发言
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教师工作发言稿
随着社会不断地进步，发言稿使用的情况越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的教师工作发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
各位老师、同志们：
今天，县委、县政府隆重召开全县庆祝第31个教师节暨教育工作大会，声势浩大地庆祝广大人民教师的光荣节日，大张旗鼓地表彰全县教育战线上涌现出的先进集体和先进个人，进一步号召全社会大力弘扬尊师重教的传统美德，关注和支持全县教育质量大突破的形势任务和思路举措。既是要表明县委、县政府高度重视教育工作的鲜明态度，表明全县上下办好教育事业的坚定决心，更是要与全县广大教育工作者一道，总结过去工作取得的成绩，应该汲取的经验教训，必须坚持的成功做法。最重要的，是要为广大教师的光荣使命增光添彩，为振兴全县教育事业再添措施，再鼓干劲。
首先，我谨代表县四大组织和全县人民，向广大教师和教育工作者致以节日的问候！向受表彰的先进单位、先进个人和优秀家庭表示热烈的祝贺！向广大心系家乡、忠诚教育、兢兢业业、无私奉献、奋发有为的园丁们，表示崇高的敬意！
下面，我围绕大家关注的问题，讲三个方面的`意见。
一、我们在教育质量大突破上取得的显著成绩令人鼓舞
去年以来，我们立足县情实际，认真贯彻党的教育方针，始终把教育放在优先发展的战略位置，按照全县“5551”战略的总体部署，紧紧围绕“五大突破”，顺应发展所需和民心所向，营造良好环境和浓厚氛围，全力推进了教育质量大突破进程，在以下四个方面取得了显著成绩。
一是优先发展战略牢固树立。我们始终把教育摆在优先发展的位置，作为基础性和战略性工程来抓，认真贯彻落实“一个意见、两个办法”，从政策措施、资金投入、人力资源等方面，全力支持和保障教育事业发展。一年来，县委常委会、县政府常务会多次听取教育工作进展情况的汇报，及时协调解决教育推进过程中存在的困难和问题。县四大组织分管领导牵头抓总，全体包乡县级领导积极参与，有力地推动了全县教育事业的持续健康发展。
二是尊师重教氛围日益浓厚。我们在财力十分困难的情况下，安排教育发展资金xx万元，用于兑现中小学班主任津贴和边远地区教师补贴以及中小学校舍建设资金缺口。最近，县委、县政府决定安排xx万元，为全县中小学、幼儿园xx名教职工进行全面体检；今天，我们又拿出xx万元表彰奖励了教育系统的先进典型。同时，我们全面落实各项教育惠民政策，抢抓国家支持西部地区教育发展的机遇，多方争取教育项目，投资1亿多元，积极实施各类教育建设项目，新建、续建和维修中小学校舍、幼儿园xx所，城乡办学条件有了更大改善。
三是教育教学质量稳步提升。今年，全县小学毕业检测“双科”合格率达到83.47%，比去年净增5.07个百分点；初中毕业会考“七科”合格率达到40.12%，比去年净增9.15个百分点，2012年初中毕业会考“七科”合格率和优秀率等14项评价指标，在全市综合排名居第二位，仅落后于xx区；全县高考应往届二本以上上线率达到24.6%，比去年净增6.7个百分点，二本以上上线529人，在考生比去年减少287人的情况下，上线人数比去年净增101人，高考二本以上上线增长率达到6.7%，比全市平均增长率4.1%高出2.6个百分点，尽管我县高考上线率与全市上线率相比还有差距，在全市排名仍居第六名，但上线增长幅度较大，在全市位居第一。小学、初中、高中教育质量指标，是历年来提升幅度最大的一年。
四是人事制度改革取得突破。针对近年来中小学教师配置不均衡，初中教师相对富余、小学教师极度紧缺、供不应求的现状，我们按照“按需设岗，定编定员，富余交流”的原则，果断推行教师逐级分流机制，将初中171名富余教师调整交流到小学任教。通过这次调整交流，转变了中小学教师岗位终身制观念，推动了教师资源配置的一体化发展，缓解了长期以来中小学教师配置不均衡的突出矛盾，有效解决了部分教师有班不上、出工不出力，部分学校冗员过多、人浮于事的突出问题，逐步形成了中小学教师合理交流，教师队伍之间公平、公正的竞争态势。
这些成绩的取得令人鼓舞。这是县委、县政府高度重视，全社会关心支持，广大教师和教育工作者艰辛努力的结果。在此，对大家付出的艰辛努力，取得的骄人成绩，表示衷心的感谢！
在肯定成绩的同时，我们还要清醒地认识到，虽然我县教育事业的发展态势良好，人民群众的满意度有所提高，全社会也给予了较高评价。但是，我们的工作成绩，与加快发展的需要和人民群众的期待相比，还存在很多不足，有不少不容忽视的突出问题。
从实现教育现代化目标看。到2020年基本实现教育现代化，既是全面建成小康社会的重要方面，更是加快教育事业的重大历史任务。就目前而言，全县人均受教育程度仅为8.1年，与全面小康目标值10.5年还差2.4年，大学入学率仅占11.7%，比全面小康标准20%低8.3个百分点。同时，我们在教育观念、教育内容、教育方式、教育管理和教育保障等方面，与全国全省全市还有相当的差距，教育事业发展水平与经济社会发展需求的矛盾还比较突出。
从教育教学质量看。近年来，我县高考成绩虽然逐年上升，但在全市综合排名一直靠后。全县中考“七合率”，特别是农村中学“七合率”仍然不高，农村小学、初中基础教育非常薄弱。全县城乡之间、学校之间的教育质量差异大，城区学校质量高，农村学校质量差的现象较为普遍，学生择校、择班问题十分突出。如何下大力气提升农村教育质量和办学水平，切实解决好教育质量大突破的“短板”和基础问题，十分严峻地摆在我们面前。
从教育教学管理看。我们的管理还不到位，一些学区、学校管理“行政化”倾向还比较明显，一些学校校长和管理人员对教育教学工作疏于研究，举措无力，成效不大。特别是农村中小学的管理粗放问题还没有从根本上得到解决。与此同时，高中优质生源流失严重，既反映了我们的办学吸引力不高，又导致了优秀学生带动力的缺失。中小学，特别是初中在校生辍学流失的问题，已经成为制约义务教育阶段普及程度的“瓶颈”。
从教师队伍现状看。通过近几年的努力，全县教师队伍的工作态度和精神状态有了明显改善，广大教师为教育质量大突破付出的艰辛努力值得肯定。但是，一些教师的爱岗敬业精神、教学业务能力、知识结构更新、教育教学方式方法，还与实现教育质量大突破目标有很大差距；城区高中语数外等重点学科骨干教师少，农村初中教师学科结构不合理，专业不对口代课现象非常突出，农村小学体音美教师及边远山区的英语教师十分短缺；个别教师师德低下，甚至违法乱纪，不堪为人师表，严重损害了教师队伍形象；部分教师不安心在乡下工作，特别是不愿意在条件艰苦的地方教书育人。这些问题的存在，不仅削弱了教师队伍的“正能量”，而且降低了广大教师在人民群众心目中应有的位置。
总体来看，我县目前的教育发展现状，仅仅满足了“有学上”的基本需求，但与“上好学”的殷切期待相比，还有很大差距。全县各级各部门，特别是教育主管部门，广大教师和教育工作者，都要准确把握这一现状，进一步明确今后的发展目标和工作措施，下决心推动全县教育工作再提高、再进步、再发展。
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好!
