心得
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小学语文新教材培训心得体会（精选12篇）
当我们经过反思，有了新的启发时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家整理的小学语文新教材培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我们一年组全体语文教师去进修学校认真观看了小学语文一年级上册教材培训，在这次培训会上我认真聆听了主讲老师分析人教版一年级上册教材教学编排目标及编排意图。这次培训对刚接手一年级语文教学的我来说意义重大，这是一个难得的机会。使我对教育教学有了更深的认识，使我进一步了解了教学中应注意的一些问题，不断总结与反思，提升自我。
通过这次培训，我对教材又有了一个新的认识。教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感、态度和价值观。我们当教师的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学情境。从而激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。
此次培训，让我收获最多的就是如何进行识字写字教学。
一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面，实行“认写分开”、“多认少写”，提出“会认、会写”两种要求。这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义。但是，低年级学生在掌握字形方面是难点，结合此次教材培训我的体会是：
一、教学生在自学中掌握汉字的构字规律
教材在识字教学方面充分体现了让学生自学，用多种方法思考、记忆、分析字形的思想，培养学生自主识字能力。放手让学生自己思考、自己发现问题，想办法解决问题。这样不仅激发了学生识字的兴趣，对字形的记忆也会更加扎实牢固，还可以从中摸索体会汉字的构字规律。
在一年级的识字教学中我觉得可以这样做：先引导学生观察情境图，让他们产生读书的`欲望，在反复朗读中掌握生字读音、认识字形。
二、在轻松愉快的学习中突破字形难点
刚刚入学的孩子年龄小，注意力不集中，易于疲劳。《新课标》提出，培养学生对汉字以及汉字学习的态度和情感，有主动识字的愿望，初步感受汉字的形体美。所以，教学时要采用多种方式方法，激发学生兴趣，让他们在兴趣盎然中边玩边学。这样，在充分调动学生无意注意的同时也促使其有意注意的发展。并且老师要为解决困难创设情境，以促使学生思维灵活、有创造性地发展。
学无止境，人要活到老，学到老。教师只有具备这种精神，才能给学生无穷的知识，这样的教师才是合格的教师。时代在进步，知识也在不断地更新。一个教师在知识上战胜不了学生，那你拿什么在他们的心中立足呢?总之，教师要不断地更新菜品，浇肥。你才可能保住自己的菜园子。
8月份我月份有幸参加了县教育局组织的人教版语文新教材培训，虽然只有一天的时间，但培训给我的启发却是一笔永久的财富。聆听了专家老师对教材的分析及具体的指导，自己对部编教材有了更近一步的、认识，使我的教育观念进一步得到了更新，下面是我通过培训获得的几点体会：
在这次培训中，专家教师主要从拼音教学、识字、写字教学、阅读教学、和口语交际等方面进行了详细分析和讲解，让我耳目一新。
一、新教材特点
人教版一年级语文新修订教材增加了《日月水火》《天地人》等课文，保留了，《四季》《日月明》《口耳目》等，从篇目来看，新教材保留和增加的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子学习。和老教材相比，新教材最多的变化是先识字再学拼音，一年级学生先认识一部分常用汉字，能把孩子的生活融入到学习中，这样更关注孩子的需求了。第一册识字量由400减少到300，新增”快乐阅读””和大人一起读”。两个栏目可以增加学生的阅读兴趣。在教学中可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。
二、汉语拼音教学，从生字中带出拼音，
1、汉语拼音教学从生活中熟悉的汉字带出要学习的汉语拼音字母，降低了汉语拼音学习的难度。这一点，让我们在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。
1）内容与专题紧密联系。
2）形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。
