高考
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巴蜀中学2024适应性月考语文四如下：
一、现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。
游侠是中国历史文化发展的产物，它产生于民间，兴于先秦两汉。司马迁的《史记·游侠列传》中说:“今游侠，其行不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困。既已存亡死生矣而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。”
游侠形象出现在文人诗歌中，始于汉魏乐府。郭茂倩《乐府诗集》卷66在《结客少年行》的题解中说:“《后汉书》日:“祭遵尝为吏部所侵，结客杀人。’曹植《结客篇》:“结客少年场，报洛北印。《乐府题解》曰:《结客少年场行》，言轻生重义，慷慨以立功名也。’......按结客少年行，言少年结任使之客。为游乐之场，终而无成。孤作此曲也。”
自汉魏至隋，以游侠为题材的诗歌，虽有所出现，但数量有限，未成规模。到唐初，经卢照邻、骆宾王、杨炯等人的推进，大有发展，至盛唐蔚然成风。据《开元天宝遗事》载“长安侠少，每至春时结党联朋，各置矮马，饰以葬金络，并绕以花树下往来，使仆人执酒而随之，遇好固则驻马而饮。”
王维的《少年行》“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边”的诗句，是这一状况的最好明证。游侠诗在盛唐达到高峰有其特定的原因，经济的繁荣，政治的稳定、政府制度上的鼓励以及建功立业的社会氛围是游侠诗产生的前提和文化背景。
游侠的形象从表面上看似乎带有道家的“独往高路”“狂放不羁”的出世风格，实质上，这种道家风格的背后是儒家积极入世、建立功业的渴望。可谓信誓旦旦，铮锋铁骨。“麒麟锦带佩吴钧，飒沓青骊跃紫骗。拔剑已断天骄臂，归鞍共饮月支头”(王维《燕支行》)，未至战场即已想象功业在怀。
“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”(《燕歌行》)的高适，性格落拓，不拘小节，他以“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”(《燕歌行》的气概,“万里不惜死”，以便“一朝得成功”(《塞下曲》)。杜甫称之为“高生跨鞍马，有似幽并儿”(《送高十三五书记》)。
驰聘沙场，建功立业，一往无前，豪迈英勇，盛唐诗人昂扬奋发的精神斗志和刚强劲健的精神内核彰显无遗!这与初唐的哀怨牢骚、中唐的迷茫彷徨以及晚唐的低沉津迷形成鲜明的对比，这是我们认识感唐诗人文化人格不可或缺的组成部分，也是感唐气象下游侠精神的生动体现。
图在追求建功立业的同时,盛唐游侠诗中所表现的狂放不羁的个性以及对独立人格和自由的热烈追求则是盛唐气象的诗人人格的另一个方面。如岑参“一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒”(《凉州馆中与诸判官夜集》)。
王昌龄“结交期一剑，留意赠千金”(《少年行》），很是放荡不羁。就连人们一向认为，寒酸穷儒模样的杜甫也是“放荡齐赵间，裘马颇清狂”(《壮游》)，并且还有“白刃雏不义，黄金倾有无。杀人红尘里，报答在斯须”(《遣怀》)的铮铮豪言。
狂放不羁，气势磅磷，风格浑厚，所以后人评价盛唐诗歌总是说“盛唐气象”。要之，游侠诗所彰显的盛唐诗人的昂扬奋发的精神斗志，刚强劲键的精神内核、狂放不羁的个性以及对独立人格和自由的热烈追求的文化人格是盛唐气象的反映和张扬，是盛唐文化特有的文学现象。
1、“新高考适应性考试”就是之前说的“高三省质检”，它其实是新高考的适应性考试，也就是说，明年首次举行的新高考要怎么考，适应性考试是方向标，是预演，是压力测试。
2、2021年，第三批高考综合改革试点的八大省份实行“3+1+2”模式，考试科目、考试方式、计划编制、志愿填报和录取模式等都有重大改革调整。
3、高考适应性考试的试卷由于不是专业的命题人员命题，试题难度不稳定，没有合理的区分度设置，做起来难度要更大一些。
4
、高考试卷都是专门的高考命题专家进行命题，难度设置非常合理，尤其是试卷的区分度掌握的非常到位，无论是普通考生还是优秀考生都能够得到非常适当的高考成绩。
高考适应性测试可以不参加，但除不可抗拒因素以外,最好不要缺考。
一、高考适应性测试的重要性
高考适应性测试，作为检验学生知识掌握程度和应对能力的重要方式，为学生们提供了一个实战演练的平台。通过这样的测试，学生不仅能了解自身的知识点薄弱环节，而且还能在心理上为即将到来的高考做好准备。
二、高考适应性测试的内容与形式
高考适应性测试通常会模拟真实的高考环境，包括考试时间、考试形式、考试难度等。测试内容涵盖了高中阶段的所有学科，旨在全面检测学生的知识储备和应试能力。
三、如何有效利用高考适应性测试
1、查漏补缺：适应性测试后，学生应认真分析自己的答卷，找出失分点，并针对性地加强复习。
2、调整心态：通过模拟高考，学生可以逐渐适应考试压力，为真正的高考做好心理准备。
3、制定策略：根据测试结果，学生可以调整复习策略，优化时间分配，提高应试效率。
高考适应性测试的作用
一、检测学生的学习状况
高考适应性测试的首要作用是检测学生的学习状况。通过测试，学生可以了解自己在各个科目上的掌握程度，明确自己的优势和不足，从而制定更为针对性的学习计划，提高学习效率。同时，教师也可以根据测试结果，评估学生的学习进度，调整教学策略，更好地指导学生。
二、提高学生的应试能力
高考适应性测试还能提高学生的应试能力。通过模拟真实的高考环境，测试能够帮助学生适应考试压力，熟悉考试题型和考试流程。
在测试过程中，学生可以锻炼自己的答题技巧，提高答题速度，为真正的高考做好准备。同时，通过测试的反馈，学生可以了解自己的易错点，避免在高考中犯同样的错误。
三、评估学校的教学质量
最后，高考适应性测试也可以作为评估学校教学质量的重要依据。学校可以通过测试结果，了解学生在各个科目上的表现，评估教师的教学效果。如果某一科目或某位学生的表现不佳，学校可以及时采取措施，调整教学策略，改进教学方法，以提高学生的整体水平。
同时，学校还可以与其他学校进行比较，了解自己的教学水平在全市或全省的排名，从而更好地制定教学计划和目标。
以上就是小编给大家带来的高考适应性测试是什么，希望能对大家有所帮助。本文链接：http://knowith.com/news-5-3803.html高考适应性测试是什么
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