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诗歌

《念奴娇昆仑》赏析

发布时间:2024-06-30 13:51:52 142次浏览 来源:

    《念奴娇昆仑》赏析zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《念奴娇昆仑》赏析1

      《念奴娇昆仑》主题的丰富性会使细心的读者应接不暇,而又扑朔迷离。这是一首十分复杂的诗,诗人的胸怀在这首诗中不仅仅是容纳了祖国河山,而且容纳了整个人类世界,即气魄之大仅祖国山川已不能容纳,它必向外奔溢,穷尽八荒,涵盖环宇。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      关于它的主题,作者已在1958年12月21日为这首诗的`批注中揭开了谜底:“昆仑:主题思想是反对帝国主义,不是别的。”zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《念奴娇昆仑》赏析2

      横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      飞起玉龙三百万,搅得周天寒彻。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      夏日消溶,江河横溢,人或为鱼鳖。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      千秋功罪,谁人曾与评说?zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      而今我谓昆仑:不要这高,不要这多雪。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      安得倚天抽宝剑,把汝裁为三截?zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一截遗欧,一截赠美,一截还东国。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      太平世界,环球同此凉热。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【原注】 前人(编者按:指宋张元,见《诗人玉屑・知音・姚嗣宗》)所谓"战罢玉龙三百万,败鳞残甲满天飞",说的是飞雪。这里借用一句,说的是雪山。夏日登?山远望,群山飞舞,一片皆白。老百姓说,当年孙行者过此,都是火焰山,就是他借了芭蕉扇扇灭了火,所以变白了。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【注释】 念奴娇:词牌名,念奴是唐朝天宝时歌女。 昆仑:是我国最大的山脉之一,西起帕米尔高原,沿新疆西藏边界向东延伸。东端分为北中南三支。南支可可西里山,是长江上游通天河的一些支流的源头。南支东延为青海境内的巴颜喀拉山,是黄河的源头。巴颜喀拉山东接四川的.岷山和邛崃山处,是一片海拔六千公尺的雪原,xxx在岷山所看到的就是昆仑山的这片余脉。 倚天抽宝剑:宋玉《大言赋》,"方地为车,圆天为盖,长剑耿耿倚天外?李白《大猎赋》,"于是擢倚天之剑"。 遗:赠送之意。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【作法】 连着三个"一截",只为立意新奇,平仄破了又何妨?zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《念奴娇昆仑》赏析3

      作品原文zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      念奴娇・昆仑zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。飞起玉龙三百万,搅得周天寒彻。夏日消溶,江河横溢,人或为鱼鳖。千秋功罪,谁人曾与评说?zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      而今我谓昆仑,不要这高,不要这多雪。安得倚天抽宝剑,把汝裁为三截?一截遗欧,一截赠美,一截还东国。太平世界,环球同此凉热。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作品注释zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑴横空出世:横空,横在空中;出世,超出人世。形容山的高大和险峻。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑵莽:莽莽,状高大。《小尔雅》:莽,大也。后世引申有鲁莽、莽撞、猛健诸义。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑶昆仑:即昆仑山,又称昆仑虚、昆仑丘或玉山。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑷阅尽人间春色:阅尽,看足、看尽、看遍。人间春色,不止指大地春光,而且指人世衰盛。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑸飞起玉龙三百万:玉龙,白色的龙;三百万是形容其多。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑹搅得:闹得、搞得。今语的“搞”,早期白话作品中都作“搅”。周天寒彻:满天冷透。