3）采取韵文的形式编写，易于朗读。特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。不过要时时对生字进行复习和巩固。
2、教材倡导学用结合，在运用中学习。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。这些词语，都是由学生学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，可以使学生初步感知语言特点。所选的'儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为复习本课和前面学过的生字提供了语境，体现了反复再现生字的教学特点，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。
三、牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。
首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造力。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
四、重视交际习惯和交际意识的培养。
教材重视培养学生的交际习惯和交际意识，考虑学生起点，着力改进学生日常交际中可能存在的问题，如缺少交际意识、不考虑对象场合等不良交际习惯。教材中的几次口语交际活动，让学生在不同的交际情境中实践最基本的人际交往原则：相互尊重。这是开展口语交际活动的基点，是需要从一开始就着力培养的交际习惯。
总之，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我们一定会认真阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。
近日，我有幸参加了小学语文新教材的教师培训，这次培训不仅让我对新教材有了更加全面和深入的理解，也让我在教学理念和方法上有了新的认识和提升。
首先，新教材在内容的选择上更加注重学生的全面发展。它不仅仅局限于传统的语文知识传授，还融入了更多的文化元素、生活实践和情感体验。这样的设计，使得语文课堂变得更加生动有趣，也更加贴近学生的生活实际。我深刻感受到，作为语文教师，我们不仅要教会学生识字、阅读、写作等基本技能，更要引导他们感受文字背后的情感与思想，培养他们的文化素养和人文精神。
其次，新教材在教学方法上鼓励我们采用更加灵活多样的教学方式。传统的讲授式教学已经难以满足现代教育的需求，而新教材则倡导我们采用情境教学、合作学习、探究学习等多种教学方法。这些新的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣和积极性，还能够培养他们的自主学习能力和合作探究精神。在培训中，我学习了如何设计有效的教学活动、如何引导学生进行合作学习等实用技巧，这些都将对我未来的`教学产生积极的影响。
最后，新教材还强调了评价与反馈的重要性。它倡导我们采用多元化的评价方式，不仅关注学生的学业成绩，还要关注他们的学习态度、合作能力、创新能力等多方面的表现。同时，新教材也鼓励我们及时给予学生有效的反馈，帮助他们认识到自己的优点和不足，从而不断进步。我深刻认识到，评价与反馈是教学中不可或缺的一环，它们对于激发学生的学习兴趣和动力、促进他们的全面发展具有至关重要的作用。
总之，这次小学语文新教材培训让我受益匪浅。我将把所学到的知识和技能应用到未来的教学中，努力提升自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
参与小学语文新教材的培训，对我来说是一次宝贵的学习机会，也是一次深刻的教学反思之旅。
首先，新教材的设计理念让我耳目一新。它强调了“以学生为中心”的教学思想，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。这一理念让我深刻认识到，作为语文教师，我们不仅仅是知识的.传递者，更是学生成长道路上的引路人和伙伴。我们需要关注学生的个体差异和兴趣爱好，尊重他们的主体地位和选择权利，引导他们主动探索、积极学习。
其次，新教材的内容编排和教学设计也让我深受启发。新教材在保留传统语文精髓的基础上，融入了更多贴近学生生活实际和社会发展的内容。同时，它也注重培养学生的阅读理解能力、写作表达能力和口语交际能力等多方面的语文素养。在培训中，我学习了如何根据教材内容和学生特点设计有效的教学活动、如何运用多媒体等现代教学手段辅助教学等实用技巧。这些都将为我未来的教学提供有力的支持。
