心得
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(优)暑期研修培训心得15篇
我们得到了一些心得体会以后，好好地写一份心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的暑期研修培训心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
暑期，这段时间里，我感到非常充实，因为有热情的伙伴和老师，还有先进的理念和知识。专家们生动的例子、丰富的知识内涵以及深刻的理论讲解，使我在此次暑期培训中的收获颇丰。
一、不断提高自己的教学水平
教师要教育学生勤奋刻苦，好学上进，自己必须勤奋好学，广博精深，精益求精。静下心来仔细思考，发现教学中的不足并加以改进。回顾这几年的教学经历，发现自己做得多而思考得少。经过这几周的培训，我体会到要与过去的自己告别，多进行反思，成为一个反思型的教师，不断提升自己的教学水平。我将从以下几个方面着手改进：
1、随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度加快，研究就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身研究，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身研究观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人研究，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
2、提升文化业务研究，提高理论水平。倘若一名教师在讲授过程中缺乏理论指导，其业务水平必然不高，遑论进行教学反思？一位授课效果优秀的教师，若无理论支撑，不善于总结经验，同样难以实现有效的自我反思，从而无法成为真正的优秀教师。唯有不断学习与研究，充实自身的'理论知识，以理论指导教学实践，方能成为反思型教师。
3、随着课程改革的深入推进，我们必须具备强烈的自我提升意识，克服那种“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的惰性思维，积极扩展自己的思维空间和知识结构，以更好地服务于教学。知识的快速更新使得学生们接触到更多新事物，课内外丰富的研究资源为他们的学习提供了更多机会。仅靠在学校里学到的知识已远远不够，要想成为一名研究型或专家型教师，必须不断进行研究。为了不被社会淘汰，我们必须加快研究的步伐！优秀教师应利用一切时间充实自己的知识储备，这样才能以人格魅力感染学生，并与学生一起成长。
4、教师应根据实际情况及时运用不同方法进行反思，可以是对一堂课、一个教学环节或一个教学内容的反思，既可以反思成功的教学，也可以反思所谓的“失败”。今后，我将努力使自己的反思更加具体和有效。
二、让学生成为课堂的真正主人
新课程改革以来，许多教师包括我自己，只是形式上把教学方法改为启发式教学，实际上课堂依然在教师的引导下进行一问一答。表面上看，课堂似乎交还给了学生，但实际上学生很少有机会自由思考。教师教得很辛苦，学生学得也更辛苦。那么如何培养学生的创新意识呢？专家们的讲座大多强调一个核心观点：那就是要让学生真正成为课堂的主人！
1、做好教学设计。作为教师不仅要深入理解教材，还要尽可能多地收集与教材相关的知识。兴趣激发积极性，教学设计的过程就是将教材转化为学生易于理解和学习的形式。因此，教师要恰当地掌握教材，使学生能够逐步实现自主发展和自主探究。这样才能有效提高学生参与教学全过程的程度。
2、让学生积极参与讨论。真正的有效课堂教学不仅在于获取他人的知识，更在于构建自身的知识与经验，形成独立见解。讨论是学生参与教学过程的有效方式。在讨论中，学生可以相互启发、相互帮助、共同研究，使不同学生各抒己见，集思广益，解决问题。讨论过程中应避免“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象。
20xx年8月13日，我有幸参加了雨山区教育局组织的通识培训。一天的培训紧张而充实。
上午，市教研室的张先义主任为我们做了题为"转变教学方式、提高教学质量"的报告。他的报告生动活泼，一个个案例、一张张图片、一幅幅表格，深入浅出地向我们阐述了为什么要提高教学质量，什么是教学质量，以及提高教学质量的策略等问题，让我们对教育和教学有了新的认识。教育教学是有规律的，教师只有掌握了教学规律，了解了学生学习注意规律，现有的知识水平，个性特点，采取科学的方法，教育教学才能取得好的效果。以往那种单纯的"时间+汗水"式的拼体力、拼消耗的教学方式是不科学的，低效的。要提高教学的质量，教师课前要进行有效的备课，创造性地使用教材，不能成为教材的传声筒。课中要对学生进行有效的指导，要与学生共同思维，产生共鸣。对学生多提"胖问题"、"热点问题"，引发学生高水平的思考，给学生以思考的'时间，科学的方法和探究的机会。此外，还要有效的激励学生，使学生始终以饱满的热情去学习，不丧失学习的动力。张主任的报告不仅给了我们理论的支撑，还给了我们行动的指导。
