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《卜算子》原文、注释、翻译及赏析

发布时间:2024-11-11 11:55:34 14次浏览 来源:

    《卜算子》原文、注释、翻译及赏析q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《卜算子》原文、注释、翻译及赏析1

      卜算子・秋色到空闺q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      明代:夏完淳q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      秋色到空闺,夜扫梧桐叶。谁料同心结不成,翻就相思结。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      十二玉阑干,风动灯明灭。立尽黄昏泪几行,一片鸦啼月。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      秋色到空闺,夜扫梧桐叶。谁料同心结不成,翻就相思结。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      萧瑟的秋景来到了空旷的闺院中,一夜之间横扫了满院梧桐叶。本是两相情愿的同心结,没料想好梦难成,反倒陷入无限相思中。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      十二玉阑干,风动灯明灭。立尽黄昏泪几行,一片鸦啼月。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      曲曲折折的栏杆,秋风吹来灯光若明若暗。黄昏时独自站在楼上,禁不住眼泪成串的掉下来。远处枯枝上的寒鸦好象对月亮在啼叫。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      秋色到空闺(guī),夜扫梧桐叶。谁料同心结不成,翻就相思结。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      卜算子:词牌名,又名《百尺楼》《眉峰碧》《楚天遥》,双调四十四字,上下片各两仄韵。同心结:是用彩线织成的菱形连环结,旧时妇女多系在衣裙上作佩饰,也常用为定情或赠别之物。翻:反,反倒。相思结:意出《古诗十九首》之十八“文采双鸳鸯,裁为合欢被。著以长相思,缘以结不解。”q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      十二玉阑(lán)干,风动灯明灭。立尽黄昏泪几行,一片鸦啼月。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      十二玉阑干:指曲曲折折的栏干。十二:言其曲折之多。明灭:时隐时现,忽明忽暗。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是一首怀人的词。词的上阙写独守空房的孤独,下阙写凭栏泪眼望夫,表达了作者在转战奔走中对爱妻的一往情深。全诗借情抒情,意境悲怆,感情真挚。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      上阙写独守空闺的凄凉景况。“秋色到空闺,夜扫梧桐叶”二句点明人物活动的.时节和环境。清冷的秋色来到空寂的闺房,使盛年独处的思妇更觉夜长难耐,于是走出帘栊,默默地清扫梧桐树下的落叶。虽只平平淡淡地写景叙事,但秋闺的幽冷和思妇的愁寂已宛在目前。这里借鉴了李煜《乌夜啼》词“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋”之句,但李煜词明言“寂寞”,此词则将寂寞之意隐涵于景事之中,更见含蓄之美。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “谁料同心结不成,翻就相思结”二句即用思妇口吻抒发愁怨之情。词中少妇本来指望和丈夫朝夕相守,共度华年,谁料竟然劳燕分飞,长难相见,好像同心结织不成,反织成了相思结。用“不成”和“翻就”把“同心结”和“相思结”联系起来,造成强烈的对照,更觉事与愿违,分外令人伤感。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      下阙写苦盼征人的哀怨心情。“十二玉阑干,风起灯明灭”二句描写思妇凭栏凝望的情景。思妇独上高楼,倚栏长望,痴想眼前会出现远归的丈夫,但她倚遍了所有的栏杆,都不见丈夫的归影,此时秋风又起,远处灯光忽明忽灭,更叫她心乱神迷。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “立尽黄昏泪几行,一片鸦啼月”二句极写思妇的失望心情。她从傍晚时候起便站在楼头盼望丈夫,但直到夕阳西下,夜色越来越浓,仍未望见丈夫归来,只见一片还巢的乌鸦在冷月寒星下飞鸣而过。于是她完全失望了,腮边不禁挂上几行清泪。这里又借鉴了柳永《玉蝴蝶》词“黯相望,断鸿声里,立尽斜阳”之句,以景结情,神余言外,尤为凄绝。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首词在艺术表现上纯作客观描写,而且多借景色映衬,饶有深美流婉之致。但不难看出,词中的思妇就是词人心中的爱妻。词人想象她如此缠绵悱恻地思念着自己,正表现了词人对她的深长眷恋有道是“无情未必真豪杰”,志士之情,适为其伟大人格之体现。此词亦可以证之。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《卜算子》原文、注释、翻译及赏析2