在这个秋高气爽的美好时刻，我十分荣幸能够与大家相聚。特别是能够和我们这位可爱的“天底下最小的官”共同聚会，我感到非常激动和快乐，更是倍感荣幸能够站在这里。
里，与大家共同探讨交流我们管理学生、管理班级的方法与策略，我倍感荣幸。
身为一名教师，特别是班主任，我感到非常自豪。尽管在这条漫长的道路上，我遇到了无数的艰辛和困难，每天都有太多的事情需要思考、处理，工作也永远做不完，路程也总是太长，腿部疲劳难耐，但是我一直坚定而有力地走着。我想分享几点我的做法：
俗话说：成为一名优秀的老师或班主任，需要有四种勤：嘴勤、眼勤、腿勤、脑勤。我们要不停地口头提示学生，同时要善于观察，听取各方意见。还要多走动，多思考。作为班主任，最让我害怕的是晚上的电话响起，但我从不敢关机。有一次，两个学生说他们要去网吧，让其他同学为他们撒谎，说家长来接他们了。我相信了学生，没有质疑。但当我和家长通电话时，才发现被骗了。那是我最难过的时刻，也是学生感到懊悔的时刻。为了让孩子们快乐成长，我们需要更加努力，在日常工作中多一些关注和细心，也许能够避免孩子们犯错。
人们都说：我们都知道，“好孩子是夸出来的。”因此，当我们表扬孩子时，他们会感到自信倍增，而当我们说一些伤人的话时，他们则会感到灰心丧气，甚至受到自尊的伤害。因此，我们应该多多表扬孩子，找机会表扬他们，比如在他们考试后。这样可以让他们更有动力去学习和成长。
及时表扬成绩优秀进步的，中等的要予以鼓励;大扫除中积极劳动的，卫生先进的，寝室干净的，拾金不昧的都及时予以表扬。我们学校对学生有量化，那我就在班中对每个学生进行量化，大大的激发了孩子学习的积极性，努力争做文明小标兵，不文明的语言少了，尊敬老师团结同学的多了;遵守纪律的多了，追逐打闹的少了;加分的多了。
在教育孩子的过程中，我深刻认识到表扬与鼓励的重要性。初秋的阳光温暖着我的'心，新一届学生带来了新的挑战和机遇。虽然第一次带这么小的孩子，但看到他们天真可爱的笑脸和渴望知识的眼神，我倍感荣幸和责任重大。十二、三岁的孩子第一次离家住校，有些惶恐和不安，我的任务就是帮助他们适应新的环境，并安抚他们的心。为此，我每天忙碌于教室和寝室之间，不断观察和关注孩子的情绪和需求。虽然辛苦，但看到孩子们逐渐适应并开始表现出好的状态，我觉得这份付出值得。开学一个月以来，我坚持用爱心去关注每个孩子，用耐心去教育他们。我相信只有这样做，才能让孩子们茁壮成长，收获属于他们自己的果实。
开学之初，面对眼前这群仅比我儿子大一两岁的孩子，心中有种说不出的感触，看着他们，就如同儿子站在眼前，我就用跟儿子讲话时的语气，用平常关注儿子的眼神去对待每一位学生，虽与学生相
处时间不长，但我和学生之间的故事却不胜枚举，饭间的一句：“孩子，吃饱去打水呀!”“多吃点菜。”“吃饱了吗?”这简单的句句看似平淡的话语，无形中拉近了我与学生的距离。断断续续有来看孩子的家长跟我说：“俺孩子回家说了，俺老师可好了。”何为好，我觉得就是我对他们爱的关注多些罢了。
作为学生家长，我们有责任关注孩子的健康成长和快乐学习。但如何做到完美呢？我认为需要细心观察、善于发现问题与隐患，从而事事提醒，防患于未然。例如，年龄小的孩子难以抵挡零食的诱惑，而不当的饮食习惯可能会引发健康问题。因此，我们要不断强调孩子健康饮食的重要性，不让他们吃冷饮等不适宜的食品。此外，在孩子学习时，我们也要时刻提醒他们坐姿端正、握笔正确，这些看似唠叨的话语，却能帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。总之，通过我们的关注和提醒，可以为孩子的美好人生奠定坚实的基础。
“金无足赤，每个人都有缺点和错误，孩子也不例外。作为老师，我认为应该以说教为主，而非打骂。孩子是懂事的，只要我们耐心引导，找到合适的方式和角度，一定会收到良好的效果。比如最近的例子，我的班里有一个叫杨晓的学生和邻班的家宝因为不排队吃饭而打架。在处理这件事时，我总是强调要客观看待问题，不避重就轻，需要摆出事实证据，而不是只考虑自己的利益。
在眼前，在断案时，确实颇费周折，这其中怒气冲天，没有拳脚相加，只是让每个人都认识到了自己的不足，并勇于向对方承认错误，看到他俩握手言和，互致歉意，我是欣慰的，给孩子树立航标，让他们知道自己该走的方向，帮着孩子快乐成长。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，我坚信在爱心的关注中，细心的观察下，耐心的教育里，一定会浇灌出芬芳浓郁的花朵，我们强劲有力的的双手一定会托起明天的太阳。让我们携起手来在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。上面是我在班级管理中的一点点很不成熟的做法，敬请各位予以批评指正。谢谢大家。
每天清晨开始工作前，总会给自己泡上一杯苦丁茶。工作中一遍遍地续水，一遍遍地品味那越来越淡的苦味，直到茶水变得清澄碧绿，直到苦尽甘来。
还记得第一次与它的亲密接触，强忍着才允许那浓浓的汁液进入咽喉――真不是一般的苦！但这茶还是从夏天喝到了秋天，又从秋天慢慢地喝到了冬季的来临。不知不觉中，水中的叶子从最初的一片到一片半，又到了两片。惊奇中发现，这苦丁茶居然不苦了，是我的味蕾熟悉了这味道了吗？茶依旧是同样的茶，但我，似乎却改变了。
当初刚踏入工作岗位时，母亲总是说：“年轻时吃苦是福”。那时的我却深深的不以为然――以我的条件，再加上进入的是教小孩子的工作，管好他们的吃喝拉撒就行了，凭什么要吃苦呢？幡然中，时光如白驹过隙，一段段含苦带甜的工作经历验证着我曾经的年少轻狂。
幼教工作的繁琐让我尝到了最初的苦涩，教学的压力、孩子安全的压力，让我有一段时间常常在梦里还在背教案，也常常梦到孩子从楼上摔下来，自己一下子就吓醒了。昨夜，望着镜中眼角出现的一条条若有若无的细纹，我才惊觉如何教育工作一做就是十几年，却又乐此不疲。朋友们见面说我的面庞比以前多了几分柔和、温情的味道，性格也多了不同以往的谦和。我知道这就是成长的痕迹，肩上的担，日常工作中的累，一天天的如酽酽的苦丁茶，让我将每一片苦苦的叶子喝到不苦，喝到淡淡的甜意慢慢地涌上来……
是啊！朋友们不会体会到和孩子们共沐在阳光里的幸福，那一张张小小的、健康的笑脸会无时不触摸出心底的温柔，那大手牵小手中透出的一丝丝甜蜜会让每一个幼教工作者再次飞扬出不一样的青春！
假如你仔细地观察过幼儿教师，你会发现一个奇怪的现象，她们的脸上都会有一个甜甜的笑容，那弯弯的向上翘起的嘴角透出的是与年龄不相称的纯真，那笑容会让你不由自主的想起稚嫩的'孩子。她们的衣着也往往会是和实际年龄不符的年轻，有时在孩子头上看到的花发夹，一会儿会出现在老师的长发上，四、五十岁的老教师也会牛仔裤、T恤衫地走在校园里，但是你不会觉得不和谐，融入孩子们当中，你真的看不出她们的年龄。这就是孩子们给予的让我们骄傲的青春！
但是幼教工作确实是一项即劳心又劳力的事，实在吃不消的时候，我曾经问过和我一样的许多同行，幼教工作累吗？苦吗？压力大吗？“啊！太苦了，太累了，压力太大了！”这是我常听到的回答，“那么想离开吗？”“想啊！再送走这一批吧！”“可是我只会教孩子！”只会教孩子吗？多才多艺是幼教工作者必须具备的特长。有些教师和家长沟通、和孩子沟通的技巧，完全可以胜任公关公司的工作，有些教师召开大型家长会的能力，完全可以主持各种类型的活动。但结果真正主动离开幼教的人少之又少，和孩子们相处的甜蜜让我们无法割舍而去，就像婴儿和母亲，割断了脐带却始终连着血脉，于是有些人走了，最终又回来了，更多的人选择在这一片土地上默默耕耘，像不屈不饶的鹰逆风飞扬着自己的青春！
如今每天陪伴我的还是一杯的苦丁茶，讲故事累了喝一口，和孩子游戏玩的疲倦了喝一口，苦苦的苦丁茶在不知不觉中悄悄地改变着自己，改变着我的生活态度，现在我也在跟弟弟、妹妹和新入行的同事说着吃苦的幸福，说着母亲在十余年前对我说的话，说着十余年后的今天我才懂得的道理。在这个时候，我一定奉上一杯清澄的苦丁茶，让我们一起将苦苦叶子喝到不苦，喝到淡淡的甜意慢慢地涌上来……
大家好，我是吴桥小学的一名教师，很高兴今天能参加镇团委的工作座谈会。
我自xxxx年初一的时候加入中国共青团，迄今已然xx年了。说实话，除了一个响亮的名号，除了每年要交团费之外，共青团在我心中并没有具体的含义，对我的生活也似乎没有任何的影响。那么我们为什么还要加入共青团呢？我想，大概是获得了荣誉感与归属感，我还能清楚地记得当初作为班级最先加入共青团的人的时候那种喜悦的心情，仿佛是对自己的一种肯定。为什么要加入共青团呢？这种感觉可能就像一年级的小朋友佩戴上鲜艳的'红领巾，宣誓成为少先队员一样，没什么特殊的，却是一种庄重的仪式，一次不可或缺的体验！
然而，当我被告知要准备几分钟的发言的时候，我不禁还是产生了困惑，我们对共青团有荣誉感，有归属感，当然还应该有责任感。可是我的责任是什么呢？我又能做些什么呢？难道要我把中国共产主义青年团的意义背诵一遍以表忠心么？
其实，远没有那么复杂，一步一个脚印做好你自己何尝不是在履行共青团的职责呢！说到这里，我如果还不明白我的职责是什么未免太过愚笨
许多人都说，教师仅有平凡、仅有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而我自豪，我沸腾，因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业。
爱是教育的基础。没有爱，就没有教育，这是千真万确的，爱正是教师无声的誓言，它用教师的行动和心血写成。
回想当年，初入师范大门，我曾一度感慨不已：难道盛开的花季只能在"三点一线"的生活中缓缓延续?难道毕生的辛劳只能在红烛的微光下为他人做嫁衣?
