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第一学期小班班务计划（精选15篇）
时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编整理的第一学期小班班务计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在这九月秋高气爽的日子里我们又迎来了一张张崭新的面孔，一个个活泼可爱的小精灵！回想起刚刚送走的一届毕业生心里难免有些伤感，但是看到脸前这些孩子们心里又无比的开心快乐！这一学期面对小班幼儿的特点，心里不由的对自己本学期的工作有点怀疑，没有底气，不过，我相信自己能行的，肯定能胜任小班的班级工作，而且要尽自己最大的努力把工作做好！
一、班况分析
本班幼儿共有幼儿32名，其中男孩16名，女孩16名，本班幼儿大部分都是第一次踏入幼儿园的新孩子，第一次离开父母，离开熟悉的环境，自己来到这个陌生的集体，接触新的老师，新的朋友，因此对新环境不太适应。但其中也有几个幼儿在假期中上过托班，所以开学初期幼儿没有对新环境产生不适。但还有大部分新生哭闹的较为厉害，每天早上入园时都拉住自己的家人不放。通过一周时间的适应过程，现在大部分幼儿已经适应了新的环境，只有几个幼儿入园时间情绪不太好。这就需要我们老师用自己的爱心，细心，责任心来掩盖父母在孩子心中的地位，让老师爱在孩子心中超过父母的爱。
二、本学期班级工作重点
1.首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。
2.给与幼儿适当的指令，学习简单的礼貌用语和交往方式。
3.根据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的能力。
4.抓好班级常规，增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。
5.督促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿技能。
三、班级管理
（一）常规工作
1.班级卫生保健管理
为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都职责到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。
2.幼儿生活管理方面
随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有礼貌的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；持续桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮忙下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
3.幼儿安全管理与教育
结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和潜力。
4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
（二）幼儿教育教学工作
合理利用分区、分组、群众、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，用心讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，用心并准时参加各种培训，提高自身素质与业务潜力。
1.重视个别教育
幼儿年龄有差异，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。
2.加强特殊幼儿的护养工作
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。
四、环境创设
在环境创设中，根据幼儿的年龄特点，师生配合动手合作，按照季节的变化及主题内容的更改，实时丰富教室墙面的内容，发挥环境教育的功能，努力创设柔美、形象、实用又具传染力的内部环境。在班级中重视幼儿的生理环境的创设，营建和谐平等的班级氛围。多体贴幼儿，经常与她们交心、沟通，了解她们的需要、心愿，用鼓动勉励、表彰的方法来激发幼儿的积极性、长进心，使幼儿喜欢幼儿园这个大家庭。
1.墙面的更新
措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿带给一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。
2.区域活动材料的整理和投放
措施：
（1）罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。
（2）结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。
（3）材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动状况逐步完善。
五、班本课程的设想
本学期我们将根据幼儿的兴趣爱好，认真细致的观察幼儿，及时捕捉机会，抓住教育契机，结合《指南》中3~4岁幼儿具有的`探究能力：对感兴趣的事物能仔细观察，发现明显特征；能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果，于是我们决定生成一个关于“泡泡”的班本课程。
六、安全及卫生保健工作
小班幼儿生活自理能力相对薄弱，这就要求我们老师更应在生活中无微不至的进行照顾。同时也不能对幼儿事事包办，进行能力上的培养。本学期重点培养幼儿自己正确的进餐，自己穿脱外套，能听懂老师的指令等。
为养成幼儿良好的生活、卫生习惯。开学初，对幼儿进行基本的常规培养，使他们有良好的生活、卫生习惯，为今后的活动开展打好良好的基础。培养幼儿在活动后能自觉整理自己的玩具，养成良好的常规。同时，在平时教学中，渗透德育教育，利用教学活动、晨谈及平时的言行教育培养幼儿做一个有礼貌、懂得关心别人的人。
引导幼儿养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和手脏时洗手。能愉快进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三干净。安静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐，放在指定位置。学会把自己使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物，养成主动喝水的习惯。初步学习会根据天气冷热变化增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。对体弱幼儿多给予关注，对他们多提醒、多触摸、多询问，同时也请家长配合，加强孩子的体能锻炼，使孩子在幼儿园健健康康每一天。
在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、游戏等形式，让幼儿了解简单的自我保护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时，两位教师多注意班级的安全环境，及时消除存在的安全隐患。使孩子开开心心来，健健康康走。
七、家长工作
家长工作在我们日常工作中也是必不可少的，在日常工作中要本着尊重、互助的原则与家长进行沟通与交流，让家长能在第一时间得知自己的孩子在幼儿园的情况。及时更新家教宣传的材料，让家长能更及时的学习到正确教育孩子的方式方法。
家园互动，互相合作，协调一致。
（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出推荐等。
（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通状况信息。
（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
（4）增设家园栏的资料，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。
（5）组织各种形式的家长活动。A：家长会B：亲子活动
一、班级情况分析：
本班现有幼儿30名，男孩子14名，女孩子16名。其中托班升上的幼儿有20名，新入园幼儿有10名。20XX年出生的幼儿有18名，20XX年出生的幼儿有12名，9名为新入园幼儿。由于新入园的幼儿占三分之一，且年龄偏小的幼儿也占五分之二，生活常规及游戏规则的培养仍然是本学期的工作重点。本班家长学历大专以上的占48 ，且非常重视早期教育，积极参加班级各种活动，本学期仍将继续挖掘家长资源，做好班级各项工作。
二、工作目标：
以幼儿园工作总计划、新《纲要》为导向，从孩子的兴趣出发，以“一切为了孩子”的理念组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的.游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”
三、具体管理措施：
（一）生活常规管理
1、做好保育工作
由于幼儿年龄小，身体的免疫能力仍较弱，容易感染疾病，加上现本班没有专职的保育员，我们必须将保育放在工作的首位。
（1）做好服药记录工作。
（2）注意观察午睡间幼儿入睡情况。
（3）注意户外活动幼儿出汗情况，以及季节变化做好衣物增减工作。
（4）注意体弱儿的身体状况。
2、培养幼儿的各种常规
（1）培养良好的生活习惯。鼓励、指导和帮助幼儿自己的事情自己做。如，学习穿脱简单的衣服鞋袜；收拾活动场地及材料等。
（2）培养良好的游戏常规。通过听音、听信号等游戏学习听信号、命令完成相应的动作与任务。
（二）教育教学工作管理
1、语言领域的管理与建设
通过上学期我班开展的“亲子共读”课题，我班幼儿阅读兴趣提高，一部分幼儿的语言表达能力有显著的发展。因而我们将继续加强语言领域的管理与建设，培养幼儿的阅读兴趣和提高幼儿的学习能力。
（1）发展目标：
1）学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。
2）能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。
3）喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。
4）能较安静地听录音机讲故事，了解故事内容。
（2）具体措施：
1）创设语言角，定期更换内容、材料，观察了解幼儿的情况。
2）尝试在语言角中提供录音机、教师自制的磁带，进行人机对话，教师观察、记录，及时调整、更换。
3）请家长鼓励幼儿讲故事，并有意识地将幼儿所讲的故事记录下来并反馈给教师，由教师做张贴、宣传等工作。
4）组织临近社区开展幼儿讲故事比赛。如，绍兴新村社区、胜月阁社区等。
2、区域活动的建设与管理
（1）发展目标：
幼儿能够自由、有次序地进行区域活动，发展各种能力。
（2）具体措施：
1）适时更换区域材料，从幼儿的实际需要出发随时更改区域。
2）引导幼儿看区域中的各种示意图，学会自主学习。
（三）家长工作管理
1、经常与家长沟通，及时反馈幼儿的在园情况。特别是对工作忙碌，很少来园的家长及时电访或家访。
2、做好每两周的家园联系本工作，真实反馈幼儿情况、教师的建议，及时回答家长的疑问。
3、针对每月班级中出现的问题与情况，组织家长开展以纸条形式的每月话题，最后教师综合总结家长的想法与意见在家园互动窗张贴公布。
4、创设两箱，留言箱与反馈箱。
（四）个别教育工作建设
1、做好新生入园情绪稳定工作。
2、多关注几个性格内向、不敢与同伴交往幼儿的工作。
3、取得家长的配合，家园共同做好几个规则意识较差，自控能力较差幼儿的工作。
四、重要活动安排
九月：
1、稳定幼儿情绪。
2、教室环境创设。
3、家长委员改选。
十月：
1、班级主题、区域环境创设评比。
2、班级区域游戏观摩。
十一月：
1、家长学校上课。
2、幼儿秋游活动。
十二月：
1、课题资料汇编展示活动。
2、迎新年家园活动。
一月：
结束工作
新的一学期已经开始，本学期共有24位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班组成员本着“一切为了孩子”的发展目标，以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划：
一、班级情况分析及工作重点：
本学期幼儿人数24人，男孩15名，女孩9名，两岁半至三岁的幼儿5位，大部分幼儿三岁刚过，通过入园后的观察，三位幼儿上过幼儿园，生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过幼儿园幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面有一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让。一部分孩子不易投入到集体活动中来，更不愿围坐一起，而是喜欢自由地奔跑、无拘无束地玩耍。针对以上情况，本学期我们将以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向，围绕园本课程，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”
二、主要工作任务：
（一）保教工作
