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从军行原文赏析及翻译

发布时间:2024-11-11 11:55:37 29次浏览 来源:

    从军行原文赏析及翻译DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    从军行原文赏析及翻译1

      从军行DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其一DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其二DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其三DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      关城榆叶早疏黄,日暮云沙古战场。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      表请回军掩尘骨,莫教兵士哭龙荒。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其四DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其五DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其六DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      胡瓶落膊紫薄汗,碎叶城西秋月团。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      明敕星驰封宝剑,辞君一夜取楼兰。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其七DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      玉门山嶂几千重,山北山南总是烽。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人依远戍须看火,马踏深山不见踪。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      古诗简介DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《从军行七首》是唐代诗人王昌龄的组诗作品。第一首诗刻画了边疆戍卒怀乡思亲的情景;第二首诗描写征戍者在军中听乐观舞所引起的边愁;第三首诗描写古战场的荒凉景象,写将军上表请求归葬战死将士骸骨,表现将帅对士卒的爱护之情;第四首诗表现战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神;第五首诗描写奔赴前线的戍边将士听到前方部队首战告捷的消息时的欣喜心情,反映了唐军强大的战斗力;第六首诗描写将军欲奔赴边关杀敌立功的急切心情;第七首诗主要描写山峦叠嶂、烽火遍布的边塞景观。全组诗意境苍凉,慷慨激昂,充分显示出盛唐气象。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译/译文DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其一DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      在烽火台的西边高高地耸着一座戍楼,黄昏时分,独坐在戍楼上任凭从湖面吹来的秋风撩起自己的战袍。此时又传来一阵幽怨的羌笛声,吹奏的是《关山月》的调子,无奈着笛声更增添了对万里之外的妻子的相思之情。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其二DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      军中起舞,伴奏的琵琶翻出新声,不管怎样翻新,每每听到《关山月》的曲调时,总会激起边关将士久别怀乡的忧伤之情。纷杂的乐舞与思乡的愁绪交织在一起,欲理还乱,无尽无休。此时秋天的月亮高高地照着长城。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其三DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      边城榆树的叶子早已稀疏飘落,颜色发黄了,傍晚时分,一场战斗刚刚结束,环视战场,只见暮云低合,荒丘起伏。将军向皇帝上表,奏请班师,以便能把战死沙场的将士们的尸骨运回故土安葬,不能让士兵们为他乡埋葬自己的战友而伤感痛哭。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其四DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾,遮暗了整个祁连山,远远地可以望见玉门关那座孤城。黄沙万里,频繁的战斗磨穿了战士们身上的.铠甲,不将敌人打败绝不回还。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其五DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      塞北沙漠中大风狂起,尘土飞扬,天色为之昏暗,前线军情十分紧急,接到战报后迅速出击。先头部队已经于昨天夜间在洮河的北岸和敌人展开了激战,刚刚听说与敌人交火,现在就传来了已获得大捷的消息。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其六DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      将军臂膊上绑缚着胡瓶,骑着紫薄汗马,英姿飒爽;碎叶城西的天空中一轮秋月高高悬挂。边境传来紧急军情,皇上派使者星夜传诏将军,并赐予尚方宝剑令其即刻领兵奔赴前线杀敌;将军拜诏辞京,奔赴战场,将士用命,一鼓作气,很快就攻破了敌人的老巢。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其七DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      玉门关周围山峦层层叠叠,像重重屏障护卫着王朝的西北边防;烽火台遍布各个山头。人们戍边要依靠烽火来传递消息;那里山深林密,马儿跑过一会儿就看不见踪影了。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑴从军行:乐府旧题,属相和歌辞平调曲,多是反映军旅辛苦生活的。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑵羌笛:羌族竹制乐器。关山月:乐府曲名,属横吹曲。多为伤离别之辞。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑶独上:一作“独坐”。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑷无那:无奈,指无法消除思亲之愁。一作“谁解”。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑸新声:新的歌曲。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑹关山:边塞。旧别:一作“离别”。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑺撩乱:心里烦乱。边愁:久住边疆的愁苦。听不尽:一作“弹不尽”。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑻关城:指边关的守城。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑼云沙:像云一样的风沙。