      原文:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      卜算子・泛西湖坐间寅斋同赋q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      宋代:高观国q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      屈指数春来,弹指惊春去。檐外蛛丝网落花,也要留春住。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      几日喜春晴,几夜愁春雨。十二雕窗六曲屏,题遍伤春句。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      屈指数春来,弹指惊春去。檐外蛛丝网落花,也要留春住。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      几日喜春晴,几夜愁春雨。十二雕窗六曲屏,题遍伤春句。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      屈指数春来,弹指惊春去。檐(yán)外蛛丝网落花,也要留春住。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      弹指:比喻时间短暂。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      几日喜春晴,几夜愁春雨。十二雕(diāo)窗六曲屏,题遍伤春句。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首送春词,抒写了伤春惜春的情怀。上片言春之短暂。屈指迎春,弹指春去。画檐蛛网,也留春住。下片抒写伤春愁绪。几日春晴,几夜春雨,春将归去矣!伤春之句,题遍屏窗。全词曲折有致,思绪缠绵。工巧婉丽,饶有韵味。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《卜算子》原文、注释、翻译及赏析3

      《卜算子q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共饮长江水。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此水几时休?此恨何时已?只愿君心似我心,定不负相思意。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      1、卜算子:词牌名。北宋时盛行此曲。万树《词律》以为取义于“卖卜算命之人”。双调,四十四字,上下片各两仄韵。两结亦可酌增衬字,化五言句为六言句,于第三字豆。宋教坊复演为慢曲,《乐章集》入“歇指调”。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      2、思:想念,思念。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      3、休:停止。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      4、已:完结,停止。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      5、定:此处为衬字。在词规定的字数外适当地增添一二不太关键的字词,以更好地表情达意,谓之衬字,亦称“添声”。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我居住在长江上游,你居住在长江下游。 天天想念你却见不到你,共同喝着长江的水。长江之水,悠悠东流,不知道什么时候才能停止,自己的相思离别之恨也不知道什么时候才能停歇。只希望你的心思像我的意念一样, 就一定不会辜负这互相思念的心意。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      李之仪这首《卜算子》深得民歌的神情风味,明白如话,复叠回环,同时又具有文人词构思新巧、深婉含蓄的特点,可以说是一种提高和净化了的通俗词。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此词以长江起兴。开头两句,“我”“君”对起,而一住江头,一住江尾,见双方空间距离之悬隔,也暗寓相思之情的悠长。重叠复沓的句式,加强了咏叹的情味,仿佛可以感触到主人公深情的思念与叹息,在阁中翘首思念的女子形象于此江山万里的悠广背景下凸现出来。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      三、四两句,从前两句直接引出。江头江尾的万里遥隔,引出了“日日思君不见君”这一全词的主干;而同住长江之滨,则引出了“共饮长江水”。如果各自孤立起来看,每一句都不见出色,但联起来吟味,便觉笔墨之外别具一段深情妙理。这就是两句之间含而未宣、任人体味的那层转折。字面意思浅直:日日思君而不得见,却又共饮一江之水。深味之下,似可知尽管思而不见,毕竟还能共饮长江之水。这“共饮”又似乎多少能稍慰相思离隔之恨。词人只淡淡道出“不见”与“共饮”的事实,隐去它们之间的转折关系的内涵,任人揣度吟味,反使词情分外深婉含蕴。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “此水几时休,此恨何时已。”换头仍紧扣长江水,承上“思君不见”进一步抒写别恨。长江之水,悠悠东流,不知道什么时候才能休止,自己的相思离别之恨也不知道什么时候才能停歇。用“几时休”“何时已”这样的口吻,一方面表明主观上祈望恨之能已,另一方面又暗透客观上恨之无已。江水永无不流之日,自己的相思隔离之恨也永无销歇之时。此词以祈望恨之能已反透恨之不能已,变民歌、民间词之直率热烈为深挚婉曲,变重言错举为简约含蓄。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      写到这里,词人翻出一层新的意蕴:“只愿君心似我心,定不负相思意。”恨之无已,正缘爱之深挚。“我心”既是江水不竭,相思无已,自然也就希望“君心似我心”,我定不负我相思之意。江头江尾的阻隔纵然不能飞越,而两相挚爱的心灵却相通。这样一来,单方面的相思便变为双方的期许,无已的别恨便化为永恒的相爱与期待。