1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：
（1）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。
（2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）认识自己的标记。
（2）学会正确的洗手、漱口方法。
（3）能安静午睡，不吵醒别人。
（4）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。
（5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。
具体的做法：
（1）进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。
（2）以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。
3、培养良好的学习常规。
（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。
（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。
（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。
（4）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。
（5）将玩具归类收好。
4、开展丰富多彩的节日活动
利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。
5、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。
具体的做法：
（1）教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。
（2）照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。
坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。
（二）教研工作
1、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。
2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。
3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。
4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。
5、从孩子的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
6、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。
（三）家长工作：
在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：
（1）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。
（2）加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
（3）按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学活动不断向家长提供新的幼教信息。
（4）每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习情况。
（5）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。
（6）做好接送工作。来园和离园时，做好孩子的接送工作，确保幼儿的安全。
三、月份工作安排：月份主要目标主要措施
九月份
健康领域：
1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。
2、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。
3、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。
社会性领域：
1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。
3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
4、享受与同伴分享的乐趣。
语言领域：
1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的.意思。
3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
科学领域：
1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。
艺术领域：
1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。
2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
〈一〉保教工作
1、创设新班级环境，合理布局，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
2、教师制定班级、主题活动实施计划及周计划；
3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。
4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。
5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。
6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
〈二〉家长工作
1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。
2、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。
3、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
5、创设“家园碰碰”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。
〈三〉教研工作
1、制订学期班级工作计划。
2、制定班级主题活动内容，及周、月计划。
3、进行主题墙的布置；
十月份
健康领域：
1、不怕生，愿意与教师、同伴接触。
2、学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。
3、会插接、拼搭简单的造型。
4、会听音乐做模仿操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。
社会性领域：
1、在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。
2、愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。
科学领域：
1、认识生活中常见的花儿,知道其名称、外形特征、颜色、等。
2、能愉快地参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。
语言领域：
1、理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。
2、用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
3、喜欢和老师一起看图书。
艺术领域：
1、愿意学唱新歌，能知道歌曲名称，进行简单的表演。
2、会在底图上添画简单的线、形，学会简单的定位粘贴。
3、对泥工活动感兴趣，学会团圆的技能。
〈一〉保教工作
1、进一步加强幼儿饮食，睡眠，上厕等生活常规的管理，根据本班孩子的特点，用竞赛的方式促进幼儿自理能力的提高。
2、鼓励幼儿结合自己国庆期间的见闻，大胆讲述。
3、两位教师共同配合，使幼儿尽快形成遵守规则及使用礼貌用语。
4、在每天的分区活动中，均提供水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀、各种图案等工具材料，鼓励幼儿自由地画、捏、剪、撕、贴。
〈二〉家长工作
请家长帮忙收集有关秋天花卉及图片，利用周末及长假时间带孩子到户外感受大自然的变化。
十一月份
健康领域：
1、帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。
2、对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。
3、引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
4、引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。
社会性领域：
1、知道友好的对待邻里的小朋友。
2、知道一点公共的事情和公共场所。
科学领域：
1、引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
2、认识四五种常见的花儿，了解花儿的好朋友与花儿之间的关系。
语言领域：
1、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。
2、能朗诵简短2―3首儿歌。
艺术领域：
1、用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱3、4首歌曲。
2、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。
3、辨别明亮的色彩与暗淡的色彩带给自己的感觉。
4、学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。
<一>保教工作：
1、结合11月9日消防安全宣传日，加强幼儿的安全教育，使幼儿认识火警、匪警的电话及有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。
2、通过晨间谈话、榜样教育等加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培养。
3、加强对幼儿听与说的能力培养，知道用普通话和老师、同伴交流，并利用晨间和区域活动的时间，提供给幼儿锻炼的机会，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。
4、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。
5、教幼儿学习穿脱衣物，会将脱下的衣物放整齐。
<二>家长工作：
1、更换“家园”栏目的各项内容。
2、发放幼儿发展评估手册，并请家长填写好家园互动及幼儿在家表现情况。
<三>教研工作：
1、参加园内互听互评。
2、及时撰写月份反思和个案追踪。
十二月份
健康领域：
1、垫上运动练习侧滚。
2、练习在离地30厘米宽15厘米的平衡木上行走。
3、漱口时会轻轻吐水，不让水花溅在地。
社会性领域：
1、能遵守基本的规则，并能按规则行动。
2、知道互相友爱，当别人遇到困难时不嘲笑，愿帮助别人。
语言领域：
1、学习复述故事一则，儿歌二首，继续学习和老师一起边看边听图书内容。
2、能注意听老师讲话不插嘴。
科学领域：
1、学习按用途、颜色、大小、长短、的不同进行分类。
2、在老师的指导下，有目的地观察冬天的树木花草的变化，感知冬天的风及人们服装用具的变化。
艺术领域：
1、继续学用自然声整齐地唱歌；在老师引导下，逐步欣赏活泼、安静、的歌曲，并按节奏拍手。
2、巩固练习在一定范围内均匀涂色地能力。
<一>保教工作：
1、继续组织幼儿开展主题活动，收集相关的材料。
2、根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外展板展示美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。
3、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。
4、随着天气的转冷，教育幼儿注意冬季保暖，每天坚持来园。
<二>家长工作：
1、根据冬季，幼儿身体特点有针对性地向家长宣传有关保健知识。
2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
3、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。
5、请家长为幼儿准备迎新年联欢活动的节目。
<三>教研工作：
1、每周定时、随机的召开班级会议，及时解决本班出现的各种现象。
2、观察记录幼儿存在的现象，分析原因，找出解决问题的办法。
3、继续追踪个案调查和月份反思。
4、做好家长开放日的准备工作。
一月份
健康领域：
1、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。
