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小池原文、翻译及赏析

发布时间:2024-10-12 07:48:21 135次浏览 来源:

    小池原文、翻译及赏析G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    小池原文、翻译及赏析1

      赏析G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小诗。一切都是那样的细,那样的柔,那样的富有情意。宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中,池、泉、流、荷和蜻蜓,落笔都小,却玲珑剔透,生机盎然。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第一句,紧扣题目写小池的源泉,一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出,没有一丝声响,当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流,更是小而又小了。这本来很寻常,然而作者却凭空加一“惜”字,说好像泉眼很爱惜这股细流,吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来,变得有情有趣,富有人性。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第二句,写树阴在晴朗柔和的风光里,遮住水面。这也是极平常之事,可诗人加一“爱”字,似乎用她的阴凉盖住小池,以免水分蒸发而干涸,这样就化无情为有情了。而且,诗舍形取影,重点表现水面上的`柔枝婆娑弄影,十分空灵。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      三、四句写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面,显露出勃勃生机,可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面,它似乎要捷足先登,领略初夏风光。小荷与蜻蜓,一个“才露”,一个“早有”,以新奇的眼光看待身边的一切,捕捉那稍纵即逝的景物。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗题“小池”全篇都在“小”字上做文章。诗词需有不同的题材与刚才,有的重大题材,须写出壮阔的境界、恢宏的气势;有的题材甚小,仅是生活中一个细节,但却能写出幽情逸趣。且此诗写的犹如一幅画,画面层次丰富:太阳、树木、小荷、小池,色彩艳丽,还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓,清亮的泉水。画面充满动感:飞舞的蜻蜓、影绰的池水,充满了诗情画意!G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    小池原文、翻译及赏析2

      原文:G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小池G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流,树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释:G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泉眼:泉水的出口。惜:吝惜。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      照水:映在水里。晴柔:晴天里柔和的风光。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      尖尖角:初出水端还没有舒展的荷叶尖端。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      上头:上面,顶端。为了押韵,“头”不读轻声。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗小巧、精致,宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中,池、泉、流、荷和蜻蜓,落笔都小,却玲珑剔透,生机盎然。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第一句,紧扣题目写小池的源泉,一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出,没有一丝声响,当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流,更是小而又小了。这本来很寻常,然而作者却凭空加一“惜”字,说好像泉眼很爱惜这股细流,吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来,变得有情有趣,富有人性。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第二句,写树阴在晴朗柔和的风光里,遮住水面。这也是极平常之事,可诗人加一“爱”字,似乎用她的阴凉盖住小池,以免水分蒸发而干涸,这样就化无情为有情了。而且,诗舍形取影,重点表现水面上的柔枝婆娑弄影,十分空灵。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      三、四句把焦点缩小,写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面,显露出勃勃生机,可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面,它似乎要捷足先登,领略春光。小荷与蜻蜓,一个“才露”,一个“早有”,以新奇的'眼光看待身边的一切,捕捉那稍纵即逝的景物。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗人触物起兴,用敏捷灵巧的手法,描绘充满情趣的特定场景,把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依,和谐一体,活泼自然,流转圆活,风趣诙谐,通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画,画面层次丰富:太阳、树木、小荷、小池,色彩艳丽,还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓,清亮的泉水。画面充满动感:飞舞的蜻蜓、影绰的池水,充满了诗情画意。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者介绍G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      杨万里(1127~1206),字廷秀,号诚斋。吉水(今属江西)人。政治上主张抗金,正直敢言。宁宗时因奸相当权,辞官退居,终忧愤而死,赐谥文节。与陆游、范成大、尤袤齐名,称“南宋四大家”。其诗早年学“江西诗派”,后用心于晚唐诗人,50岁后忽有所悟,摒弃诸家,由师法前人到师法自然,形成了独具特色的“诚斋体”。诗歌多吟咏自然景物,善于捕捉稍纵即逝的细节,乘兴走笔,构思新巧,语言通俗明畅,幽默诙谐,笔调清新。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      主要作品G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      1、宋代杨万里《晓出净慈寺送林子方》G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      毕竟西湖六月中,风光不与四时同。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样。那密密层层的荷叶铺展开去,与蓝天相连接,一片无边无际的青翠碧绿;那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开,在阳光辉映下,显得格外的鲜艳娇红。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      2、宋代杨万里《宿新市徐公店》G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:篱笆稀稀落落,一条小路通向远方,树上的花瓣纷纷飘落,新叶长出还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      3、宋代杨万里《过松源晨炊漆公店》G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      政入万山圈子里,一山放过一山拦。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:不要说从山岭上下来就没有困难,骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。好比行走在群山的包围之中,你刚攀过一座山,另一座山立刻出现阻拦去路。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      4、宋代杨万里《新柳》G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:百尺长的柳条轻拂过闪耀着银光的水塘,柳色尚且还不是深青的,只是浅浅的黄。未必柳条能蘸到水,那是因为水中的柳影将它拉长了。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      5、宋代杨万里《桑茶坑道中》G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:雨后的晴天,风和日丽,雨水蒸发得无影无踪。小溪的河槽水流上涨,岸边丛生绿油油的野草,盛开着绚丽的野花。一个牧童躺在柳荫下,睡梦正甜。而那头牛只管埋头吃草,越走越远,直吃到柳林西面。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    小池原文、翻译及赏析3