这样,阻隔的双方心灵上便得到了永久的滋润与慰藉。从“此恨何时已”翻出“定不负相思意”,江头江尾的遥隔这里反而成为感情升华的条件了。这首词的结拍写出了隔绝中的永恒之爱,给人以江水长流情长的感受。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全词以长江水为贯串始终的抒情线索,以“日日思君不见君”为主干。分住江头江尾,是“不见君”的原因;“此恨何时已”,是“不见君”的结果;“君心似我心”“不负相思意”是虽有恨而无恨的交织。有恨的原因是“不见君”,无恨。的原因是“不相负”。悠悠长江水,既是双方相隔千里的天然障碍,又是一脉相通、遥寄情思的`天然载体;既是悠悠相思、无穷别恨的触发物与象征,又是双方永恒相爱与期待的见证。随着词情的发展,它的作用也不断变化,可谓妙用无穷。这样新巧的构思和深婉的情思、明净的语言、复沓的句法的结合,构成了这首词特有的灵秀隽永、玲珑晶莹的风神。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《卜算子》原文、注释、翻译及赏析4

      原文:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      卜算子・千古李将军q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      宋代:辛弃疾q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      千古李将军,夺得胡儿马。李蔡为人在下中,却是封侯者。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      芸草去陈根,笕竹添新瓦。万一朝家举力田,舍我其谁也。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      千古李将军,夺得胡儿马。李蔡为人在下中,却是封侯者。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      古代的李将军,受伤被俘后还能夺得匈奴的好马。李蔡的人品在下中等,却被封为列侯。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      芸草去陈根,笕竹添新瓦。万一朝家举力田,舍我其谁也。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      除草要去根,盖房子要添新瓦。万一朝廷推举努力耕田的人。除了我还有谁呢!q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      千古李将军,夺得胡儿马。李蔡为人在下中,却是封侯(hóu)者。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      芸草去陈根,笕(jiǎn)竹添新瓦。万一朝家举力田,舍我其谁也。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小令的上片是用李广屡立战功,但官位不到九卿,而他的堂弟李蔡人品在下中等,却能封为列侯的故事,以古喻今,尖锐地揭露了南宋小朝廷的腐朽反动本质。它已为一群庸碌无能的投降派所把持,那些有志气、有才能的抗战志士却被排斥打击。这是南宋朝廷偏安政策的体现q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小令的'下片以“芸草去陈根,笕竹添新瓦”作为起兴句,以“万一朝廷举力田,舍我其谁也”这一反语作结,与词的上片相照应,揭露南宋朝廷打击抗战派的政策。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小令以李广喻自己,指出象李广这样智勇双全的英雄人物,却总是被排斥、迫害。对此,作者是极为忿慨的,但他却反话正说,不说自己的忿慨,偏说“举力田”;在“舍我其谁”的严肃叙说中,表达了作者强烈愤慨和对南宋朝廷的尖锐嘲讽。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《卜算子》原文、注释、翻译及赏析5

      原文:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      卜算子・独自上层楼q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      宋代:程垓q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      独自上层楼,楼外青山远。望以斜阳欲尽时,不见西飞雁。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      独自下层楼,楼下蛩声怨。待到黄昏月上时,依旧柔肠断。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      独自上层楼,楼外青山远。望以斜阳欲尽时,不见西飞雁。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      独自上层高楼,极目远望,青山在远方若隐若现。望到夕阳要坠落的时候,还是看不见鸿雁飞来传音信。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      独自下层楼,楼下蛩声怨。待到黄昏月上时,依旧柔肠断。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      独自走下高楼楼下的蟋蟀发出凄怨之声。待到明月高悬时,仍然愁思肠断。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      独自上层楼,楼外青山远。望以斜阳欲尽时,不见西飞雁(yàn)。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      斜阳欲尽:直望到残阳余晖即将完全消失的时候。