2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。
3、知道冬季防寒保暖知识。
社会性领域：
1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。
2、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。
3、学习在家中接待邻里和亲戚。
语言领域：
能朗诵简短5―6首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。
科学领域：
1、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、等）的显著差异。
2、知道区分上下、前后里外的位置。
艺术领域：
1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。
2、能随简单的音乐节拍做拍手动作。
<一>保教工作：
1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。
2、继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动，收集相关的材料。
3、对幼儿的作品进行展示。
<二>家长工作：
1、寒假做好幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识。
2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议。
<三>教研工作：
1、及时撰写月份反思。
2、做好幼儿的测评工作。
3、撰写班级工作总结、个人工作总结及放假的准备工作。
一、班级情况分析
本班幼儿30名，其中，男孩子16名，女孩子14名。本班孩子中独生子女占了绝大部分，大部分孩子依赖性强，独立性差，自理能力差。大部分孩子从小吃住跟随老人，任性、霸道现象比较突出。还有几个不合群的，但也有好多幼儿适应力强，很快适应了集体生活，喜欢与老师和小朋友交流沟通。经过一个月的时间，我班的孩子能基本适应幼儿园的生活，高高兴兴的入园、离园。大部分孩子都能听懂并会说普通话，对老师提出的常规要求也基本都能完成；喜欢与同伴一起玩，喜欢游戏活动，且玩得非常投入。
二、教育总目标
根据新《纲要》要求，结合我班实际，确定本学期教育总目标为：创设一个安全、卫生、舒适、愉快的环境，能保证幼儿健康和谐成长的良好环境；积极引导幼儿主动活动、游戏，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展，增强体质；引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象，发展幼儿的感、知觉能力，进一步激发幼儿对环境的兴趣；在共同的生活和交往活动中，培养幼儿喜欢与人交往的态度，初步形成独立的意识及能力，促进幼儿心理及个性健康发展；在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培养幼儿基本的生活能力；引导幼儿在生活中积极发现美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。
三、幼儿发展目标
1、语言
会安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者。
理解简单的指令和要求，初步学会识记成人的要求。
听懂普通话，愿意说普通话，乐意用语言表达自己的需求和愿望。
喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，初步理解文学作品的主
要内容，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
对阅读图书感兴趣，会一页一页的翻书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物，道简单的故事情节。
2、科学
逻辑观念：按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。
量的系列：比较两个量的大小、长短。按量的大小顺序长短顺序给几个物体排序。
数的系列：按顺序念数词。
观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的具体关系。
了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用感官感知的方法，并能用各种感知去探索物体和材料。
用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
3、社会
乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己，愿意做自己会做的事。
能与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏；在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。
遭到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲解道理；体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、再见、谢谢、对不起等。
愿意和他人分享游戏材料，不干扰和妨碍别人的游戏活动；游戏开始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料；遭到困难和挫折时，会寻求帮助，当同伴遭到困难时，能及时帮助或告诉成人。
4、艺术
（1）愿意参加各种美术活动。大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。
（2）对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。
能认识常用的笔、纸等绘画工具，掌握使用的'方法，养成正确的握笔姿势，工具、材料摆放有序。喜欢参加歌唱活动。学习用正确的姿势唱歌，能听到前奏整齐的开始，用自然的声音唱歌，初步理解和表现歌曲的形象和情感。
愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动，能随音乐做简单律动基本能随音乐的变化改变动作的力度和速度。
5、健康
学会正确地使用小勺，独立进餐，保持愉快轻松的进餐情绪。
学会正确的洗手方法，知道饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习使用自己的毛巾和手帕。
班况分析：
我班现有幼儿32名，其中男孩12名，女孩20名。外地户口偏多，有20名幼儿来自五湖四海，只有9名本地幼儿。生活行为习惯各不相同。
从家访中了解：
1.孩子的自理能力相对本地孩子好一些，相对独立些。但是由于双亲家长工作都非常繁忙，无暇顾及孩子的生活、学习，因此在家庭教育方面尤为重要，宣传家庭教育，正确教育理念是本学期的重点。
2．孩子的身体素质差，体质较弱。有两名幼儿过敏，其中一名鸡蛋过敏，一名共十八种过敏史。一名体质非常弱，三天两头生病。另外还有肺炎者，哮喘者。
3.还有非常内向和非常外向者。一名极内向，得知老师要来家访，就自己躲到房间里哭，遮住眼睛。我们花了很长时间使得孩子放下遮住眼睛的手，但是还是没有说话，这是一个进步，但同时也告诉我们她需要我们给予更多的爱。另一个非常外向，好动，因为孩子从小在老家老人代养，到了这边，家长宠爱有加，甚至到了溺爱，因此孩子的各方面行为习惯以及家长的家庭教育理念是需要老师引起重视的。
所以，我们这个班级更要做到和做好的是保教结合。希望我们集合三人之力量共同组建一个温馨、快乐、成长的大家庭。
一、具体目标如下
（一）生活常规
1．孩子尽快适应班级，喜欢上幼儿园。
2．孩子了解一日生活常规，如进餐、入厕、午睡等方面，纠正不足，不正确、不良行为习惯。
3．孩子学习正确发音，正确说普通话。
4．孩子热爱学习，大胆学习，投入于各领域知识。
5．孩子喜欢参加体育活动，发展各方面体育兴趣，如走、跑、爬、钻等体育活动。
教育策略：
1．营造宽松、和谐的大家庭，给孩子家的感觉，亲人般的爱，使得孩子情绪得以稳定，尽快适应班级群体生活。
2．熟悉生活常规，知道餐具，便池的使用方法，鼓励孩子养成午睡好习惯。
3.营造大胆说，有话说，想说的氛围，给予鼓励和支持，正确说普通话。
4.开展丰富户外游戏，体育活动，培养体育活动兴趣与发展技能。
（二）社会交往
1．喜欢摆弄各种玩具，发响玩具，尝试送玩具回家，了解要保护玩具。
2.引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。
3.引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏的规则。
4.引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需求。
教育策略：
1．创设各种活动角，如生活角，语言角等，让孩子在游戏中体验愉快的情绪，获得相关体验。
2.收集各种废旧物品自制体育用具，丰富幼儿户外活动。
3.开展丰富的游戏活动，让幼儿体验与同伴游戏的快乐。
4.在游戏中，不断巩固游戏规则，从而建立初步的游戏规则。
（三）各方面能力培养：
1）生活自理能力的培养（穿脱衣服，折叠衣服，系裤子）
孩子在家时，可能个个是“小皇帝”、“小公主”，比较依赖爸爸妈妈，那么进入幼儿园，我们更多的是集体生活，第一件要做的就是生活自理能力的培养。待孩子稳定情绪，适应幼儿园生活后，我们将马上实施，希望家里和幼儿园能够保持一致教育理念。
2）常规的培养（认识自己的学号，认识自己的杯子，柜子）上课认真倾听，积极举手发言）
3）自信心的培养，给每个孩子表演的机会，每周二确定为表演日。
4）请教孩子完整地讲述一个简单的故事。
5）请教孩子学习拍皮球。每人购买一个皮球，在皮球上写上名字、学号。
6）学会用剪刀，涂色。
二、班级特色介绍
1）本学期是老师和孩子接触的第一学期，在家访的时候有很多家长向我们推荐我家宝宝喜欢唱歌，我家宝宝喜欢跳舞，家长也都希望自己的孩子能够多些表现的机会，我们也希望能够尽快挖掘孩子的各方面兴趣。所以我们想在班级里给孩子创设一个舞台，就是利用平时空余时间让孩子大胆去表现自己的才艺。家长可以写纸条的形式进行节目报名。表演时间定为每周三。那么这样一来，每个孩子都有表现表演的`机会，以及锻炼孩子在集体面前的胆量、自信心。
2）从小班起，我们将进行绘本教学由本班教师执教，绘本主要是开发孩子智力，语言发展能力以及思维想象能力，从这套书中孩子有很多说的机会和想象的空间。
三、家长工作及教育策略
1.学期初各召开一次家长会，让家长了解本学期的工作重点，宣传家庭教育。
2．通过家长园地、家访等方式向家长做宣传。多与家长联系，遇到有两天不来园又没有请假的孩子时，及时进行电话联系或家访。
3．利用家园联系册及时向家长反应幼儿在园的生活、学习情况，通过家长的反馈及时了解幼儿在家表现，家园同步，共同帮助幼儿进步。
4．成立家长委员会，协助教师完成幼儿园的一些活动；并且共同协商、组织班级成员进行丰富而有意义的亲子活动。
5．通过家长园地与家长交流育儿心得、指导家长的家庭教育。
6．向家长介绍主题活动，请家长协助教师、幼儿共同收集各种教学活动所需的材料。
7．利用家长开放日活动，让家长亲身体验、了解孩子在幼儿园的表现，拉近彼此间的距离。
一、班况分析
新学期开始了，本班这学期共有幼儿16名，其中女孩人，男孩人，新生人。大部分幼儿都有良好的饮食习惯，对幼儿园的环境也不感到陌生，本学期又加入了几位新成员，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯，个性特点，以便让孩子尽快的适应我们的群众生活。
本学期我们将以崭新的面貌迎接每一位小朋友。开学初。我们班级的工作重点是抓好常规训练的培养，重视教育环境的创设，注重幼儿良好的生活、卫生习惯的培养。因此，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作。
二、工作计划：
1、3月份举行“我爱妈妈”的亲子活动4月份举行“亲子运动会“5月份是“图书阅读“6月份举行艺术节
2、举行家长助教活动
三、保育工作
对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融人日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达潜力，构成良好的`班级常规和卫生生活习惯。对年龄较小的幼儿进行个性的爱护，尽多的给他们鼓励和帮忙，帮忙他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应潜力，潜力发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班群众生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。
四、安全
请假问题：有特殊状况不能来园的要及时与我们联系。中途接送的要提前向老师请假。早上来园在8点到8点半之间，要及时参加广播操锻炼，接送孩子要求一律用接送卡，没有接送卡的要求家长要及时去办理接送卡。忘记的务必要在班主任处签名才能够接走幼儿，接走孩子后，如果在游乐场玩耍的要求家长要看管好孩子，以免出现意外!