      此是一首清新的小品。一切都是那样的细,那样的柔,那样的富有情意。它句句是诗,句句如画,展示了明媚的风光,自然朴实,又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,构成一幅生动的小池风物图,表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。开头“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔”两句,把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中,一道细流缓缓从泉眼中流出,没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下,将树阴投入水中,明暗斑驳,清晰可见。一个“惜”字,化情,仿佛泉眼是因为爱惜涓滴,才让它无声地缓缓流淌;一个“爱”字,给绿树以生命,似乎它是喜欢这晴柔的风光,才以水为镜,展现自己的绰约风姿。三、四两句,诗人好像一位的摄影师,用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”时序还未到盛夏,荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角,一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个“才露”,一个“早立”,前后照应,逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。写诗主张师法自然,他对自然景物有浓厚的兴趣,常用清新活泼的笔调,平易通俗的语言,描绘日常的平凡景物,尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的`变化,形成情趣盎然的画面,因而诗中充满浓郁的生活气息。今译泉眼悄无声是珍惜细细的水流,树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖,早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。名句赏析――“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗抒发了作者热爱生活之情,通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写,给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面:泉眼默默地渗出涓涓细流,仿佛十分珍惜那晶莹的泉水;绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中;嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面,早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼,生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象,现在用来形容初露头角的新人,因为的小苞在整个池塘中显得那么的渺小,却已经有蜻蜓在上面停留,尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年轻人,而蜻蜓就是赏识它们的角色。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      荷叶,未展开的荷叶小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。宋・《小池》[今译]小小的荷叶才露出尖尖的角儿,早有一只蜻蜓停歇在上面。[赏析]诗题“小池”全篇都在“小”字上做。需有不同的题材与刚才,有的重大题材,须写出壮阔的境界、恢宏的气势;有的题材甚小,仅是生活中一个细节,但却能写出幽情逸趣。所以说:“境界有大小,不以是而分优劣。”G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    小池原文、翻译及赏析4