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑽表:上表,上书。掩尘骨:指尸骨安葬。掩,埋。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑾龙荒:荒原。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑿青海:指青海湖,在今青海省。唐朝大将哥舒翰筑城于此,置神威军戍守。长云:层层浓云。雪山:即祁连山,山巅终年积雪,故云。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒀孤城:即玉门关。玉门关:汉置边关名,在今甘肃敦煌西。一作“雁门关”。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒁破:一作“斩”。楼兰:汉时西域国名,即鄯善国,在今新疆维吾尔自治区鄯善县东南一带。西汉时楼兰国王与匈奴勾通,屡次杀害汉朝通西域的使臣。此处泛指唐西北地区常常侵扰边境的少数民族政权。终不还:一作“竟不还”。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒂前军:指唐军的先头部队。洮河:河名,源出甘肃临洮西北的西倾山,最后流入黄河。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒃吐谷浑:中国古代少数民族名称,晋时鲜卑慕容氏的后裔。据《新唐书・西域传》记载:“吐谷浑居甘松山之阳,洮水之西,南抵白兰,地数千里。”唐高宗时吐谷浑曾经被唐朝与吐蕃的联军所击败。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒄胡瓶:唐代西域地区制作的一种工艺品,可用来储水。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒅敕:专指皇帝的诏书。星驰:像流星一样迅疾奔驰,也可解释为星夜奔驰。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒆嶂:指直立像屏障一样的山峰。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒇烽:指烽火台。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析/鉴赏DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《从军行七首》是王昌龄采用乐府旧题写的一组边塞诗,载于《全唐诗》卷一百四十三。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【其一】DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      组诗第一首,笔法简洁而富蕴意,写法上很有特色。诗人巧妙地处理了叙事与抒情的关系。前三句叙事,描写环境,采用了层层深入、反复渲染的手法,创造气氛,为第四句抒情做铺垫,突出了抒情句的地位,使抒情句显得格外警拔有力。“烽火城西”,一下子就点明了这是在青海烽火城西的望台上。荒寂的原野,四顾苍茫,只有这座百尺高楼,这种环境很容易引起人的寂寞之感。时令正值秋季,凉气侵人,正是游子思亲、思妇念远的季节。时间又逢黄昏,“鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。君子于役,如之何勿思!”(《诗经・王风・君子于役》)这样的时间常常触发人们思念于役在外的亲人。而此时此刻,久戍不归的征人恰恰“独坐”在孤零零的戍楼上。天地悠悠,牢落无偶,思亲之情正随着青海湖方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。上面所描写的,都是通过视觉所看到的环境,没有声音,还缺乏立体感。接着诗人写道:“更吹羌笛关山月。”在寂寥的环境中,传来了阵阵呜呜咽咽的笛声,就像亲人在呼唤,又像是游子的叹息。这缕缕笛声,恰似一根导火线,使边塞征人积郁在心中的思亲感情,再也控制不住,终于来了个大爆发,引出了诗的最后一句。这一缕笛声,对于“独坐”在孤楼之上的闻笛人来说是景,但这景又饱含着吹笛人所抒发的情,使环境更具体、内容更丰富了。诗人用这亦情亦景的句子,不露痕迹,完成了由景入情的转折过渡,十分巧妙、自然。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      在表现征人思想活动方面,诗人运笔也十分委婉曲折。环境氛围已经造成,为抒情铺平垫稳,然后水到渠成,直接描写边人的心理――“无那金闺万里愁”。作者所要表现的是征人思念亲人、怀恋乡土的感情,但不直接写,偏从深闺妻子的万里愁怀反映出来。而实际情形也是如此:妻子无法消除的思念,正是征人思归又不得归的结果。这一曲笔,把征人和思妇的感情完全交融在一起了。就全篇而言,这一句如画龙点睛,立刻使全诗神韵飞腾,而更具动人的力量了。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    从军行原文赏析及翻译2

      原文:DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      从军玉门道,逐虏金微山。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      笛奏梅花曲,刀开明月环。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鼓声鸣海上,兵气拥云间。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      愿斩单于首,长驱静铁关。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释:DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ①玉门:指玉门关。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ②金微山:即今天的阿尔泰山。东汉窦宪曾在此击破北匈奴。③梅花曲:指歌曲《梅花落》,是横吹曲辞。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ④海上:瀚海,大漠之上。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑤单于:匈奴称其王为单于。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑥铁关:指铁门关。在今新疆维吾尔自治区境内。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译:DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      在玉门关从军,曾在金微山击破匈奴,驱逐胡虏。边塞上吹奏了一曲《梅花落》,这是战士们在庆祝战争的胜利。鼓声在大漠荒海上鸣起,士兵们的英勇豪气可以充斥在云间。只愿能亲取单于的首级,直驱入铁关靖虏安边。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《从军行》,乐府《相和歌辞》旧题。李白在这首诗里抒发的.是在战场上建功立业的强烈愿望。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    从军行原文赏析及翻译3