就在这段苦闷彷徨的日子里，是她--我的班主任刘教师，以她那阳光般的光环，使我深深体味到了教师职业的纯洁和高尚，使我日渐真切地看到了不远的将来，我也是一名由播种，耕耘到收获的光荣的人民教师!
其实刚刚入学，当美丽如花的刘教师站到我面前的时候，我不禁暗暗怀疑，这样的非凡人物怎能甘受一辈子的清贫与平风呢?可是她似并没有意识到这些。开学第一周，她就为笨拙的男生洗床单，那纤细的双手浸在秋天的冷水里又红又肿，然后她又在会操场的训练场上喊哑了喉咙，当贫困的同学生病了，作为一名普通工薪族的她，又倾囊所出，缴纳了几乎是一去无还的上千上万的医疗费用。
像刘教师这样一位博学美丽的人物都肯放下骄傲，俯首甘为孺子牛，而我们尚未羽毛的丰满就开始耽搁学业，开始惧怕今日，惧怕将来无私的教书育人是否得到名利的回报。殊不知，教师传道、授来、解惑的无么奉献能开启多少人蒙昧的心灵，能为他人带来多少温暖和光明啊!我们不是天才，却有着天才的乖僻缺点，拒绝成长，又差一点拒绝了成为人师的光荣使命!
我不管别人是怎样评价两袖清风无名无得的教师的，也不管将来会有多少披星戴月，风雨兼程的日日夜夜，我只明白，并深深地暗下决心--为了山坡上披鞭放牛的失学儿童，为了日出而作，日落而息的父老乡亲，为了祖国完美的明天，我必须要像刘教师一样，做一名合格的人民教师!
随着时代的发展，21世纪我国中小学教师面临着严峻的挑战。综合国力的竞争，说到底是人才的竞争。100万中小学教师的素质是制约基出教育改革与发展的关键，是提出高教育质量的关键，是发展综合国力的关键。而民族、贫困地区中小学教师素质是制约全国基础教育改革与发展的最大"瓶颈"。加快民族、贫困地区中小学教师的培训步伐，提出高民族、贫困地区教师的综合素质，建设好一支立志为民族、贫困地区基础教育事业献身的高素质的师资队伍，是民族、贫因地区推进素质教育和实施义务教育的关键所在。发展国民经济，培养各类人才，提高民族素质，基础在教育，而小学教育是基础的基础，作为教师所承担的任务是光荣而艰巨的。热爱小学教学工作的思想感情，有一个培养的过程。首先，要自觉地了解和熟悉小学语文教学，对它越了解越熟悉，就会越感受到它的魅力，就会越喜欢它、热爱它。再有，要把自我的工作和社会主义建设的伟大事业联系起来，看到自我从事的工作和社会主义建设的伟大事业联系起来，看到自我从事的工作的重要意义和作用，从而增强光荣感和职责心，进而树立为之奋斗终身的专业思想。
一个合格的教师，要有良好的师德。教师道德本身就是一种强有力的教育因素。教师的思想、品格、言行，以及教师对社会事物所持的态度，都会这样那样地影响学生。所以，教师在履行职责的过程中，必须对自我提出较高的道德要求，要严于律己。自我认识、自我评价、自我激励、自我强化，使自身的师德修养更加完善。
我们不仅仅要热爱自我的工作，还要热爱自我的学生。这两个方面是互相联系的。没有教师对学生的爱，就没有教育。热爱学生是教师的天职，没有爱，就没有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教师的一言一行在教育过程中对学生起着十分重要的作用。热爱学生，首先要关心学生、了解学生、亲近学生，主动在教育者和被教育者之间建立感情的'桥梁。感情的影响不仅仅是一种教育手段，它本身就是一种巨大的教育力量。热爱学生，还应当尊重学生，尊重，就不可能建立师生之间的相互信任，而没有这种信任，就失去教育得以进行的基础。就拿班主任这一方面来说，作为一名合格的班主任，首先应热爱本职工作，爱自我的学生，和他们建立深厚的感情。班主任的一言一语，他们听若圣言，深深地印在脑子里，班主任的一举一动，他们视为楷模，在各方础加以模仿和效法。作为班主任，要想尽快顺利地开展工作，首先就必须对学生的状况有初步了解，班主任有意识地与学生谈心、聊天。让学生在情感的活动中交往发展。
作为一名教师，应当做到以身作则，为人师表。所以，班主任应处处严格要求自我，用自我的实际行动来感染和带动学生，不能只支学生严，而对自我放任。我们说，任何人在工作中都难免出现失误，有的自我一时还难以发现。俗话说"当事者迷，旁观者清。"这就要班主任重视平时来自学生的信息反馈，从中寻找得失。
小学教师热爱自我的工作，热爱学生，就会带着愉悦的心境去备课，深入体会文章的思想感情，领会文章优美的语言方字，并且永不满足，永远向语文教学的高峰攀登，才会把学生清脆的朗读、天真的发言，充满童趣的作文作为一种艺术享受。把学生的每一点进不看作是自我最大的幸福，并以此激励自我刻苦钻研，努力提高教学质量。
追求是无止境的，奋斗是没有尽期的。祖国需要人才，人才需要教育，教育需要教师!仅有教师用行动写下的爱，凝聚着教师的心血，才能穿越时空，震撼天地，永远镌刻在人们心中。
此刻，我完全能够无块垒地大声宣布：教师，光辉的职业!教师我无悔的选择!
尊敬的各位领导、各位老师们：
大家上午好，我是来自xx中心小学的青年教师马xx，作为xx名师工作室成员代表发言，我很荣幸，也很高兴，感谢领导的信任和支持！
“名师工作室” 为我们搭建了优质的发展平台和成长家园，为我们提供了更好的发展机遇。我们将在这里成长，在这里起飞。作为一名青年教师，在感恩的同时，唯有共同守望着这份教育情怀，把这份厚望与期待化为工作中的热情和动力，积极参与，虚心学习，不断总结反思，快速走上专业成长的`道路。努力发展自我的同时，愿与伙伴们在教育的“苦旅”中，泥泞处相互拉一把，茫然时互相点一下，实现共同学习与探究，共同成长与前行。
耿老师名师工作室汇集了许多教学经验丰富、乐于奉献的精英教师。他们严谨治学的学习态度、高深的文化素养都是我们学习的楷模，能得到他们无私的教诲和真诚的鼓励，我想我们一定能得以更快的成长。今天，叩响了名师工作室的大门，将开启我们自主思考和规划教育人生的专业成长之路。在工作室的研修过程中，我们要做到以下几点：
过一种专业阅读的生活。“读书，读书，再读书。”努力完成每天一文、每周一刊、每月一书的阅读计划。
把学习和实践相结合。“纸上得来总觉浅，觉知此事要躬行”。有名师的引领，我们更要勤于实践。针对问题，以课堂是实验室，以学生为实验主体，不断的研究，探索学生学习的有效途径，促进学生高效、快乐学习。
把学习和反思相结合。曾子曰：“吾日三省吾身。”今后我也要勤于反思，把教育反思作为自己的基本研究行为。学习通过写作表达自我，写自己看见的，感受到的，记录真实的教育生活体验，让专业写作成为成长的源头活水。认真写好教育教学随笔，争取每学期在市级以上刊物发表教学文章一篇。
“风好正是扬帆时”。这里有上级领导的关注与关怀，有名师的引领和打造，有团结协作，积极向上的优秀团队同事的支持与信任。我们相信在来自各方面的合力中，站在巨人的肩膀上，在实践、研讨、创新中，我们能探索出更科学更有效的方法，迈出更踏实沉稳的步伐，使自己的教育之路越走越宽!