      原文G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释:G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泉眼:泉水的出口。惜:吝惜。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      照水:映在水里。晴柔:晴天里柔和的风光。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      尖尖角:初出水端还没有舒展的荷叶尖端。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      上头:上面,顶端。为了押韵,“头”不读轻声。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流,树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的.蜻蜓,构成一幅生动的小池风物图,表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      开头“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔”两句,把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中,一道细流缓缓从泉眼中流出,没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下,将树阴投入水中,明暗斑驳,清晰可见。一个“惜”字,化无情为有情,仿佛泉眼是因为爱惜涓滴,才让它无声地缓缓流淌;一个“爱”字,给绿树以生命,似乎它是喜欢这晴柔的风光,才以水为镜,展现自己的绰约风姿。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      三、四两句,诗人好像一位高明的摄影师,用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”时序还未到盛夏,荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角,一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个“才露”,一个“早立”,前后照应,逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      杨万里写诗主张师法自然,他对自然景物有浓厚的兴趣,常用清新活泼的笔调,平易通俗的语言,描绘日常所见的平凡景物,尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化,形成情趣盎然的画面,因而诗中充满浓郁的生活气息。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者简介G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      杨万里(1127~1206),字廷秀,号诚斋。吉水(今属江西)人。政治上主张抗金,正直敢言。宁宗时因奸相当权,辞官退居,终忧愤而死,赐谥文节。与陆游、范成大、尤袤齐名,称“南宋四大家”。其诗早年学“江西诗派”,后用心于晚唐诗人,50岁后忽有所悟,摒弃诸家,由师法前人到师法自然,形成了独具特色的“诚斋体”。诗歌多吟咏自然景物,善于捕捉稍纵即逝的细节,乘兴走笔,构思新巧,语言通俗明畅,幽默诙谐,笔调清新。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    小池原文、翻译及赏析5

      小池―杨万里G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者:宋,杨万里G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小池―杨万里原文G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小池G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      杨万里〔宋代〕G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泉眼:泉水的出口。惜:吝惜。照水:映在水里。晴柔:晴天里柔和的风光。尖尖角:初出水端还没有舒展的荷叶尖端。上头:上面,顶端。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小池―杨万里拼音解读G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      xiǎo chíG6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      yáng wàn lǐ 〔sòng dài 〕G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      quán yǎn wú shēng xī xì liú,shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu 。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo,zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu 。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      相关翻译G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泉眼悄然无声是因舍不得这涓涓的水流,树阴倒映在水里是因为喜爱晴天和这风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,哪知,早有一只调皮的`小蜻蜓立在它的上头。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      相关赏析G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗由小池的泉源写起,再写小池中的树影。用拟人手法,使人感觉泉眼、树木也含有人的感情,会珍惜,会珍爱。后两句描写蜻蜓立在新长出的荷叶尖角上,使小池充满生机,新颖别致。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者介绍G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      杨万里杨万里0127―1206〕,字廷秀,号“诚斋”,汉族江右民系,吉州吉水(今江两省吉水县黄桥镇碰塘村)人,南宋著名文学家、爱国诗人、官员。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。详情G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    小池原文、翻译及赏析6

      《小池》G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      quán yǎnwúshēng xī xì liú , shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu 。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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      小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文翻译G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流,树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释解释G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泉眼:泉水的出口。惜:吝惜。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      照水:映在水里。晴柔:晴天里柔和的风光。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      尖尖角:初出水端还没有舒展的荷叶尖端。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      上头:上面,顶端。为了押韵,“头”不读轻声。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中,作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法,细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情,飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗文赏析G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《小池》是一首清新的小品。一切都是那样的细,那样的柔,那样的'富有情意。它句句是诗,句句如,展示了明媚的初夏风光,自然朴实,又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,构成一幅生动的小池风物图,表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。开头“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔”两句,把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中,一道细流缓缓从泉眼中流出,没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下,将树阴投入水中,明暗斑驳,清晰可见。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一个“惜”字,化无情为有情,仿佛泉眼是因为爱惜涓滴,才让它无声地缓缓流淌;一个“爱”字,给绿树以生命,似乎它是喜欢这晴柔的风光,才以水为镜,展现自己的绰约风姿。三、四两句,诗人好像一位高明的摄影师,用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”时序还未到盛夏,荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角,一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个“才露”,一个“早立”,前后照应,逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。写诗主张师法自然,他对自然景物有浓厚的兴趣,常用清新活泼的笔调,平易通俗的语言,描绘日常所见的平凡景物,尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化,形成情趣盎然的画面,因而诗中充满浓郁的生活气息。古诗今译泉眼悄无声是珍惜细细的水流,树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖,早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。美术家朱宣咸以杨万里《小池》诗意而创作的中国画作品《小荷才露尖尖角》,非常形象与生动地反映了这一诗情画意。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    小池原文、翻译及赏析7