      原文:DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      十五从军征,八十始得归。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      道逢乡里人,家中有阿谁?DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      遥看是君家,松柏冢累累。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      兔从狗窦入,雉从梁上飞。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      中庭生旅谷,井上生旅葵。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      舂谷持作饭,采葵持作羹。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      羹饭一时熟,不知贻阿谁?DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      出门东向望,泪落沾我衣。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      刚满十五岁的少年就出去打仗,到了八十岁才回来。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      路遇一个乡下的邻居,问:“我家里还有什么人?”DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      走到家门前看见野兔从狗洞里进出,野鸡在屋脊上飞来飞去,DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      院子里长着野生的谷子,野生的葵菜环绕着井台。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      用捣掉壳的野谷来做饭,摘下葵叶来煮汤。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      汤和饭一会儿都做好了,却不知送给谁吃。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      走出大门向着东方张望,老泪纵横,洒落在征衣上。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      1.始:才;归:回家。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      2.道逢:在路上遇到;道:路途上。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      3.阿(ē):语气词,没有实在意义。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      4.君:你,表示尊敬的称呼;遥看:远远地望去。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      5.松柏(bǎi):松树、柏树。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      6.冢累累:坟墓一个连着一个。冢(zhǒng),坟墓、高坟。累累(léiléi),与“垒垒”通,连续不断的样子。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      7.狗窦:给狗出入的墙洞。窦(dòu),洞穴。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      8.雉(zhì):野鸡。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      9.中庭:屋前的院子。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      10.旅:旅生,植物未经播种而野生;DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      11.旅葵(kuí):葵菜,嫩叶可以吃。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      12.舂(chōng):把东西放在石臼或乳钵里捣掉谷子的皮壳或捣碎。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      13.羹(gēng):用菜叶做的汤。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      14.一时:一会儿就。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      15.贻(yí):送,赠送。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      16.看:一说为“望”。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      17.沾:渗入。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鉴赏DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是一首叙事诗,描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景,抒发了这一老兵的情感,也反映了当时的社会现实,具有一定的典型意义。开篇便不同凡响:“十五从军征,八十始得归。”这两句,直言老兵“十五”岁从军,“八十”岁方回,看似平淡无奇,像不经意间道来,实却耐人寻味,颇见功力。他“十五从军征”,奔赴何处,诗中未作说明;其军旅生活如何,战况怎样,诗中也均未交代。这就给读者留下众多想象的空间。但有一点是明确的,那就是他“从军征”,系出于战事,而且这一去就是数十年!“八十”与“十五”相对照,突出其“从军征”时间之久;“始得归”与“从军征”相呼应,则表明他中途一直未能回来。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《十五从军征》,是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌,反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。作品真实、深刻、令人感愤,催人泣下。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “道逢乡里人,‘家中有阿谁?’”主人公的思想脉络由六十五年的征战生活进入邈邈旷野、漫漫古道,对亲人家园的现状由茫然无际的想象到急切地、盼知又怕知地询问,读者由开头两句诗展开的遐想的翅翼也在主人公焦急的劈头问话声中收束。,一句“家中有阿谁”的追问,推出了作品的聚光点――家。六十五年了,岂敢奢望家人安然无恙、亲人健在?能有一二幸存者已是不幸中之万幸了。所以他只问,家中还有谁侥幸苟活人世呢?可是,“乡里人”的回答却如站在雪地里浇下的一盆冰水:“遥看是君家,松柏冢累累。”在这动乱的年月,我的亲人们竟无一幸存者?多少年来积压心底的感情,向谁倾诉、向谁表达啊?唯有那青青松柏、垒垒坟冢吗?那,就是我的家吗?不,不,不可能!DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      摆在他面前的现实是:“兔从狗窦入,雉从梁上飞;中庭生旅谷,井上生旅葵。”由遥看到近见,满眼更加荒凉凄楚的景象。作者没说室空无人,而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所,野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景;作者没有直书庭园荒芜杂乱,只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”,人去屋空,人亡园荒,更其形象,倍伤人心神。