五、家园联系：
1、密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动资料及发展状况及时向家长反馈。
2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与教师共同参与到活动教育中去。
3、充分利用社区的有效资源，结合主题与家长共同开展。
一、课堂情景分析：
本班共有35名幼儿、其中5名少女、30名少年、我们班28名幼儿，除了以前上幼儿园的儿童外，还需要第一次离开家人，来到陌生的环境，独自应对陌生人和事情，因此，开学一周内，5~6名幼儿哭的现象非常严重，但也有适应能力很强的幼儿，通过最近的观察，大部分幼儿都可以自己穿裤子和鞋子。小以后自己拉裤子，但鞋子总是反过来穿。大部分幼儿自己吃饭，小孩子在家照顾大人，所以吃饭要大人吃，还有偏食的坏习惯。幼儿学会饭前洗手的道理，小手也可以洗干净，洗手后可以用自己的毛巾正确地擦拭小手，但有些幼儿喜欢喝水。喝水也可以用自己的杯子，但不能喝小孩子倒水很多，最终偷偷晕倒的现象，真是浪费。
大部分幼儿性格活泼，开朗，不怕陌生人，个别幼儿的攻击性行为很多，如邓涛、朱卓仪。经常欺负周围的孩子。另一些幼儿不愿意交际，在自由活动中经常独自坐在座位上。比如张敏宇，性格内向。另外，个别幼儿控制力不好，不听老师的指示，随心所欲，如张浩、张浩峰等。
二、本学期教育教学目标：
促进幼儿正常发育和功能的协调，增强体质，培养良好的生活卫生习惯，培养参与体育活动的兴趣。
幼儿适当利用感官和语言，发展交往的基本技能，提高对环境的认识，培养有益的兴趣和实践能力，发展智力。
培养幼儿热爱家乡、热爱祖国、热爱团体、热爱劳动、热爱科学的感情，培养诚实、自信、勇气、好问题、友爱、爱护公物、不怕困难、遵守礼仪、守纪律等良好品质、行为、习惯、活泼开朗的性格。
三、教育材料和要求
(一)健康
A，目标：
1.身体健康，团体生活中情绪稳定，愉快。
2、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、了解必要的安全、健康常识，学会保护自己。
4、喜欢参与体育活动、行为协调、柔韧性。
b、数据和要求：
1.机体发育正常，基本适应环境和气候变化，病少。
2.我会用勺子吃饭，在老师的帮助和提醒下吃得干净。
3.了解自己的手、脚、衣服是否干净，在老师的帮助下玩耍，掸掉身上的灰尘。
4.学会洗手，知道饭前、后要洗手，就可以使用自我用毛巾擦嘴刷牙
5、在成年人的通知下，每天都可以带手帕或毛巾，用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏东西，不随地扔纸屑。
6、脏东西，玩具不放在耳朵、嘴巴、鼻子里。
7.上下楼梯不推同事，不往下跑，不在老师的提醒下去危险的地方玩。
8、学习玩沙子、玩水，通过戴木球、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动，双手相互配合，动作协调。
(二)语言
A.目标：
1.能仔细听对方的话，理解日常用语。
2.能把自己想说的话说清楚。
3、能听懂，会说普通话。
4，喜欢听故事，看书。
5.能说常用的英语单词，能听懂常用的日常用语，对英语感兴趣。
B.数据和要求：
1.培养幼儿的听力能力，听懂普通话，可以和同事一起听老师的话。听好老师的简单指示，就能照做。
2.学习普通话是普通话，是指自己同事的名字和日常用品的名字，日常生活中的简单术语等。
3.大胆回答别人的问题，活泼大方，彬彬有礼，不怕陌生人。
4.很有感觉，可以大胆明确地表达自己。
5.听故事，读童谣，不随便插嘴，以进取的感情参加各种活动。
6.引起孩子们对书本、阅读的关心。
7.通过集体活动、日常生活，可以用多种教学方法培养对幼儿的关心，听懂常用句型，说简单的英语单词。
(c)社会
A，目标：
1.能积极参与各种活动，很有自信。
2、能理解和遵守日常生活的基本行为规则。
3、能努力做能做的事。
4、爱父母、长老、教师和同事。
b、数据和要求
1.可以参加各种活动及专用活动室活动，积极参与游戏。
2.可以和同事一起玩游戏，模仿同伴玩的游戏，想拥有同事的玩具时，要征得同事的同意。
3.室内不要大声喊叫，根据老师的提醒，轻轻地放椅子和积木。
4.遮住自我和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。
5.来或离开庭院时，使用礼仪用语(早上，再见，谢谢)以教师的警告迎接客人
6、自己的工作会自己做。例如：脱衣裤、尿液、纽扣等。
7.让幼儿初步不提及无理要求，无缘无故地知道生气的道理。
(四)科学
A.目标：
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。
2、可以使用多种感官，启动大脑。
3.在生活、游戏中感受事物的数量关系，体验数学的乐趣。
4.亲近自然，关心周围的环境。
B.数据和要求：
1.对周围的事物感兴趣，凭感觉直接感知和记忆周围常见的事物和现象，具有初步的形象思维能力，喜欢学习。
2.有早晚时间概念，可以用正确的方法比较物体的大小和长度。
3.在日常生活中初步构成数量和形状的概念。
(五)艺术
A、目标：
1.能初步感受到环境、生活、艺术的美，并热爱它。
2.喜欢参加艺术活动，可以大胆地表达自己的感情和经验。
b、数据和要求：
1.让儿童观察教室的环境，欣赏教师的布置，指导和唤醒儿童孩子们参与班级部署。
2.初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈、美术等美的情趣。
3.为幼儿创设表演的空间和时间，鼓励他们大胆地表达，制作手表现在是出于自己的想法。
4.为幼儿供应各种废旧材料，进行小制作。
四、教育手段和具体措施：
1、体育活动：
(1)根据小班幼儿的活动能力、体质情景，组织体育活动时，安排好活动量和活动密度，使幼儿充分锻炼，注意培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿参加体育活动。增强体质。
(2)体育活动的经常化、制度化、室内室外形体、幼儿每天2小时的户外活动、1小时的体育活动时间、每天坚持2体操。
(3)要自己制作丰富多彩的体育玩具，并保证人手符合小班幼儿的年龄特点。
(4)部分哮喘、过敏体质的幼儿应调节活动量，给予更多的关心和关爱。活动过程中要注意各幼儿的安全。
(5)在体育运动中活动中鼓励和指导幼儿自立、自立的尝试。尊重和满足他们的要求。
2、教育活动：
(1)根据小班幼儿的身心发展法，从刺激感情开始，以感性认识为基础，组织丰富趣味的教学活动、操作和游戏，提高幼儿认识和表达的能力。
(2)以生动的形象，让幼儿动脑子，动嘴，从中获得学习的兴趣和经验，逐渐帮助幼儿养成主动学习的好习惯。
(3)团体活动、个别活动、团体活动、教育的一致性，重视幼儿的个人差异，根据才能教学。
3、游戏
(1)营造良好的游戏环境，供应合适的游乐场和玩具材料，提及供应同一品种的多种玩具材料，确保充足的游戏时间。
(2)鼓励和指导儿童参与游戏，刺激儿童自由选择活动区和玩具关注材料的关心，团体游戏和选择，自发性游戏的结合，学习遵守必要的'游戏规则。
(3)各种游戏轮流进行，有助于幼儿学习游戏技术、规则，热爱玩具，轻轻拿着，把东西放回原处。
4、观察，鼓励和指导儿童在日常生活中观察周围的人、事物，教师用生动的语言解释观察的现象，进一步激发对幼儿观察的兴趣，组织有计划、有目的的幼儿进行简单的观察活动。
5、劳动，教幼儿自己生活的技能，集体训练，个人辅导相结合的方法，教幼儿逐渐自己上厕所，拉长裤，用勺子吃饭，用杯子喝水，自己刷牙，刷牙。根据小班幼儿的年龄特点，结合练习、游戏、比赛，以游戏形式为主，教学愉快。
6、日常生活
(1)帮助幼儿逐步确立一日生活的惯例，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段明确幼儿洗手吃饭的惯例，养成良好的午睡习惯，纠正错误的坐姿。
(2)营造舒适的生活环境，消除幼儿陌生感，坚持情绪稳定、快乐，为个别适应能力差的幼儿提供更多的关注和指导。
(3)确保幼儿积极参与各种活动，避免时间的隐藏浪费。
(4)根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、比赛相结合，以游戏形式为主，教学愉快。
7、环境
(1)营造宽松、平等、和谐、美好的生活、学习环境，关爱所有幼儿，让幼儿对教师产生信任感。
(2)提供色彩明亮、变化无常、安全、易放的玩具材料，开辟适合小班幼儿的活动区，使环境成为隐形教育手段。
(3)为幼儿创造良好的环境，在团体中正确使用礼貌用语。
(4)为幼儿创造一个人与他人交往的环境，让幼儿在我们的团体中互相帮助，互相关爱。
8、父母的事
经过家庭访问、在家联系对策、宣传橱窗等密切的家庭联系，设置了《亲亲宝贝》，向家长宣传科学育儿知识，发表“主题活动”资料，使家长了解教育要求和教育进度，进行家庭共同教育。利用网络资源，在家长和班级论坛上探讨子女的成长问题。
五、每月工作优先级：
九月：
1、重视常规教育。
2、结束晨跑后模仿体操的教授。
10月：
1.经过“国庆节庆祝”活动，感受节日气氛，理解国庆节是祖国母亲的生日。
2.加强礼仪教育，逐步构成良好的生活、学习惯例、游戏规则。
主题：
11月：
组织幼儿进行秋季旅行，感受自然的季节变化。
主题：
12月：
1、加强冬季体育锻炼，做好防冻保温工作。
2、开展迎新活动。
主题：
1月：
1.感受到新年的快乐，意识到自己一岁了，更加懂事了。
2.做好这个学期的结束工作：做好幼儿的评价，认真填写成绩报告单，填写各种总结。
一、班况分析
这学期，我所带的班级是蒙台梭利实验班。从幼儿特点来看。蒙氏班的幼儿比普通班略少，一共二十名。其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近2 1。年龄平均在2周岁半左右，均为独生子女。
开学前，我们到每位幼儿家中进行了入学前的家访。初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访，我们还了解到吴亦尘小朋友有很强的秩序感；蔡思睿小朋友开朗大方；胡逸轩小朋友热情、活泼；滕畅小朋友动作灵敏；陈 小朋友喜欢表演。总之，各有特色。
本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。
二、本学期工作目标：
（一）总目标：
根据20xx年9月份教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》（以下简称纲要），我们制定了一系列具体的实践目标。我们将在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，互相支持的合作者的关系。即一种民主平等的思想。其思想以教师的亲和力为核心。亲和力是教师最基本的素质，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子当作自己的亲密合作者，教师才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情动人。
（二）领域目标
语言领域：
1．喜欢听与生活经验相关的.，熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并能够按指令做出正确的行动。
2．学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。
3．喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。
健康领域：
1．逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
2．在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。
3．愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。