此外，新教材还强调了教师的专业发展和终身学习的重要性。在培训中，我深刻感受到作为一名语文教师需要不断学习和提升自己的专业素养和教学能力。只有不断更新自己的教育理念和教学方法才能适应时代的发展和学生的需求。因此我计划在未来积极参加各种教学研讨和培训活动不断拓宽自己的视野和知识面为学生的学习和成长提供更好的指导和帮助。
总之这次小学语文新教材培训让我收获颇丰。我将把所学到的知识和技能应用到未来的教学中不断探索和实践努力成为一名优秀的语文教师为学生的全面发展贡献自己的智慧和力量。
近日，我有幸参加了小学语文新教材的教师培训活动，这次培训不仅让我对新教材的内容有了更加全面和深入的理解，也让我在教学理念和方法上有了新的启发和收获。
首先，新教材在内容设计上更加贴近学生的生活实际，注重培养学生的核心素养。通过培训，我深刻体会到，语文教学不仅仅是知识的传授，更是对学生思维能力、情感态度和价值观的培养。新教材通过丰富的.课文选篇、生动的情境设置和多样化的练习活动，引导学生在学习中思考、在实践中体验，从而全面提升学生的语文素养。
其次，新教材强调了“以学生为中心”的教学理念。这要求我们在教学中要关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，采用灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。培训中，专家们通过案例分析和教学示范，向我们展示了如何运用小组合作学习、探究式学习等现代教学模式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提升能力。
此外，新教材还注重了传统文化和现代科技的融合。一方面，通过经典诗词、传统文化故事等内容的引入，让学生感受到中华文化的博大精深和独特魅力；另一方面，利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学手段和教学资源，提高教学效果和质量。
通过这次培训，我深刻认识到作为一名小学语文教师，我们不仅要具备扎实的专业知识和教学技能，还要不断学习和更新教育理念和方法，以适应新时代教育发展的要求。同时，我也更加坚定了自己的教育信念和责任感，将努力把所学到的知识和技能应用到教学实践中去，为学生的全面发展贡献自己的力量。
参加完这次小学语文新教材的培训，我内心充满了激动与感慨。这次培训不仅为我打开了一扇通往教育新世界的窗户，也让我对小学语文教育有了更深刻的认识和感悟。
首先，新教材在编写理念上发生了显著的变化。它不再仅仅关注知识的传授和技能的训练，而是更加注重学生的全面发展和综合素质的提升。这种变化体现在教材的每一个细节中，从课文的选择到课后习题的'设计，都充满了对学生思维能力、情感态度和价值观的关注和引导。这让我深刻认识到，作为语文教师，我们不仅要教会学生读书写字，更要教会他们如何思考、如何感受、如何做人。
其次，新教材在教学方法上也提出了新的要求。它鼓励我们采用更加灵活多样的教学方式和手段，如小组合作学习、情境模拟、角色扮演等，让学生在实践中学习、在体验中成长。这些教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣和积极性，还能够培养他们的合作精神和创新能力。通过培训中的教学案例分析和实践演练，我深刻感受到了这些教学方法的魅力和效果。
此外，新教材还注重了对学生阅读能力和写作能力的培养。它通过丰富的阅读材料和写作练习，引导学生多读、多写、多想、多感悟，从而逐步提高他们的阅读水平和写作能力。这让我意识到，在阅读教学中，我们不仅要注重学生的阅读量和阅读速度的训练，更要关注他们的阅读体验和阅读感悟；在写作教学中，我们不仅要教会学生如何构思、如何表达，更要引导他们关注生活、关注社会、关注自我。
总之，这次小学语文新教材的培训让我受益匪浅。它不仅让我对新教材的内容和要求有了更加全面和深入的理解，也让我在教学理念和方法上有了新的认识和提升。我相信在未来的教学实践中，我将更加努力地运用所学到的知识和技能去指导学生、去影响学生、去成就学生。
近日，我有幸参加了小学语文新教材的培训活动，这次培训不仅让我对新教材的设计理念、内容结构有了更深入的了解，也让我对如何更好地实施小学语文教学有了新的思考和感悟。
首先，新教材注重培养学生的核心素养，这是给我留下最深刻印象的'一点。相比以往的传统教材，新教材更加注重学生的全面发展，强调听、说、读、写能力的综合提升，以及思维能力、审美能力和文化素养的培养。这让我意识到，作为语文教师，我们不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展，努力培养他们的综合素养。