一个风尘仆仆的老人,站在曾经炊火融融、庭园整洁的“家”的面前,站在盼望了六十五年可又无一亲人相迎的家的`面前,竟然比想象的还不堪十倍、百倍……这是怎样一种情境,将掀起读者怎样的感情波澜呢?DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “出门东向看,泪落沾我衣。”他走出年久失修的破门,向东方看去,他也许还抱着希望,他看到了谁?看到了什么呢?他也许看到了久别的亲人?也许什么也没有看到。他茫然地从幻想中走出来,低声哭了起来“泪落沾我衣”五个字,饱和了多么丰富、多么深厚、多么沉痛的感情内涵啊!主人公和他的家的相互映衬的叙写,把作品的主题和艺术水平都推向了一个新的高度:服了整整六十五年兵役的人,竟然还是全家唯一的幸存者,那些没有服兵役的亲人们,坟上松柏都已葱葱郁郁,可以想见他们生前贫寒凄苦的生活还不如每时每刻都可能牺牲的士卒;作品具体写的是主人公为国征战六十五载却有家归不得,等到归时却又无家可归的不幸遭遇和惨痛心情,而他的不幸与那些苟生且不能只有走进静默、暗湿、冰冷的坟墓的亲人们相比,他又是“幸运者”了。作品就不仅仅暴露了封建兵役制度的黑暗、罪恶,不仅仅表现了八十老翁一人的不幸,而且反映了当时整个社会现实的黑暗,表现了比个人不幸更深广的全体人民的不幸和社会的凋敝、时代的动乱,DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的最后两句于对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。这里,突出老兵出门张望(“出门东向看”)与老泪纵横(“泪落沾我衣”)这一细节,将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生,将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。试想,他“十五从军征,八十始得归”,家中已了无亲人,而只有荒凉的景象,怎能不悲从中来?以后的生活,又当如何呢?他又怎能不感到茫然呢?他向远方望去,难道自己的祖国里,只有自己一家是这样的吗?不是的。其悲惨的遭遇是谁造成的,尽管诗中未明言直说,但我们只要联系到此诗产生的时代背景,则不难看出这一点。根据吴兢《乐府古题要解》的说法,此诗晋时已谱入乐府,当可视之为汉魏战乱之际的作品。正是当时穷兵黩武的统治者与无休无止的战争,造成了该老兵的悲惨遭遇。反映该老兵的悲惨遭遇,也就反映了当时在沉重的徭役压迫之下的平民百姓的悲惨遭遇,深刻地揭露了当时黑暗的社会现实。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化谋篇结构,巧妙自然。其返乡经历是:始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”;情感变化为:急想回家,急想知道“家中有阿谁?”,充满与亲人团聚的希望(归途中)→希望落空→彻底失望(返回家中,景象荒凉,了无一人)→悲哀流泪,心茫然(“出门东向看”)。这些又归结为表现揭露黑暗社会现实的诗之主题。全诗运用白描手法绘景写人,层次分明,语言质朴,且以哀景写哀情,情真意切,颇具特色,也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    从军行原文赏析及翻译4

      原文:DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      海畔风吹冻泥裂,枯桐叶落枝梢折。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      天山脚下寒风劲吹,湖边冻泥纷纷裂开,梧桐树上的叶子已经刮光,枝梢被狂风折断。皑皑雪山,传出高亢嘹亮的笛声却看不见人,寻声望去,只见在天山白雪的映衬下,一行红旗正在向峰巅移动。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ①海:当时天山附近的大湖。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ②横笛:笛子。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ③天山:山名,在今新疆维吾尔自治区内。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鉴赏DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是一首写风雪行军的仄韵绝句,全诗写得十分壮美。一、二句写从军将士面对的环境极为严酷:天山脚下寒风劲吹,湖边(“海畔”)冻泥纷纷裂开,梧桐树上的叶子已经刮光,枝梢被狂风折断。就在这一严酷的背景上,映出皑皑雪山,传出高亢嘹亮的笛声。诗人以这一笛声,就点出了这里也许有人的联想,同时又将人隐去,以“不见人”造成悬念:那风里传来的笛声究竟来自何处呢?从而自然转出末句:寻声望去,只见在天山白雪的映衬下,一行红旗正在向峰巅移动。风雪中红旗不乱,已足见出从军将士的精神,“直上”的动态描写,更使画面生机勃然,高昂的士气、一往无前的精神,尽在这“直上”二字中溢出。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗在艺术上善于映衬与妙用指代。一、二句对环境的描写,竭力突出自然环境的恶劣,用浓重氛围映衬从军将士无所畏惧的精神风貌。如果是在风和日丽、山明水净的条件下行军,便难能见出士气的昂扬坚强了。适应氛围描写的需要,在押韵上采用了入声的韵脚,一、二、四句末一字入韵,“裂”、 “折”、“雪”都是入声“屑”韵字,韵尾为舌尖音,收音短促,适宜于抒写或悲或壮的诗情。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      前两句的氛围描写与入声韵的选用,为抒写壮美的'诗情打下了良好的基础。但映衬毕竟是陪宾,描写的成败,关键在于作为主体的三、四两句。后两句意在写人,却不正面写出,更不和盘托出,而只是拈出与人相关的二物――“横笛”、“红旗”,不言人而自有人在。这种指代手法的运用,既节省了笔墨,又丰富了作品的艺术容量,给了读者广阔的想象的空间。军中物品无数,只写笛、旗二者,不仅出于只有笛声、红旗才会被远处发现,还因为只有此二物最足以表见行军将士的精神。在写法上,先写“横笛闻声”,后写“红旗直上”,符合人们对远处事物的注意往往“先声后形”的一般习惯。特别巧妙的是“不见人”三字的嵌入。“闻声”而寻人,寻而“不见”,从而形成文势的跌宕,使末句的动人景象更为显豁地表现出来。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首《从军行》兼有诗情画意之美,莽莽大山,成行红旗,雪的白,旗的红,山的静,旗的动,展示出一幅壮美的风雪行军图。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    从军行原文赏析及翻译5