祝各位领导和老师身体健康，万事如意！
谢谢大家！
亲爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下仍然是一个苹果；你有一种，我有一种，我们交换一下就有两种。今天借此机会，向各位，同志们学习、交流，以提高自己，我演讲的题目是《知足与感恩》。
知足，是一种心态，俗话说：知足者常乐！拥有一颗简单的心才能拥有快乐的生活。就如中国台湾漫画家蔡志忠所说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小，而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子就会感谢它是大的”。不以物喜不以己悲，事情，往往变换一个角度，即使对着乌云密布也会心存美好，豁然开朗。因为，拥有知足心态的人们懂得：广厦千间，夜眠不过七尺；珍馐百味，日食只需三餐。
可以说，能够做到知足常乐、不被金钱所击倒的人，拥有着一颗淡泊名利、不计得失的平常心，会给人们以耳目一新的印象。同时，知足常乐的人，也不只局限于安然现状，更不是夜郎自大，而是善于用一颗感恩的心来回馈世人，以一颗饱满的心去拥抱世界，以一颗进取的心去开创未来。
提到了知足，那我们就要谈一谈感恩。所谓感恩，《现代汉语词典》的解释是：对别人所给的帮助表示感激。感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现。
那么，要感恩就要懂得知恩，只有那些能够体会到恩情的人，才会懂得感恩。我们最需要感恩的是父母，给了我们生命，呵护我们成长，让我们感受到爱的无私和伟大，亲情的'珍贵和对生命的敬畏。既然要感恩父母，那么我们拿什么去回报父母呢？一个字：孝！天地重重孝当先，一个孝字全家安，百行万善孝为首，当知孝字是根源。常回家看看，多多孝顺父母，为父母做做家务，陪父母聊聊天，听听他们的唠叨，大家不觉得这其实是一件很简单却很幸福的事情吗？
当然，感恩也是一种处世哲学、一种生活态度，人生不可能一帆风顺，遭遇各种挫折时，我们都要勇敢的去面对，豁达的去接受，要学会感谢失败，是它为我们指明了通往成功的方向。感恩斥责你的人，因为他们让你学会了反思。感恩绊倒你的人，因为他们强化了你的意志。感恩嘲笑你的人，因为他们激发了我们的潜质，使我们更加积极勤奋，充满激情的去工作！
感恩社会，让我磨练了意志、增长了阅历、丰富了生活；感恩企业，是企业培养了我们，为我们了一个自我发展的空间和实现自我价值的平台；
感恩生活，给了我们友爱，让我们结识了很多的朋友，让我们有了倾诉和依赖；
感恩大自然，给了我们四季，让我们感受到春的温柔，夏的炙热，秋的凉爽，冬的坚毅。我们要感恩的太多太多！
然而说的与做的恰恰相反，我发现我身边有些人有时也在抱怨，抱怨工作环境不好，抱怨自己的工资不高，抱怨上级太严厉，抱怨电脑速度太慢，抱怨今天的鸡蛋又涨价了，抱怨自己空怀一身绝技却无用武之地。爱抱怨的人们为什么总说生活太累？因为他们总看到自己的付出，却没看到自己的收获，他们不懂得知足与感恩。而不抱怨的人就算真的非常累，也不会抱怨生活，因为他们明白，有失必有得，一想到自己得到了那么多，就会觉得很知足并感恩。人人都向往美好的生活，然而改变生活要从改变自己开始，而改变自己要从学会知足感恩开始！
知足与感恩是我们做人的态度，因为态度能决定一切！作为一名员工，更应该把知足感恩当作一种生活境界、当作一种政治责任来对待，爱岗敬业，始终以饱满的热情积极工作，在“奉献绿色，造福人间”的共同使命下，以优异的工作成绩去迎接崭新的未来！
针对班级纪律、学习双差的学生多的状况，我班制定并实行了《初二（4）学生综合测评方案》、《班级日用品承包责任制》、《学习小组竞赛方案》、《大扫除组间竞赛方案》、《集体活动组间竞赛方案》，管理制度化，抓行为规范是首要做的事，“没有规矩、不成方圆”，后来我也证实了这一点，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，耐心做好后进生的教育转化工作;充分利用班会、课余时间举行了丰富多彩的集体活动,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”。
例如，本班的李刚是一个饱尝失败痛苦的学生。初一时，他各科的成绩均徘徊在及格分数线上下。由于成绩差，他是在批评声中长大的。初二接班后，我也曾设法让他产生自信，可是一个又一个的“红灯”使他望而生畏，他就更感到困难重重。学习上的劣势使他失去了自信，他感到自己处处不如别人，有种破罐子破摔的念头，在同学们面前总是显得底气不足。面对李刚，我给自己定的.工作目标是：努力帮助他获得成功。在了解了他的家庭情况后，我给他申请了助学金。在此基础上，又进一步去理解他，尊重他，把他的一言一行都看作是有意义的、值得尊重的。如何让李刚也能抬起头来走路呢？我寻找着教育的契机。有一次，教室的门锁坏了，正在大家一筹莫展的时候，李刚自告奋勇，只用了几分钟的时间，就把门锁修好。机会来了！我在全班同学面前带头鼓掌感谢他。李刚笑了，他沉浸在受人尊重、受人赞扬的气氛中，他尝到了成功的滋味。之后，我聘请他为班里的公务委员，凡是教室里坏了什么东西，我都请李刚负责修理，他就在一次又一次的成功中，潜在的智能得到了发挥，自身的价值得到了实现，自信心也油然而生。
这样不断的扩大积极分子队伍,同时结合学校的三项班风有了很大程度的好转。同时，我也不定期的进行家访，先后到过沙铺、大湾、张家地等各地方，跋山涉水百余里，更深层次的了解学生的情况，通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强与课任教师、与家长之间的“合力教育”，违纪现象得到了有效的遏制，班级纪律、卫生有了根本性的扭转。就拿学校的三项竞赛来说，我们班初一年级从未拿过一等奖，初二上学期经过大家的努力在最后一个星期拿了本班有史以来的第一个一等奖，这个学期开学六个星期，我们就拿了四个一等奖，同时在本学期的学校活动如黑板报比赛、演讲比赛中，我们班包揽了所有的第一名，班级开始良性发展，这是令我非常自豪的。
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。在梅中做班主任以来，深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命。
同时，我担任了初二两个班的数学教学工作，我特别注重对学生的兴趣培养，每周日晚自修举行“趣味数学”活动，调动每位同学内在的积极因素，学生对学习数学的兴趣得到了很大的提高，期末考试进步非常的明显，经过大家的努力，三位学生在云和数学学科竞赛中名列全县前10名。
在班主任会议、年级段成绩分析会上我的工作多次得到了学校领导的肯定，但也对我提出了更高的要求。
总之，在过去的一学期中，有收获，也有失落。尽管工作尚不够尽善尽美，虽然与有经验的教师差距还是很大，但我始终认为自己是最具有发展潜力的，将是最优秀的教师，我们应该每次充满自信地走进课堂，我们年轻老师只有树立自己的自信，才能挖掘出我们更大的潜力，才能使我们的学校更好地发展。我相信经过我们梅中人的努力，将会为我们的梅中赢来更多的掌声，为我们云和的教育事业赢来更多的掌声！
时间匆匆过去，转眼间我已经工作了将近三年，期间有过欢乐，也有过失落，也尝到了工作之路的艰辛和坎坷，这也许是因为我并非尽善尽美，正所谓“人非圣贤，孰能无过。”可在这一路的坎坷中，我也收获了很多，学到了很多，而让我感觉最深的就是如何战胜困难。
在我开始工作的路上并不是一帆风顺，但是我们必须相信自己，如果我们首先就认为自己不行，对自己失去信心，那么我们首先就输给了自己、败给了自己。我们曾学过一篇课文，那就是爱迪生发明灯泡的故事。爱迪生发明灯泡时，屡次碰壁，屡次失败，但是他就是凭着自己的信心，一直做了一千多个实验后，终于发明了历史上的第一枚灯泡，为人类做出了巨大的贡献。
再我们探究的'路上，我们要坚信不会一帆风顺，一定会遇到风雨，但是我们必须相信自己行。这是一种信念，也是一种精神的力量，一种精神能源古今中外的无数事实说明：失败乃成功之母，而自信是成功之基。正如爱迪生所说：“没有失败，只有离成功更远一不。”所以我们要自信的迎接成功与失败，坚信我能行。这将使我们终身受益。
总之，自信之歌回荡在个人的成长之中，自信是准确的自我定位和客观评价、是遇到困难时永不低头的巨大力量。
让我们在自信的鼓励下，在自己人生中留下坚实的足迹。
快乐的、自信的人认为，失败是可以改变的，努力是不可能白费的，因此，他们知道何时应当激流勇进、上下求索――这些人也会偶尔遇到不称心的事。面对阻碍，他们坚信“天生我材必有用”，任何时候都不会轻言放弃。
还是在儿时，我的教师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在教师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今日，它最终结出了果实――我也成了一位教师。当我还怀着期望看“教师”时，在他的周围总围着一圈光环，“春蚕”、“红烛”、“灵魂的工程师”。
于是，我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也渐渐地理解了它的内涵，教师也是平凡的，普通的'：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的教师，都只是默默地在自我的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，以往写满了神奇，最终擦去的都是功和利。
但在教师的手中，都握着无数的金种子――那便是期望，这就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。
当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。很多的爸爸妈妈细心地给它浇水，施肥，唯独望了播下种子，于是他们就带着这块空白的沃土来到学校，请求教师在那儿播种。教师便大把大把的把金种子散向他们的心田。教师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子;教师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;教师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子;教师的期待在他们的心中播下了期望的种子。
当其余的种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这期望的种子变成了上头最灿烂的一朵花。于是，教师笑了，笑着等待结出期望的果实。
尊敬的胡总、郑总、各位领导、全体教师朋友们以及后勤师傅们：
大家新年好!