其次，新教材的内容更加贴近学生生活，富有时代气息。培训中，我看到了许多与学生生活紧密相关的课文和案例，这些内容不仅容易引起学生的共鸣，也能激发他们的学习兴趣。我深刻体会到，语文教学应该紧密联系实际，让学生在学习中感受到语文的魅力，从而更加热爱语文。
此外，新教材还强调了自主学习和合作学习的重要性。培训中，老师们分享了多种教学方法和策略，鼓励我们引导学生主动探索、合作学习。这让我意识到，传统的教学模式已经难以适应新时代的需求，我们需要不断探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在合作中学会交流、学会分享、学会成长。
通过这次培训，我更加清晰地认识到了自己在教学中的不足和需要改进的地方。我将把这次培训学到的知识和技能应用到实际教学中去，努力提升自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
参加完小学语文新教材的培训后，我内心充满了感慨与收获。这次培训不仅让我对新教材有了全面的认识，也让我对小学语文教学有了更深的思考和感悟。
首先，新教材的设计理念让我感到耳目一新。它不再仅仅关注知识的传授，而是更加注重学生能力的培养和素质的提升。这让我深刻体会到，语文教学不仅仅是教会学生识字、写字、阅读、写作等基本技能，更重要的是要培养学生的思维能力、创新能力、审美能力等综合素养。因此，在未来的教学中，我将更加注重学生的能力培养，努力让他们在语文学习中得到全面的发展。
其次，新教材的内容丰富多样，富有启发性。培训中，我看到了许多富有创意和趣味性的课文和案例，这些内容不仅能够激发学生的学习兴趣，也能够拓展他们的视野和思维。我意识到，语文教学应该是一个充满活力和创造力的`过程，我们应该通过丰富多样的教学内容和方式，引导学生主动探索、积极思考，让他们在语文学习中收获知识和乐趣。
此外，新教材还强调了语文教学的实践性和应用性。培训中，老师们分享了许多实用的教学方法和策略，鼓励我们在教学中注重实践和应用。这让我意识到，语文教学不应该仅仅停留在书本上，而应该与实际生活相结合，让学生在实践中学习、在应用中提升。因此，在未来的教学中，我将更加注重实践环节的设计和实施，让学生在实践中锻炼自己的能力和技能。
总之，这次小学语文新教材的培训让我受益匪浅。它不仅让我对新教材有了全面的认识和理解，也让我对小学语文教学有了更深的思考和感悟。我将把这次培训学到的知识和技能应用到实际教学中去，努力提升自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
近期，我有幸参加了小学语文新教材的教师培训，这次培训不仅让我对新教材的设计理念、内容结构有了更深入的理解，也让我在教学方法与策略上获得了新的启示。以下是我此次培训的一些心得体会。
一、理念先行，注重素养培养
新教材强调“立德树人”的育人目标，注重学生语文核心素养的培养。这让我深刻认识到，语文教学不仅仅是知识的传授，更是文化的传承、思维的培养和情感的熏陶。在教学过程中，我将更加注重引导学生通过阅读、写作、口语交际等实践活动，提升他们的语言文字运用能力，同时培养他们的审美情趣、人文素养和创新能力。
二、内容整合，强调跨学科融合
新教材在内容设计上更加注重跨学科融合，将语文学习与自然科学、社会科学、艺术等多个领域相结合。这让我意识到，作为语文教师，我们需要具备更广阔的视野和更丰富的知识储备，以便在教学中能够灵活运用各种资源，激发学生的学习兴趣，拓宽他们的知识视野。同时，我也将努力探索跨学科教学的新模式，让学生在综合性的学习活动中，更好地理解和运用语文知识。
三、方法创新，激发学生兴趣
新教材倡导以学生为中心的教学理念，鼓励教师采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。在培训中，我学习到了许多新颖的教学方法和技巧，如情境教学、项目式学习、合作学习等。这些方法和技巧不仅能够提高学生的参与度，还能够培养他们的合作精神和解决问题的能力。我将尝试将这些方法和技巧应用到自己的.教学中，让语文课堂变得更加生动有趣。
四、反思提升，不断追求卓越
参加这次培训让我更加意识到自己的不足和需要提升的地方。在未来的教学实践中，我将保持一颗谦虚好学的心，不断反思自己的教学行为和效果，及时调整教学策略和方法。同时，我也将积极参与各种教学研讨和交流活动，与同行们分享经验、互相学习，共同追求卓越的教学成果。
经过几天的小学语文新教材培训，我深受启发，对新教材的教学理念和实施策略有了更深刻的认识。以下是我此次培训的一些心得体会。
一、聚焦核心素养，明确教学目标