下午，市二中的郭惠宇校长做了题为"教师专业化成长面面观"的主题报告。郭校长先向我们介绍了造成教师职业倦怠的因素，然后从"用学校文化营造成长的乐园"和"以砺砥自省寻找成长的路径"两方面陈述了教师克服职业倦怠，走上专业成长之路的途径。郭校长的报告，让我认识到，教师职业倦怠是一种传染性极强的"病毒"，它直接制约着教师的个人发展，严重影响了教学质量。因此，教师应该重新燃起激情之火。于漪说："激情是教师必不可少的素质"。教育需要激情，因为教育是心灵的对话，是心心相印的活动，是以心激心，以情激情的活动。激情，使教育富有感召力、震撼力，使教育增添光彩，也使教师焕发青春，精神抖擞地工作。此外，教师还要不断进行反思，反思是促使自我成长的一剂良药。教师从自己的实际教育教学活动出发，发现分析其中的问题，并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。这是充分发挥了教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。华东师大叶澜教授曾经说过："一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思就可能成为名师。"反思强调以问题为中心，着眼于教师在教育教学中遇到的"问题解决"。反思强调"学以致用，学用结合"。因此，教师应该带着问题去学习，在学习过程中认识到自己教育教学活动的不足，教师通过反思，自觉地探索教育教学过程，在学中教，在教中学，这是教师自我提高的最佳途径。
一天的培训虽短，但未来的成长之路却很漫长。尽管现有的评价体系和机制限制了我们的行动，但我们绝不能停止努力。或许我们无法改变世界，但我们可以改变自己。试着每天进步一点点，你将会迎来一个全新的教育世界。
x月x日上午，伴随着蒙蒙细雨，我们乘坐会务组安排的车辆抵达了xx市xx区学前教育集团的xx幼儿园。一到园所，我们就自由参观了幼儿园的环境布置和设施，给我留下深刻印象的是那些巧妙的设计，如用纸杯制成的指示牌和大号PU管制作的雨伞架。参观结束后，紧接着是该学前教育集团的总园长为我们带来的讲座。在讲座中，x园长详细介绍了他们幼儿园的课程体系，包括课程的背景与理念、目标、内容及实施方式等。x园长提到，他们教育者的共同愿景是“播下幸福的种子”。他们的课程设计旨在让孩子们感到快乐与幸福。这种理念不仅适用于他们的孩子，也应贯穿于所有儿童的教育过程中。尽管完全实现幸福可能难以达到，但我们可以通过不断努力逐渐接近这一目标。
下午我们在简单用餐和休息之后，在雨中步行前往了离用餐地点不远的xx市xx幼儿园。这所幼儿园并非由教育局管理，而是由卫计委直接管辖，其特色课程是健康课程。由于今天下雨，我们未能看到户外游戏展示，但园长xx老师向我们介绍了他们的户外混龄区域性体育游戏，主要分为室外区域性体育游戏和室内区域性体育游戏两个部分。在介绍过程中，xx园长播放了一些他们幼儿园开展户外体育游戏的视频。在xx园长的讲解中，给我最深的感受是，他们的户外游戏并非简单的让孩子锻炼身体，而是融入了情境游戏，从而激发了孩子们参与游戏的积极性和兴趣。此外，他们的户外游戏采用混龄形式，通过大孩子带领小孩子的方式促进游戏的.顺利进行。
第二天我们先是参观了xx区xx幼儿园，听他们的x园长介绍了她对游戏价值的一些思考，主要有“游戏是什么？游戏为什么？游戏的价值在哪里？”等方面。另外x园长还请了她们幼儿园的小班老师给我们分享了一个小班故事《造房子》，故事分享中老师用最写真的语句给我们还原了“造房子”的故事情节，并给我们分析了故事中的游戏价值。接着我们还参观了xx区xx幼儿园，这是xx区最大的一所幼儿园，一进园给我们的感觉就是“高大上”。通过她们园长给我们的介绍，了解到她们是一所“专用室创意课程特色”的幼儿园，她们的园舍边上就是美院，很多家长是美院的老师，她们很好的借助了家长资源，帮助创设园内环境和特色课程。最后我们还参观了xx幼儿园的xx区。
在本次名园课程交流研讨会上，我收获颇丰，不仅了解了各幼儿园园本课程建设的目标、模式和实施方法，还欣赏到了各园精美且独具创意的环境和游戏区域设计。正如俗语所说，“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”，作为一名教育工作者，我们必须时刻学习、不断充电，才能给予孩子们最好的教育！
