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《出车》原文、译文及赏析

发布时间:2024-02-28 13:21:53 206次浏览 来源:

    《出车》原文、译文及赏析ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《出车》原文、译文及赏析1

      《出车》ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      先秦佚名ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我出我车,于彼牧矣。自天子所,谓我来矣。召彼仆夫,谓之载矣。王事多难,维其棘矣。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我出我车,于彼郊矣。设此矣,建彼旄矣。彼斯,胡不旆旆?忧心悄悄,仆夫况瘁。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      王命南仲,往城于方。出车彭彭,央央。天子命我,城彼朔方。赫赫南仲,狁于襄。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      昔我往矣,黍稷方华。今我来思,雨雪载途。王事多难,不遑启居。岂不怀归?畏此简书。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      草虫,阜螽。未见君子,忧心忡忡。既见君子,我心则降。赫赫南仲,薄伐西戎。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春日迟迟,卉木萋萋。仓庚喈喈,采蘩祁祁。执讯获丑,薄言还归。赫赫南仲,狁于夷。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      兵车派遣完毕,待命在那牧地。出自天子所居,让我来到此地。召集驾车武士,为我驾车前驱。国家多事多难,战事十万火急。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      兵车派遣完毕,集合誓师外郊。插下龟蛇大旗,树立干旄大纛。鹰旗龟旗交错,何不招展挥摇?心忧能否歼敌,士兵行军辛劳。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      周王传令南仲,前往朔方筑城。兵车战马众多,旗帜鲜明缤纷。周王传令给我,前往朔方筑城。威仪不凡南仲,扫荡狁获胜。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      先前我去之时,麦苗青青夏初。今日凯旋归来,大雪落满路途。国家多灾多难,闲居那有功夫。难道我不想家?恐有紧急军书。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      草虫咕咕鸣叫,蚱蜢蹦蹦跳跳。没见想念的人,内心忧思萦绕。见到想念的人,心中郁闷全消。威风凛凛南仲,将那西戎打跑。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春日缓行天宇,花木丰茂葱郁。黄鹂唧唧歌唱,女子采蒿群聚。押着俘虏审讯,高高兴兴回去。威风凛凛南仲,狁全被驱除。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (1)牧:城郊以外的地方。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (2)棘:急。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (3)(zhào):画有龟蛇图案的旗。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (4)建:竖立。旄(máo):旗竿上装饰牦牛尾的旗子。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (5)(yǔ):画有鹰隼图案的旗帜。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (6)旆(pèi)旆:旗帜飘扬的样子。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (7)悄悄:心情沉重的样子。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (8)况瘁:辛苦憔悴。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (9)彭彭:形容车马众多。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (10)(qí):绘交龙图案的旗帜,带铃。央央:鲜明的样子。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (11)赫赫:威仪显赫的样子。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (12)襄:即“攘”,平息。扫除。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (13)方:正值。华:开花,诗中指黍稷抽穗。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (14)思:语助词。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (15)雨雪:下雪。涂:即“途”。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (16)遑:空闲。启居:安坐休息。