爱,最叫人忘不了呢。这是补充解释何以“愿君多采撷”的理由。而读者从话中可以体味到更多的东西。诗人真正不能忘怀的,不言自明。一个“最”的高级副词,意味极深长,更增加了双关语中的含蕴。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全诗洋溢着少年的热情,青春的气息,满腹情思始终未曾直接表白,句句话儿不离红豆,而又“超以象外,得其圜中”,把相思之情表达得入木三分。它“一气呵成,亦须一气读下”,极为明快,却又委婉含蓄。在生活中,最情深的话往往朴素无华,自然入妙。王维很善于提炼这种素朴而典型的语言来表达深厚的思想感情。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    相思王维翻译赏析2

      朝代:唐代
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      作者:王维HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      原文:HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      红豆生南国,春来发几枝。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      愿君多采撷,此物最相思。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鲜红浑圆的红豆,生长在阳光明媚的南方,春暖花开的季节,不知又生出多少?HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      希望思念的人儿多多采集,小小红豆引人相思。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑴相思:题一作“相思子”,又作“江上赠李龟年”。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑵红豆:又名相思子,一种生在江南地区的植物,结出的籽像豌豆而稍扁,呈鲜红色。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑶“春来”句:一作“秋来发故枝”。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑷“愿君”句:一作“劝君休采撷”。采撷(xié):采摘。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑸相思:想念。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      1、邓安生等.王维诗选译HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是借咏物而寄相思的诗,是眷怀友人之作。起句因物起兴,语虽单纯,却富于想象;接着以设问寄语,意味深长地寄托情思;第三句暗示珍重友谊,表面似乎嘱人相思,背面却深寓自身相思之重;最后一语双关,既切中题意,又关合情思,妙笔生花,婉曲动人。全诗情调健美高雅,怀思饱满奔放,语言朴素无华,韵律和谐柔美。可谓绝句的上乘佳品。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      红豆产于南方,结实鲜红浑圆,晶莹如珊瑚,南方人常用以镶嵌饰物。传说古代有一位女子,因丈夫死在边地,哭于树下而死,化为红豆,于是人们又称呼它为“相思子”。唐诗中常用它来关合相思之情。而“相思”不限于男女情爱范围,朋友之间也有相思的,如苏李诗“行人难久留,各言长相思”即著例。此诗题一作《江上赠李龟年》,可见诗中抒写的`是眷念朋友的情绪。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “南国”(南方)既是红豆产地,又是朋友所在之地。首句以“红豆生南国”起兴,暗逗后文的相思之情。语极单纯,而又富于形象。次句“春来发几枝”轻声一问,承得自然,寄语设问的口吻显得分外亲切。然而单问红豆春来发几枝,是意味深长的,这是选择富于情味的事物来寄托情思。“来日绮窗前,寒梅著花未?”(王维《杂诗》)对于梅树的记忆,反映出了客子深厚的乡情。同样,这里的红豆是赤诚友爱的一种象征。这样写来,便觉语近情遥,令人神远。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第三句紧接着寄意对方“多采撷”红豆,仍是言在此而意在彼。以采撷植物来寄托怀思的情绪,是古典诗歌中常见手法,如汉代古诗:“涉江采芙蓉,兰泽多芳草,采之欲遗谁?所思在远道”即著例。“愿君多采撷”似乎是说:“看见红豆,想起我的一切吧。”暗示远方的友人珍重友谊,语言恳挚动人。这里只用相思嘱人,而自己的相思则见于言外。用这种方式透露情怀,婉曲动人,语意高妙。宋人编《万首唐人绝句》,此句“多”字作“休”。用“休”字反衬离情之苦,因相思转怕相思,当然也是某种境况下的人情状态。用“多”字则表现了一种热情饱满、一往情深的健美情调。此诗情高意真而不伤纤巧,与“多”字关系甚大,故“多”字比“休”字更好。末句点题,“相思”与首句“红豆”呼应,既是切“相思子”之名,又关合相思之情,有双关的妙用。“此物最相思”就像说:只有这红豆才最惹人喜爱,最叫人忘不了呢。这是补充解释何以“愿君多采撷”的理由。而读者从话中可以体味到更多的东西。诗人真正不能忘怀的,不言自明。一个“最”的高级副词,意味极深长,更增加了双关语中的含蕴。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全诗洋溢着少年的热情,青春的气息,满腹情思始终未曾直接表白,句句话儿不离红豆,而又“超以象外,得其圜中”,把相思之情表达得入木三分。它“一气呵成,亦须一气读下”,极为明快,却又委婉含蓄。在生活中,最情深的话往往朴素无华,自然入妙。王维很善于提炼这种素朴而典型的语言来表达深厚的思想感情。所以此诗语浅情深,当时就成为流行名歌是毫不奇怪的。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗一作《江上赠李龟年》,可见为怀念友人之作。据载,天宝末年安史之乱时,李龟年流落江南曾演唱此诗,可证此诗为天宝年间所作。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    相思王维翻译赏析3