      小池G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者:杨万里G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ①泉眼:泉水的出口。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ②惜:爱惜。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ③晴柔:晴天里柔和的风光。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ④小荷:指刚刚长出水面的嫩荷叶。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑤尖尖角:还没有展开的嫩荷叶尖端。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑥头:上方G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小泉无声像珍惜泉水淌着细流,G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面,G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      早早就已经有蜻蜓落在它的上头。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细,那样的柔,那样的富有情意。它句句是诗,句句如画,展示了明媚的初夏风光,自然朴实,又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,构成一幅生动的小池风物图,表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。开头“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔”两句,把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中,一道细流缓缓从泉眼中流出,没有一点声音;池畔的绿树在斜阳照射下,将树阴投入水中,明暗斑驳,清晰可见。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一个“惜”字,化无情为有情,仿佛泉眼是因为爱惜涓滴,才让它无声地缓缓流淌;一个“爱”字,给绿树以生命,似乎它是喜欢这晴柔的风光,才以水为镜,展现自己的绰约风姿。三、四两句,诗人好像一位高明的摄影师,用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”时序还未到盛夏,荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角,一只小小的`蜻蜓立在它的上头。一个“才露”,一个“早立”,前后照应,逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎情景。杨万里写诗主张师法自然,他对自然景物有浓厚的兴趣,常用清新活泼的笔调,平易通俗的语言,描绘日常所见平凡景物,尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化,形成情趣盎然的画面,因而诗中充满浓郁的生活气息。古诗今译泉眼悄无声是珍惜细细的水流,树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹叶尖,早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。美术家朱宣咸以杨万里《小池》诗意而创作的中国画作品《小荷才露尖尖角》,非常形象与生动地反映了这一诗情画意。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    小池原文、翻译及赏析8

      作品原文G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小池G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      杨万里G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作品注释G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      1、泉眼:泉水的出口。惜:吝惜。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      2、照水:映在水里。晴柔:晴天里柔和的风光。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      3、尖尖角:初出水端还没有舒展的荷叶尖端。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      4、上头:上面,顶端。为了押韵,“头”不读轻声。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作品译文G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流,树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作品鉴赏G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗小巧、精致,宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中,池、泉、流、荷和蜻蜓,落笔都小,却玲珑剔透,生机盎然。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第一句,紧扣题目写小池的源泉,一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出,没有一丝声响,当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流,更是小而又小了。这本来很寻常,然而作者却凭空加一“惜”字,说好像泉眼很爱惜这股细流,吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来,变得有情有趣,富有人性。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第二句,写树阴在晴朗柔和的风光里,遮住水面。这也是极平常之事,可诗人加一“爱”字,似乎用她的阴凉盖住小池,以免水分蒸发而干涸,这样就化无情为有情了。而且,诗舍形取影,重点表现水面上的.柔枝婆娑弄影,十分空灵。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      三、四句把焦点缩小,写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面,显露出勃勃生机,可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面,它似乎要捷足先登,领略春光。小荷与蜻蜓,一个“才露”,一个“早有”,以新奇的眼光看待身边的一切,捕捉那稍纵即逝的景物。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗人触物起兴,用敏捷灵巧的手法,描绘充满情趣的特定场景,把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依,和谐一体,活泼自然,流转圆活,风趣诙谐,通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画,画面层次丰富:太阳、树木、小荷、小池,色彩艳丽,还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓,清亮的泉水。画面充满动感:飞舞的蜻蜓、影绰的池水,充满了诗情画意。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者简介G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      杨万里(1127~1206),字廷秀,号诚斋。吉水(今属江西)人。政治上主张抗金,正直敢言。宁宗时因奸相当权,辞官退居,终忧愤而死,赐谥文节。与陆游、范成大、尤袤齐名,称“南宋四大家”。其诗早年学“江西诗派”,后用心于晚唐诗人,50岁后忽有所悟,摒弃诸家,由师法前人到师法自然,形成了独具特色的“诚斋体”。诗歌多吟咏自然景物,善于捕捉稍纵即逝的细节,乘兴走笔,构思新巧,语言通俗明畅,幽默诙谐,笔调清新。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    小池原文、翻译及赏析9

