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姜夔《浣溪沙》阅读答案及赏析

发布时间:2024-09-12 13:11:34 20次浏览 来源:

    姜夔《浣溪沙》阅读答案及赏析mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《浣溪沙・丙辰岁不尽五日吴松作》是南宋著名词人姜夔的作品。上片以雁怯重云,画船载愁,浪打船头等惨淡景象反衬归家之欢欣,下片以春浦渐绿,小梅长枝,灯火催归等热闹景象突出了作者归心似箭的心情。下面是小编为大家整理的姜夔《浣溪沙》阅读答案及赏析,欢迎大家分享。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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      原文:mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      浣溪沙・丙辰岁不尽五日吴松作mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      姜夔mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      雁怯重云不肯啼,画船愁过石塘西,打头风浪恶禁持。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春浦渐生迎棹绿,小梅应长亚门枝,一年灯火要人归。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      浣溪沙字词解释:mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑴浣溪沙:唐代教坊曲名,因西施浣纱于若耶溪,故又名《浣沙溪》。后用为词牌,上下片三个七字句。四十二字。分平仄两体。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑵丙辰岁:庆元二年(1196),岁不尽五日:谓除夕前五日。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑶吴松:江名。古称松江。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑷重云:重重云层。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑸石塘:在苏州的小长桥。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑹打头风浪:迎头风浪mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑺恶(wù):猛,厉害。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑻禁(jīn)持:“禁”通“今”,摆布。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑼浦:水滨。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑽棹(zhào):划船的工具,船桨,也指船。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑾长(zhǎng)亚门:长得靠近门楣。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑿一年灯火:指春节至元宵节的灯笼、焰火之类。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒀要:通“邀”。陶渊明《桃花源记》:“便要还家。”mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      浣溪沙翻译:mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      重叠的彤云低压着,连大雁也吓得不肯啼叫了。当航船经过石塘西畔时,我心中的愁苦更加浓重。船儿被迎头打来的风浪恶作剧地摆布着。迎着归棹,春天的河岸上已逐渐生出一层嫩绿;小小的梅树,新枝该长得压着门楣了吧?一年一度的灯节已经开始了,仿佛在催促我:快点回来啊!mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      阅读答案:mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      试题:mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (1)请简要分析词的上片主要采用了什么修辞手法,表达了作者怎样的感情。(5分)mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (2)有人说词的下片与上片相比,有“‘柳暗花明’的突兀感和欣悦感”,你是否同意这样的说法?为什么?(5分)mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (3)词的首句“雁怯重云不肯啼”,在上阕中起什么作用?请简要分析(5分)mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (4)清代评家陈廷焯说:“凡交情之冷淡,身世之飘零,皆可于一草一木发之。而发之又必若隐若现,欲露不露,反复缠绵,终不许一语道破。”(《白雨斋词话》)请结合这首词的下阕来阐释陈廷焯的这种说法。(6分)mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (5)作者说“画船愁过石塘西”,你认为作者为何而“愁”?(2分)mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (6)上片和下片的写景基调有什么不同?这样安排有什么好处?(5分)mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      答案:mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (1)采用了拟人的修辞手法。(1分)长空彤云密布,大雁因要穿越浓云回归故乡而紧张胆怯,不肯啼叫,故用一“怯”字(1分);因为满河打头风浪把船儿猛烈摆布,而词人归家的画船也发愁渡过石塘西,故用一“愁”字(1分)。表达了作者急切归家却遇阻碍(1分)的愁苦之情(1分)。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (2)同意。突兀:上片感情表达十分沉重,而下片情感却焕然一新(1分);首句写景从狂风恶浪变为春波荡漾,从风浪打头变为春波迎桨(1分)。突出了归家的欣悦:词人眼中河水俨然一片春色,心中自是一片温暖(1分);次句描写离家久远的词人揣想家中门前的小梅新枝生长,几乎高与门齐了(1分)。结句写出了家人盼归之殷切,亦写出自己归心之急切(1分)。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (3)(5分)首句起兴,营造了压抑的气氛,写出了归雁无声穿过重云时的紧张情状,(2分)引出了对自己回家路途艰难的描写,(1分)作者以归雁自比,委婉地写出近乡情更怯的心理。