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太原早秋原文及翻译赏析

发布时间:2024-09-28 15:20:51 63次浏览 来源:

    太原早秋原文及翻译赏析4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    太原早秋原文及翻译赏析1

      古诗简介

      《太原》是写于唐玄宗开元二十三年(公元735年)的一首。歌通过对环境的描写,表现了诗人他乡,时时刻刻不在着自己的家乡人。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译/译文

      秋色渐渐浓郁,儿都在,秋燥如火。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      秋霜早早地从北方来到这里,北方的也把秋色带过了汾河。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      夜秋梦都缠绕着边区太原上空的,而心却随着光回到了的绮楼上,她的'身傍。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      家乡的心就象这绵绵不断的汾河水,无时无刻不在悠悠地流向家乡。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      太原:即并州,唐时隶河东道。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      岁落:逝去。众芳歇:草已凋零。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      大火:星名,二十八宿之一,即心宿。“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历的黄昏出现于正南方,位置最高,六七月开始向下行,故称“流火”。时当大火流,即时当夏历七月之后。《定情歌》:“大火流兮草虫鸣。”《图书编》:“大火,心星 也。以之昏,加于地之南,至七月之昏,则下而西流矣。”4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      塞:关塞,指。北游曾到雁门一带的关。了,他想到塞外,当早感霜威。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      色渡河秋:云彩飘过,也呈现秋色。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      :家乡。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      汾水:汾河。第二大支流,发源于西宁武县管涔山,流经山西中部、南部入。《唐六典注》:汾水出忻州,历太原、汾、晋、绛、蒲五州,入河。《太平寰宇记》:汾水,出静乐县北管涔山,东流入太原郡界。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析/鉴赏

      此诗作于公元735年(唐玄宗开元二十三年)。这年夏季他应友人元演之邀,同来太原,意欲攀桂以求闻达,然而辗转三晋,时历半载,终未能得到实现抱负之,故有怀归之意。到了秋季便写下了这首怀乡之作。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    太原早秋原文及翻译赏析2

      “霜威出塞早,云色渡河秋”这两句是说,西北边塞地区,霜降得早,寒风寒云渡过黄河,是一片秋天的景色。写景逼真,气氛萧索。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      出自李白《太原早秋》4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      岁落众芳歇,时当大火流。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      霜威出塞早,云色渡河秋。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      梦绕边城月,心飞故国楼。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      思归若汾水,无日不悠悠。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      塞:关塞,指长城。李白北游曾到雁门一带的关塞上。秋天了,他想到塞外,当早感霜威。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      云色渡河秋:云彩飘过黄河,也呈现秋色。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      故国:家乡。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      秋色渐渐浓郁,花儿都在睡觉,秋燥如火。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      秋霜早早地从北方来到这里,北方的云也把秋色带过了汾河。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      夜夜秋梦都缠绕着边区太原上空的月亮,而心却随着月光回到了故乡的绮楼上,她的身傍。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      思念家乡的心就象这绵绵不断的汾河水,无时无刻不在悠悠地流向家乡。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《太原早秋》是唐代诗人李白写于唐玄宗开元二十三年(公元735年)的一首五言律诗。诗歌通过对早秋自然环境的描写,表现了诗人羁旅他乡,时时刻刻不在思念着自己的家乡和亲人。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者虽心绪不高,而此诗格调自高,且带边塞诗之雄健,即所谓“健举之至,行气如虹”(《唐宋诗醇》)。后半反复写怀归之意,意重而不觉其重,语直而不觉其直,原因在于诗人措辞设喻之新奇巧妙。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      首联“岁落众芳歇,时当大伙流”。“众芳歇”中“芳”指花,就是说很多的花儿已经凋落了。在自然界中,花草之类,逢春而荣,遇秋而衰,这是自然规律。“大火”指星名,二十八星宿之一,也就是“心宿星”,居于正南,“流”指向下行,这里点出了时至七月了。诗歌开头两句借自然景物含蓄地表明了诗歌所描写的季节――早秋。从律诗的结构来说,这一联是起。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      接着进入颔联,承接首联的“早秋”。“霜威出塞早,云色渡河秋。” “威”就是威力、威风,在此指秋霜很浓。“出塞”、“渡河”是地域位置。“塞”指边塞。“河”指黄河。这两句直接描写了太原早秋的自然气候。特别要注意的是诗人为了更好地表现太原自然地理条件的特点,除了用词语描写外,诗人还运用了镶嵌的修辞手法,也就是在两句末镶嵌了“早”、“秋”两字,巧妙点题。所谓镶嵌的修辞手法,谭永祥教授在《汉语修辞美学》中说过:“将特定的字、词镶嵌在特定的文句中,以便收到多种表达效果,这种修辞手法叫‘镶嵌’。”同时又说:“将特定的字、词置于句首或句尾者叫‘镶’,置于句中者叫‘嵌’。”这种修辞手法的表达效果不但具有突出和强调意义的作用,而且在是文章增强趣味性和视觉的感染性。在这首诗歌中,标题中“早秋”在诗句中得到形式和内容上的照应,而且把两句通过“早”和“秋”联系起来,不但强调了诗人所描绘的“早秋”景色特点,而且在形式上得到相照应,形成对偶,使之构成一个完整的.整体。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      进入颈联,在上面描写“早秋”的景色中,转入对家乡亲人的思念。“梦绕边城月,心飞故国楼”。“梦绕边城月”写的是梦境,含蓄地写出诗人正处在异域他乡。“心飞故国楼”写梦醒之后的状况。这两句的意思是说,我(诗人)虽身在异域他乡,做的梦也在边城月中萦绕,“月亮代表我的心”啊;可是当我梦醒之后,我“心飞故国楼”了。这里,一个“飞”字,表现出了诗人急于回到故乡的心情。这一联两句在形式上相对,意义上层层递进,表明了诗人对故乡及其亲人的思念之情。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      尾联是合。“思归若汾水,无日不悠悠”。“悠悠”就是本是忧郁的意思,但也有情悠悠,思悠悠之意。同时,联系上一句“思归若汾水”来看,“悠悠”也有绵延不断的意思。这两句的意思是说,我思念归家之情时时刻刻萦绕心头,就如同汾河水一样,没有一天断绝过啊。以水喻情,这是古代诗歌中常用的方法,也是“流水”这一意象所蕴含的意义之一。如,李煜的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”;张说的“闻道神仙不可接,心随湖水共悠悠”;李白的“孤帆远影碧山尽,唯见长江天际流”。在这首诗里,诗人为了强调自己的“思归”之情的深远,也通过日夜不停的汾河水不停流淌为喻,形象而生动地表现出了自己日夜思归的情怀。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      在艺术手法上,这首诗注重了文题相映,特别是在颔联运用镶嵌的修辞手法,在两句的末尾分别用了“早”、“秋”两个字,匠心独运地点题并照应诗题。其次,后两句运用了明喻的修辞手法,生动形象地把抽象的思归之情形象化,以水喻情,连绵不断,明确表达了自己的思归不断的情怀。4hL知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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