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (17)简书:周王传令出征的文书。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (18)(yāo):昆虫的叫声。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (19)(tì):蹦蹦跳跳的样子。阜螽(zhōn):蚱蜢。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (20)君子:指南仲等出征之人。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (21)我:作者设想的在家之人。降:安宁。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (22)薄:借为“搏”,打击。西戎:古代北方少数民族。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (23)萋萋:草木茂盛的样子。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (24)喈(jiē)喈:鸟叫声。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (25)蘩:白蒿。祁祁:众多的样子。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (26)执讯:捉住审讯。获丑:俘虏。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (27)薄:急。还:通“旋”,凯旋。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (28)狁(xiǎnyǔn):北方的少数民族。夷:扫平。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全文赏析ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “国之大事,在祀与戎”,因而战争也就很自然地成为诗人们歌咏的对象。《出车》一诗,正是通过对周宣王初年讨伐狁胜利的歌咏,满腔热情地颂扬了统帅南仲的英明和赫赫战功,表现了中兴君臣对建功立业的自信心。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      和正面描写战争的诗篇所不同的是,《出车》的作者在材料的选择上,紧紧抓住了战前准备和凯旋而归这两个关键性的典型场景,高度概括地把一场历时较长、空间地点的转换较为频繁的战争浓缩在一首短短的诗里。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的前三章描写战前准备的情况,在细部刻画上均采用了画面的描绘与心理暗示相叠加的技法。第一章说“我出我车,于彼牧矣;自天子所,谓我来矣”,以“出车”、“到牧”、“传令”、“集合”四个在时空上逼近,时间上极具连贯性的动作,烘托出一个战前紧急动员的氛围。末二句又以“多难”和“棘”二词暗示出主帅和士卒们心理上的凝重和压抑。第二章则以苍穹下林立的“”、“旄”、“”、“”之“旆旆”,写军行至“郊”的凛然气势。末了又以“悄悄”、“况瘁”写在开赴前线的急行军中士兵们焦急紧张的心理。第三章以“出车彭彭、央央”再叙军容之盛。在正确地部署了战斗的同时,用“赫赫”及“襄”暗示出作者对赢得这场战争的自信。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这里所采用的描写技法,使前三章既有恢宏廓大的郊牧誓师、野外行军之壮观,又有细致入微的人物心理活动,做到了整体与细节、客观与主观的巧妙组合。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的后三章跨越了诗歌在叙事空间上的'先天不足,略过战争的具体过程,直接描写凯旋归来的情景。在这一部分里诗人避实就虚,颇具戏剧性地运用了类似现代电影“蒙太奇”的手法,把读者的注意出人意料地从剑拔弩张的紧张气氛中拉向“黍稷方华”的初出征时,进而通过今昔对比(“昔我往矣”、“今我来思”)所产生的时空错位,和从“雨雪载涂”走到“春日迟迟”的漫长归途,引导着读者用想像去填补对战事的漫长与艰苦之认识。家中之人从“未见君子”之“忧心忡忡”到“既见”之喜悦安心的转变,更是施展想像,从另一侧面写出了人们对战事的关注与饱受其苦的心态。最后,很自然地引出对凯旋而归的由衷高兴和对主帅的赞美。从表面看,这种避实就虚的写法似乎是舍本逐末,但由于其中渗透了参战者从忧到喜的深刻而细微的心理变化,而使得这些看似“闲笔”的场景描写成为诗中人物心灵和情感的背景或外化,比正面的描写更感人、更细腻。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此外,诗人吸收了民歌成句入诗,语言上有质朴自然之气,意境中具情景交融之美。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《出车》原文、译文及赏析2