4．能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动。
科学领域：
1．在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。
2．学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等的明显特征。
3．愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。
社会领域：
1．愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。
2．能够跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏。尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具，体验其中的快乐。
3．能觉察自己和他人明显的情绪表现。在成人提醒下乐意招呼他人，并进行简单的应答。
4．知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。
5．学习在集体生活中遵守简单的规则。
艺术领域：
1．在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物。喜欢听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体。并产生愉悦的情绪。
2．喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动。
3．乐意听音乐。能用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞、敲打会发生的器具。
德育领域：
1．在集体生活中情绪愉快。
2．乐意和小朋友一同游戏，不独占玩具。
3．爱父母、爱老师，知道听他们的话，不吃？食，不任意发脾气。
4．乐意与人交往，学习互助、分享，有同情心。
5．懂得自己的事情自己做，对自己的劳动成果感到自豪。
三、实施策略
工作要达到良好的效果，必须考虑教学措施的具体内容和幼儿学习情况，选择指定良好的工作措施至关重要：
1．根据幼儿的年龄特点多肯定鼓励幼儿，耐心地引导幼儿驻足于课堂，学到所学的东西。
2．根据《纲要》，从本班的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，指定切实可行的工作计划并灵活在地执行。
3．密切关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，同家长密切配合，共同促进幼儿健康发展。
4．幼儿在小小班还是创造性萌芽阶段，对此，我们也应正确对待幼儿的“标新立异”，使幼儿在同一个问题前，有各自不同的答案。
5．在坚持正面教育的基础上，因材施教，注重个别教育和整体教育有机的结合在一起。
6．教师在认真制定出教案后，须着手于寻找合适的教案，使每一节课都能完成预期目的为幼儿接受。
7．教师还应多翻阅有关幼儿教育的书籍，以提高对教学的认识，使课堂更加丰富多彩，使幼儿不断得到一些新的进步。
四、家长工作
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持和提高家长的教育能力。具体工作如下：
1．通过开学前甲方，了解幼儿在家的生活、健康情况，并与家长共同配合激发幼儿成为小小班幼儿的光荣感。
2．将家园立交桥中的“家教信箱”合理利用起来，摘录一些好的家教知识，或张贴老师和家长好的家教心得建议。
3．适时召开家长会，促进师长间的交流，以提高班级的凝聚力，让更多宝贵的意见在相互交谈中流露给教师，取长补短，更好地进行教育幼儿的工作。
4．将反馈表以每月一次的准则，准时交到家长的手中，及时反馈幼儿在园情况。
一、班级情况分析：
孩子们自入园以来，基本适应了中班的生活、学习方式，各方面都有了很大的提高。在本学期我们将继续以规程为中心，不断改革，更新教育观、儿童观，明确教育目标、任务，为幼儿创造一个愉快的生活、学习环境，促进他们健康发展！
二、教育总目标：
1.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2.尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重,关注个别差异,促进每位幼儿富有个性的发展。
3.发展智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
4.培养幼儿初步的感受美和表现的情趣和能力。
5、开设“阳光幼儿英语”，在孩子们中间潜移默化的形成了想说、敢说、喜欢说英语的良好氛围。
6、围绕幼儿心理健康展开教育，以科学的目标体系为导向，以单元主题为组织形式，内容的安排生动活泼，适用的范围兼顾了幼儿园与家庭，集教育性、科学性、启发性、趣味性、操作性于一体的幼儿心理健康教育实验。
7、对幼儿进行行为习惯的养成方面的教育，为幼儿一生的良好行为习惯奠定基础。
三、具体要求：
(一)健康：
1.建立良好的师生、同伴关系，能在集体活动中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2.密切结合幼儿的生活，进行安全、营养和保健教育，提高自我保护意识和能力。
3.养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。
4.能较熟练地利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动器械的良好习惯。在进行各种基本动作练习和做操节时动作灵活协调，具有一定的'控制能力。
5.积极参加丰富多彩的户外游戏和体育活动，增强体质，提高对环境的适应能力。
6.在运动中自觉遵守规则，具有合作、公平竞争和创新精神。
(二)语言：
1.喜欢欣赏各种体裁的文学作品，会独立阅读图书，较准确有序地讲述图书内容，养成正确的阅读习惯。
2.能用适当的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮流对话，态度自然大方，有进行语言交往的积极性，并会耐心地倾听他人讲话，养成文明的倾听习惯。
3.会正确书写自己的姓名，掌握文字的书写格式，逐步养成看书、握笔的正确姿势和参与学习的兴趣。
(三)社会：
1.能积极、主动参与各项活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，活动中对自己有自信心。
2.能主动与同伴进行交往、合作、分享，学习解决交往中出现的问题，形成初步的集体意识，愿意关心集体并具有初步的责任意识。
3.认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
4.初步学会分辨是非，学习关心弱小和有困难的人，养成友善、守信及诚实等品行。
5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
(四)科学：（自然、数学）
1.能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验，会写观察记录。
2.能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题、寻求答案，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
3.会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作、体验成功、创造的乐趣。
4.初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。
5.掌握有关形状、时间、空间等概念的粗浅知识，能在教师帮助下通过观察、比较、讨论、交流、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，学习归纳、概括有关的数学经验。
(五)英语：
1、寓教于乐，快乐学习，孩子兴趣浓，培养孩子良好的学习习惯。
2、律动教学，让孩子与教师互动，提高学习效率，开发孩子大脑潜能。
3、专业的师训和每月的月训为幼儿园的师资补充国际先进教学经验。
4、亲子活动让家长与孩子互动，密切亲子关系，培养孩子良好性格。
5、每次课程孩子与孩子之间的互动，增强了孩子的团队精神和交际能力的培养。
（六）心理实验：
1、对许多独生子女的不良个性的产生，如胆小、任性、自私、攻击行为强、坚持性和抗挫折能力差的幼儿进行纠正。
2、对独立性薄弱、爱心责任心缺乏、没有恰当的自我评价、人际交往障碍等的幼儿进行引导。
3、对个性行为发展正常的幼儿进行鼓励。
4、使幼儿的智力因素与非智力因素都得到健康和谐的发展。
（七）行为习惯：
1、借助故事、儿歌、歌曲等有趣的内容，教育幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。
2、通过一日生活中的有机渗透与随机教育对幼儿进行良好习惯的养成。
3、利用家园合力，对幼儿实施全方位的习惯培养。
艺术：
1.大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性表现，提高绘画能力，发展创造能力。
2.乐意、会从造型、色彩构图等方面评价自己与同伴的作品，相互交流、相互欣赏、共同提高。
3.愉快地参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。
4.能在音乐中运用声音、表情及身体动作，创造性地表现音乐的特点。
四、措施与手段：
(一)游戏：游戏是幼儿喜爱的活动，也是幼儿园的基本活动方式，我们将合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿的各项活动中，每周保证两次角色游戏，让幼儿自己选择角色，学习在游戏中遇到困难自己解决，师生共同设计、创造环境及游戏材料，充分发挥他们的自主性、创造性。同时，本学期我们还将利用晨间接待时间开展生动、有趣的户外大区角活动等，训练幼儿多种感官，使幼儿的观察力、记忆力、思维想象力、综合分析能力以及身体素质得到提高。
(二)体育活动:
每天保证两小时户外活动，一小时体育活动，通过体育游戏、各种队列队形练习、民间体育活动、体育区域活动、韵律及圈操、远足等来发展幼儿的基本动作，提高机体的协调性、灵敏性及耐力，锻炼身体、增强体制，激发幼儿对体育活动的兴趣，使身体各部分器官、各系统的机能都得到锻炼和发展。
(三)教学活动:
教学活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性，符合幼儿的年龄特点与个别差异。坚持以幼儿为主体，激发幼儿学习的主动性，教师注重一个"导"字，细致观察、注意个别差异，尽可能提供多种材料让幼儿选择，让幼儿在宽松、快乐的环境中学习、实践、参与。总之，将让幼儿在学中玩。玩中学，并在与周围环境的交互作用中，在原有的基础上得到提高。
(四)观察:引导幼儿有目的地观察，学会正确的观察方法，并结合日常生活中的随机观察，培养幼儿对周围事物、自然现象等的好奇心，激发探索的欲望。通过利用多种感官，看、听、闻、摸、尝等认识自己，认识自然，认识社会，丰富幼儿的经验，养成认真、细致的观察习惯。
(五)娱乐:
为了增加幼儿的生活情趣，接受更丰富的外界刺激，每天安排半小时的动画片，通过节假日，积极地为幼儿组织有益的娱乐活动，平时也充分利用时间组织幼儿娱乐，从而丰富幼儿的生活内容。
(六)日常生活:
科学合理地安排好幼儿的一日生活，保教并重，注意培养幼儿良好的行为习惯，以及独立生活的能力。午餐时督促幼儿不挑食、偏食，进餐时不说话，餐后漱口、洗脸等习惯。督促幼儿安静午睡，保证100%的入睡率，及时开窗、通风。平时提醒幼儿饭后、便后洗手，手脏时洗手，会正确洗手，不玩水。