今天我们团聚在这个温暖的大厅，能与胡总、郑总一道共同探讨xx的发展，实在是我们的荣幸。
我是xx的一名老教师了，今天借这个机会，来谈谈我在xx六年来的感受和收获。我是xx来到xx的，在这里让我懂得了什么是奉献，让我尝到了作为一名教师的幸福，也让我收获了宽容和博爱。六年中，说句实话，有苦有泪，有喜有忧，刚入学校时我曾经因工作迷茫而苦恼过，也曾偷偷因委屈而流泪过，更为定书费的收缴而忧愁过。但这一切的一切都是幸福的前奏，因为当你回首凝望时，你会发现，正是这些挫折锻炼了你，成就了你。虽然辛苦，但我们快乐，因为家长的口啤就是对我们最好的褒奖。认真做事，用心做事，更要用情做事这是我在xx最受益的一句话，我把它当作我工作的目标，甚至把它当作一面镜子时刻照映自己。每次周日例会之后，我就不停地告诫自己本周要做什么，要注意什么。每到周五，我又在问自己，这一周的备课完成了吗?该上的课务上完了吗?作业改完了吗?有时工作任务多，我常常是把作业带回周六、周日改。
在年龄上，我快接近老字辈了，工作的年限也可以加一个老字，但对教学我却希望有一颗不老的心。如：一年级下学期，我就开始培养学生的`语言表达能力，每周从网上下载一篇图画，复印出来后粘贴在本子上让学生练习看图写话，到了二年级上学期，我又开始着手教学生写日记了。到目前为止，日记字数在200字左右的学生不少于10人。这个学期，我打算做好学生的作文起步训练。认识我的教师都知道，严厉是我的代名词，自从接手了这个班，我彻底的摘掉了严厉这顶帽子，成为了孩子心目中可亲、可敬的老师。整个冬季坚持每天早上为孩子们打上一瓶热水，为孩子们盖过被子、洗过大便、换过尿裤，自费探望过生病的学生等等。虽然都是些微不足道的小事，但能体现我对学生的那份情、那份爱。今天我就以老大姐的身份送给新来老师一句话：xx是成就人才的摇篮，更是展示你炫丽人生的舞台，好好把握，你们一定是最棒的。
新的一学年新的一学期又一次展现在我们的面前，老师们，面对领导的信任、家长的重托、学生的崇拜，我们不敢懈怠，我们依旧努力而前行，身处xx，情系xx，愿我们的xx一年胜似一年，祝愿我们所有的xx人健康顺利!
谢谢!
谢谢张校长给我这次发言机会，作为科学学科中心组成员，今天是来向大家取经学习的，在我旁边的美术学科中心组成员吕华老师教学和辅导工作不光在湖塘片、武进区，乃至常州市都是有影响力的，学科教师协作片工作会议发言稿。前俩天晚上，我事先学习了湖塘协作之窗的网络资料--上面有五年来湖塘协作片的活动总集，刚才又现场学习到了各位校长、主任上一学期丰富多彩、富有成效的工作，让我开拓的视野。我们科学学科正式记录在协作之窗的只有09年在庙桥小学的一次活动，11年一次信息技术在科学中的有效运用课堂比赛，和13年星河小学一次活动。虽然有正式记录的不多，但我们的工作也一直在开展，在区教师发展与研究中心的指导下，承办一些片级、区级、市级的磨课、听课活动，背靠大树乘着凉，自己没有独立思考如何开展协作片活动，教研室巢老师给我们鼓励，要求我们放开手脚的去推进协作片活动。我个人也就思考，协作片活动到底应该怎样定位？
涌进我头脑中的是三个关键词，第一个是“协作”，第二个是“团队”，第三个是“奉献”。
教育是一个复杂的系统工程，不管是刚才校长们说到的学校整体规划、长短线活动，还是老师的一句话，一个眼神都关系到每个孩子、每个家庭的未来，需慎重严谨，发展与研究中心为老师们的.教提供课改导航、目标引领，督导和质量评估为学校和老师提供结论分析，在目标和结论的中间地带里，一些盲区、一些热点特别需要同行互助，这个就是协作片活动的定位意义吧--动力支持、资源共享、问题互助、责任共担。正如兰校长所说，科学学科各校人员少、分散，尤其需要经常性的从各渠道来讨论教学、分享信息。期我们组建了一个网络QQ群，老师们在里面讨论教材上不明确的内容，讨论也没有定论，有的老师就通过其他途径直接找到教材编写人员给我们疑虑的问题一个确切的答案和教学建议，省的老师们走弯路，请各分管校长、教导向各校任教科学的专职、兼职老师传达一下，加入该群，以获得更多信息和资源。
讲到专职、兼职老师时，我想讲一下“团队”这个关键词。科学老师的这个团队比较复杂，有市级、区级学带、骨干、新秀，还有兼职老师，兼职里有三年以上长期兼任的，也有一直处于流动不定的老师。我们期望片区有一个整体提升，流动不定的能够定下来，定下来才能谈培训，才能谈发展；已经定下来的，继续提升，巢老师说去雪堰桥听课，发现兼职老师上得相当的好，我们的兼职老师一般是数学、英语、信息课时量不足搭上的科学课，那么他职称评定、个人发展时就有多个选项，数学不好评就评科学，科学的活动、竞赛机会相对多一点，对个人发展有好处；从专职老师的发展来讲，我们原来的游兵散勇，可以结成跨校集体备课组，合作共商、资源共享，众人拾柴火焰高。较为成熟的老师我们则用课题的方式组织起来再创新高，目前我校徐菊主任也是市学带，带领一些科学老师申报了“打造完美科学教室”的课题，积极探索让师生体验幸福、润泽、高效的课堂教学及相应的环境设施布置及外围支持。
最后是一个关键词是“奉献”，讲到奉献，眼前会浮现高大的形象、牺牲的精神，将心比心，我们做不到“专门利人，毫不利己”，对待自己的孩子总要比学生亲些，对待自己的学生总要比别人的学生亲些，对待自己的工作总要比别人的工作重些。但是发展成熟的老师必须要在团队中奉献自己的经验，奉献自己的智慧，奉献自己的汗水，这不是一种外在的要求，而是一种人天性里内在的需求。我想到的是我们吕校长开学时说的一番话，在牛小干的很好，很有感情，回实小担子重，不好干，但为什么回来？“实现自我价值”！“实现自我价值”，一个发自内心的声音--协作片活动正是提供这样一种平台，让每个层次的老师成长自己，完善自己，实现自己。
最后我想说，一个人可以走的很快，而一个团队可以走的很远。谢谢。
各位领导、同事们：
大家好！我是一中的**。很高兴今天能在这里与大家一起探讨、交流。我参加工作的时间不算长，经验不够丰富，只能谈谈自己的一点工作心得。有不当、欠缺的地方还请大家不吝指正。
今天论坛的主题是“爱岗位、爱学生、爱自己”。我觉得这个主题很人性化、很温馨，里面既囊括了对教师的职业要求，也体现了对教师的人文关怀。其实，我认为爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现；爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。因此，我把我今天报告的题目定为“教学工作的一点思考”。希望能与大家切磋。
可以说我是一名最基层的教师，也可以说是一名站在最前线的教师，但最重要的是：我是一名英语教师。无论教怎样的学生，我都得想办法提高他们学习英语的兴趣，提高他们英语学习的成绩。那么，我不需多说，就像大家都会做的那样去认真的备课、备学生，做好后进生的转化工作；分析每个学生的特点，以做到对症下药、因材施教，最大的发挥他们的潜在力量。这些是每一个教师都必须具备的品质。可在这个过程中我有一点自己的看法。那就是作为一个老师应该多读书，虽然我们很难读到上知天文、下知地理，学富五车，但各方面的知识我们还是应该多涉猎些。我喜欢读书，我可以保证每天一小时的读书时间。我很自信我的文学素养在不断的提高。其实，英语和语文都属于语言学科，在很多方面我发现这两科是相通的。英语的阅读能力与一个人的文学素养息息相关。一个人的文学素养高，他的英语阅读能力、甚至表达能力都会很强。再就是学习英语，必须要了解讲英语的国家的地理特点、风土人情、风俗习惯，甚至于他们的思维特点，更应该了解国家、国际的时事动态，最新的科学技术、各种各样的新鲜的社会现象，教育教学的最新理念等等等等，因为所有的这些在英语中考中将近正反两页考卷的阅读材料中都会出现、都会涉及到。可能大家还不是很了解中考的英语试题：连同听力中的两篇文章，中考需要学生们去分析的材料达到了十篇文章之多，其中涉及地理、医药、卫生、战争、科研、历史、文学、音乐、体育、天气等待各个方面。我们原始的那些知识已经满足不了今天的教育需要。但如果你各方面的知识知道的多，向学生传授的多，那么在中考英语考试中，十篇各式各样文章的阅读、理解、解答和表述就会迎刃而解。经过一段时间的积淀，自己阅读量的增大，我发现，在讲课的时候，我不但能够很好的把文章讲清楚，而且能够引导学生在脑海中构筑出与文章相对应的画面，学生们说像演电影，这样，学生们对文字的感知、理解能力有了很大的提高。这对学习语言的人来说是相当重要的。不仅如此，在很多知识点的讲解中，我也会涉及其他学科的知识。比如：across, through这两个单词是介词，都有“穿过”的意思，但用法不一样，一个强调表面穿过，一个强调空间穿过。单纯的给学生讲解甚至举例造句，他们都很容易遗忘。所以，我就在黑板上画了两个图，一个牵扯到平面几何，一个牵扯到立体几何。还有，我在讲except, besides的区别时牵扯到了圆的内切和圆的分离，在讲make sb. do sth.变被动的时候，给学生们说就像是化学上的还原反应，等等。学生们感到很新奇有趣，都能够竖起耳朵，瞪大眼睛认真的听讲，而且非常方便学生掌握。那么大家想一下，我在授课的时候，同学们对我会有什么样的感觉呢？我想，不光使枯燥的课堂变得灵动，我更收获了学生的敬重。在学生们中的威信也很高。