西飞雁:从西边飞回的大雁。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      独自下层楼,楼下蛩(qióng)声怨。待到黄昏月上时,依旧柔肠断。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蛩:蟋蟀。柔肠:女子的情怀。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是一首闺怨词。词人以时间作为线索,引出登楼少妇心情的变化。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      上片写少妇白天上楼盼望。独自上层楼,极目远眺,盼望着夫婿的身影,但茫茫天地间,唯见远山一片。就这样一直望到夕阳西下,还是不见那人的影子.甚至连一点音讯也没有。起首便用“独自”强调女主人公形单影只,未登楼,已见愁。女主人公对外界的其他景物都视而不见,一心寻找的正是那可以传递音信的`“西飞雁”。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      下片写少妇空望一整天后失落地走下层楼。下了高楼,庭院寂寂,唯有蛩声如泣.此处以将少妇的哀怨融人景物中,蛩声如怨是因为少妇内心寂寞,内心幽怨。下片首句“独自下层楼”与上片首句“独自上层楼”呼应,虽然只有一字之差,但登楼前定有满心期待,而登楼后却只余下满腹愁怨。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首词以情见长,写出了主人公由盼望逐渐变为失望,再变为凄切哀怨,直到柔肠寸断的一系列心理变化过程。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《卜算子》原文、注释、翻译及赏析6

      原文:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      卜算子・塞草晚才青q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      清代:纳兰性德q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      塞草晚才青,日落箫笳动,戚戚凄凄入夜分,催度星前梦。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小语绿杨烟,怯踏银河冻,行尽关山到白狼,相见惟珍重。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      塞草晚才青,日落箫笳动,戚戚凄凄入夜分,催度星前梦。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      傍晚时塞外的草才慢慢变青,夕阳落下,箫笳之声便在大漠上蔓延开了。入夜后自己的心情更加悲伤无助,只得催促引渡妻子的梦魂来到边塞。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小语绿杨烟,怯踏银河冻,行尽关山到白狼,相见惟珍重。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      彼此轻声细语地交谈,绿杨早已被一片寒雾笼罩,河水已经结冰,不敢踏脚,行遍了关山,才找到了在白浪河的丈夫,见面了才知道情谊是多么贵重。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      塞草晚才青,日落箫笳动,戚戚凄凄入夜分,催度星前梦。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      卜算子:词牌名,又名《百尺楼》、《眉峰碧》、《楚天遥》等。相传是借用唐代诗人骆宾王的绰号。骆宾王写诗好用数字取名,人称“卜算子”。北宋时盛行此曲。万树撰《词律》以为取义于“卖卜算命之人”。双调,四十四字,上下片各两仄韵。两结亦可酌增衬字,化五言句为六言句,于第三字豆。宋教坊复演为慢曲,《乐章集》入“歇指调”。八十九字,前片四仄韵,后片五仄韵。箫茄:管乐器名。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小语绿杨烟,怯踏银河冻,行尽关山到白狼,相见惟珍重。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      戚戚:悲伤的样子。银河冻:此处谓河水已结冰。白狼:即白狼河,今辽宁省之大凌河。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      该词上阕写催其成梦的塞上情景,下阕写梦中温馨睛景。结句语淡而情浓,缠绵委婉之罕,颇含悠然不尽之意。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      上阕写催其成梦的塞上情景。起二句勾勒了落寞寂寥的大漠风光。天色欲晚,塞草青青,箫笳在落日映照的黄昏里,悲声阵阵。笳是边地独有,其声悲切寨苦。箫则不独于边地,江南江北皆有,但大漠箫声更显沉郁苍凉,李白《忆秦娥》中有“箫声咽,秦娥梦断秦楼月”,谓玉箫的`声音悲凉呜咽,将秦娥从梦中惊醒。有了凄冷的边塞氛围后,当写特殊氛围下的个人体验了。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “戚戚凄凄入夜分,催度星前梦”。 “慨槭凄凄”出自李清照《声声慢》“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,谓自己入夜后愁惨的心情。既是愁惨,那么也会像李易安一样,“乍暖还寒时候,最难将息”。但是容若没有“三杯两盏淡酒”,他是“催度星前梦”,即催促引度妻子的梦魂来到边塞,与自己相会。“星前梦”一语,大概是借用了汤显祖《牡丹亭・游魂》“生生独行无那,此夜星前一个”的句意而加以发挥。《牡丹亭》又名《还魂记》,是汤显祖的传世之作,小说描写了杜丽娘与柳梦梅生死离合的爱情故事。纳兰在此处用以指代夫妻情深,是以纵使关山阻隔,也愿梦魂相聚。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      下阕写梦中温馨睛景。 “小语绿杨烟,怯踏银河冻”。河水已经结冰,行人不敢踏脚,绿杨也早已被一片寒雾笼罩,但是日夜思念之妻此时却来到了身边,与词人轻声细语地交谈:可天寒路远,她怎么来到这里,一定是行遍了关山,才找到了在白浪河的丈夫的,真是路途遥遥,关山难度,十分艰辛。然而好不容易相见了,却只道了一声珍重。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《卜算子》原文、注释、翻译及赏析7