(七)环境创设:
配合主题教育活动，师生共同布置教师环境，设计和布置出适合幼儿操作的活动区域，为幼儿提供多种操作材料，充分发挥幼儿潜力。
（八）家长工作:
（1）定期地将每月、每周的教育主题、教育目标、教育要求公布于班级家园之窗、家长园地，使家长了解幼儿的教学教育理念、教育方法、教育内容，同时向幼儿家长介绍一些保教知识以及提出一些需要家长配合的事项、要求，使得我们的教育工作做的更好。
（2）向家长开放半日活动、亲子活动使家长对幼儿在园表现有直接、充分地了解，能更好地配合我们的教学工作。
（3）经常与家长交换意见，有目的的进行家访、电访并将我班的电子邮箱公布给家长，以便快捷有效的与家长交流。
（4）与家长及时交换意见，及时了解幼儿在园、在家的情况，共同配合，密切关注，帮助幼儿健康、快乐地成长。
一、班级情况分析：
我班现有幼儿31名，其中男孩14、女孩各有17名。有11名是上学期读过半年小班的孩子，其他孩子都没有在其他幼儿园入托过，多由长辈照顾，没上过幼儿园。在家访过程中，我们了解到孩子都是独生子女，加上长辈的溺爱，脾气比较骄纵，生活自理方面缺少锻炼。
开学后，从对幼儿日常工作的观察中，幼儿各方面的发展情况也得到大致的了解：现在，在生活方面幼儿基本上都愿意独立地吃完自己的一份饭菜，经老师的提醒，能主动的捡起掉落在地上的米粒，但在饭后要漱口的的习惯还没有养成，在需要入厕时会请求老师帮忙。午睡习惯较好，能独立入睡的幼儿占大多数，还能自己脱鞋，上床入睡，小部分孩子还会整理自己的服装、自己叠毛巾毯。总的说，我班孩子的大肌肉发展较好。在学习能力方面，小部分孩子还不能积极参与老师组织的教学活动中来。大部分孩子对音乐、舞蹈活动感兴趣，愿意跟着老师一起做动作，喜欢参加美术活动。在晨间桌面游戏中，我们发现幼儿的专注性较强，在老师的提醒下，愿意捡起掉落的玩具，但有敲打玩具和抢玩具的现象，玩具爱放在地上玩，个别幼儿还会放在嘴巴里。
二、发展目标及措施：
（一）、生活活动
目标：
1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。
2、学习正确使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。
3、纠正不良的睡眠习惯。
4、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势。
5、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。
6、根据季节变化、运动量的大小增减衣服。
7、学习正确的`洗手方法，知道饭前、便后洗手。
8、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。
9、爱吃多种食物，养成喝水习惯，注意个人卫生，爱清洁。
措施：
1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。
2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、刷牙、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。
3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。
4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。
5、班级三位老师做到常规一致，共同管理好班级工作。
（二）、运动活动目标：在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。
2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。
3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。
4、会玩中型运动器具。
5、学习幼儿园新操。
措施：
1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。
2、在天气良好的情况下保证每天二小时的户外锻炼时间。
3、学会几个简单的器械操。
4、制作并提供多种运动小器具，丰富幼儿的体育锻炼活动内容。
（三）、学习活动目标：
1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，愿意上幼儿园。
2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围的事物，感知其明显的特征。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、折、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。
4、乐意用各种感官感知周围物品、现象，了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类。
5、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动，能打击简单地节奏。学习和老师同伴一起做音乐游戏，感受音乐地旋律、节奏和情绪。
6、学说普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学讲故事中简单短句，愿意用普通话回答别人的问题。
7、能从性别、外形等特征上比较自己与别人地不同。
8、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。
9、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。
10、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟人，学习由礼貌地求助和感谢他人的帮助。措施：
新学期开始了，我们又迎来一批活泼可爱的孩子们，面对这些什么都不懂的孩子，有时觉得工作非常的艰巨、繁琐、困难。但是，我相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作，使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划：
一、情况分析
（一）班级成员情况：本学期我班有三位老师：陈老师、张老师，金老师，一位生活老师：高老师。
（二）幼儿基本情况：
我班幼儿共有35人，其中男生20人，女生15人，大部分是本学期刚刚入园的新生，在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。小班幼儿在生活自理能力方面普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。根据幼儿的这些情况，我们要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。
二、工作措施
（一）保教工作
1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。
2、在班级开展学说普通话的活动，坚持人人讲普通话。
3、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。
4、建立良好的班级一日常规。我班将根据幼儿园的要求，重点进行生活能力的培养，我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮助幼儿形成良好的习惯。
我们先带幼儿参观学习大、中班小朋友玩活动区，跟哥哥、姐姐学，在基本熟悉规则的基础上，再对幼儿进行指导，这样就能使幼儿加深了解活动区的规则及玩法，使幼儿进一步了解和体验活动区的玩法和乐趣。而后在本班开始活动区，通过逐一开放的方法，针对问题具体指导，使幼儿能够积极参与活动区的活动，充分发挥活动区的教育作用。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。
（二）安全工作
小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行：
1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。
2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。
3、严格执行一日生活卫生消毒制度。
4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。
三、各领域发展目标
（一）健康：
1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快。
2、进一步学会独立进餐和入厕，在成人的帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。
3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。
4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。
5、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
（二）语言：
1、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。
2、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。
4、继续结合本园的课题活动对幼儿进行绘本阅读能力的培养。
（三）社会：
1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。
2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。
3、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
5、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。
6、观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
（四）科学：
1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。
3、喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻等。
4、亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物。
（五）艺术：
1、在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。
2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，初步学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。
3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动，能打击简单的节奏。学习和老师、同伴一起做音乐游戏，感受音乐的旋律、节奏和情绪。
四、家长工作
1、“家长园地”是我们沟通的一个桥梁。我们会每周定期向家长公布幼儿学习的内容，推荐一些优秀的绘本，介绍一些育儿的.经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
