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清平乐・春归何处原文翻译及赏析

发布时间:2024-10-26 15:10:26 28次浏览 来源:

    清平乐・春归何处原文翻译及赏析mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析是通过鉴赏与分析得出理性的认识,既受到艺术作品的形象、内容的制约,又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。以下是小编整理的清平乐・春归何处原文翻译及赏析,欢迎大家分享。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      原文mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      清平乐・春归何处mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春归何处。寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同住。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译 mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春天回到了哪里?找不到它的脚印,四处一片沉寂,如果有人知道春天的消息,喊它回来同我们住在一起。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      谁也不知道春天的踪迹,要想知道,只有问一问黄鹂。那黄鹂千百遍地宛转啼叫,又有谁能懂得它的意思?看吧,黄鹂鸟趁着风势,飞过了盛开的蔷薇。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释 mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      寂寞:清静,寂静。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      无行路:没有留下春去的行踪。行路,指春天来去的踪迹。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      唤取:换来。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      谁知:有谁知道春的踪迹。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      问取:呼唤,询问。取,语助词。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      黄鹂:黄鹂:又叫黄莺、黄鸟。身体黄色自眼部至头后部黑色,嘴淡红色,啼声非常悦耳,食森林中的害虫。益鸟。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      百啭:形容黄鹂宛转的鸣声。啭,鸟鸣。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      解:懂得,理解。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      因风:顺着风势。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蔷薇:花木名。品类甚多,花色不一,有单瓣重瓣,开时连春接夏,有芳香,果实入药。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      崇宁二年(1103)十二月,黄庭坚至崇宁童年二月才过洞庭,五、六月间方抵达广西宜州贬所。此送春词作于贬宜州的翌年,即崇宁四年(1105)。同年九月黄庭坚便溘然长逝于宜州贬所。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      古诗简介mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《清平乐・春归何处》,北宋词,作者黄庭坚。此词为惜春之作。词中以清新细腻的语言,表现了词人对美好春光的珍惜与热爱,抒写了作者对美好事物的执着和追求。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      黄庭坚mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      黄庭坚(1045.8.9-1105.5.24),字鲁直,号山谷道人,晚号涪翁,洪州分宁(今江西省九江市修水县)人,北宋著名文学家、书法家,为盛极一时的江西诗派开山之祖,与杜甫、陈师道和陈与义素有“一祖三宗”(黄庭坚为其中一宗)之称。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下,合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名,世称“苏黄”。著有《山谷词》,且黄庭坚书法亦能独树一格,为“宋四家”之一。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【评解】mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首词写的是惜春之情。用笔委婉曲折,层层加深惜春之情。直至最后,仍不一语道破,结语轻柔,余音袅袅,言虽尽而意未尽。作者以拟人的手法,构思巧妙,设想新奇,创造出优美的意境。全词俏丽、新警、宛转、含蓄,表现了山谷词的风格。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【集评】mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      薛砺若《宋词通论》:山谷词尤以《清平乐》为最新,通体无一句不俏丽,而结句“百啭无人能解,因风飞过蔷薇”,不独妙语如环,而意境尤觉清逸,不着色相。为山谷词中最上上之作,即在两宋一切作家中,亦找不着此等隽美的作品。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      虢寿麓《历代名家词百首赏析》:这是首惜春词。耳目所触,莫非初夏景物,而春实已去。飘然一结,淡雅饶味。通首思路回环,笔情跳脱,全以神行出之,有峰回路转之妙。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      --引自惠淇源《婉约词》mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此为惜春之作。词中以清新细腻的语言,表现了词人对美好春光的珍惜与热爱,抒写了作者对美好事物的执着和追求。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此词赋予抽象的春以具体的人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞,感到无处觅得安慰,象失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受,反映出春天的可爱和春去的可惜,给读者以强烈的感染。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此词高妙处,在于它用曲笔渲染,跌宕起伏,饶有变化。故先是一转,希望有人知道春天的去处,唤她回来,与她同住。这种奇想,表现出词人对美好事物的执着和追求。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      下片再转。词人从幻想中回到现实世界里来,察觉到无人懂得春天的去向,春天不可能被唤回来。但词人仍存一线希望,希望黄鹂能知道春天的踪迹。这样,词人又跌入幻觉的艺术境界里去了。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      末两句写黄鹂不住地啼叫着。它宛转的啼声,打破了周围的寂静。但词人从中仍得不到解答,心头的寂寞感更加重了。只见黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蔷薇花开,说明夏已来临。词人才终于清醒地意识到:春天确乎是回不来了。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此词为表现惜春、恋春情怀的佳作。作者在近乎口语的质朴语言中,寄寓了深重的感情。全词的构思十分精妙:作者不知春归何处,一心要向别人请教;无人能知时,又向鸟儿请教。问人人无语,问鸟鸟百啭,似乎大有希望,然而词人自己又无法理解,这比有问无答更可叹。最后,鸟儿连“话”都不“说”,翻身飞走。在这番妙趣横生的抒写中,作者的惜春之情跃然纸上,呼之欲出。mNb知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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