      风流子・新绿小池塘 G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      新绿小池塘,风帘动、碎影舞斜阳。羡金屋去来,旧时巢燕;土花缭绕,前度莓墙。绣阁里、凤帏深几许?听得理丝簧。欲说又休,虑乖芳信;未歌先噎,愁近清觞。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      遥知新妆了,开朱户,应自待月西厢。最苦梦魂,今宵不到伊行。问甚时说与,佳音密耗,寄将秦镜,偷换韩香?天便教人,霎时厮见何妨。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译 G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      碧绿的春水涨满小小的池塘,风吹帘动,斜照的阳光被帘子挡住,碎影舞弄满地金光。我真羡慕那燕子,在旧年筑巢的梁上又筑新巢,能在金屋间里来去飞翔;还有那苔藓,在前番生过的围墙上,又绕着院落再度生长。那锦绣的闺房、华丽的帷帐究竟有多深?我只能听到从房中传出丝竹悠扬。那曲调像载着欲说还休的重重心事,大概是担心乖违了佳期,还没有唱歌先已哽咽,连清酒也厌入愁肠。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      远远知道她梳理了新妆,推开了红窗,该是期待明月照西厢。最苦的是我咫尺天涯,梦中魂灵儿,今夜也不能到她身旁。问何时才能向她倾诉衷肠,互通情款,互订密约,寄予她明镜,偷换她的奇香。天公呵与人行个方便,叫人霎时间相见又有何妨!G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释 G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      风流子:词牌名。原唐教坊曲名,后用为词调之称。又称为《内家娇》。有单调及双调两体。风流子,与菩萨蛮、念奴娇、如梦令等都是词牌名,主要流行于宋朝时期。著名的词人谢懋、张耒等都曾经以“风流子”作词牌名创作过词。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      新绿:指开春后新涨的绿水。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      金屋:美女住的地方。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      汉武帝幼时曾说:“若得阿娇,当以金屋储之。”G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      土花:苔藓。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      莓墙:长满青苔的墙。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      绣阁:绣房。女子的居室装饰华丽如绣,故称。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      凤帏:闺中的帷帐。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      丝簧:指管弦乐器。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      乖:违误。错过。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      清觞:洁净的酒杯。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      待月:元稹《会真记》G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      莺莺与张生诗:“待月西厢下,迎风户半开。”G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不到伊行:不到她身边。行,那边,旁边。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      密耗:秘密消息。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      秦镜:汉代秦嘉妻徐淑赠其明镜。此处指情人送的物品。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      韩香:原指晋贾充之女贾午爱恋韩寿,以御赐西域奇香赠之。此处指情人的赠品。