      佚名〔两汉〕DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      十五从军征,八十始得归。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      道逢乡里人,家中有阿谁?DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      遥看是君家,松柏冢累累。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      兔从狗窦入,雉从梁上飞。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      中庭生旅谷,井上生旅葵。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      舂谷持作饭,采葵持作羹。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      羹饭一时熟,不知贻阿谁?DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      出门东向看,泪落沾我衣。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      刚满里五岁的少年就出去打仗,到了八里岁才回上。路遇一个乡下的邻居,问:“我家里还有什么人?”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞里进出,野鸡在屋脊上飞上飞去,院子里长着野生的谷子,野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷上做饭,摘下葵叶上煮汤。汤和饭一会儿都做好了,却不知送给谁吃。走出大门向着东方张望,老泪纵横,洒落在征衣上。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      始:才;归:回家。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      道逢:在路上遇到;道:路途上。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      阿(ē):语气词,没有实在意义。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      君:你,表示尊敬的称呼;遥看:远远地望去。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      松柏(bǎ把):松树、柏树。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      冢累累:坟墓一个连着一个。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      冢(zhǒng),坟墓、高坟。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      累累(lé把lé把):众多的样子。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      狗窦:给狗出入的墙洞。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      窦(dòu),洞穴。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      雉(zhì):野鸡。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      中庭:屋前的院子。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      旅:旅生,植物未经播种而野生;旅葵(kuí):葵菜,嫩叶可以吃。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      舂(chōng):把东西放在石臼或乳钵里捣掉谷子的皮壳或捣碎。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      羹(gēng):用菜叶做的汤。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一时:一会儿就。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      贻(yí):送,赠送。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      望:一说为“看”。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      沾:渗入。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鉴赏DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《十五从军征》,是一首暴露封建社会不合人的兵葵制度的汉代乐府民歌,反映了劳动人民在当时黑暗的兵葵制度下的不平和痛苦。这首诗描绘了一位的年从军65年返回故里时家破人读的情景,揭露了封建兵葵制度给劳动人民带来的苦难。也同时说明了作者讨厌战争,渴望和平,关心劳动人民。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞;中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知贻阿谁。出门东向看,泪落沾我衣。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “道逢乡里人,‘家中有阿谁?’”主人公的思想脉络由六十五年的征战生活进入邈邈旷野、漫漫古道,对亲人家园的现状由茫然无际的想能到急切地、盼知又怕知地询问,读者由开头两句诗展开的遐想的翅翼也在主人公焦急的劈头问话声中收束。,一句“家中有阿谁”的追问,推出了作品的聚光点――家。六十五年了,岂敢奢望家人安然无恙、亲人健在?能有一二幸存者已是不幸中之万幸了。所以他只问,家中还有谁侥幸苟活人世呢?可是,“乡里人”的回答却如站在雪地里浇下的一盆冰水:“遥看是君家,松柏冢累累。”在这动乱的年月,我的亲人们竟无一幸存者?多的年来积压心底的感情,向谁倾诉、向谁表达啊?唯有那青青松柏、垒垒坟冢吗?那,就是我的家吗?不,不,不可能!DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      摆在他面前的现实是:“兔从狗窦入,雉从梁上飞;中庭生旅谷,井上生旅葵。”由遥看到近见,满眼更加荒凉凄楚的景能。作者没说室空无人,而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所,野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景;作者没有直书庭园荒芜杂乱,只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”,人去屋空,人读园荒,更其形能,倍伤人心神。一个风尘仆仆的老人,站在曾经炊火融融、庭园整洁的“家”的面前,站在盼望了六十五年可又无一亲人相迎的家的面前,竟然比想能的.还不堪十倍、百倍……这是怎样一种情境,将掀起读者怎样的感情波澜呢?DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “出门东向看,泪落沾我衣。”他走出年久失修的破门,向东方看去,他也许还抱着希望,他看到了谁?看到了什么呢?他也许看到了久别的亲人?也许什么也没有看到。他茫然地从幻想中走出来,低声哭了起来“泪落沾我衣”五个字,饱和了多么丰富、多么深厚、多么沉痛的感情内涵啊!主人公和他的家的相互映衬的叙写,把作品的主题和艺术水平都推向了一个新的高度:服了整整六十五年兵葵的人,竟然还是全家唯一的幸存者,那些没有服兵葵的亲人们,坟上松柏都已葱葱郁郁,可以想见他们生前贫寒凄苦的生活还不如每时每刻都可能牺牲的士卒;作品具体写的是主人公为国征战六十五载却有家归不得,等到归时却又无家可归的不幸遭遇和惨痛心情,而他的不幸与那些苟生且不能只有走进静默、暗湿、冰冷的坟墓的亲人们相比,他又是“幸运者”了。作品就不仅仅暴露了封建兵葵制度的黑暗、罪恶,不仅仅表现了八十老翁一人的不幸,而且反映了当时整个社会现实的黑暗,表现了比个人不幸更深广的全体人民的不幸和社会的凋敝、时代的动乱,DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      他向远方望去,难道自己的祖国里,只有自己一家是这样的吗?DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鉴赏二DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《十五从军征》是一首叙事诗,描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景。