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑺消熔:积雪消融、融化。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑻江河横溢:长江黄河都发源于昆仑山脉,所以昆仑山积雪消融,江河水量大增,都会泛滥起来。横溢:就是横流,即泛滥。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑼人或为鱼鳖:江河横滥,洪水成灾,人也许为鱼鳖所食。《左传・昭公元年》:“微(没有)禹,吾其鱼乎!”zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑽千秋:千年。功罪:昆仑山给长江黄河输送的水源给人民带来了许多好处,孕育了中华民族的文化,这是功;造成洪水泛滥,因而给人民带来灾祸,这是罪。在这里,罪是实写,功是虚写。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑾谁人:何人。曾与:曾给、曾为。《诗词曲语词汇释》:“与,为也,给也。”zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑿安得:怎得、哪得。倚天抽宝剑:传楚宋玉作《大言赋》:“方地为车,圆天为盖。长剑耿介,倚天之外。”倚天,形容宝剑极长和带剑的人极高大。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒀遗(wèi):赠与。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒁还东国:首次发表时原作“留中国”,一九六三年版《毛主席诗词》改为“还东国”。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒂环球:一作寰球,整个地球。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作品译文zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      破空而出了,莽莽昆仑山,你已看遍人世间的春秋风云。你雪山般的身躯飞舞起千百万冰棱,满天被你搅得寒入骨髓。夏天你的冰雪在溶化,江河纵横流淌,有些人或许葬于鱼腹。你的千年功过是非,究竟何人曾予以评说?zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      今天我要来谈一谈昆仑:不要你如此高峻,也不要你这么多的雪花。怎样才能背靠青天抽出宝剑,把你斩为三片呢?一片送给欧洲,一片赠予美洲,一片留给日本。在这和平世界里,整个地球将像这样感受到热烈与凉爽。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首词毛泽东作于1935年。当时中央红军走完了长征最后一段行程,即将到达陕北。毛泽东登上岷山峰顶,远望青海一带苍茫的昆仑山脉有感而作。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作品鉴赏zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首词里,毛泽东成功地表达了他的思想,他把昆仑裁为三截后,“一截遗欧,一截赠美”,好使“太平世界,环球同此凉热”。读者立即知道这是“大同”理想;联系到他的事业,这大同理想还不是《礼记》里幻想的那种,而是马克思设计的那种。当然,马克思得以在中国传播、托根,很可能与《礼记》那个古老理想深入民族心灵有关,康有为曾依傍那个理想,直到近来讲“小康”,名字还从《礼记》那段里摘出来的。叫人惊异这个以流变不居著名的世界上,会有那样顽固的继承性;我也隐隐由此想到,一个学说在民众间的传播,往往不在于它论证得使人信服,而别有更深微幽隐的因素,任何时代,群众都没有从学理上了解过自己所信奉的理论。当然,词不是政治学说的论文,它也不可能向我们介绍大同理想的细节,所以,通过昆仑这个意象传达的大同理想,其实还是个两面派、具有兼容性,既适合《礼记》那个本土的型号,也适合马克思那个舶来的型号。我们得参照作者的平生、思想,才能给这个理想贴上特别的标签――这是文艺写作天生具有含糊性、作者的限制不可能天网恢恢的一个例子,同时也是读者具有理解主动性的一个例子。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      上半阕写昆仑山之壮丽从冬天一直写到夏日,冬天的酷寒、夏天的水祸,功过是非,谁曾评说。诗人在此以昆仑象征祖国,并站在一个高度评说祖国历史的功过是非。气势流畅,有一泻千里之感,从大象入物,又有细节描绘,“飞起玉龙三百万”化用前人“战罢玉龙三百万,败鳞残甲满天飞”二句,正如作者所说借此一句来形容雪山。此句用得灵妙自然、恰切精当。再有“人或为鱼鳖”一句,意象突兀,如超现实主义诗歌中的奇异比喻,指夏日从此昆仑横流下来的江河湖水已泛滥成灾,加害于人,同时又暗指中国旧社会的黑暗之云。然后破空斗胆一句提问:“千秋功罪,谁人曾与评说?”zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      下半阕,诗人挺身而出,直面昆仑道,今天我要来谈一谈你了,这高度,这大雪都不需太多。“这高”、“这多雪”中的“这”字用得简省好看,显得诗人内心笃定大气,仅两个“不要”就解决了。接着是“安得倚天抽宝剑”一句,令人联想到稼轩的《水龙吟・过南剑双溪楼》中二句“举头西北浮云,倚天万里须长剑。”以及李白《临江王节士歌》中二句:“安得倚天剑,跨海斩长鲸。”甚至还令笔者想到金庸一部武侠小说的名字《倚天屠龙记》。