      卜算子・咏梅q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      南宋陆游q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ①《词律》以为调名取义于“卖卜算命之人”。《词谱》以词为正体。又名《百尺楼》、《眉峰碧》、《缺月挂疏桐》等。双调,四十四字,仄韵。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ②驿外:指荒僻之地,驿:驿站,古代传递政府文书的人中途换马匹休息、住宿的地方。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ③断桥:残破的桥。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ④无主:无人过问q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑤著(zhuo):值,遇。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑥一任:完全听凭q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑦零落:凋零q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑧碾:轧碎。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑨选自《剑南诗稿》(上古籍出版社1985年版)q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文 驿亭之外的断桥边,梅花自开自落,无人理睬。暮色降临,梅花无依无靠,已经够愁苦了,却又遭到了风雨的摧残。 梅花并不想费尽心思去争艳斗宠,对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了,被碾作泥土,又化作尘土了,梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:这是陆游一首的词,其实也是陆游自己的'咏怀之作。上片写梅花的遭遇,下片写梅花的品格q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首《卜算子》以“咏梅”为题,咏物寓志,表达了自己孤高雅洁的志趣。该词十分成功地运用比兴手法作者以梅花自喻,以梅花的自然代谢来形容自己,已将梅花人格化。“咏梅”,实为表白自己的思想感情,给人们留下了十分深刻的印象,成为一首咏梅的杰作。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《卜算子》原文、注释、翻译及赏析8

      原文:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      卜算子・席间再作q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      宋代:葛立方q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      袅袅水芝红,脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟,几点疏疏雨。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      草草展杯觞,对此盈盈女。叶叶红衣当酒船,细细流霞举。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      袅袅水芝红,脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟,几点疏疏雨。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      红嫩的荷花婷婷袅袅,不攀不附地生在长满芦苇的岸边。一阵西风吹来,泛起淡淡轻烟,又落下稀稀疏疏的雨滴。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      草草展杯觞,对此盈盈女。叶叶红衣当酒船,细细流霞举。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      饮酒后随意的放好酒杯,细细品赏这如盈盈少女一般的荷花。片片荷花瓣儿,像少女身上的红衣,用这花瓣儿来盛酒,把那仙酒的滋味,细细地品一品。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      袅(niǎo)袅水芝红,脉脉蒹(jiān)葭(jiā)浦。淅(xī)淅西风淡淡烟,几点疏疏雨。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      卜算子:词牌名。北宋时盛行此曲。万树《词律》以为取义于“卖卜算命之人”。双调,四十四字,上下片各两仄韵。两结亦可酌增衬字,化五言句为六言句,于第三字豆。水芝:荷花的别称。蒹葭浦:即指一般的、寻常的水滨。