      我出我车,于彼牧矣。自天子所,谓我来矣。召彼仆夫,谓之载矣。王事多难,维其棘矣。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我出我车,于彼郊矣。设此矣,建彼旄矣。彼斯,胡不旆旆?忧心悄悄,仆夫况瘁。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      王命南仲,往城于方。出车彭彭,央央。天子命我,城彼朔方。赫赫南仲,狁于襄。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      昔我往矣,黍稷方华。今我来思,雨雪载途。王事多难,不遑启居。岂不怀归?畏此简书。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      草虫,阜螽。未见君子,忧心忡忡。既见君子,我心则降。赫赫南仲,薄伐西戎。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春日迟迟,卉木萋萋。仓庚喈喈,采蘩祁祁。执讯获丑,薄言还归。赫赫南仲,狁于夷。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我乘坐高大战车准备出征,前军列队静侯在都城郊外。从周王的宫殿里传出命令,听从国家召唤我到这里来。召唤我的仆从马弁到身边,告诉他们一同上车到前线。国家多事之秋安全成大患,我们务必紧急赴难勇向前。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我乘坐高大战车准备出征,后军列队静候在都城门边。遍布绘有龟蛇图案的旗帜,漂亮羽毛插在大旗的顶端。那些绘有龟蛇鹰隼的大旗,无不在浩浩风中猎猎招展。此去安危胜败我忧虑不安,马弁随从尽带愁容与忧颜。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      周王给南仲大将军发号令,派他去遥远的朔方筑防城。众多战车一齐出动响嘭嘭,旗帜漫空飞舞斑斓又鲜明。周天子给我们颁下严号令,火速赶往那朔方修筑防城。威名赫赫的南仲大将军啊,率军出战把狁一鼓荡平。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      想当初我离家远行的时候,正是黍麦五谷秀穗花繁盛。如今我终于踏上漫漫归途,大雪纷飞伴我一路走泥泞。国家安全危机多灾又多难,无法得到片刻休息和安宁。难道我们不苦苦思念家乡?只是我们敬畏天子的诏命。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      无名虫在草丛里嘶嘶鸣唱,蚱蜢轻灵地跳跃在草尖上。妻子已经好久没见我的面,一副忧心忡忡的可怜模样。可以想像得到她见我归来,那渴盼躁动的心必将安放。威名赫赫的南仲大将军啊,归国途中顺便把西戎扫荡。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春光明媚阳光是那样和煦,花草树木生机盎然多繁茂。黄鹂鸟儿尽情地卖弄歌喉,俊俏村姑悠闲地采撷香蒿。抓捕审讯割掉左耳的俘虏,收拾停当就急急忙往家跑。威名赫赫的南仲大将军啊,把不可一世的狁来清剿。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《小雅・出车》这首诗,在材料的选择上和正面描写战争的诗篇有所不同,诗人紧紧抓住了战前准备和凯旋这两个关键性的典型场景,高度概括地把一场历时较长、空间地点的转换较为频繁的战争浓缩在一首短短的诗里。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗人把精拣出的`点兵建旗、伐狁、征西戎、凯旋归来献俘虏等主要情节巧妙组合,一统纷杂头绪,构筑成篇,并选取不同角度叙述,以主带次。既有条不紊地展现事件发展全过程,又避免了罗列事件之弊。这种结构使诗章布局严整,凸显主题的同时使诗歌曲折动人。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的前三章描写战前准备的情况,在细部刻画上均采用了画面的描绘与心理暗示相叠加的技法。第一章说“我出我车,于彼牧矣;自天子所,谓我来矣”,以“出车”“到牧”“传令”“集合”四个在时空上逼近,时间上极具连贯性的动作,烘托出一个战前紧急动员的氛围。末二句又以“多难”和“棘”二词暗示出主帅和士卒们心理上的凝重和压抑。第二章则以苍穹下林立的“”“旄”“”“”之“旆旆”,写军行至“郊”的凛然气势。末了又以“悄悄”“况瘁”写在开赴前线的急行军中士兵们焦急紧张的心理。第三章以“出车彭彭、央央”再叙军容之盛。在正确地部署了战斗的同时,用“赫赫”及“襄”暗示出作者对赢得这场战争的自信。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这里所采用的描写技法,使前三章既有恢宏廓大的郊牧誓师、野外行军之壮观,又有细致入微的人物心理活动,做到了整体与细节、客观与主观的巧妙组合。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的后三章跨越了诗歌在叙事空间上的先天不足,略过战争的具体过程,直接描写凯旋归来的情景。在这一部分里诗人避实就虚,颇具戏剧性地运用了类似现代电影“蒙太奇”的手法,把读者的注意出人意料地从剑拔弩张的紧张气氛中拉向“黍稷方华”的初出征时,进而通过今昔对比(“昔我往矣”“今我来思”)所产生的时空错位,和从“雨雪载涂”走到“春日迟迟”的漫长归途,引导着读者用想像去填补对战事的漫长与艰苦之认识。家中之人从“未见君子”之“忧心忡忡”到“既见”之喜悦安心的转变,更是施展想像,从另一侧面写出了人们对战事的关注与饱受其苦的心态。最后,很自然地引出对凯旋的由衷高兴和对主帅的赞美。从表面看,这种避实就虚的写法似乎是舍本逐末,但由于其中渗透了参战者从忧到喜的深刻而细微的心理变化,而使得这些看似“闲笔”的场景描写成为诗中人物心灵和情感的背景或外化,比正面的描写更感人、更细腻。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗歌的空间构成颇有妙处。全诗共描绘了受命点兵、建旗树帜、出征北伐、转战西戎、途中怀乡、得胜而归六个不同时空的画面,诗人将这些并无紧密联系的场景、情节借助情感的抒发糅合、贯通,展开一幅真实、广阔的古时征战图。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此外,诗人吸收了民歌成句入诗,语言上有质朴自然之气,意境中具情景交融之美。ymY知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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