揭露了封建社会不合理的兵役制度,反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。作品真实、深刻、令人百感交集,催人泣下。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作品开篇不同凡响:“十五从军征,八十始得归。”这两句,直言老兵“十五”岁从军,“八十”岁方回,看似平淡无奇,像不经意间道来,实却耐人寻味,颇见功力。他“十五从军征”,奔赴何处,诗中未作说明;其军旅生活如何,战况怎样,诗中也均未交代。这就给读者留下众多想象的空间。但有一点是明确的,那就是他“从军征”,系出于战事,一去就是数十年。“八十”与“十五”相对照,突出其“从军征”时间之久;“始得归”与“从军征”相呼应,则表明他中途一直未能回来。八十岁是虚写,写出从军时间之长,兵役的繁重。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      正因为“十五”从军,“八十”方回,其间数十年与家人失去联系,对家中情况一无所知,老兵才急切地想知道家中的情况,于是,这也就极其自然地引出下文――老兵在归乡途中与乡里人的对话。唐代诗人宋之问的诗句“近乡情更怯,不敢问来人”,反映其在久别家乡之后、返乡途中的矛盾心理,与此诗笔法有别,却殊途同归。宋之问的诗句是曲笔写其返乡途中想了解家中情况的迫切愿望,而此诗则是直言之。二者均表现了久别家乡的返乡之人的真实情感。此诗中“乡里人”的回答很巧妙,没有明言直说老兵家中还有谁,而只是用手指着远处长满松柏的众多的高坟说:“那儿就是您的家。”言下之意就是:“您的家中已无他人了。”其实,“乡里人”这样回答,是不忍心道明真相,怕老兵一下子承受不了家败人亡的痛楚。如此着墨,显然是以哀景写哀情,也与下文相呼应。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “道逢乡里人,‘家中有阿谁?’”,主人公的思想脉络由六十五年的征战生活进入邈邈旷野、漫漫古道,对亲人家园的现状由茫然无际的想象到急切的、盼知又怕知的询问。同没有详述主人公六十五年的征战生活一样,作品也省去了对他餐风宿露、匆匆赶路、与乡亲邂逅相遇的惊喜的描摹,一句“家中有阿谁”的追问,推出了作品的聚光点――家。“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”,六十五年了,岂敢奢望阖家无恙、亲人健在。能有一二幸存者已是不幸中之万幸了。所以他只问,家中还有谁侥幸苟活人世。可是,“乡里人”的回答却如站在冰天雪地里当头浇下的一盆冰凌未澌的水:“遥看是君家,松柏冢累累。”在这动乱的年月,我可亲可爱的亲人们啊,竟无一幸存者。满怀希望,满腹衷情,六十五年的风霜雨雪,六十五年积压心底的感情,不能向别人倾诉、表达。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      摆在他面前的现实是:“兔从狗窦入,雉从梁上飞;中庭生旅谷,井上生旅葵。”由遥看到近见,满眼更加荒凉凄楚的景象。作者没说室空无人,而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所,野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景;老兵没有直书庭园荒芜杂乱,只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”,人去屋空,人亡园荒,更其形象,倍伤人心神。一个风尘仆仆的老人,站在曾经炊火融融、庭园整洁的“家”的面前,孑然一身,形影茕茕,盼望了六十五年可又无一亲人相迎的家,竟然比想象的还不堪十倍、百倍……作者没有直接抒写渲染感情,作品却收到比直接抒情更强烈的抒情效果。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      有些迷蒙、有些浑噩、有些凄怆的老人,像对“松柏冢累累”不闻不见一样,对荒凉的家园的感触也变得麻木了。于是,他默默无言地舂去成熟的谷子的皮壳,采下冬葵嫩嫩的叶子。而当饭熟羹沸时,他才恍然想起不知该给谁吃。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “出门东向看,泪落沾我衣。”他走出年久失修的破门,向东方看去,他也许还抱着希望,他看到了谁,看到了什么,也许看到了久别的亲人,也许什么也没有看。他茫然地从幻想中走出来,潸然泪下。他已不能象年轻人那样嚎啕大哭,只有那凝聚着六十五年的艰辛、六十五年的思念、六十五年的盼待、六十五年的沙场风尘、六十五年人世沧桑的老泪,扑簌簌落到满布征尘的衣襟上。“泪落沾我衣”五个字,饱和了丰富、深厚、沉痛的感情内涵。诗至结尾,作者、读者的感情浓度都达到了顶点。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全诗突出写了“十五从军征,八十始得归”的老士兵的形象,也着力刻划了“家”的形象,同时只写了一笔的“乡里人”的形象也很鲜明。饱经风霜、苍老惶切的老人,无须顾忌、直言不讳的乡亲,衰草古柏荒坟的家园,共同构成了一幅真实动人的具有社会意义的主题的画面,典型地反映了汉代社会现实的一个侧面。尤其是主人公和他的家的相互映衬的叙写,把作品的主题和艺术水平都推向了一个新的高度:服了整整六十五年兵役的人,竟然还是全家唯一的幸存者,那些没有服兵役的亲人们,坟上松柏都已葱葱郁郁,可以想见他们生前贫寒凄苦的生活还不如每时每刻都可能牺牲的士卒;作品具体写的是主人公为国征战六十五载却有家归不得,等到归时却又无家可归的不幸遭遇和惨痛心情,而他的不幸与那些苟生且不能只有走进静默、暗湿、冰冷的坟墓的亲人们相比,他又是“幸运者”了。这样,作品就不仅仅暴露了封建兵役制度的黑暗、罪恶,不仅仅表现了八十老翁一人的不幸,而且反映了当时整个社会现实的黑暗,表现了比个人不幸更深广的全体人民的不幸和社会的凋敝、时代的动乱,使作品的主题得到了升华。全诗写得既含蕴简洁,又深湛凝重,内容的取舍剪裁,结构的布置安排,都恰到好处,独具匠心,很好地收到了“意在言外”、主旨尽在言与不言中、意境深远、韵味绵长的艺术效果。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      兔从”四句承接上文加以描绘。老兵到家后所目睹的景象是:兔子从狗洞进进出出,野鸡在梁上飞来飞去;庭院中长出了“旅谷”,井台上也长出了“旅葵”。“兔”与“雉”(野鸡),均系动物,一在“狗窦”(下方),一在“梁上”(上方);“旅谷”、“旅葵”,均系未经种植而自生自长的植物,一在“中庭”(庭院中),一在“井上”(井台上)。这些处于不同方位的动、植物在这里构成的是一幅悲凉的景象。造成这一景象的直接原因是老兵家中无人。而其家中无人,又是谁造成的。对此,诗未明言,这又给了读者想象的空间。这几句诗仍然是以哀景写哀情,以悲凉的景象烘托老兵心中的悲哀。而更令老兵悲哀的还在于:他以“旅谷”煮饭,以“旅葵”做羹,未用多少时间就做好了,却不知道将饭与羹送给谁,也即无亲人与之共享了。这正是“舂谷”四句所表现的。老兵孤身一人回家,家中也无亲人了,到头来还是他孤身一人。这不仅照应了上文――乡里人的答话与老兵返家后所看到的景象,而且继续以哀景写哀情。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的最后两句于对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。这里,突出老兵出门张望(“出门东向看”)与老泪纵横(“泪落沾我衣”)这一细节,将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生,将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。悲惨的遭遇是谁造成的,尽管诗中未明言直说,但读者只要联系到此诗产生的时代背景,则不难看出这一点。此诗晋时已谱入乐府,当可视之为汉魏战乱之际的作品。正是当时穷兵黩武的统治者与无休无止的战争,造成了该老兵的悲惨遭遇。反映该老兵的悲惨遭遇,也就反映了当时在沉重的徭役压迫之下的平民百姓的悲惨遭遇,深刻地揭露了当时黑暗的社会现实。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化谋篇结构,巧妙自然。其返乡经历是:始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”;情感变化为:急想回家,急想知道“家中有阿谁?”,充满与亲人团聚的希望(归途中)→希望落空→彻底失望(返回家中,景象荒凉,了无一人)→悲哀流泪,心茫然(“出门东向看”)。这些又归结为表现揭露黑暗社会现实的诗之主题。全诗运用白描手法绘景写人,层次分明,语言质朴,且以哀景写哀情,情真意切,颇具特色,也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    从军行原文赏析及翻译6

      琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗截取了边塞军旅生活的一个片断,通过写军中宴乐表现征戍者深沉、复杂的感情。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “琵琶起舞换新声”。随舞蹈的变换,琵琶又翻出新的曲调,诗境就在一片乐声中展开。琵琶是富于边地风味的乐器,而军中置酒作乐,常常少不了“胡琴琵琶与羌笛。”这些器乐,对征戍者来说,带着异或情调,容易唤起强烈感触。既然是“换新声”,总能给人以一些新的情趣、新的感受吧?DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不,“总是关山旧别情”。边地音乐主要内容,可以一言以蔽之,“旧别情”而已。因为艺术反映实际生活,征戍者谁个不是离乡背井乃至别妇抛雏?“别情”实在是最普遍、最深厚的感情和创作素材。所以,琵琶尽可换新曲调,却换不了歌词包含的情感内容。《乐府古题要解》云:“《关山月》,伤离也。”句中“关山”在字面的意义外,双关《关山月》曲调,含意更深。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此句的“旧”对应上句的“新”,成为诗意的一次波折,造成抗坠扬抑的音情,特别是以“总是”作有力转接,效果尤显。次句既然强调别情之“旧”,那么,这乐曲是否太乏味呢?不,“撩乱边愁听不尽”,那曲调无论什么时候,总能扰得人心烦乱不宁。所以那奏不完、“听不尽”的曲调,实叫人又怕听,又爱听,永远动情。这是诗中又一次波折,又一次音情的抑扬。“听不尽”三字,是怨?是叹?是赞?意味深长。作“奏不完”解,自然是偏于怨叹。然作“听不够”讲,则又含有赞美了。所以这句提到的“边愁”既是久戍思归的苦情,又未尝没有更多的意味。当时北方边患未除,尚不能尽息甲兵,言念及此,征戍者也会心不宁意不平的。前人多只看到它“意调酸楚”的一面,未必十分全面。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗前三句均就乐声抒情,说到“边愁”用了“听不尽”三字,那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”就最见功力。诗人这里轻轻宕开一笔,以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后,忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的`景象:古老雄伟的长城绵亘起伏,秋月高照,景象壮阔而悲凉。对此,你会生出什么感想?是无限的乡愁?是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨?也许,还应加上对于祖国山川风物的深沉的爱,等等。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      读者也许会感到,在前三句中的感情细流一波三折地发展(换新声――旧别情――听不尽)后,到此却汇成一汪深沉的湖水,荡漾回旋。“高高秋月照长城”,这里离情入景,使诗情得到升华。正因为情不可尽,诗人“以不尽尽之”,“思入微茫,似脱实粘”,才使人感到那样丰富深刻的思想感情,征戍者的内心世界表达得入木三分。此诗之臻于七绝上乘之境,除了音情曲折外,这绝处生姿的一笔也是不容轻忽的。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    从军行原文赏析及翻译7

      【原文】DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《从军行・大漠风尘日色昏》作者为唐朝文学家王昌龄。其古诗全文如下:DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【注释】DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      1、大漠:指广阔无边的沙漠DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      2、辕门:军营正门DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      3、洮河:黄河支流。原于青海省、东北流经甘肃省临洮县,入黄河DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      4、吐谷浑:古代中国西部少数民族名。此处借以指进犯少数民族的首领DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【翻译】DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      大漠之中,狂风呼啸,尘土飞扬,天色昏暗。一队将士半卷着红旗出了军营,向敌军挺进。这时前方部队传来捷报:他们已在洮河的夜战中生擒敌军,大获全胜。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【鉴赏】DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这段文学,笔墨非常简炼,从当时的气氛和诸侯的反应中,写出了关羽的神威。论其客观艺术效果,比写挥刀大战数十回合,更加引人入胜。罗贯中的这段文字,当然有他匠心独运之处,但如果就避开正面铺叙,通过气氛渲染和侧面描写,去让人想象战争场面这一点来看,却不是他的'首创,象王昌龄的这首《从军行》,应该说已早著先鞭,并且是以诗歌形式取得成功的。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “大漠风尘日色昏”,由于我国西北部的阿尔泰山、天山、昆仑山均呈自西向东或向东南走向,在河西走廊和青海东部形成一个大喇叭口,风力极大,狂风起时,飞沙走石。因此,“日色昏”接在“大漠风尘”后面,并不是指天色已晚,而是指风沙遮天蔽日。但这不光表现气候的暴烈,它作为一种背景出现,还自然对军事形势起着烘托、暗示的作用。在这种情势下,唐军采取什么行动呢?不是辕门紧闭,被动防守,而是主动出征。为了减少风的强大阻力,加快行军速度,战士们半卷着红旗,向前挺进。这两句于“大漠风尘”之中,渲染红旗指引的一支劲旅,好像不是自然界在逞威,而是这支军队卷尘挟风,如一柄利剑,直指敌营。这就把读者的心弦扣得紧紧的,让人感到一场恶战已迫在眉睫。这支横行大漠的健儿,将要演出怎样一种惊心动魄的场面呢?DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      在这种悬想之下,再读后两句:“前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。”这可以说是一落一起。读者的悬想是紧跟着刚才那支军队展开的,可是在沙场上大显身手的机会却并没有轮到他们。就在中途,捷报传来,前锋部队已在夜战中大获全胜,连敌酋也被生擒。情节发展得既快又不免有点出人意料,但却完全合乎情理,因为前两句所写的那种大军出征时迅猛、凌厉的声势,已经充分暗示了唐军的士气和威力。这支强大剽悍的增援部队,既衬托出前锋的胜利并非偶然,又能见出唐军兵力绰绰有余,胜券在握。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      从描写看,诗人所选取的对象是未和敌军直接交手的后续部队,而对战果辉煌的“前军夜战”只从侧面带出。这是打破常套的构思。如果改成从正面对夜战进行铺叙,就不免会显得平板,并且在短小的绝句中无法完成。避开对战争过程的正面描写,从侧面进行烘托,就把绝句的短处变成了长处。它让读者从“大漠风尘日色昏”和“夜战洮河北”去想象前锋的仗打得多么艰苦,多么出色。从“已报生擒吐谷浑”去体味这次出征多么富有戏剧性。一场激战,不是写得声嘶力竭,而是出以轻快跳脱之笔,通过侧面的烘托、点染,让读者去体味、遐想。这一切,在短短的四句诗里表现出来,在构思和驱遣语言上的难度,应该说是超过“温酒斩华雄”那样一类小说故事的。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    从军行原文赏析及翻译8

