科研
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近日，国家自然科学基金委员会正式公布2025年国家自然科学基金青年学生基础研究项目（本科生）（下文简称：国自然本科生项目）立项情况。复旦大学上海医学院5个项目获批，立项率100%，数量位居全国医学院校第一。在项目评审中，5名来自临床医学、预防医学和药学专业的本科生脱颖而出，申报课题均聚焦于医学前沿科学问题。
在这一年轻的科研舞台上，复旦大学上海医学院的本科生们正以一股蓬勃的“后浪”之势崭新亮相，从2023年3项、2024年4项，到今年5项，申报获批率连续三年100%立项数量逐年攀升。这并非偶然的“灵光一现”，而是一条清晰成长的轨迹，这条培养路径不仅能量产“种子”，更能催生“果实”。接连不断的突破背后，并非只是个别的天才闪光，而是复旦上医深厚科研底蕴、与创新人才培养理念共同作用、持续赋能。
今年新获国自然立项的同学在参与此次项目之前已有丰富的科研经历。他们曾投身于哪些课题？又从中获得了怎样的锻炼？在项目申报面试过程中，他们经历了哪些考验？收获了哪些宝贵的经验？一起来聆听他们的分享——
靳涵璐
年级专业：2022级 临床医学（五年制）
研究经历：卿枫学者、福庆学者
毕业中学：江苏省淮阴中学
本次国自然本科生项目申请是非常难得的经历，真正让我感受到了国家想培养怎样的科研人才，以及我们应该怎样去训练自己。从申请书的打磨到答辩的呈现，不积跬步无以至千里。每一个参考文献，每一个提问解答，都需要扎实的背景调研和科研实践。科研这条路需要我们一步一步扎扎实实地去走，才能做到真正的自信和谦虚。在这个过程中，兴趣和努力缺一不可，只有做自己感兴趣的课题，才能全心全意地投入，才能在这个过程中充满激情和享受。
科研不是通关打怪，这一关结束就game over；科研是阶梯，每一阶段的结束都是下一阶段的开始，这代表着，每一步充满着机会，同时也允许犯错。我们应以开放和谨慎的态度追求卓越，避免过度的功利。衷心感谢导师和师姐，他们创新挑战的蓬勃朝气和严谨求实的科研作风是我科研启蒙路上的明灯。
朱汪洋
年级专业：2020级 临床医学（八年制）
研究经历：攀登学者、卓越学者
毕业中学：上海市上海中学
在复旦大学附属肿瘤医院陈海泉老师与张扬老师的悉心指导下，我不断打磨科研思路，逐步提升课题设计能力和学术表达水平。感恩在撰写标书过程中，曾在脑科学院和遗传学系诸位老师门下所获得的培养与启迪，让我从前期的科研训练中汲取智慧，融汇于当下的思考与实践中。此外，在申请书修改阶段，中山临床医学院的几位老师亦给予我诸多宝贵意见与支持，令我深受教益。
我深知，科学之路需要脚踏实地、持之以恒的努力。跨学科的交融与协作尤为关键，唯有在不断借鉴、融合与创新中，方能拓展研究的深度与广度。此次经历不仅锤炼了我的科研素养，更让我坚定了以严谨态度和开放思维投身科学研究的决心。
叶丽娜·吐尔地别克
年级专业：2021级 预防医学
研究经历：曦源项目
毕业中学：新疆生产建设兵团第二中学
这段申报项目的经历，让我真切体会到“机会总是留给有准备的人”。从大一初涉科研，到大二转换方向、主持项目，我曾一度迷茫于这些努力的价值。去年止步初选，今年在持续深化研究后，终于有机会走出学校参与评审，使我更加确信：科研是一场深耕，静心前行，成果自会水到渠成。
回首来时路，无数深夜的文献、屡次失败的实验、申报未成的低落，以及重新出发的坚持，每一步都不易，却也让我更加珍惜此刻的收获，并深信坚持的意义。
庄卓萍
年级专业：2023级 药学
研究经历：望道项目
毕业中学：漳州实验中学
本次项目申请的经历，是我科研道路上一次勇敢而关键的迈进，也极大地磨砺了我的意志与科研能力。在反复打磨项目的过程中，我曾多次陷入自我怀疑：我是否能顺利完成这个项目？这个课题是否具有重要价值？而最终，我给出了肯定的答案。
在课题组多位老师的悉心指导与不断鼓励下，我持续拓宽学术视野，加深对课题背景的理解，不断充实知识储备，也逐渐细化实验方案与执行细节。正是在这一过程中，我一步步建立起信心，从最初害怕被质疑，到逐渐成为该课题领域的“小专家”，直至最终能够在答辩环节中与评审专家从容交流。这段申请经历是我科研成长中极为宝贵的一课。它不仅显著提升了我的学术表达与临场应变能力，更让我深刻认识到，科研工作既需要沉心钻研的定力，也离不开清晰有效的沟通与展示。
李依阳
年级专业：2022级 药学
研究经历：曦源项目
毕业中学：新疆阿克苏地区第二中学
回首申请历程，我深刻体会到，药学基础研究既要有探索生命现象未知领域的理论高度，也要有最终解决临床难题的应用潜力。
感谢项目给予我们的宝贵机会；感谢我的导师对我高标准严要求的指导，为我今后的科研道路奠定了扎实基础；感谢药学院提供的多次预答辩机会，让我在每一次反馈中不断完善。十余遍的材料打磨更加坚定了我探索未知、追求突破的决心。这段交织着希望和煎熬的难忘旅程中，我还收获了与许多志同道合的伙伴，与不同学科的思维碰撞极大地拓宽了我的学术视野。希望在未来我能继续保持谦虚和专注，力求在药学的星辰大海中贡献自己微薄却真诚的光亮。
复旦上医深厚的科研底蕴与创新人才培养传统，是孕育本科生国自然项目的坚实土壤。学校始终将科研素养与创新能力培养贯穿本科教育全过程，通过系统而多元的科研训练体系，鼓励学生早进课题、早进实验室、早进团队，在实践中锤炼科学思维、探索未知领域。
学生不仅可申请“复旦大学本科生学术研究资助计划”（含“卿枫学者”项目），还可参与医学学工部主导的“福庆学者”项目，以及各院系与附属医院设立的“正谊学者”“德隆学者”“攀登学者”“卓越学者”等一系列本科生科创项目。这些项目形成有机联动的培养网络，充分依托学院和附属医院的一线科研团队与导师资源，使学生在真实科研环境中接受指导、学习方法论、参与创新性研究，切实打通“教”与“研”的壁垒。
未来，复旦上医将继续以培养兼具深厚临床素养、科研创新能力和国际视野的卓越医学人才为目标，持续优化课程体系与教学方法，推进科研训练深度融入培养全流程。通过拓展科研平台、完善导师机制、加大资源投入，为更多学生提供参与高水平科学研究的通道，持续赋能医学创新人才的成长，为国家科技进步与健康中国建设贡献上医力量。
本文链接：http://knowith.com/news-3-3906.html“国自然”种子在上医萌芽
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