每一场培训都是一次提升的机会，本次培训增长了我的见识，让我受益很多。在这里我给大家分享一下自己的心得体会和收获。
一、学为人师，行为世范
德国教育学家雅斯贝尔斯说教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。作为灵魂的唤醒者，张校长告诉我们要“爱生善育，敬业严谨”。“学为人师”就是要使自己具有渊博的知识和多方面的技能，在学问上足以为人之师，有能力向他人传授知识，指示门径，启导来学；有能力为人释难解惑，将其引领进入豁亮澄明的境界。“行”是指每位老师应具有的德性和品行，“行为世范”就是要在道德情操、道德信念、道德行为方面，以身作则，以己示范，成为他人生活的引路人，成为世人效法的榜样。
二、爱是一切的答案
作为教师，不仅要传述给学生知识，更要为人师表以身作则教会学生做人。而教师对学生的爱就像是一颗遥视北方的北极星，为暗夜中迷失方向的学生点亮了归家的路；更像是那个巨大而灿烂的太阳，让处于漫漫长夜的学生感受到爱的温暖与希望的光芒；师爱犹如初春细雨，在无声中使暖意随血液流淌全身，沁润学生的心灵，使学生在潜移默化中全面发展。
花有果的责任，云有雨的责任，学生是“千学万学，学做真人”，教师是“千教万教，教人求真”。我们要全心全意去爱我们的每一位学生，关心他们的成长，为他们的每一次点滴进步而感到欣慰，用爱去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们在阳光下自由快乐的茁壮成长。让他们成长为身体健康，心理阳光，博学儒雅的人才！
三、“双减”背景下的高效课堂
在教育部“五项管理”和国家深入开展落实“双减”政策的背景下，使学校教师快速适应“双减”背景下的课堂教学，注重学生能力的发展，让课堂更高效，达到减量增质的教学效果成为必然之趋势。我校特有的“三三一”教学模式则是非常有力的抓手，此模式在导学中突出学生的主体地位，调动学生的'主动性，强化互动、展示与交流。注重“五基教学”，培养“四种能力”和“双向思维”训练，鼓励学生对知识意义的自我建构落到实处，让学生学会学习，培养学习能力，可以大大提高了课堂效率。
落实到教学中，就是应用小组建设，不仅能帮助老师分担管理压力，更是极大地提高了学生的主人翁意识和参与体验感，让他们更加珍惜爱护这个集体，同时激发他们学会为自己负责，为自己努力，从而使教学效果事半功倍。
四、创出自己的风格，教出自己的特点
通过常xx老师，张xx老师的经验分享学习到她们在教学以及与学生相处过程中的宝贵经验，后期教学过程中可以多加借鉴。在听取了多位优秀教师的汇报课后，汲取了很多优秀的教学方法，更加明确作为青年教师，除了熟知《国家课程标准》，熟练掌握教材内容、大纲要求以外，还要提高自己的人文素养，了解前沿信息，学科发展史，多加观察，勤加思考，不断创新，深入研究学情，创出自己的风格，教出自己的特点。
教学有方，教无定法。多加学习，成为柔中有刚，柔得有分量的温和型教师。
2010年的暑期，为了让教师进一步了解奉化教育教学动态，了解学校的工作环境，做一个好的教师工作定位，奉化教育局特意为新教师进行培训，虽然我们没有了往日的周末的休闲，但是却获得了更多。
第一，用新教育教学理念以及心理咨询学基础指引自己的工作
培训为我所面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的骨干老师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
第二、通过培训，我进一步明确了想做一个好老师在每一天必须做到的事项。
1、终身学习。
我们做老师的，在学业上一定要有专攻，可以在本学科引导学生思考探究。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力。
作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。在听林海娟老师的课时，就会有强烈的感觉，明白教师个人的魅力可转化为学科魅力。
3 、给学生合理的点评。
“好”的课堂评价语言，能让师生心情舒畅的完成教学及学习任务，能让师生间的交流和沟通更加的顺畅，能让彼此激发更多的灵感火花，能让个性尽情挥洒。在学生的回答后面给与点评，可以说是教师给学生的反馈，帮助其成长。
4、不断反思。
要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的'最高境界了。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，校本培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