蒹葭,河芦。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      草草展杯觞(shāng),对此盈盈女。叶叶红衣当酒船,细细流霞举。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      草草:随意、潦草。杯觞:酒杯。盈盈女:姿容美好的女子,此处借指荷花。叶叶:言以荷花为盛酒之具。流霞:神话中的仙酒,见《论衡・道虚篇》,此处指美酒。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是一幅清新、流丽、色彩淡雅的'水墨画。词人通过层层点染,步步铺陈,描绘了夏日雨过天霁时水中莲叶荷花的美景。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      词的上片通过首句点出所咏之物。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “红”既写荷花颜色之美,同时也写其开放之盛。“袅袅”则兼写外貌与精神,准确而生动地写出了荷花的柔丽妩媚、婉转多姿。次句转写荷花的生长地,“蒹葭”以喻微贱,又用一个叠词“脉脉”写出了荷花甘于微薄、不攀不附的品格,同时也寄托了词人的志趣。“西风”、“疏雨”两句点染秋景、以衬荷花,表面上看似写荷花所处的秀美自然环境,实则通过写与荷有关的事物来达到写荷的目的。这是一种“借笔”,写风、写烟、写雨,也同样是写荷,而且写来不是那么质直,而是飘逸、空灵,把荷的形象写活了。无风荷不香,荷便是死荷。这里的风不能是狂风,而是“淅淅”的风。同样,荷与雨的关系也至密切,这里的“雨”也应是“疏疏”的雨,至于这种雨后的荷花,则更有美人出浴之妙。这两句中的三个叠词用得恰如其分。以“渐淅”轻微的风声写金风初动、摇荷传香,以“淡淡”状“烟”、以“疏疏”限“雨”。这样配搭起来,就能尽善尽美地托出荷花“袅袅”、“盈盈”的生动情态。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      值得注意的是,作者在交代了所咏之物及其生长处所之后,正是要着力写其形象的时候,却不去作质直的、忠诚的正面描绘,不作主观的“说破”,而是只从几个方面作点染烘托,写了“淅淅西风淡淡烟,几点疏疏雨”便结束了上片。这正是作者不落窠臼、自出心裁的地方。这种写法能给读者留下无限广阔的想象余地,使读者由此及彼,神明顿发产生美的联想,而造入三昧之域。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      下片写雨后天霁,“草草展杯觞,对此盈盈女。”词人巧妙地从外部空间移向欣赏主体所在的小空间──船舱里:桌上简简单单地摆上了酒杯和菜盘,朋友们正举杯畅饮,席间还有美丽多情的女子相伴助兴哩!朋友们相聚以莲叶劝酒,是久别重逢,还是远行饯别?这无需细说。词人很快又将笔锋转向船舱外,继续描会大空间景色,“叶叶红衣当酒船,细细流霞举”。这是从船舱内这个特定角度向外望去,只见枝叶叶、层出不穷的莲叶荷花横挡在酒船前面(“红衣”指荷花。贺铸有“红衣脱尽芳心苦”句)。此刻,雨过天晴,细细的五彩流霞从莲荷摇曳攒动的地方冉冉升腾,这是多么绚丽的景色呵!以动态作结,正象刘禹锡的诗句“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”一样,有“不愁明月尽,自有夜珠来”之妙。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全词使用叠多且妙。全词共四十四字,其中叠字竟占了十八个,句句有叠字,联绵而下,相互映衬,无不自然妥贴。用来写荷花形象的有“袅袅”、“脉脉”、“盈盈”、以至于“叶叶”(红衣),写自然景象的有“淅淅”(的风)、“淡淡”(的烟)、“疏疏”(的雨),写词人动作情态的有“草草”、“细细”。这些叠字在意境、气韵、情调等方面,有极为协调。这些叠字不仅生动传神地塑造了荷花的形象,表现了词人疏神达思、怡然自乐的生活情趣,而且造成了一种轻灵、和谐、安谧而洒落的情调,形成了行云流水般的声韵美。这种情调和声韵美,与写“盈盈女”般的“袅袅”荷花,与写文人雅士品酒荷的特定场景,都极为合拍,形式与内容达到了十分完美的统一。这种频繁而有规律地使用叠字,在诗中有《古诗十九首》为例,而在词中则略无俦匹,这不能不说是葛立方的独具匠心。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《卜算子》原文、注释、翻译及赏析9

      原文:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      卜算子・赠乐婉杭妓q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      宋代:施酒监q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      相逢情便深,恨不相逢早。识尽千千万万人,终不似、伊家好。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      别你登长道。转更添烦恼。楼外朱楼独倚阑,满目围芳草。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      相逢情便深,恨不相逢早。识尽千千万万人,终不似、伊家好。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      你我一相逢便情根深种,只恨未能早点相识。认识了很多女子,却始终没有你这般好。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      别你登长道。转更添烦恼。楼外朱楼独倚阑,满目围芳草。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      如今我就要与你分别登上远去的路,反而心头更添烦恼。独自倚在朱楼上的栏杆上,满目被芳草所包围。