当然，我们更需要加强自身教育理论的学习。因为我发现，我们在座的很多老师都在有意无意的进行着教学的探索、改进与研究。只是很多人还没有意识到自己的行为是一种改革。由于缺乏理论的武装，我们很难把自己的探索进行定义，更谈不上把我们的做法上升到理论的高度。所以，我们还是非常应该多读点书。
我从XX年开始担任班主任工作，时间比较短。我只能说一说我的带班情况。
我觉得做一个班主任，尤其是现代21世纪的班主任，还真不是一件容易事。在做班主任的前两年，我对学生严格要求，真正做到了腿勤、手勤、嘴勤，学生们也很听话，平时的工作总结为一句话：只有我说不到，没有学生们做不到。最后的结果非常令人满意，去年的中考成绩辉煌。接着我就又接了现在这一届的毕业班学生。我又拿出了自认为的法宝――严格，可令我懊恼的是，我发现不灵了。他们鲜明的个性、独立的思维方式让我无所适从。经过一番细细的思考，我觉得班级管理的'方式已经不适应这批个性鲜明的孩子。终于在去年的11月份，我调整了新的班级管理思路。我参考了魏书生老师的做法，又结合班级的实际情况，我把班级的管理权下放给学生，让他们自己管理自己。我乐得在一边清闲自在。我是怎么做的呢？下面我说一下。
我首先把学生的名字分别写在四十张相同的纸上，折叠，折成相同的样式，让现任的班委抓阄。班长抓到的那个人就要当班长，劳动委员抓到的那个人就要当劳动委员等等依次抓下去，当然我抓住的那个就是班主任，所有成员任期一周。要对全班的各方面情况进行全权管理，我也会每周打印一份管理员名单，贴在班里，让任课老师了解情况，有什么事情能找学生解决的由学生解决，不要再找我了。当然我还是要起到监督协调的作用。下周的班会，各位班委分别要对一周的班级情况进行总结，然后，再抓阄，相应的下一周班委又产生了，如此循环往复，每一个人都有可能成为班级的管理者。同学们在次期间还出了不少的点子，例如：他们做了一个清单：把每天的作业完成情况做了一个统计，张榜公布。这样，各任课教师和学生们心里就比较清楚了，相应的值日人员就会做出相关的协调和处理。这样不但加强了学生们的主人翁意识，也使学生辨别是非的能力提高了，有一种积极向上的心态去面对自己的学习和生活。还有就是班级的向心力空前高涨，很多学生变得活泼开朗、自信起来。举个例子：有一次，当选班主任的是一个特别内心的女孩，在平时很少听到她说话。即使回答上课的提问，老师们也需要走到她的跟前才能听清楚。就这样一个女孩，在最后走上讲台，她竟然声音洪亮，条理清晰、层次分明的对一周的班级情况进行总结。而且对学生该表扬的表扬，该批评的批评。大家都瞪大了眼睛盯着她。她的话音刚落，教室里就响起了雷鸣般的掌声。
当然，其它的工作方面我也有了自己的特点。
1.注意培养学生良好的人格。
我经常引用经典名句来注意对学生人格的培养。如“你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预测明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容；你不能延长生命的长度，但你可以决定生命的宽度………”就这样增强了学生遇到困难的承受力。
2. 重视正面教育，多鼓励学生。我认为也有技巧可寻。
例如在开班会的时候，先表扬学生，在称赞完学生后，就要对班上过去的情况进行回顾。有个原则，对过去好的方面要表扬，表扬的对象要具体。对过去差的方面要批评，批评的对象要模糊。批评的对象如果具体了，要打擦边球。否则，学生容易反感。一旦学生的反感情绪产生，就会影响以后的各种工作。
3. 进行感恩教育，我们中国人，自古以来就是最讲孝顺的。我个人认为，一个不孝顺父母的人，很难真正拥有其他的优秀品质。所以，我们也应该教育自己的学生，孝顺自己的父母，尤其是在今天这种物质欲望高度膨胀的社会风气条件下。而孝顺父母最起码的要求，就是要实现父母对孩子的希望，就是在学校好好学习。为此，在开班会的时候，经常让学生考虑以下几个问题：
（1）你的爸爸妈妈在哪里上班？干什么工作？
（2）你的爸爸妈妈上班辛苦不辛苦？要有具体事实，是怎么样辛苦法？
（3）爸爸妈妈辛辛苦苦地抚养你，对你有什么要求和希望？
（4）面对爸爸妈妈的希望，你在学校里，在学习上，在纪律上应该怎么做？
4.对家访的一点个人看法：
（1）不宜在学生出现问题时才去家访。
家访是班主任工作的一部分,应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行,不宜过于严肃。
(2)班主任宜个人进行家访，不宜多人集体进行家访。班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，能够减轻家长的心理压力，与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。
5.家长会的一些想法
开家长会的时候，尽量不要用严师的态度去对待家长。否则，家长会很容易在心里画一条线，无形中与我们形成了一个对立的格局。我想我们应该以朋友或邻居关系的方式去与家长交流、沟通。这样，在很多事情上我们能够比较容易得达成一致，学校的工作得到了有力的支持。
6.班主任在严格要求学生之余，还要有积极乐观的态度。能在学生面前笑的时候，千万不要吝啬你的笑容。因为我认为一位班主任如果积极乐观、笑对人生，那么他那个班的学生便也性格开朗、乐观。而且，用开朗、乐观的态度处理问题，也容易使复杂的问题简单化，容易使大家相互理解，相互谅解。反之，如果一个班主任整天黑着一张脸出现在学生面前，便会使学生心情压抑，变得沉默、忧郁。因此，作为一个班主任，不妨多叮嘱自己：要笑对人生，做一名乐观的班主任，是为了自己，也是为了学生。
上面是我一些不成熟的看法，线条比较粗，道理还很浅显，还远没有上升到理论的高度，犹如过其堂，而未入其室，只当抛砖引玉，下一步还需要进一步的学习。
敬请各位同事指教。谢谢大家！
尊敬的各位领导、亲爱的老师：
大家好！
时光荏苒，岁月如歌。不觉间我到xxx工作已经一年半了。回首过去，我有收获，有欢乐，有困惑，也有自省。
感谢中心校领导给予我一个新教师很多展示自己的机会，通过一次次的锻炼使自己快速的成长。作为一名新教师，我深深地体会到中心校为我们新教师搭建各种平台的良苦用心：通过各种锻炼，使我们在教育教学的漫漫长路上能够比较顺利地得到指引，从而前进。
作为一名新教师，初来乍到，面对教学和学科比赛，我有很多的不安和困惑。感谢xx老师和x主任一直以来对我的信任和鼓励。每一次比赛前总会询问我准备的情况，给我提供很多有价值的参考资料，与我一起查看课件或其它比赛材料，与我讨论，提出更有建设性的意见。感谢辅导站为我争取可以和英语教研员xxx老师直接面对面交流的机会。感谢x老师课后为我解决教学时出现的困惑。你们的肯定和鼓励是推动我们新教师前进的动力。
学校的关怀是对我最大的鼓励。感谢我的校长xxx校长。他的爱岗敬业、以身作则时刻感染着我。第一学期，我的教学成绩并不理想，x校长经常与我探讨教学，询问我的困惑，想办法、提建议，分阶段进行实施，一些天后询问我效果如何。他会翻看学生试卷，帮我查找原因；他会问询班里成绩薄弱的学生，着实为我提出实践性强的建议。校长的每一次指导都伴随着大量的表扬和鼓舞；每一次交谈都能得到满满的正能量，工作起来更加有信心、有劲头，教学效果也越来越好。
我还要感谢我可爱的同事们，能够有幸与你们一起共事，我充满感恩。在你们身上有那么多优秀的特质值得我模仿和学习。每次当我遇到困难时你们总说：“有需要我们的地方就尽管说。”这让我增添了很多力量。
我认识到，作为一名没有经验的新教师，想要把课上好，把教学搞好，让学生成绩上去，就必须付出更多的努力，花更多的时间去备课、学习、与学生和家长沟通。通过我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，终于将学生的成绩逐步提了上来。
一年半下来，在学习、教学、与学生相处、向老师们请教的过程中，我不断反思、总结自己在教学上的一些做法，力求不断地完善提高自己的教学水平，以便实现高效的教学，现在虽说不是太令我满意，但在教学方面也有了自己的一些心得体会：
首先，要不断地激发学生的英语学习兴趣，消除他们对英语的恐惧感，这对提高英语课堂教学效率起到积极的推动作用。这方面我努力做到：备课时必须设计明确而切合实际的'、使大多数学生都能完成的教学任务。培养兴趣可以借助游戏、歌曲等，但这只能激发学生短暂的外部兴趣。要培养学生持久的内部兴趣，要靠学有所得而产生的成就感，通过比较和竞赛的形式体现出来。积极引导全部学生参与到课堂学习，对学习有困难的学生提问，等待的时间可以稍长些，哪怕得到只言片语的回答也要及时的进行积极的评价反馈。