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      乐府诗云:“盘龙明镜饷秦嘉,辟恶生香寄韩寿。”G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      词作于词人元八年(1093)调知溧水后三年间,是一首诉说相思怀人的作品。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全词由景及情,抒情由隐而显,人的心理描绘极为细致周到。词中怀人,层层深入,有时用对照手法,从双方写来,层次极为清楚。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “新绿小池塘,风帘动、碎影舞斜阳”,词作上片开首三句写景。先出小池塘,然接下去并未描绘池中或池周之景,而是单提池面映出的风吹帘动之影。有帘,就有窗,有屋,有人,可见主人公注意之所在。“舞”是动景,然而“舞”在水面上则构成一幅无声的静景,此外,“舞”在水面,由于风吹波动,帘影是破碎而不完整的,在暗示主人公心态的作用。接下陡转笔触,发出感慨:“羡金屋去来,旧时巢燕。土花缭绕,前度莓墙。”“羡”为领字,直贯四句。人而羡慕无知的燕子,因为它照旧可以度过以前度过的“土花缭绕”的“莓墙”,而飞进“金屋”。“金屋”,华丽的楼房,此指所眷恋者的住处。这里亦暗用“金屋藏娇”典故,暗示所思恋之人已属他人。“旧时巢燕”,去年曾巢于“金屋”的燕子,真是“似曾相识燕归来”。燕子跟往年一样,度过“莓墙”,飞入“金屋”,而人却被莓墙所阻,只能望“金屋”兴叹。这里词人的手法十分高超巧妙,短短十七个字,却描绘出一幅充满情趣的生动图画。画面以小池塘为中心,池塘对岸是一堵长满土花的`墙,紧贴墙内露出一座华丽的楼阁,楼阁窗户的帘幕飘动着;池塘这边伫立着主人公,他正翘首抬眼望着飞入“金屋”的燕子,脸上流露出羡慕之色。这幅画不仅形象,且极富戏剧性,有助于读者理解该词的内容和主人公的心态。接下,主人公展开想象,“绣阁里,凤帏深几许?听得理丝簧。”一本作“绣阁凤帏深几许?曾听得理丝簧。”“绣阁”,即前面的“金屋”。“凤帏”,绣有凤鸟的帷幕。“深几许”,用欧阳修《蝶恋花》“庭院深深深几许?杨柳堆烟,帘幕无重数”词意,写出不深而似深的景象。有“侯门一入深似海”之意。“曾”,读zēng,张相《诗词曲语辞汇释》卷二:“曾,犹争也,怎也。”“曾听得理丝簧”,怎么好像听见弹奏乐器之声,语气表明主人公也许真听见了,也许只不过是他的想象。这为下面进一步展开想象作了铺垫。“欲说又休,虑乖芳信,未歌先咽,愁近清觞”,从乐器弹奏声中,主人公想象对方打算通过歌声传达情意,却又耽心应诺了约会无法实践,所以歌未出口就先呜咽起来,只好饮酒浇愁。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “遥知新妆了,开朱户,应自待月西厢”,词作下片开首二句承上片,主人公更进一步想象对方也正在期待着他。随着时间推移,主人公伫立在池塘旁,见夕阳西下,又见月儿高挂。这时他想象,对方已扮好晚妆,正打开窗户,在月光下等待着他。以上一系列描写,完全是主人公的想象,却将所眷恋女子的情态、活动刻画得维妙维肖,细腻真切,生动感人;也表现了主人公相思之情越来越深切。接下调转笔触写自身,“最苦梦魂,今宵不到伊行”。“梦魂惯得无拘检,又踏杨花过谢桥”。白日既不能相会,那就到梦中去追寻吧。可是今晚竟然连梦魂都不能到她身边,可见是最苦了。写至此,主人公似乎已感到绝望,可是他仍执着地问:“问甚时说与,佳音密耗,寄将秦镜,偷换韩香?”后二句化用刘禹锡“秦嘉镜鉴前时结,韩寿香销故箧衣”诗意,直率地吐露心曲,盼望能互通佳音,重谐和好。“密耗”,即密约。“秦镜”,秦嘉的宝镜。《艺文类聚》卷三二,“秦嘉,字士会,东汉陇西人。为郡上掾,与妇徐淑书曰:‘顷得此镜,既明且好。形观文彩,世所希有,意甚爱之,故以相与。’淑答书曰:‘今君征未还,镜将何施行。素琴之作,当须君归,明镜之鉴,当待君还’。”喻指夫妻或男女间的相爱。“韩香”,韩寿从贾充女处所得之香。《晋书・贾充传》叙韩寿与贾充女私通,“时西域有贡奇香,一著人则经月不歇。帝甚贵之,惟以赐充及大司马陈骞。其女密盗以遗寿。充僚属与寿燕处,闻其芬馥,称之于充。自是充意知女与寿通”,后“遂以女妻寿。”结末二句,“天便教人,霎时厮见何妨!”主人公在祈祷:祈求上天,让我们短暂相会有何妨呢!情急渴念迂妄的情态,跃然纸上。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全词叙写一位男子对所爱女子的渴念之情。写法极为别致独特,除上片起首三句写景外,以下全是想象,写来灵活多变,又极有层次;感情随着想象而逐渐加强,最后达到几乎控制不住之境地;由于巧用比喻,刻画细腻和用典贴切,所写虽全是想象,却极其鲜明形象,富于感染。G6f知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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