立德树人，班主任是学校德育工作的主力军，优秀的班主任不仅是一面旗帜，更是一盏明灯，引领孩子们健康成长。
肖xx老师的班级常规分享，作为一名曾经的班主任、副班主任，我深切的体会对于很多班级工作来说，班主任就是一名管理者。日常规范的形成，班风学风的建设，奖惩措施的实施，都离不开管理。太轻视管理，必然会导致班级秩序的混乱，甚至连正常的教学工作都无法开展。
甄xx老师班级开设的.各种活动的分享，让我思索良久。著名教育家斯宾塞说过这样一句话：记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，结合班级学生的实际情况，健全班级组织机构，坚持学生自我管理，调动全体学生的积极性，让学生全体参与，构建全方位多层面的集体自我管理机构，体现管理的主体性。我在上20xx班课以及曾经在进20xx晚自习的管理和观察中，这个班的学生自治能力非常强，每一个小组的凝聚力也很好。
陈xx老师的班级中家校合作分享，人与人交往，沟通是桥梁。家校之间的有效沟通是班主任管理好班级的重要部分，而在家校沟通中注意尊重学生、爱护学生的同时也要关注家长的需求。作为家校群的维护以及班级工作的组织者，所以做为一个班主任要善待管理，缩短家长老师间的心理距离。
纪xx老师的优秀班主任分钟要做好教育工作，就是要“用心”、“用情”、“用智慧”。最高的教育境界就是“润物细无声”的教育，班主任在做德育工作时要做到：合乎人性、体现人道、口下留德、手下留情，做“有味无痕”的教育。纪老师告诉我们要注重对学生的情感管理，要创设师生的情感家园，与孩子建立情感连接，尊重学生，与学生“共情”。班主任要置身于学生的处境，站在学生的角度考虑问题，我们要变作小孩子，才配做小孩子的先生。教师只有把自己放到学生的位置上，学生才能接受我们。沟通的目的不是为了说服或者征服对方，而是为了在确认差异的情况下还能继续相处，要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。
年7月我参加了历时一周的远程教育培训，给我的体会很深。这次培训活动，领导高度重视，为我们创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，用心去领悟教育理论观点，吸取精华;能积极参加网络研讨活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：
1、提高了专业知识水平
这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是两个多月的培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
2、教育理念不断得到更新
通过这些天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的`问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。
通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。短暂的学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。
“虽然短暂的培训学习已将结束，但终身的学习还在继续”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入
课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。
烈日炎炎，冰火两重天，今天听了几个专家的讲座展示，自己感到恐惧，习惯了应试教育，填鸭式的机械教学的我，自己要适应现代的新课标下的.英语素养教学，感觉到心里不舒服，心里冰凉凉的，新课标下的英语素养教学使我非常迷茫，茫然不知所措，课间休息十分钟，走出报告厅，外面的烈日暴射，火辣辣的，今天的日子真是冰火两重天！我边走边思索未来的路怎么走？未来的英语教学怎么弄？不懂信息技术的老古董的我，为了养家糊口，又不能误人子弟，我又该怎么办呢？
等听了肤如凝脂，亮丽的班主任黄欢老师的讲座之后，她让我们站起宣誓：
作为一名中国人民教师，我将会以发展学生语言能力，培养学生文化意识，提高学生思维品质，提高学习能力为目标，为党的教育事业，而不懈努力奋斗。当我宣誓完之后，我痛下决心，努力改变自己，现在的我迷糊，未来的我将在认真学习，努力提升自己素养路上！