3、利用幼儿园网站和校讯通，做好日常家访及联系工作。平日，较多的与家长电话联系，孩子有特殊情况或未来园两天时能及时反映和了解情况，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关心。
新的学期、新的班级、新的合作，我们将不断地自我完善，努力工作。相信在园领导的正确领导下、同事的帮助下、热心家长的支持下，我们的工作一定会很出色的，我们将和每一位可爱的小宝贝，愉快、顺利的度过我们小班的第一个学期。
五、各月安排
上学期
九月份：
1、稳定幼儿的情绪，做好新生以及家长的来园接待和离园活动。
2、制定班级各项工作计划。
3、熟悉幼儿园一日生活常规。
4、开展主题活动《我上幼儿园啦》。
5、初步对幼儿进行阅读行为的培养。
十月份：
1、主题活动《玩具大家玩》、《我喜欢你》。
2、加强常规训练、优化幼儿一日活动。
3、阅读行为的培养。
4、建立幼儿成长档案。
十一月份：
1、对照幼儿一日生活常规，找出薄弱环节进行改进。
2、开展主题活动《秋叶飘》。
3、继续对幼儿进行阅读行为的培养。
十二月份：
1、“庆元旦，迎新年”活动。
2、开展主题活动《图形宝宝》《冬天到》。
3、继续对幼儿进行阅读行为的培养。
一月份：
1、撰写幼儿评语。
2、幼儿测评。
3、做好学期结束资料的收集、整理工作。
4、继续对幼儿进行阅读行为的培养。
5、做好幼儿成绩单的发放工作，进行寒假安全教育。
下学期
三月份：
1、做好新学期开学工作。
2、稳定新生情绪。
3、创设班级游戏环境。
4、开展主题活动。
5、指导幼儿如何进行绘本阅读。
四月份：
1、初步规范幼儿的各项生活常规。
2、开展主题活动“头发肩膀膝盖脚”。
3、继续指导幼儿如何进行绘本阅读。
五月份：
1、结合季节特点，开展主题活动。
2、庆六一准备活动。
3、初步规范幼儿的各项学习常规。
4、培养幼儿爱阅读的习惯。
六月份：
1、开展“欢庆六一”主题活动
2、开展家长开放日活动。
3、班级开展“阅读之星”的活动。
七月份：
1、班级财产清点。
2、做好幼儿成绩报告单的发放工作。
一、班况分析：
本班幼儿是新生小班幼儿，有少数幼儿年纪偏小。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定，自理能力和行为习惯普遍较差，如：早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活。
二、目标：
1、培养幼儿基本的自我生活服务能力，养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规，能较好的适应幼儿园的环境。
2、以班级的实际情况出发，开展丰富多彩的德育活动及班级活动，培养孩子具有一颗爱身边的人、事、物的美好的心。
3、开展多种多样生动活泼的活动，努力激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴趣。
4、建立互相尊重、互相接纳的家园合作关系，使全班每一位家长都能对我们的工作表示满意。
5、加强自身专业学习，不断提高专业素质。
三、内容及措施：
（一）、教育保育工作：
1、教育教学工作：各个领域发展目标如下：
健康：
能较好地适应环境、气候和生活条件的`变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力；能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全；认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯；了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确；培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。
语言：
学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体面前表达自己的意愿；会说普通话，理解简单的故事、图片、情景的内容；能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。
科学：
对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力；观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用；喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类；区分1和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物；认识三角形、圆形、正方形。
艺术：
乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣；学习握笔的姿势，认识绘画简单工具。培养幼儿大胆绘画；认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动；能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容；学习按照节奏做简单的动作；乐意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。
社会：
熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活；幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯；懂得一些交通安全常识；引导幼儿遵守基本的学习活动规则；能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语；能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。
2、保育工作:
加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活自理能力及卫生习惯；抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展；教给孩子初步的自我保护能力，并加强他们的自我保护意识。如在玩大型玩具时不做危险动作，不倒爬等。
3、德育工作：
高高兴兴上幼儿园，主动和老师问好，跟爸爸妈妈再见；在日常生活中能使用礼貌用语：早，好，再见，请，谢谢，对不起，没关系等；在日常生活中做到三“轻”：说话轻，走路轻，放下东西轻；和同伴友好相处；继续进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。
4、安全工作：
继续严格贯彻实行接送制度，防范于未然；时时检查班上的各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报处理，把安全工作放在第一位；认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则。教育幼儿不玩火及危险物品；不和陌生人说话，不要接受陌生人的东西，不跟陌生人走；让幼儿了解上下楼梯以及乘车的安全知识。
（二）、特色教育：
本班在主题活动开展中，我们将根据不同的孩子的差异，进行针对性的教学，使每一个孩子都能在创意美术和带动韵律操中得到发展。
（三）、家长工作：
1、召开家长座谈会，让家长了解教师的工作情况并理解、支持和配合我们的工作。
2、开办家园联系栏，密切家园之间的联系，定期进行更换。
3、定期与家长交换意见，共同教育好幼儿。继续鼓励家长积极参与主题活动，收集各类信息资源、“添砖加瓦”，做好班级的助教工作，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。
四、各学月工作安排：
九月：
1、学习教学科研计划，明确本学期保教工作目标和要求。
2、制订适合本班的保教计划，规范各类教学资料的的填写。
3、稳定新生情绪，逐步进入常规化教学。
4、学习早操。
5、召开期初班级家长会
6、做好家长工作
十月：
1、开展庆祝国庆节系列活动。
2、家园共育做好家教园地的开展。
3、抓好常规教育。
4、做好区角活动的开展。
十一月：
1、配合幼儿园活动工作的开展。
2、组织幼儿秋游。
十二月：
1、配合幼儿园开展各项活动。
2、开展冬季防感冒工作。
元月：
1、组织开展庆元旦活动。
2、填写幼儿发展评估表，并对幼儿进行评选表彰活动。
3、准备学期结束工作，班级完成各项记载和总结。
―、基本情况分析
本学期我班共有幼儿31名。其中男生18人，女生13人，全部为新生。本学期，幼儿年龄在2、8―3.5岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有一定的知识准备，但由于幼儿来自不同的幼儿园，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，幼儿在各方面的能力相差甚远，也给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，依据《广东省幼儿园教育指南》遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
二、指导思想
在本学期的工作中，我们要认真贯彻《幼儿园工作规程》，以《幼儿园教育指导纲要》、《广东省幼儿园课程指南》为指导，在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，掌握粗浅的健康、卫生常识，有基本的自我保护能力。在教学管理上，以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合，制定适宜的活动计划，合理安排一日
活动环节，提供丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学习情况，促进幼儿全面和谐发展。通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。明确班级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。
三、 主要工作任务及措施
（一） 优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。
具体措施
1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》、《广东省幼儿园教育指导纲要》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。
2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要， 足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，可以一区多功能，轮流开放，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学，提高幼儿电脑操作的兴趣极简单技能。
5、更加合理的利用社区资源。
（二）合理安排一
日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。
具体措施
1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的'活动，在时间的分配上 做出弹性的安排。
2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人 活动、小组活动、集体活动及每周各学科的 时分配有一定的比例，给与个别辅导和随机教育。
3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作合乎要求，参加我园体能操观摩活动。