二是重视学生学习习惯的培养。上课前，我要求学生把课堂上要用的书、本、笔放在桌子上一定的地方，铃声一响就收心、安静，唱唱英文歌或chant，营造英语学习的氛围。在书写教学开始时，学写字母，我要求学生必须按照规范笔顺在四线三格中正确书写，强调手写体和印刷体的区别。随着年级升高，坚持不懈地抓好单词、句子、段、篇及标点符号的正确书写，使学生养成良好的书写习惯。在课堂上，我发现学生存在“假读”现象，小学英语课文句短简单，有些学生顺着大家的朗读或背诵，一滑而过，当单独朗读时读不出来。我认为这一定是学生在听的环节出了差错，于是要求学生在听的时候静心，我示范发音打手势“一、二”时，学生不跟读，认真听我的发音，认真观察口型的变化，做到“看明、听清”。当手势打“三”时，学生齐声跟读。这样发音容易到位，模仿效果好。单词朗读一定用手在桌子上或空中书写，做到手、脑、眼、耳、口并用，多重感官刺激，加深单词记忆。
三、课堂是备课内容的实践与检验。我首先让学生明确每节课的学习任务，让他们知道老师会听写检查什么，会学哪部分内容。有目标就有紧迫感及努力的方向。对于重难点的讲解部分，举例时，我尽量使例句内容贴近学生生活，能自己造句进行原创。
四、作业的布置与检查。我认为量要适中，内容要具体化，让学生知道作业要求，不仅知道作业是什么，还要知道应完成到什么程度，是会写还是熟读，会写哪些，要熟读哪部分。只要布置作业，就一定会检查，尤其是基础知识，全班学生一个也不放松，学习薄弱的学生多练习几遍。
能取得好成绩，还要感谢我可爱的学生们，谢谢他们的积极配合。在平时的学习习惯养成方面，我总是很严苛，在学期前就给学生做好约法三章，就拿作业举例子，抄写单词必须字母规范、上下对齐、大小一致、不准涂抹。订正时必须用不同颜色的笔在下一次作业开始前进行订正，并写上订正二字。这样严格的要求，对学生应试的卷面书写还是很有帮助的。对于没有及时完成作业和订正错误的学生，给予相对应的小惩罚：唱一唱你会唱的英文歌曲，不限定是课本上的，有一次一个学生唱了littlestar，也激起了班里很多同学学习其他好听简单的歌曲的兴趣；第二是讲一些你看过的喜欢的英语动画电影的台词，一个学生说了几句加菲猫的台词，过了几天有好几个学生告诉我他们去看加菲猫这个动画了，说有些单词可以听懂；第三是自己找愿意跟你配合的同学给大家表演课本上的任一单元的storytime，学生们总会找最简单的，但是尽管简单，也是一种练习。
我给学生布置作业，多半是读的内容，因为多读不仅能加强语感，而且熟能成诵。我不太喜欢学生把课文读五遍这种方法，我给学生推荐的是早晚两遍，晚上睡前读，不想读的话就认真看一遍。朗读最好在刚起床的时候，因为那时人的头脑最清楚，读的效果也好。早上起床可以先在被窝里念，起床后发现哪儿不会了、出错了就赶紧看一看，这个时候的记忆效果很好。
基础知识是最重要的，每单元结束，我都要带着学生进行简单的复习，四会单词、词组、句子必须一一过关，我把这些情况以表格形式记录，对学生基础知识掌握情况做到心中有数。同时，学生在应试时关于题型也需要多训练，教给学生答题的技巧。听力方面，学生在听音选答语这项上是弱项，要加强课文的问答句的练习；根据要求写出句子，很多是考察学生的实际情况的，学生对于这种题型总有胆怯情绪，为此，我专门针对这样的题型做了大量的练习，学生见的多了，面对考试也就从容很多。
还有这个寒假的作业，我让学生观看一部你喜欢的动画电影，记下你最感动的、喜欢的十句台词，开学给大家讲一讲；观察你身边随处可见的英文标识，广告商标等，现在的家庭电子设备比较普遍，手机基本都能拍照，拍下这些标识，把它发送到我的电子邮箱；第三，把你寒假的生活或者所想用简单的句子写出来，用电子邮件的形式发给我，字数不限，只要是真切的想法。寒假刚开始的几天我就开始收到学生发来的图片，虽然很多都是打不开的，但是我很高兴，至少他们很喜欢这项作业，这也就维持了他们学习的英语的兴趣。
作为一个新教师，我还没有太多的好的经验去分享，我和其他新教师一样，拥有最多的还是踏实努力。与其说是好的独家经验，不如说是愿意在学生身上花费更多的时间。对于学习薄弱的学生，我会花更多的精力，但有时忙起其他事情，吩咐学生做的事就忘记了，为此，我用一个小本记下当天的工作和很细小的事，例如，某某同学背诵课文之类，这名学生背诵过关了就把这一项拉掉。基础知识也是通过这个方法得到保证。
一路走过，一路支持，一路温暖。铭记生活中经历的喜悦和宽慰；惦念人生中遇见的善良与感动；存储所有感恩和情谊；珍惜一切难忘的关心和支持。过去的学期，感谢有你们，在这里，我代表新教师向我们的中心校、学校表示由衷的感谢，谢谢你们一直以来的关心、照顾和谅解。我会变感激为动力，一步一个脚印努力工作，不断进取，把爱心奉献给自己的每一位学生。力求取得更好的成绩，为早日成为一名优秀教师而努力奋斗。
谢谢大家！
各位领导、各位同仁： 大家好！
我们要求我们相互尊重，开会时不做其他事情，不抽烟，不玩手机，不打瞌睡，不相互交谈，该做笔记时认真做好笔记，相互理解，相互配合，共同把会开好，起到应有的作用和效果。
本期初一年级共有5个教学班，学生人数200多名，老师10多人，师生200多人。是一般学校人数的几倍，可谓人多、事多、管理难度大。作为管理者，想到难不畏难，凡事预则立，不预则废。难度再大，也难不倒有预设、有准备的人。新的学年，我们干群师生必须统一思想，达成共识，狠抓师生的作风建设，行为规范操作，重学校、学部、班级形象，珍爱荣誉，走科学创新、特色建设的内涵发展之路。只有这样，才能保持在全学区教学的领先优势，达到公平、优质教育的目的，实现教育的持续、和谐、快速发展。
一、指导思想：做好常规， 抓严细节， 抓实过程，习惯养成。
本学期我们初一年级组将坚持以“抓习惯、促养成”为工作中心，以“勤奋、文明”建设为重点，依据学校的总体工作计划，加强学习与检查，坚持以德育为核心，以教学为中心，坚持“抓学风，促班风，展个性，提质量”的管理思路，以开展多种形式的主题班会及各项活动为教育载体，以促进学生形成文明规范的行为习惯和良好的学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，指导学生树立远大理想，尊重学生的个体差异，关注学生的心理健康，让每一个学生走向成功，为塔中的可持续发展奠定扎实的基础。做到“常规要做好，细节要抓严，过程要抓实，良好习惯要养成”，营造年级组轻松愉快、团结向上的氛围，出色完成本学期学校布置的各项工作。
1.加强组织领导。
2.在班级、年级里营造一种积极进取、奋发向上的精神氛围。
进一步调整心态，加强自身敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设，认真落实“抓教风，带学风，促班风”的工作思路。建设和谐的人际关系，温馨的人文环境，奋发向上的精神风貌，充满激情的工作学习状态。
（1）、提倡四种精神：奉献的精神，进取的精神，求实的精神，创新的精神。
（2）、树立四种意识：责任意识、实干意识、团队意识、标杆意识。（“对工作负责就是对自己负责”）
（3）、具备四种理念：从大局出发，以事业为重，为师生着想，对未来负责。（“把敬业当成一种习惯”）
（3）、改进工作作风：办事公道，作风正派，严以律己，埋头苦干，胸怀坦荡，一身正气。（“要么不干，要么不折不扣地落实，”）
（5）、践行两个等式：常规+细节+过程=奇迹。良心+认真+方法＝成功。
二、工作目标
1．以日常行为规范训练为中心，树立一流班风、学风。
行为规范的训练，并非一蹴而就，需要经过扎实系列的训练。从开学的第一天起，就应该让学生明白有所为，有所不为，然后在此基础上，进行自我管理，从而进入一个良性发展轨道。
2．以过程管理为重点，健全班级日常管理工作。
班级管理是一项十分具体的工作，必须从一点一滴做起。及时了解学生的思想动态，善于发现问题，并予以解决，不把问题带出学校，让家长放心，让社会满意。所有班主任施行“严管、常跟、细导”六字方针，对学生的一日活动了如指掌，全面掌控。
3．以活动育人为核心，让学生在体验中健康成长。
为了让学生尽快把学校、班级的规章制度内化为自己的思想意识，不能硬塞，不能强制，更不能空洞说教，要春风化雨，润物无声，开展一系列活动，让学生在活动中得到教育，在体验中明白是非之道，注重实效性和导向性，真正起到潜移默化的作用。
三、工作要求及举措
1．高度重视学生的养成教育，充分发挥学生的主体作用。
著名教育家叶圣陶说过：教育就是养成习惯。习惯的形成对于学生一辈子来说是受益终生的。因此，必须以《三台县塔山中学学生手册》、《塔山中学学生行为规范》为标准从严要求学生，抓好学生的日常行为规范管理。对班级的课间操、上课纪律、文明礼仪、下课活动等进行评比，发现问题，及时反馈纠正。把本学期的第一个月作为行为规范训练月，把每个月的第一周作为行为规范训练周，扎扎实实搞好训练。