28日的培训，上午主要是班主任介绍各自的管班经验四位老师分别从不同的方面进行讲解，还结合自身的`经历进行有理有据的分享，给我们老师了很大的启发，肖老师主要是分享了她对学生如何进行管，最终实现学生的自我管理，甑老师主要是从各种活动中让学生发现自己，老师发现学生，然后对学生进行个性化教育，陈老师主要是从和家长沟通方面分享了管班经验，他主要是让我们去认同，认同学生，认同家长，家长认同，这样就能把班集体搞好，创照和谐的家校关系。纪老师的主要观点是共情和鼓励，让学生有很强的归宿感，对学生少谈结果，多看过程；下午的希沃培训师满满的干货，要在后续使用过程中慢慢的消化和吸收。
研修期间，在学习“师德引领”这部分时，让我有了很深的感触。通过了解张桂梅、朱有等时代楷模的事迹，让我深思――什么是教师？自己应成为什么样的教师？他们牺牲自己的时间陪伴、关心爱护孩子们，用自己的行动诠释着“教师”这一职业，是我们学习的榜样。师德师风不仅是职业素养，更是精神风貌。
有幸参加了“国培计划20xx”甘肃省农村中小学学科教师培训。“国培”专家们各自从擅长的研究领域出发，将理论与实例相结合，既注重“言传”，又注重“身教”。这使我对不同学段和内容的特征有了更好的把握，并为我深入探究文本、科学备课以及有效施教指明了方向。专家们从备课基本功、新课程教学实施策略、教材与课例分析、在岗实践指导等多个方面细化了我们的学习内容。通过专家们的理论讲解和名师们的课堂实录，我审视了自己的课堂，反思了自己的教学方法，使我的视野更加开阔，信息更加灵通，从而迅速提升了教学业务水平，了解了许多与新课程发展现状相关的新知识，吸取了一些关于新课程教材处理的有效方法，收获颇丰。在为期三个月的培训期间，我有幸与小学美术教育界的同行们共同学习交流，深感快乐。因此，在培训过程中，我总是按时观看专家讲座，积极参与交流讨论，认真完成各项作业，积极撰写教学感悟，并向同行学习，发表评论，提出自己的见解，共享教学资源。每天学习结束后，我都会认真整理笔记，对照专家观点仔细分析，反思自己在实际教学中的不足，认真撰写研修日志。起初，我也曾感到迷茫，不知如何下笔。渐渐地，我发现只有找到实际教学与专家理论的契合点，才能真正实现理论与实践的结合，使自己的研修日志充实起来，从而提升教学水平。在完成作业时，我会先明确作业要求，认真准备，将国培中学到的新理论和新方法与自己平时对课堂教学的反思结合起来，力求高质量地完成每一次作业。部分作业还得到了专家和辅导老师的认可。
经过三个月的培训，我认识到：新课程不仅仅是课程内容和教材的变化，更是美术教师角色、教学行为以及学生学习方式的转变。新的教学理念强调兴趣培养、课程整合，注重创新能力和合作精神的培养，倡导探究性学习方式。一堂高效的美术课在于教师本身的素养、语言功底、思想修养、文化积淀、心态调整、课堂掌控能力、提问技巧以及应对突发情况的能力，这些都能反映出教师是否真正关注和尊重学生，以及是否热爱并投入美术教学。因此，我们的美术课堂教学变得更加自由和灵活，学生们始终处于愉快的状态中积极地学习美术。
1、在学生的学习方法上，课堂学习应改变传统的接受式学习方式，鼓励学生积极主动地感受美术、体验美术、表现美术，同时敢于探究和发现问题。课堂的主体应该是学生，他们的潜力是无穷的，这需要教师细心观察和巧妙引导。美术教师应善于发现学生的亮点，并及时给予肯定、赞扬、引导和评价，激发学生的情感和灵感。考虑到美术感知的特点以及美术标准的不确定性，为学生提供了广阔的想象空间，让他们能够大胆表达自己对作品的独特见解。
2、从教师教学方法上看。美术教师要大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，突出学生的主体地位，注重师生之间的交流与反馈，注重创新能力和实践能力的培养，注重课程的整合与延伸，积极引导学生感知、体验、表现美术，激发学生对学习的兴趣。努力缩短美术艺术与现实生活之间的距离，着眼于学生的艺术发展，融合众多艺术风格于一体。
3、从教师角色上看。美术教师要构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，教师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“促进者”“参与者”“组织者”。
通过三个多月的`培训我的收获：
1、师德水准得到提高
在培训过程中，我不仅从教授专家那里学到了教学和研究的技能，更深刻理解了“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。写在纸上的记录着思想的轨迹，而思想的延伸则化作了前进的动力。我获得的不仅是人格的提升，更是生命的升华。
2、教育观念得到更新
此次网络学习班的大部分学员都来自小学美术教学一线。通过网络交流评论，我逐渐更新了教育教学理念，了解了先进的教育科学基本理论、现代教育观、学生观和学习观。在教学活动中，我遵循客观规律，调整自身角色和教学方式，将素质教育贯穿于学科教学过程中。这些专家们深刻独到、深入浅出、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对今后的教学有了更充分的理论支撑，对成为一名合格的教师充满信心。