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      相逢情便深,恨不相逢早。识尽千千万万人,终不似、伊家好。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      伊家:你。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      别你登长道。转更添烦恼。楼外朱楼独倚阑(lán),满目围芳草。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      倚阑:靠着栏杆。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      宋有一位姓施的酒监官,和歌姬乐婉从相识到相知,早已是如胶似漆了。可眼下因工作调动的关系,他们不得不分开。他郁闷、纠结,恨不能带她一起随行。无奈之余,填了一首《卜算子。赠乐婉》的词,赠给她留作纪念。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “相逢情便深,恨不相逢早。”他们一相逢,就很快坠入了爱河。李白也说过:“相见情已深,未语可知心。”男女一见便钟情,好象前生早已相识。这种感觉,宝玉应最有体会。初见黛玉之时就说了:“这个妹妹,好像在哪里见过的`。”q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      恨不相逢早,此话虽真,但比起很多人来,他还是很幸福的,又何来此恨?想那张籍所写:“还君明珠双泪垂,恨不相逢未嫁时。“诗中的女子名花有主,婉言谢绝了一个男子的追求。虽说那男子痛心不已,可毕竟人家是有妇之夫,还是发乎情止乎礼吧。苏曼殊也遇到过类似情形,他写道:”还卿一钵无情泪,恨不相逢未剃时!”同样是相逢,遇见了喜爱的人,却因自己跳出三界外,已出家为僧,也只好望而却步。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “识尽千千万万人,终不似,伊家好”。读这两句的时候,不禁会让人想起杜牧,一样的流连于青楼酒席之间,一样的写出十分动人的情话。杜牧的是“春风十里扬州路,卷上珠帘总不如”。千千万万人,相识本就不容易,更何况相知。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      接下来的两句“别你登长道,转更添烦恼”,意思是说,如今我就要和你离别登上远去的路,反而心头更添烦恼”。虽然词人在这里并没有说明为何烦恼,但结合杜牧后来的悔恨,施酒监这里想必也是同样的一种情感吧。毕竟,古代青楼女子的爱情,大多以悲剧结局。霍小玉也好,杜十娘也好,她们似乎都难以逃脱封建社会中女性的悲惨命运。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      最后两句的意境,有点似白居易诗中的“远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情”,只不过要比白诗深沉得多。都是以芳草的无限蔓延,来比喻自身惜别之情的绵绵不绝。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《卜算子》原文、注释、翻译及赏析10

      旅雁向南飞,风雨群初失。饥渴辛勤两翅垂,独下寒苦立。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鸥鹭苦难亲,缴忧相逼。云海茫茫无处归,谁听哀鸣急。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      大雁南飞,风雨中与雁群失散。饥渴辛苦的大雁双翅无力地下垂,只好独宿在冷落凄清的河中小洲。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苦于和沙鹞、白鹭难以亲近,时刻担心被弓箭射杀。云海茫茫归处又在何方?有谁来听鸿雁的声声哀号。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      卜算子:词牌名,又名《百尺楼》、《眉峰碧》、《楚天遥》等。相传是借用唐代诗人骆宾王的绰号。骆宾王写诗好用数字取名,人称“卜算子”。双调,四十四字,上下片各两仄韵。两结亦可酌增衬字,化五言句为六言句,于第三字豆。宋教坊复演为慢曲,《乐章集》入“歇指调”。八十九字,前片四仄韵,后片五仄韵。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      旅雁:征雁。这里比喻战乱时人们纷纷南逃。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      寒苦(tīng)立:冷落凄清的河中小洲。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鸥鹭:即沙鸥、白鹭。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (zēng):用丝绳系住的短箭。缴(zhuó):系在箭上的丝绳。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      公元1126~1127年(北宋宋钦宗靖康年间),即是“靖康之难”期间。词人开始南渡,为了描写来时的种种不适,于是写下了这首词。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      该词上片写失群旅雁遭遇风雨后的疲累饥渴之状与孤独之感,下片写他乡的不适、危机与迷惘感。同时词人运用象征手法,借所遇到的.景物来为自己写照,抒发自己的心声。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      上阙写失群旅雁遭遇风雨后的疲累饥渴之状与孤独之感。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      词的首句写冬天雁由北向南迁徙。