2．健全德育管理网络，树立全员育人的意识。
以年级组长、班主任为第一责任人，以任课教师、家长为协助责任人，构建立体的德育教育模式。对于个别特殊的学生，要集中大家的智慧，多想办法，多找路子，齐心协力，转化孩子。班级存在的问题，要做到逐层上报，不能隐瞒，多为问题找措施，少为自己找理由。以“转化一个人，带动一个班级；培养一个班级，带动一个年级”的工作思路，实现年级组整体和谐发展。
3．争创先进班级，增强班级的凝聚力。
要培养学生的集体主义精神，增强学生的集体荣誉感，就应该为学生树立一个目标。“先进班级”无疑是衡量一个班级班风和学风的重要标志。因此，班主任要千方百计调动学生的积极性，严格要求学生，健全班级管理制度，从小事做起，一件一件抓训练，一条一条抓落实，引导学生积极参与到争创先进班级的活动中来。
4．以安全教育为工作核心，保障学生的身心健康。
年级组的每一个教师都时刻要把安全这根弦绷紧，来不得半点松懈，要树立安全第一的观点，要想方设法为学生创造一个安全的环境，对学生的安全教育要月月讲、日日讲、时时讲，坚持安全事故层层上报制度和责任追究制度，对安全工作要保证万无一失。
5．开展有特色的'活动，树立年级组的品牌意识。
活动育人始终是我们教育工作者所追求的。为了让学生学得开心，玩得快乐，必须开展一系列有特色的教育活动。如：拔河、跳绳、篮球、足球等，在这些活动中，学生通过自己的亲身体验，从而健康成长，使年级组走在学校的先进行列。
6．加强组内团队的建设，活跃组内文化氛围。
年级组是学校的一个小集体，必须树立民主、科学的作风，定期适时召开组内老师的联席会议，及时协调组内的工作，多沟通、交流，使组内形成团结、愉快、合作的工作作风。
7.建立班级班委会、团支部，逐步完善学生自管制度。
培养学生干部，使其逐步成为班级管理、年级管理的助手。
四、具体工作措施：
（一）班级管理方面
1．各班抓好学生日常行为规范教育，树立新的教育教学常规观，初一年级重点是做好中小学衔接工作，抓学生的行为习惯和良好学习习惯的培养，旨在夯实基础。
2．营造氛围：特别注重创设舆论氛围，营造学习氛围，增强拼搏意识。
舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。学校年级组会想法创设这种氛围，各班更要富于创意地营造浓烈的初一年级学习氛围，采用“表扬先进”（初一每次统考后表彰年级各班的“学习标兵”、 “学科之星”、“进步之星”、“管理之星”、“守纪之星”等，年级组出简报，充分发挥榜样的示范作用，促使良好班风和学风的盛行。）、 “每日诵读《塔山初中2016级学生晨起自勉文》、《塔山初中2016级学生誓言》”、“主题班会”、“座谈会”、“个别谈心”、“家访”、“家长会”、“面批”、黑板报等形式，采用目标上桌等等多种形式、举动，强化他们拼搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。
3．各班主任对学生加强安全、法制、纪律教育，教育学生养成不迟到、早退、有事请假的良好习惯，并加强环保和卫生教育。
4．各班配合学校积极开展教师节、国庆、元旦等庆祝活动及“12.9”纪念活动，大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学习生活和审美情趣。
5．加强家校的联系力度，积极召开家长会，保持与家长的经常性联系，促进家长之间的育子经验交流，加强家校的教育合力。
6．定期评选“每周一星”、“文明寝室”、“每月十佳”、“先进班级”等，促良好班风之形成。
7．逐步推进“班级文化”建设。
（1）、努力在班级、年级内部营造竞争的环境。
“XX人，人人有希望，个个须努力；只有拼搏今天，才能拥有灿烂明天”。“两眼一睁，开始竞争。” 一天之计在于晨，早晨起床争起床速度（不许提前）、争宿舍卫生质量、争提前进入自习状态，自习开始之后，又争学习效率。课间操争列队早晚、争队列整齐、争步伐矫健、争口号嘹亮、争精神状态。学生就是在这样的一系列的竞争之中开始了一天的学习和生活。学生和学生之间、班与班之间，凡是学校、年级、班级提倡的，事事、处处、时时充满竞争，今天你超我，明天我超你。
（2）、让班级、年级、学校激情燃烧。
①、通过课堂教学养育激情。教师要带着激情走进课堂，以情激情，用自己的激情去激发学生的激情，创造一种轻松愉快的心理环境，营造一种民主、和谐的教学氛围，让课堂充满生命活力。
事实上，激情是一种全身心地投入，当学生有了激情的时候，学生的学习就会兴趣盎然，当学生有了激情的时候，学习效率就会大大提高，激情状态下的学习，才是有效学习、高效学习。
②、通过爱国主义教育点燃激情
学生每天早上进教室之后的第一件事就是全体起立，情绪激昂地颂读《塔山初中2016级学生晨起自勉文》，下午第一课前诵读《塔山初中2016级学生誓言》”强化他们拼搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习的激情。
“欲除烦恼先忘我。”当学生每天净化自己的心灵，必然会淡化对身边琐事的烦恼，而把主要精力聚焦于学习，而且，中学生正值青春年少，很自然的会把自己的未来和班级、家庭、国家的命运联系在一起，所以在这个时候，没有什么能比爱国的情怀更能激发起他们学习的热情。当中学生为了理想而学，有了强烈责任感的时候，那么，这个时候学习的积极性肯定是强烈的、持久的。
③、通过集体主义教育和组织集体活动调动激情。
8．促使每个班级积极参加各种有意义的活动（包括各种科技活动），以提高学生的整体素质。
(二)学生的学习方面
1．加强学生学习目的性教育，使学生养成良好的学习习惯。
2．培养学生的自主学习能力，强力推进高效课堂。
（1）、任何有效的学习必须是主动的学习。课堂以及晨读、自习等，让学生心中有数，不是自发地，而是有计划有步骤地去学习。在课堂教学中充分实现学生的主体地位，让学生做到“五动”即动眼看、动耳听、动嘴读、动手做、动脑思。让学生主动地学习，积极地探究，全身心投入。
（2）、作业精当有效。
作业要精选，使之最大限度地发挥作用。教师用心，精心挑选作业，做到精益求精，布置的作业要有针对性和实效性。作业必须真实，绝对不能抄袭。抄袭掩盖了问题，教师不能及时发现，就会使后续学习产生更大的困难。作业做了就要批改，这样才有效。还要减少错误率，错了要订正，有错必改。
3．加强对学生学习效果的考核，实行语、数、英三门学科周周练（双休日的家庭作业），中考学科月月考，积极对待期中、期末考试，老师要认真对待每次考试，做到有讲解、有分析、有评价。
4．定期开展学法交流，着重推介先进的学习方法。
5．以组为单位，组内互相学习，互相帮助；各组互相竞争，互相竞赛。形成良好的学习风气。
（三）教师管理方面
1．组织教师认真学习各项规章制度，自觉遵守教师在校一日常规，自觉执行课堂教育教学常规。（见《塔山初中2016级初一上期年级组管理办法》）
2．加强集体备课，认真备学案并做好复备，相互听课，认真探讨，互相学习，取长补短，提高全组教师的业务水平。在这方面，优秀教师要有开放的胸襟，年轻教师要有虚心的态度。经常讨论，合作共进。一定要积极发挥集体智慧，发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。
3．组织教师认真学习新的教学理论，每周备课组研讨一次。鼓励教师撰写教育教学论文。
4．每月进行一次业务检查和不定期的业务抽查。
5．加强对青年教师的培养。根据我组的特点，开展“师徒结对”活动，师傅从教育教学的各个环节对新教师进行指导、帮助，使青年教师能迅速熟悉并适应本校的教育教学工作。
6．积极参与学校组织的各类教学研讨活动、教学竞赛。坚持每人每学期上一节组内公开课，对教导处提出的上课活动，主动申报、承担，尽可能为自己寻找亮相机会、为本年级组争光。
根据初一学生的年龄特点，本学期我们还将继续开展一些有利于孩子健康成长的活动，让每一个孩子们都得到发展。
总之，初一学生正处在一个特殊时期，因为他们在心理上要实现一个从幼稚到成熟，从依附长辈到独立自主的飞跃过程。学生在生理上进入发育高峰，心理上却形成了一片“空白地带”。再加上所学功课日渐加深，负担加重，因而，对这一年龄段学生的思想教育和心理引导在整个教育过程中显得尤为重要。
本学期工作任重而道远，我们全体教师要进一步增强 “责任重于泰山，质量压倒一切”的使命感，树立“认真就是水平，负责就是能力”的务实精神，心静、气顺、劲足。全力以赴、聚精会神、团结协作，把各项工作抓紧、抓严、抓细、抓实。我们深信经过全组老师的共同努力，大家心往一处想，劲往起一处使，我们的各项目标一定会实现。
谢谢大家！
本文链接：http://knowith.com/news-19-15076.html教师工作发言稿
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