3、教育教学理论更为系统
这次学习使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。近三个月的学习，我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对教学的理论与方法掌握得更加系统；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。
4、合作学习、共同成长
通过学员之间的互动评论、取长补短，大家结下了深厚的友谊。培训结束后，我们将开启新的合作，在今后的工作中依然会互通信息，保持联系，互相交流，共同提升，力求以最简洁的方式传递最丰富的知识。
这次培训，通过这次洗礼，我在思想上得到了升华，心灵上受到了震撼，理念上也有了革新。这使我对自己的认识更加深刻，思路更加清晰，同时也发现了自身存在的不足以及与优秀教师之间的差距。我将以此为契机，不断梳理和反思自我，促使自己不断进步。在未来教育教学实践中，我会静下心来，博采众长，稳步前行，教学相长，在教学与研究中走出自己的特色。我将用实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，努力成为一名优秀的小学美术教师。
此次培训由国家组织，通过专业教授和教研员的在线授课，使我对教育有了更深的理解，理清了工作思路，这是一次对我“教育潜意识结构”的深层次重塑。这次培训将极大地推动我未来的发展，我将以此次培训为契机，把发现的差距转化为自我发展的动力，不断反思和提升自我，从而不断提高业务水平。在研修过程中，围绕主题积极参与是主要形式，也是其核心内涵所在。
一、我觉得这次培训具有及时性。
它如同一场及时雨，滋养着我们每位教师干涸的心田。在国培项目中，我们仿佛与专家近距离交流，了解了国内语文教学的新趋势，认真聆听专家的解析，我感受到了前所未有的开阔视野，我们的心中豁然开朗。
二、我觉得这次培训给了我无穷的力量与信心。
在国培中提到的一些教学方法，正是我多次实践过的方式。之前我一直有些疑虑：这样的教学方式，是否与他人的教学理念相违背呢？通过这次国培，我更加坚定了自己的信念。我们观摩了名师的真实课堂，才明白最优秀的教学就是不做作、不虚伪、不浮华，而是真实、自然的师生互动。实际上，我们平时传授给学生的不就是一堂堂生动而自然的公开课吗？
三、我觉得授课的专家教授，每一位身上都闪现着许多亮点。
他们渊博的学识、睿智的思想、坚定的精神以及对教育的热爱，都融入到了生动精彩的讲座中，深深影响并感染了我。每个人的经历和观点都是宝贵的教育资源，每位学员都有独特的工作背景、理论基础和个人见解。学员本身即是重要的培训资源。提供一个平台让学员们展开讨论和交流，是相互学习和提升的好机会。指导老师非常注重让每位学员都能参与到过程中来，总是密切关注每位学员的`参与情况。对于那些因为紧张等原因而不愿发言的学员，老师会细心观察，并点名邀请他们加入讨论。“我希望听到每位学员的声音。”老师总是以温和的态度和包容的心态，鼓励学员们自主发现问题，并引导他们寻找解决问题的方法。在轻松愉快的氛围中，学员们敢于提问、善于提问，乐于解决问题，不断探索最佳方案，从而形成了浓厚的研究氛围和积极向上的学习风气。
语文教学应是生动活泼的，充满丰富的学生自主的语文实践活动。改变传统对语文教学的理解，打破教师问、学生答的模式，使语文教学活跃起来，增加学生在教学中的语文实践活动。叶圣陶先生认为：“上课是教师与学生的共同工作，而共同工作的方式该如寻常集会那样的讨论，教师仿佛是集会的主席。”在课堂教学中，学生应积极参与，达到一定的广度和深度，使师生间的信息交流渠道保持畅通，从而形成课堂教学的“绿色生态环境”。这样能充分发挥学生的主体性，变被动学习为主动参与；变以教师“讲授”为主为教师指导学生自主学习为主；变以学生“洗耳恭听”为主为学生积极思考为主；变师生单向交流为师生、生生多向交流，教师和学生共同阅读、共同斟酌、相互评价，随时启发指点，从而有效提升课堂教学效率。
苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，小学阅读教学中培养学生创造力尤为重要。阅读教学本身就蕴含丰富的创造元素，阅读材料也是作者的艺术创作。我们要培养学生的创新能力与创新精神，鼓励他们表达自己的见解，而不仅仅是机械地重复老师的讲解。教师应当营造一个开放、民主的学习环境，积极分析并支持学生在课堂上的独特见解，激发他们的创造力，使他们能够形成独立的观点，只要有新意即可，不必拘泥于重复他人或自身观点。通过结合观察力、想象力和果断的判断力，学生可以利用已有的知识和经验进行创新性思考。