4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。
5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、 有要求、有内容、有器械。
6、每月组织一次幼儿外出远足活动，每周组织一次玩沙玩水活动、 赤足活动，每周开展二节体育课，体育课能做到有教案、有准备、有效果分析，能根据每次分析结果进行改进。
7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等
活动，培养幼儿热爱科学、热 爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级元旦联艺会”等活动，培养幼儿的感受力，表现力及语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆的表现。
（三）重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。
具体措施：
1、建立幼儿个人成长档案，档案中体现幼儿的成长过程及进步。
2、根据本班幼儿发展的特点，制定相应的观察记录表及各种检核表。如：幼儿语言能力检核表、幼儿生长发育评价表、动作发展检核表，根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。
3、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示幼儿成长档案，以便家长了解幼儿成长的动向。
4、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。
（四）班级管理
1、班级每两周开展一次教研活动， 商讨班级主题开展情况，及时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解、人人掌握，从而提高保育员的配班能力。
2、每周召开一次班务会，由班长传达上级精神，安排班级工作任务，讨论班上幼儿存在的问题，共同寻找适合的教育方法，对班级的各项工作做到有商量、有计划，并及时做好记录。
3、教师做好晨检、交接班工作，管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。
4、三位教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。
5、三位教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一致。
（五） 家长工作
1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。
2、 资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。
3、 通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。
四、每月工作安排：
八月份：
1、小班新生开学准备工作
2、召开班务会
3、班级环境布置
九月份：
1、制定本班的班务计划
2、学习模仿操
3、学期初家长会
4、稳定幼儿情绪、培养常规，
5、兴趣班报名、开班工作
6、制定第一主题计划
7、参加园内教学观摩评议
活动
十月份：
1、国庆放假
2、开展安全教育月活动
3、幼儿秋游
4、家长代表会、伙委会
5、参加园内教学观摩评议活动
6、班级活动：我的小手真能干
十一月份：
1、家长开放日及主题成果展示活动
2、接待省内教学观摩并开展研讨活动
3、教职工代表会
十二月份：
1、幼儿体能操比赛
2、家长代表会
3、家长表彰活动
4、教师业务知识测评
5、论文交流
6、班级活动：元旦联艺会
元月份：
1、班及家长会
2、教学资料档案整理工作
3、财产清点工作
一、情况分析。
本班幼儿共有35人，其中男生17人，女生18人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有8个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。据调查表所知，我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。
随着楼层不断的向高空发展，小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。
二、总目标。
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，
做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
三、环境创设：
1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
四、具体工作措施。
1、坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的'信任。
2．“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。
3、我和李老师是新组合，同时本班的杨老师又是个新手，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养
幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。
4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。
五、逐月目标：
九月份：
1、情绪稳定，依靠、信任与接近老师。
2、在老师允许的范围内活动，遵守作息制度。
3、学习良好的坐姿和走路姿势。
4、不大吼大叫，不撒泼，不撕书，不乱丢玩具。
十月份：
1、正常得参加集体活动，知道按照老师的要求行事。
2、学习收拾玩具，知道用完东西后要放回原处。
3、知道邻居与自己家庭的密切关系。
4、辨别行为的美与丑，辨别言语的美与丑
5、愿意为班级做事
6、知道工人、农民的劳动很辛苦。
十一月份：
1、正常地对待来园和离园。
2、对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。
3、不趴在桌子上，不随便躺在地上。
4、知道友好的对待邻里的小朋友。
5、知道一点公共的事情和公共场所。
6、辨别明亮的色彩与暗淡的色彩带给自己的感觉。
十二月份：
1、学习与小朋友友好相处，学习控制独占独霸现象。
2、知道不在马路上乱跑、知道走人行道。
3、知道应该保持衣服的整洁。
4、辨别整洁的事物与脏乱的事物带给自己的感觉。
5、学习礼貌地对待邻里。
6、学习在公共场所要遵守规则。
一月份：
1、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。
2、学习“谢谢”“早”“好”“请”“再见”等文明用语。
3、学习在家中接待邻里和亲戚。
一、班况分析。
我班现有幼儿20名，他们都是不满3岁的孩子。除了有6名幼儿外其余都是第一次离开家庭，开始集体生活。他们在家里养成了自由散漫、任性、霸道的个性何不良的生活习惯。对家人有很大的依恋，上幼儿园难免有不适应。因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。
上学期多数家长能理解、支持和配合我们的工作，并能主动与老师交流，但也有个别家长过分溺爱孩子，因此本学期还需采取多种形式与家长共同商讨教育方法。
二、教育教学总目标：
根据《纲要》的精神，结合本班幼儿的`实际情况及年龄特点，采取多种形式，有机地渗透在一日活动各个环节中，尊重托班幼儿身心发展规律，合理地安排好幼儿的一日活动，并做到养中有教、教中有养、注重个体差异，培养幼儿参加各类活动的兴趣，发展其基本动作，培养良好的生活习惯；继续发展幼儿的认识能力和口语表达能力；继续萌发幼儿爱的情感，培养幼儿具有良好的情感素质，在科学活动中萌发幼儿初步的环保意识，在各种艺术活动中培养幼儿用声音、动作等自由表达自己的感受，促进其身心和谐的发展。
1、生活常规目标：
新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。具体做到：
（1）高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。
（2）逐渐养成饭前便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。
（3）知道垃圾应该丢在垃圾桶里
（4）学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。
（5）会拿小椅子，做到玩完玩具要收拾。
（6）在成人帮助下能安静的午睡。
（7）学会自己脱穿鞋子。
（8）在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。
相应措施：继续建立合理的生活作息制度，对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养，并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯；做好传染病的预防工作，保持室内外空气流通，每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥定期消毒，根据天气变化或活动量大小，及时地帮助幼儿增减衣服；帮助幼儿逐步学会自己吃饭、搬小椅子、收拾好玩具、脱穿鞋子等，使其学习自己的事情自己做，并不断提高幼儿的生活自理能力。
2、教学目标：
本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容更贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。具体做到：
（1）喜欢听与生活经验相关的熟悉的谈话、故事儿歌等能听懂的简单的语言指令并按其行为。
（2）喜欢看图片图书，并随意表达自己的认识和感受，学会跟念儿歌。
（3）喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下玩大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。
（4）愿意参加集体活动，能保持10分钟的注意力，能大胆回答，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。
（5）愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或请求老师帮助。
（6）学说普通话，乐意用动作语言表达自己的喜好与需求。
（7）提醒下乐意招呼他人，并进行简单的应答，知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。
相应措施：运用生动，形象的直观教育及电化教育，采用灵活多变的教学方法，将幼儿的教学活动贯穿于事日活动之中，在活动中坚持以幼儿为主体，让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物，充分调动起幼儿的主动性，积极性，使幼儿在玩中学，在学中玩，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯。保证幼儿每天两小时的户外活动时间，做到动静交替，集体与个别活动相结合的原则，并掌握好活动的密度、强度以及个体差异。
3、家长工作目标：
认真办好每期的家园联系栏，每周向家长公布一周教学内容，知识等以利于家长及时了解幼儿园教学情况，做好配合工作，每月定期的家访，利用家长接送幼儿的时间多与家长沟通。共同教育好幼儿。
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