而诗人毛泽东不正是在1935年10月倚天拔剑斩玉龙吗?zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      最后二行带有预言性质,在未来的和平世界里,全人类将共享一个冷暖适应的气候,这是字面之意,但它的潜在之意是诗人坚信他所捍卫及奉行的理想属大道中正,必将普行于全人类。这理想是世界革命进行到最后胜利,彻底埋葬帝国主义。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      最后一行的“凉热”二字极富诗意,前者清凉后者热烈,放在一块加以辩证综合就调出一个恰切的温度,另外,这二字的象征意义也极为精蕴,含而不露,辗转达意,却又一语中的,最后应了作者自己所层层推出的`主题:反对帝国主义而不是别的。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作品点评zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      近、现代历史学家、思想家、教育家侯外庐说:《念奴娇・昆仑》词语雄浑,气势磅礴。运用描写、抒情、议论相结合的艺术手法而写成。既有现实巍峨、雄伟昆仑山的真实的描写,又有浪漫主义的“飞起玉龙三百万”丰富想象和极度的夸张,并赋予深刻的象征意义。诗人以无产阶级革命家的博大胸怀,借助昆仑山雄奇高大的形象,表达了改造旧世界,埋葬帝国主义,实现共产主义社会远大理想。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者简介zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。主要著作《毛泽东选集》(四卷)、《毛泽东文集》(八卷)、《毛泽东诗词》(共43首)。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《念奴娇昆仑》赏析4

      《念奴娇・昆仑》的丰富性可能会使细心的读者应接不暇,而又扑朔迷离。严格地说这是一首十分复杂的诗,诗人的胸怀在这首诗中不仅仅是容纳了祖国河山,而且容纳了整个人类世界,即气魄之大仅祖国山川已不能容纳,它必向外奔溢,穷尽八荒,涵盖环宇。那么我们在此再追问一句,它的主题到底是什么?作者已在1958年12月21日为这首诗的批注中向我们揭开了谜底:“昆仑:主题思想是反对帝国主义,不是别的。”接着作者继续批注道:“改一句,‘一截留中国’,改为‘一截还东国’。忘记了日本人民是不对的,这样英、美、日都涉及了。”zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我想读者在读到“把汝裁为三截?一截遗欧,一截赠美,一截还东国”时,一定要问毛主席为什么要把昆仑一分为三赠予英、美、日呢?根据作者的解释是反对帝国主义,我们循着这一思路向前,就会豁然开朗了。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      纵观毛主席的一生从来都是“胸怀祖国,放眼世界”的,不屑于一寸一地之得失,他输得起也赢得起。他胸怀世界的抱负是从时代就开始的,他读过世界上众多的传记并以此激励自己的壮志。他在长沙还是一英俊书生时就指点祖国江山,创办新民学会及稍后的《评论》。时的抱负随着岁月的流逝没有丝毫减退,反而越来越高涨,一浪高过一浪,终于在1935年10月,借昆仑山为着眼点或壮志之出发点,一举表达了他对于全世界的义务、责任及抱负,这一切都是很具体的,说到底就是要把世界范围内的无产阶级革命进行到底,而且要铺开到世界的每个一角落,形成燎原之势,从东到西、从南到北。毛主席对于世界革命的整套思想体系露出了最初的光芒,从这一天开始,直到后来他提出了第一、第二、第三世界学说,在最大范围内团结了不同肤色、不同民族的革命同志,共同反对帝国主义。为此,“一截遗欧,一截赠美,一截还东国”即是把中国革命的经验以及毛泽东思想传送给他们,而不是真的把昆仑砍成三段送给他们。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      前面谈了此诗的思想境界之美,这里转谈一下此诗的艺术之美。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      因为我们知道如此复杂的主题本身要表达清楚已不容易,而且要同艺术相结合就更非易事了,但天公(即昆仑)出来帮忙了,诗人“横空出世”般的胜任了。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗之上半阕写昆仑山之壮丽从一直写到夏日,的酷寒、的水祸,功过是非,谁曾评说。诗人在此以昆仑象征祖国,并站在一个高度评说祖国几千年历史的功过是非。气势流畅,有一泻千里之感,从大象入物,又有细节描绘,“飞起玉龙三百万”化用前人“战罢玉龙三百万,败鳞残甲满天飞”二句,正如作者所说借此一句来形容。此句用得灵妙、恰切精当。再有“人或为鱼鳖”一句,意象突兀,如超现实主义诗歌中的奇异比喻,指夏日从此昆仑横流下来的江河湖水已泛滥成灾,加害于人,同时又暗指中国旧社会的黑暗之云。然后破空斗胆一句提问:“千秋功罪,谁人曾与评说?”zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      下半阕,诗人挺身而出,直面昆仑道,今天我要来谈一谈你了,这高度,这都不需太多。“这高”、“这多雪”中的“这”字用得简省好看,显得诗人内心笃定大气,仅两个“不要”就解决了。接着是“安得倚天抽宝剑”一句,令人联想到稼轩的《・过南剑双溪楼》中二句“举头浮云,倚天须长剑。”以及《临江王节士歌》中二句:“安得倚天剑,跨海斩长鲸。”甚至还令笔者想到金庸一部武侠小说的名字《倚天屠龙记》。