新教材明确提出了学生语文核心素养的培养目标，包括语言文字运用能力、思维能力、审美情趣和文化自信等方面。这让我更加清晰地认识到语文教学的重要性和方向性。在今后的'教学中，我将以核心素养为导向，精心设计教学目标和教学内容，确保教学活动能够真正促进学生的全面发展。
二、注重实践体验，强化能力培养
新教材强调实践体验在语文教学中的重要性，提倡通过丰富多彩的实践活动来提高学生的语言文字运用能力和综合素质。这让我深刻体会到“做中学”的道理。在今后的教学中，我将更加注重组织学生进行阅读、写作、口语交际等实践活动，让他们在实践中感受语文的魅力，提高语文素养。
三、倡导自主学习，培养终身习惯
新教材倡导学生自主学习和合作学习的学习方式，鼓励学生主动参与、积极探究、合作交流。这让我认识到培养学生的自主学习能力的重要性。在今后的教学中，我将努力营造民主、开放、和谐的课堂氛围，鼓励学生表达自己的观点和想法，培养他们的自主学习能力和终身学习的习惯。
四、关注个体差异，实施差异化教学
新教材强调关注学生的个体差异和发展需求，提倡实施差异化教学。这让我更加意识到尊重每个学生的独特性和差异性的重要性。在今后的教学中，我将更加注重观察和了解学生的实际情况和兴趣爱好，根据学生的不同特点和需求制定个性化的教学计划和方案，让每个学生都能在语文学习中得到充分的关注和成长。
参加这次小学语文新教材培训，我深感收获颇丰，不仅对新教材的编写理念、教学目标及内容体系有了更加清晰的认识，也对自己未来的教学实践充满了新的期待和动力。
首先，新教材的编写紧密围绕学生核心素养的培养，注重知识的系统性与连贯性，同时兼顾了学生的.认知规律和心理特点。这让我深刻体会到，作为教师，我们不仅要传授知识，更要注重培养学生的思维能力、创新能力以及情感态度价值观。在教学中，我将努力创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，引导学生在探究、合作、交流中掌握知识，提升能力。
其次，新教材强调了语文学科的综合性与实践性。它不再局限于传统的听说读写训练，而是将语文学习与现实生活紧密联系起来，鼓励学生走出课堂，走进社会，通过实践活动来丰富语言积累，提高语文素养。这让我意识到，语文教学应该是一个开放而多元的过程，我们应该充分利用各种资源，拓展学生的学习空间，让学生在实践中学习，在学习中实践。
最后，新教材还注重了评价方式的多样性和科学性。它倡导以评价促发展，关注学生的个体差异和成长过程，鼓励教师采用多种评价方式，全面、客观地评价学生的学习成果。这让我更加明确了评价的目的和意义，也促使我在今后的教学中更加注重过程性评价和个性化评价，以更好地促进学生的全面发展。
总之，这次新教材培训让我受益匪浅。我将把所学到的理念和方法运用到教学实践中去，努力提升自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
经过几天紧张而充实的小学语文新教材培训，我对于即将实施的新教材有了更加全面和深入的了解，也对自己的教学工作有了新的思考和规划。
首先，新教材更加注重学生主体地位的发挥。它鼓励学生主动参与学习过程，成为学习的主人。这要求我们在教学中要充分尊重学生的个性差异和主体地位，关注学生的学习需求和情感体验，努力营造一个民主、和谐、开放的课堂氛围。我将尝试采用更多启发式、讨论式的教学方法，引导学生自主思考、合作探究，培养他们的自主学习能力和批判性思维。
其次，新教材在内容选择上更加贴近学生的生活实际和时代特点。它融入了更多反映社会变迁、科技进步、文化传承等方面的内容，旨在拓宽学生的视野，增强他们的社会责任感和使命感。这要求我们在教学中要注重知识的拓展和延伸，引导学生关注社会、关注生活、关注未来。我将结合教材内容和学生实际，设计一系列富有时代感、生活气息的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
最后，新教材还强调了信息技术与语文教学的深度融合。它鼓励教师运用多媒体、网络等现代信息技术手段来丰富教学手段和教学资源，提高教学效果。这要求我们要不断学习新的教学技术和方法，提升自己的信息化教学能力。我将积极参与各种信息化教学培训和交流活动，努力掌握现代信息技术在教学中的.应用技巧和方法，为学生的学习提供更加便捷、高效的支持。
总之，这次新教材培训让我对新教材有了更加全面和深入的了解，也对自己的教学工作提出了新的要求和挑战。我将以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风投入到教学实践中去，努力为学生的全面发展贡献自己的力量。
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