(2分)mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (4)(6分)下阕先实写春水展绿欢迎词人归来的盎然春意,从而写出接近家乡的喜悦;(1分)接着用虚笔写想象中自家门前的小梅已然新枝生长,高与门齐,似有盼归的殷切,写自己归乡的心切;(1分)收尾句想象一年一度的除夕守岁之灯火催人还家团聚,更是表达了自己渴盼回家的心情。(2分)词人着眼于春绿、小梅、灯火,从对方入笔,欲露不露,反复缠绵,表达了回乡路上的急切与喜悦。(2分)mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (5)作者愁的原因是:风浪猛打船头,延缓了作者的归程。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (6)上片的写景基调惨淡沉重:雁怯重云,画船载愁,风浪打头。下片的写景基调欢快愉悦:春浦生绿,小梅长枝,充满生机;灯火催归,一片温馨。这样安排的好处是:构成对比,上片写得越愁苦伤感,越能突出作者离家越来越近的欢欣愉悦。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      浣溪沙创作背景:mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首词写还家过年之情。过年是中国家庭天伦之乐的重要体现。家往往是中国人人生理想的起点和躲风避雨的港湾。特别是对多年飘泊在外的游子,家的感觉特别温馨。姜夔一生布衣,以清客身份依人篱下,辗转飘泊,除夕不能回家过年,已是常事。宋宁宗庆元二年丙辰除夕前五日,姜夔从无锡乘船归杭州(当时白石移家杭州,依张鉴门下),途中经过吴松,遂作此词。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      浣溪沙赏析:mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首词写还家过年之情。过年是中国家庭天伦之乐的重要体现。家往往是中国人人生理想的起点和躲风避雨的港湾。特别是对多年飘泊在外的游子,家的感觉特别温馨。白石一生布衣,以清客身份依人篱下,辗转飘泊,除夕不能回家过年,已是常事。宋宁宗庆元二年丙辰除夕前五日,白石从无锡乘船归杭州(当时白石移家杭州,依张鉴门下),途中经过吴松,遂作此词。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “雁怯重云不肯啼。”起笔写向空中。大雁无声,穿过重云,飞向南方。南方温暖,对大雁来说,是一温馨的家。长空彤云重重密布,雁儿心情紧张,故说“怯”字。但雁儿急于回家,一个劲往南飞,故不肯啼。此一画面,恰成词人归心似箭的写照。妙。“画船愁过石塘西”,次句写出自己。石塘,苏州之小长桥所在。句中著一愁字,便似乎此一画船,是载了满船清愁而行。又妙。既是归家,又有何愁?原来是:“打头风浪恶禁持。”歇拍展开水面。头指船头。恶者,甚辞,猛也、厉害也。禁持,摆布也,禁,念阴平。都是宋人口语。满河风浪,猛打船头,阻挡词人归路。人间有风浪猛打船头。天上,有重云遮拦鸟道。又怎得令人不愁!然而,南飞之雁,岂是重云所可遮拦?归家之人,又岂是风浪所能阻挡?“春浦渐生迎棹绿”。过片仍写水面,意境却已焕然一新。浦者水滨,此指河水。河水涨绿,渐生春意,轻拍桨橹。虽云渐生,可是春之一字,冠于句首,便觉已是春波骀荡,春意盎然。歇拍与过片,对照极其鲜明。从狂风恶浪过变而为春波荡漾,从风浪打头紧接便是春波迎桨,画境转变之大,笔力几于回天。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      真有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”(陆游诗)的突兀感和欣悦感。笔峰骤转,却不显得生硬,两相对照,只觉笔意轻灵,意境超逸。时犹腊月,词人眼中之河水已俨然是一片春色,则此时词人之心中,自是一片温暖。“小梅应长亚门枝。”下句更翻出想象。离家已久之词人,揣想此时之家中,门前小梅,新枝生长,几乎高与门齐了。此一意境,何其馨逸,又何其温柔。小梅之句,颇似有一番喻意,暗示儿女之生长。经年飘泊在外之人,每一还家,乍见儿女又长高如许,其心情之喜慰,可想而知。小梅应长亚门枝,正是这种人生体验之一呈现。“一年灯火要人归。”结笔化浓情为淡语。除夕守岁之灯火,一年一度而已矣。灯火催人快回家,欢欢喜喜过个年。一笔写出家人盼归之殷切,亦写出自己归心之急切。此是全幅词情发展之必然结穴,于淡语中见深情。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此词的显著艺术特色,是以哀景写欢乐,以淡笔写浓情。上片以雁怯重云,画船载愁,浪打船头等惨淡景象反衬归家之欢欣,下片的春浦渐绿,小梅长枝,灯火催归等淡语写想法的浓情。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      个人资料:mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      姜夔(kuí)(1154―1221),字尧章,号白石道人,汉族,饶州鄱阳(今江西省鄱阳县)人。南宋文学家、音乐家。他少年孤贫,屡试不第,终生未仕,一生转徙江湖,靠卖字和朋友接济为生。他多才多艺,精通音律,能自度曲,其词格律严密。其作品素以空灵含蓄著称,姜夔对诗词、散文、书法、音乐,无不精善,是继苏轼之后又一难得的艺术全才。姜夔词题材广泛,有感时、抒怀、咏物、恋情、写景、记游、节序、交游、酬赠等。他在词中抒发了自己虽然流落江湖,但不忘君国的感时伤世的思想,描写了自己漂泊的羁旅生活,抒发自己不得用世及情场失意的苦闷心情,以及超凡脱俗、飘然不群,有如孤云野鹤般的个性。姜夔晚居西湖,卒葬西马塍。有《白石道人诗集》、《白石道人歌曲》、《续书谱》、《绛帖平》等书传世。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      名人评价mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      中国现代词人沈祖菜《宋词赏析》云:“春浦”旬,客中之景,谓可以归矣。“小梅”句,家中之景,谓待人归去。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      近代词学开拓者夏承焘、吴无闻《姜白石词校注》云:此词是归舟过吴松作。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      北京大学教授林力《宋词鉴赏大典》:此词的显著艺术特色,是以哀景写欢乐,以淡笔写浓情。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      华东师范大学教授王晓亮《中华国学文库》:这首小词写来极有波澜起伏之致。mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作品格律mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      浣溪沙 双调四十二字,前段三句三平韵,后段三句两平韵mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      中仄中平中仄平韵中平中仄仄平平韵中平中仄仄平平韵mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      中仄中平平仄仄句中平中仄仄平平韵中平中仄仄平平韵mLM知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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