而诗人毛泽东不正是在1935年10月倚天拔剑斩玉龙吗?zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      最后二行带有预言性质,在未来的和平世界里,全人类将共享一个冷暖适应的.气候,这是字面之意,但它的潜在之意是诗人坚信他所捍卫及奉行的理想属大道中正,必将普行于全人类。这理想是世界革命进行到最后胜利,彻底埋葬帝国主义。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      最后一行的“凉热”二字极富诗意,前者清凉后者热烈,放在一块加以辩证综合就调出一个恰切的温度,另外,这二字的象征意义也极为精蕴,含而不露,辗转达意,却又一语中的,最后应了作者自己所层层推出的主题:反对帝国主义而不是别的。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首词里,毛成功地表达了他的思想,他把昆仑裁为三截后,“一截遗欧,一截赠美”,好使“太平世界,环球同此凉热”。读者立即知道这是“大同”理想;联系到他的事业,这大同理想还不是《》里幻想的那种,而是克思设计的那种。当然,克思得以在中国传播、托根,很可能与《礼记》那个古老理想深入民族心灵有关,康有为曾依傍那个理想,直到近来讲“小康”,名字还从《礼记》那段里摘出来的。叫人惊异这个以流变不居著名的世界上,会有那样顽固的继承性;我也隐隐由此想到,一个学说在民众间的传播,往往不在于它论证得使人信服,而别有更深微幽隐的因素,任何时代,群众都没有从学理上了解过自己所信奉的理论。当然,词不是政治学说的论文,它也不可能向我们介绍大同理想的细节,所以,通过昆仑这个意象传达的大同理想,其实还是个两面派、具有兼容性,既适合《礼记》那个本土的型号,也适合克思那个舶来的型号。我们得参照作者的平生、思想,才能给这个理想贴上特别的标签――这是文艺写作天生具有含糊性、作者的限制不可能天网恢恢的一个例子,同时也是读者具有理解主动性的一个例子。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《念奴娇昆仑》赏析5

      原文:zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      念奴娇・昆仑zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      [近现代]毛泽东zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。飞起玉龙三百万,搅得周天寒彻。夏日消溶,江河横溢,人或为鱼鳖。千秋功罪,谁人曾与评说?zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      而今我谓昆仑,不要这高,不要这多雪。安得倚天抽宝剑,把汝裁为三截?一截遗欧,一截赠美,一截还东国。太平世界,环球同此凉热。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文
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      破空而出了,高大险峻的昆仑山,你已看遍人世衰盛。终年积雪,山脉蜿蜒不绝,好像无数的白龙正在空中飞舞,搅得天地一片冰寒。夏天冰雪消融,江河纵横流淌,人也许为鱼鳖所食。你的千年功过是非,究竟何人曾予以评说?zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      今天我要来说一说昆仑:不要你如此高峻,也不要你这么多的积雪。怎样才能背靠青天抽出宝剑,把你斩为三片呢?一片送给欧洲,一片赠予美洲,一片留给日本。在这和平世界里,整个地球将像这样感受到热烈与凉爽。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      横空出世:横空,横在空中;出世,超出人世。形容山的高大和险峻。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      莽:莽莽,状高大。《小尔雅》:莽,大也。后世引申有鲁莽、莽撞、勐健诸义。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      昆仑:即昆仑山,又称昆仑虚、昆仑丘或玉山。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      阅尽人间春色:阅尽,看足、看尽、看遍。人间春色,不止指大地春光,而且指人世衰盛。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      飞起玉龙三百万:玉龙,白色的龙;三百万是形容其多。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      搅得:闹得、搞得。今语的“搞”,早期白话作品中都作“搅”。周天寒彻:满天冷透。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      消溶:积雪消融、融化。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      江河横溢:长江黄河都发源于昆仑山脉,所以昆仑山积雪消融,江河水量大增,都会泛滥起来。横溢:就是横流,即泛滥。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人或为鱼鳖:江河横滥,洪水成灾,人也许为鱼鳖所食。