“情沿物应”,才发而为词,“道寄人知”,借以表达因雁而兴起的伤感。“风雨群相失”的“风雨”,表面是指自然的风雨,骨子里却是喻指人世社会的风雨,是骤然袭来的战祸。接下去便以雁之饥渴辛劳、无力续飞与孤宿寒苦的情景,来比喻人们在逃难途中忍饥受寒、疲惫不堪和孤苦无依的惨状。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      下阕以雁之忧惧被人弋射和茫茫无处归宿,以及哀鸣而无人怜顾的孤危,象征他与广大人民当时类似的处境与心情。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “鸥鹭苦难亲”一句,承上句“寒苦立”而有所深入。鸥、鹭与雁,都是栖宿于沙洲苦渚之间的鸟类,而说“难亲”,便有地下亦难宁处之苦;“赠缴忧相逼”,则天空中更怕有性命之忧。《史记・留侯世家》载汉高祖歌日:“鸿鹄高飞,一举千里。・・・・・・虽有赠缴。尚安所施!”而这里的鸿雁苦于身心交瘁,无力高飞,便易被猎人所射杀。如此借旅雁的困厄以写人间的忧患,可谓入木三分。结尾续写旅雁之苦。“云海茫茫”亦即人海茫茫,一语双关,余悲不尽。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全词处处写雁,但又处处在写自身的处境与心绪,收到了言在此而意在彼的艺术效果。词人写的虽然是个人在逃难途中的遭遇与感受,但作品所反映的内容却具有较强的时代色彩和普遍的意义。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      朱敦儒q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      朱敦儒(1081-1159),字希真,洛阳人。历兵部郎中、临安府通判、秘书郎、都官员外郎、两浙东路提点刑狱,致仕,居嘉禾。绍兴二十九年(1159)卒。有词三卷,名《樵歌》。朱敦儒获得“词俊”之名,与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊”(楼钥《跋朱岩壑鹤赋及送闾丘使君诗》)q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《卜算子》原文、注释、翻译及赏析11

      原文:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      读陆游咏梅词,反其意而用之。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      风雨把春天送归这里,飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时候,悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽,但并不炫耀自己,只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候,她将会感到无比欣慰。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ①冰:形容极度寒冷。②丛中笑:百花盛开时,感到欣慰和高兴。③犹:还,仍然。④俏:俊俏,美好的样子;(此处既能表现梅花的俏丽,又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。)⑤烂漫:颜色鲜明而美丽。(文中指花全部盛开的样子)q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      梅花是中国古代文人墨客千年吟咏不绝的主题。宋代林和靖,这位赏梅爱梅的大隐士就有不断吟唱梅花的诗篇。以“妻梅子鹤”的感情寄寓于梅花之中,可谓爱梅之最的文人了。毛主席在这里所据陆游咏梅词反其意而用之的《卜算子・咏梅》的确与陆游所写大相径庭。陆游写梅花的寂寞高洁,孤芳自赏,引来群花的羡慕与嫉妒。而主席这首诗却是写梅花的美丽、积极、坚贞,不是愁而是笑,不是孤傲而是具有新时代革命者的操守与傲骨。中国写梅之诗不计其数,大意境与大调子都差不多;毛主席的`确以一代大诗人的风范,出手不凡,一首咏梅诗力扫过去文人那种哀怨、颓唐、隐逸之气,创出一种新的景观与新的气象,令人叹为观止,心服口服。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      年复一年,风雨送春归去,但漫天大雪又将春天迎了回来哪怕悬崖峭壁上结下百丈冰棱,面对如此盛大寒冷的冬景,梅花仍然一支独秀,傲然挺拔诗人当然也依古训,以诗言志,也借梅寄志。就在这“高天滚滚寒流急”的严峻当口(即:当时中国的三年自然灾害,以及正在进行的反帝、反修的激烈斗争),诗人以隆冬里盛开的梅花勉励自己,劝慰他人,应向梅花学习,在如此险峻的情况下勇敢地迎接挑战,去展示自己的俊俏。诗人这个“俏”字用得极好,梅花从未出现这的形象就在这一个字上出现了。这是喜悦者的形象、自信者的形象、胜利者的形象。当然这不仅是诗人眼中梅花的形象,也是诗人自己以及中国共产党人的形象。这个“俏”包含了多少层深刻的含义啊,积极进取、永不屈服。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      下片,诗人又把梅花的形象向纵深引导,它虽俏丽但不掠春之美,只是一名春天使者,为我们送来春的讯息。而当寒冬逝去,春光遍野的时候,梅花却独自隐逸在万花丛中发出欣慰的欢笑。梅花,它在诗人眼中是一名战士,它与严寒搏斗,它只为了赢得春天,通报春天的来临,然后退去,并不强夺春天的美景这一形象是大公无私、默默奉献的形象。诗人在此已大大地深化了梅花的形象,它已成为一名国际共产主义战士的形象,它已从一个中国革命者成为一名世界革命者。梅花在新中国里,它的形象已被诗人塑造成型,变得更加丰满高大了。q9u知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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