为了使我们教师能够更好地开展新学期的教学工作。学校特意安排了8月22日到8月24日的暑期培训，虽然这次培训的时间很短暂，但是内容却很丰富。从第一天来自xx交通大学附属小学xx主任主讲的《走进课堂观察》，到xx师范大学教育学院的xx教授和我们解读了《小学教师专业标准》中有关师德的表述，第三天xx学前师范学院xx教授与老师们谈论了《小学教师专业标准》解读与教师专业发展。短短三天的培训，聆听了三位专家的讲座，让我受益匪浅，现将我的心得体会总结如下：
一、课堂观察是衡量老师上好课的客观评价。
来自xx市交通大学附属小学的xx主任给我们讲述了如何在一节课上去观察老师是怎么上课的，学生的回答是否主动积极，课堂气氛是否活跃等等。记忆最深的就是xx老师给我们出示了一xx某位老师上课时在教室走动情况记录表，从这个表中可以看出这位老师经常在左边两组来回走动，右边两组则很少去，也就是说明了这位老师并没有照顾到右边两组学生的情况。这个简单的统计表，让我很有感触，每次上课时我从来没有注意到自己在教室的走动情况，哪些地方是我一般很少去的，坐在这些地方的学生恰恰就是被我忽略的学生，站在他们的角度想一想，会不会觉得老师不在意、不重视他呢？他会不会变得没有信心呢？但实际上我并不是这样想，这些小小的举动造成不必要的误会，那会不会使孩子就没有学习的动力了呢？我深知一年级的学生需要鼓励和支持，这点是我以前从没有考虑的事情，以后一定要注意。其次，xx老师也教了我们几种制作课堂观察的表格形式，从学生发言的角度、教师对教材重难点的掌握程度、课件制作是否全面等等。每一个角度的不同制作出的表格也不尽相同。总之课堂观察表格的呈现，很客观也很有力的说明了教师上课的真实情况，这也对教师是一个提高，在自己得分不高的'方面应该加强学习，为教师成长提供一个很好的方向。
二、师德是教师最重要的素质，也是一种品质。
热爱你的工作，才能使自己生活的更快乐。xx教授解读了《小学教师专业标准》中有关师德的表述时，给我们举了很多个教师对学生体罚的鲜活的事例，我们在座的老师对有些事例感到很惊讶，这些老师为什么要这样做呢？我也思考了一下，站在他们的角度想一想这是为什么。我觉得这是源于你是否热爱这份工作，当你热爱这份工作时，你的忙碌，你的压力，你的焦虑不安都会被热爱这个最根本的动力自然而然的打败。有句话说得好：“选择你所爱的，爱你所选择的。”可以高高兴兴和骄傲地做，也可以愁眉苦脸和厌恶地做。如何去做，这完全在于我们。所以只要你在工作，何不让自己充满活力与热情呢？当你抱有这样的热情时，上班就不再是一件苦差事，工作就变成了一种乐趣，你就会从中获得巨大的快乐。心态的改变也会让复杂的事情都会变得简单，学生也会因为你的改变而改变，微笑着，和孩子们一起跟随着阳光的脚步，每天进步一点，这是一件多么美好的事情！
三、终身学习，终身看书。
教师作为一个特殊的职业，具有很强的专业性。俗话说要给学生一杯水就要自己有一桶水，而看书就是一种自我成长的有效途径之一，我们都知道看书有很多好处，我以前总爱看一些和教育无关的书，因为总觉得每次看书的目的是让自己可以在快节奏的工作中安静下来，所以总会有偏向的选择和教育内容无关的书籍。但听了xx教授的讲座，才知道教育类的书籍才能让教师真正获得安全感，因为这类书能让教师更快的成长，更了解自己的职业，学到专业的知识。xx教授给我们讲述了很多个终身学习的名师名家的案例，他们在自己一生的教育工作中，奉献自己，虽然已经六七十岁的年纪，但仍然坚持在一线搞教育的不在少数。他们都有一个共同的特点，就是爱学习，爱读书。在教学中钻研，在书中寻找答案，再运用到教学中，这就是最简单直接的一种循环。教师要终身学习，终身读书。
感谢学校为我们提供这次培训的机会，也感谢三位专家的讲座，他们用自己很多年的经历告诉我们作为一个优秀的教师，你应该怎么做，做什么。作为年轻教师，我深知一切才刚刚开始，路在脚下，要走的稳，就要打好基础。新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织的这次岗前培训就是一面很好的旗帜。让我们共同努力，共同成长。
“双减”：一次深刻的教育改革
通过这次封闭式培训，使我对“双减”政策有了更近一步的理解：“双减”即减轻义务教育学生作业负担，减轻义务教育学生校外培训负担；通过“双减”教育改革，达到既减轻学生的课余负担，又提升学生的综合素养，构建教育良好生态的目的；从应试教育到素质教育，从素质教育到“双减”政策，后者应该是中国教育改革中更深刻的一次。
大量作业是变异的“应试教育”。《中华人民共和国义务教育法》（2021修正）第三十七条规定，“学校就当保证学生课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。”然而，有的学校片面追求教育教学质量，仍穿新鞋走老路，课后给学生布置大量作业，变向挤占了学生的课外活动时间，违背了教育法的规定，让学生在大量的作业题海中喘不过气，让孩子的童年失去了孩提的天性和回忆。