《左传・昭公元年》:“微(没有)禹,吾其鱼乎!”zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      千秋:千年。功罪:昆仑山给长江黄河输送的水源给人民带来了许多好处,孕育了中华民族的文化,这是功;造成洪水泛滥,因而给人民带来灾祸,这是罪。在这里,罪是实写,功是虚写。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      谁人:何人。曾与:曾给、曾为。《诗词曲语词汇释》:“与,为也,给也。”zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      安得:怎得、哪得。倚天抽宝剑:传楚宋玉作《大言赋》:“方地为车,圆天为盖。长剑耿介,倚天之外。”倚天,形容宝剑极长和带剑的人极高大。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      遗(wèi):赠与。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      还东国:首次发表时原作“留中国”,一九六三年版《毛主席诗词》改为“还东国”。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      环球:一作寰球,整个地球。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。”欣赏者只有让自己同作者一样,遗世独立,雄踞天外,用吞吐日月的胸襟、睥睨宇宙的视野去拥抱和审视,才能“艺术地掌握”这座大山。空间――它凌空横亘,超绝人寰。时间――它尽览人世春秋炎凉,不知其何时生、何时灭。空间的无比广阔,时间的无比旷远,这就是词作者所感受的并且要让读词人感受的昆仑山。这样一座赫赫在目的大山,如何不使人感到生野、粗犷呢?着一“莽”字,恰可表达这座大山所具有的崇高之美。时空范围的旷远、形体的粗犷与力量,正是构成自然物崇高之美的重要因素。应当说,开篇几句,十分强烈地表现了作者乍见赫赫有名的昆仑山时产生的包含着惊诧、景仰、亢奋与自豪等情愫的审美感受,是对审美对象巨大的时空存在及其自然形式较为直接、单纯的审美反应。这几句极见笔力的描写,比起古人“崧高维岳,骏极于天”(《诗・大雅・崧高》)之类的名句来,有过之而无不及。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “飞起玉龙三百万”,出自前人名句“战罢玉龙三百万”。改“战罢”为“飞起”,对于原句而言,是化颓势为勃起,对于状写对象而言,则有如九转金丹,着令莽莽群山,飞升九天作群龙舞。这一神奇想象,本由群山逶迤,雪白如玉生发出来,因而随之而来的“搅得周天寒彻”,与其说是想象,不如说是扣住雪山写实,是以艺术语言揭示昆仑山对自然气候的影响。至此,作者对于昆仑颇有“高山仰止”意味的崇高美感顿然因“周天寒彻”而冷静下来,并且老实不客气地着一“搅”字,显示了情思的.转折与变化。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “夏日消溶,江河横溢,人或为鱼鳖。”还是在写昆仑,写昆仑积雪遇夏消溶,写昆仑可使长江黄河暴涨成灾,写昆仑可使人葬身鱼腹。这几句,循着“周天寒彻”而来,情思冷峻,挟着几分寒意,笔触由高山而江河,而人世生活,诉说了昆仑对人类的危害。须知,这是在1935年夏天。作者是肩负着抗日救亡、民族民主革命的沉重的历史使命,转战二万余里之后爬上岷山支脉,才得以眺望昆仑山的尊容的。当他的目光投向人世生活时,他怎么可能将自己的诗情、笔触流连于昆仑山自然形式的赏玩、描摹呢?怎么能不诉说昆仑对他的同胞的危害并且联想起帝国主义对中华民族的蹂躏呢?又怎么能不由此而引发对中华民族苦难的历史、现实及其未来前途的深沉思考呢?zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “千秋功罪,谁人曾与评说?”这是一位历史巨人发出的深沉的喟叹。天地悠悠,世事悠悠,情也悠悠。这千秋功罪,又当如何评说?这首词最早发表在《诗刊》一九五七年一月号。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      下半阕,诗人挺身而出,直面昆仑道,今天我要来谈一谈你了,这高度,这大雪都不需太多。“这高”、“这多雪”中的“这”字用得简省好看,显得诗人内心笃定大气,仅两个“不要”就解决了。接着是“安得倚天抽宝剑”一句,令人联想到稼轩的《水龙吟・过南剑双溪楼》中二句“举头西北浮云,倚天万里须长剑。”以及李白《临江王节士歌》中二句:“安得倚天剑,跨海斩长鲸。”甚至还令笔者想到金庸一部武侠小说的名字《倚天屠龙记》。而诗人毛泽东不正是在1935年10月倚天拔剑斩玉龙吗?zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      最后二行带有预言性质,在未来的和平世界里,全人类将共享一个冷暖适应的气候,这是字面之意,但它的潜在之意是诗人坚信他所捍卫及奉行的理想属大道中正,必将普行于全人类。这理想是世界革命进行到最后胜利,彻底埋葬帝国主义。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      最后一行的“凉热”二字极富诗意,前者清凉后者热烈,放在一块加以辩证综合就调出一个恰切的温度,另外,这二字的象征意义也极为精蕴,含而不露,辗转达意,却又一语中的,最后应了作者自己所层层推出的主题:反对帝国主义而不是别的。zcG知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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