      一、译文HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鲜红浑圆的红豆,生长在阳光明媚的南方,春暖花开的季节,不知又生出多少?HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      希望的人儿多多采集,小小红豆引人相思。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      二、注释HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      1、相思:题一作“相思子”,又作“江上赠李龟年”。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      2、红豆:又名相思子,一种生在江南地区的植物,结出的籽像豌豆而稍扁,呈鲜红色。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      3、“春来”句:一作“秋来发故枝”。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      4、“愿君”句:一作“劝君休采撷”。采撷(xié):采摘。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      5、相思:想念。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      三、全文赏析HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是借而寄相思的诗,是眷怀友人之作。起句因物起兴,语虽单纯,却富于想象;接着以设问寄语,意味深长地寄托情思;第三句暗示珍重友谊,表面似乎嘱人相思,背面却深寓自身相思之重;最后一语双关,既切中题意,又关合情思,妙笔生花,婉曲动人。全诗情调健美高雅,怀思饱满奔放,语言朴素无华,韵律和谐柔美。可谓绝句的上乘佳品。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      红豆产于南方,结实鲜红浑圆,晶莹如珊瑚,南方人常用以镶嵌饰物。传说古代有一位女子,因丈夫死在边地,哭于树下而死,化为红豆,于是人们又称呼它为“相思子”。唐诗中常用它来关合相思之情。而“相思”不限于男女情爱范围,朋友之间也有相思的,如苏李诗“行人难久留,各言长相思”即著例。此诗题一作《江上赠李龟年》,可见诗中抒写的是眷念朋友的情绪。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “南国”(南方)既是红豆产地,又是朋友所在之地。首句以“红豆生南国”起兴,暗逗后文的相思之情。语极单纯,而又富于形象。次句“春来发几枝”轻声一问,承得自然,寄语设问的口吻显得分外亲切。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      然而单问红豆春来发几枝,是意味深长的,这是选择富于情味的事物来寄托情思。“来日绮窗前,寒梅著花未?”(《杂诗》)对于梅树的记忆,反映出了客子深厚的乡情。同样,这里的`红豆是赤诚友爱的一种象征。这样写来,便觉语近情遥,令人神远。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第三句紧接着寄意对方“多采撷”红豆,仍是言在此而意在彼。以采撷植物来寄托怀思的情绪,是古典诗歌中常见手法,如汉代古诗:“涉江采芙蓉,兰泽多芳草,采之欲遗谁?所思在远道”即著例。“愿君多采撷”似乎是说:“看见红豆,想起我的一切吧。”暗示远方的友人珍重友谊,语言恳挚动人。这里只用相思嘱人,而自己的相思则见于言外。用这种方式透露情怀,婉曲动人,语意高妙。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      宋人编《万首唐人绝句》,此句“多”字作“休”。用“休”字反衬离情之苦,因相思转怕相思,当然也是某种境况下的人情状态。用“多”字则表现了一种热情饱满、一往情深的健美情调。此诗情高意真而不伤纤巧,与“多”字关系甚大,故“多”字比“休”字更好。末句点题,“相思”与首句“红豆”呼应,既是切“相思子”之名,又关合相思之情,有双关的妙用。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “此物最相思”就像说:只有这红豆才最惹人喜爱,最叫人忘不了呢。这是补充解释何以“愿君多采撷”的理由。而读者从话中可以体味到更多的东西。诗人真正不能忘怀的,不言自明。一个“最”的高级副词,意味极深长,更增加了双关语中的含蕴。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全诗洋溢着的热情,青春的气息,满腹情思始终未曾直接表白,句句话儿不离红豆,而又“超以象外,得其圜中”,把相思之情表达得入木三分。它“一气呵成,亦须一气读下”,极为明快,却又委婉含蓄。在生活中,最情深的话往往朴素无华,自然入妙。王维很善于提炼这种素朴而典型的语言来表达深厚的思想感情。所以此诗语浅情深,当时就成为流行名歌是毫不奇怪的。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      四、写作背景HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗一作《江上赠李龟年》,可见为怀念友人之作。据载,天宝末年安史之乱时,李龟年流落江南曾演唱此诗,可证此诗为天宝年间所作。HI7知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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