校外培训是凶猛的.“吸金教育”。过去，随家长不断攀比趋势的发展，校外培训机构风起云涌，大街小巷尽是培训招牌广告。每天放学后，孩子们总是步履匆匆赶往所谓的培训学校，接受“二次教育”“加餐教育”；周末、寒暑假，家长不惜代价、不让成本，让孩子们上午学英语、中午学器乐、下午学舞蹈，各式各样，一天的日程总得满满的。慢慢地，部分在编教师也被高薪和额外收入迷失双眼，分散了正常的在校教育教学精力，一门心思只想搞“第二职业”。
“双减”政策才是切实的“素质教育”。“双减”政策的施行，从根本上缓解了家长对孩子的教育焦虑，规范了校外培训机构的培训行为，打消了家长的攀比心理和教师想入非非的“业外就业”，规避校外培训机构无形、不良、无止的“吸金模式”，有利于促进学校教育与家庭教育、社会教育的完美结合。
“双减”政策施行的自我体会。在语文教学中，我很重视情境设计这一环节。比如二年级的语文教学，结合低年级学生的心理特点，我常会用故事导入，一开始就把学生的心抓住，让他们也融入到故事的情节当中。因为这样合理的情境创设能大大地激发学生的求知欲和学习热情，使学生能在特定的氛围下很快的进入课文。兴趣是最好的老师，学生的兴趣提高了，我们教起来会觉得轻松，教学就容易达到事半功倍的效果。
在双减政策下，我们教师要借助这股东风，认真探讨，充分设计好教学过程，使语文教学别开生面，春意盎然，为语文教学增添生命的活力，为学生的发展提供广阔的空间。
1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新
有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念
通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
3、通过远程研修，我增长了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的.过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
4、通过远程研修，激励自身成长，展望未来
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常
撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！
总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干教师。
今年暑假，学校组织了一次集体培训学习。这次学习让我受益匪浅，无论是理论学习还是课堂教学，对于一个老师来说，我认为这是一场工作和商业的盛宴。它对今后的教育教学工作具有很强的指导作用。对于本次研究，我主要有以下几点体会：
1、充分发挥教师的主导作用
在课堂教学中，教师的主导作用不容忽视。在“教前学，课中训”的教学模式中，教师的主导作用应体现在精心准备，语言简单、简洁易懂，复杂问题的简化、可视化演示，及时发现问题的敏锐视野，耐心巡视指导，及时解决问题的方法。
2、相信每一个学生
学生在性格上有差异，但在智商上绝对没有差异。每个学生都有很大的潜力可以被老师挖掘。因此，我们应该大胆放手，让所有的学生都去学习，充分发挥他们的潜力，通过教师的培养，逐步提高学生的各方面能力。
3、让学生真正成为课堂的主人
思维活跃、动手操作充分体现学生的主体作用，使学生从思维到实践得到良好的训练和提高。现场实训的方法提高了课堂教学质量,使学生在课堂中发现并解决问题，不留死角，始终处于活跃状态，有利于培养学生学习的主动性和积极性，真正体会到学习的乐趣。
4、因材施教，不要让任何一个学生落后
任何学生都有学习的能力。要想让他们学好，必须为他们提供基本的学习条件，同时根据学生的个体差异，提供适当的指导方法。在不失去大局的前提下，让后进生好好学习，激发他们的学习热情。当落后学生的能力提高了，就会出现一些所谓的落后学生。落后的.学生将继续进步。同时，整个班级的表现也会有所提高，整个学校的教学质量也会不断提高。
通过这次培训，我感触颇深，受益匪浅。我觉得自己与所有的老师融为一体，飞翔在知识的海洋中，陶醉而流连。不仅教育教学水平得到了提高，教师的师德师风也得到了升华。因此，我代表全体教师，真诚地感受这次培训我们的“专家、教授、名师”，希望今后有类似的培训机会。希望我市的教育事业在市委市政府的引领下日新月异,与时俱进，焕发辉煌！
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