      原文:DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释:DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      白日登山望烽火,黄昏饮(yìn)马傍交河。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      烽火:古代一种警报。饮马:给马喂水。傍:顺着。交河:古县名,故城在今新疆吐鲁番西面。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      行人:出征战士。刁斗:古代军中铜制炊具,容量一斗。白天用以煮饭,晚上敲击代替更柝。公主琵琶:汉武帝时以江都王刘建女细君嫁乌孙国王昆莫,恐其途中烦闷,故弹琵琶以娱之。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “闻道”两句:汉武帝曾命李广利攻大宛,欲至贰师城取良马,战不利,广利上书请罢兵回国,武帝大怒,发使至玉门关,曰:“军有敢入,斩之!”两句意谓边战还在进行,只得随着将军去拼命。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蒲桃:今作“葡萄”。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      白天登山观察报警的烽火台,黄昏时牵马饮水靠近交河边。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      昏暗的风沙传来阵阵刁斗声,如同汉代公主琵琶充满幽怨。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      旷野云雾茫茫万里不见城郭,雨雪纷纷笼罩着无边的沙漠。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      哀鸣的胡雁夜夜从空中飞过,胡人士兵个个眼泪双双滴落。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      听说玉门关已被挡住了归路,战士只有追随将军拼命奔波。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      年年战死的尸骨埋葬于荒野,换来的只是西域葡萄送汉家。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “从军行”是乐府古题。此诗写当代之事,由于怕触犯忌讳,所以题目加上一个“古”字。它对当代帝王的好大喜功,穷兵黩武,视人民生命如草芥的行径,加以讽刺,悲多于壮。 诗开首先写紧张的从军生活。白天爬上山去观望四方有无举烽火的边警;黄昏时候又到交河边上让马饮水(交河在今新疆吐鲁番西面,这里借指边疆上的河流)。三、四句的“刁斗”,是古代军中铜制炊具,容量一斗。白天用以煮饭,晚上敲击代替更柝。“公主琵琶”是指汉朝公主远嫁乌孙国时所弹的琵琶曲调,当然,这不会是欢乐之声,而只是哀怨之调。一、二句写“白日”、“黄昏”的情况,那么夜晚又如何呢?三、四句接着描绘:风沙弥漫,一片漆黑,只听得见军营中巡夜的打更声和那如泣如诉的幽怨的琵琶声。景象是多么肃穆而凄凉!“行人”,是指出征将士,这样就与下一句的公主出塞之声,引起共鸣了。 接着,诗人又着意渲染边陲的环境。军营所在,四顾荒野,无城郭可依,“万里”极言其辽阔;雨雪纷纷,以至与大漠相连,其凄冷酷寒的情状亦可想见。以上六句,写尽了从军生活的艰苦。接下来,似乎应该正面点出“行人”的哀怨之感了。可是诗人却别具机杼,背面傅粉,写出了“胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落”两句。胡雁胡儿都是土生土长的,尚且哀啼落泪,何况远戍到此的“行人”呢?两个“胡”字,有意重复,“夜夜”、“双双”又有意用叠字,有着烘云托月的艺术力量。 面对这样恶劣的环境,谁不想班师复员呢?可是办不到。“闻道玉门犹被遮”一句,笔一折,似当头一棒,打断了“行人”思归之念。据《史记大宛传》记载,汉武帝太初元年,汉军攻大宛,攻战不利,请求罢兵。汉武帝闻之大怒,派人遮断玉门关,下令:“军有敢入者辄斩之。”这里暗刺当朝皇帝一意孤行,穷兵黩武。随后,诗人又压一句,罢兵不能,“应将性命逐轻车”,只有跟着本部的将领“轻车将军“去与敌军拼命,这一句其份量压倒了上面八句。下面一句,再接再厉。拼命死战的'结果如何呢?无外乎“战骨埋荒外”。诗人用“年年”两字,指出了这种情况的经常性。全诗一步紧一步,由军中平时生活,到战时紧急情况,最后说到死,为的是什么?这十一句的压力,逼出了最后一句的答案:“空见蒲桃入汉家。” “蒲桃”就是现在的葡萄。汉武帝时为了求天马(即今阿拉伯马),开通西域,便乱启战端。当时随天马入中国的还有“蒲陶”和“苜宿”的种子,汉武帝把它们种在离宫别馆之旁,弥望皆是。这里“空见蒲桃入汉家”一句,用此典故,讥讽好大喜功的帝王,牺牲了无数人的性命,换到的是什么呢?只有区区的蒲桃而已。言外之意,可见帝王是怎样的草菅人命了。 此诗全篇一句紧一句,句句蓄意,直到最后一句,才画龙点睛,显出此诗巨大的讽谕力。诗巧妙地运用音节来表情达意。第一句开头两字“白日”都是入声,具有开场鼓板的意味。三、四两句中的“刁斗”和“琵琶”,运用双声,以增强音节美。中段转入声韵,“双双落”是江阳韵与入声的配合,犹如云锣与鼓板合奏,一广一窄,一放一收,音节最美。中段入声韵后,末段却又选用了张口最大的六麻韵。以五音而论,首段是羽音,中段是角音,末段是商音,音节错落,各极其致。全诗先后用“纷纷“、“夜夜”、“双双”、“年年”等叠字,不但强调了语意,而且叠字叠韵,在音节上生色不少。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    从军行原文赏析及翻译9

      百战沙场碎铁衣,城南已合数重围。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      突营射杀呼延将,独领残兵千骑归。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      古诗简介DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《从军行・百战沙场碎铁衣》是李白的作品,这首诗以短短四句,刻画了一位无比英勇的将军形象。首句写将军过去的戎马生涯。伴随他出征的铁甲都已碎了,留下了累累的刀瘢箭痕,以见他征战时间之长和所经历的战斗之严酷。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译/译文DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      将军戎马一生,伴随他出征的铁甲都已碎了,留下了累累的刀瘢箭痕。这次战争在塞外进行,城南是退路。但连城南也被敌人设下了重围,全军已陷入可能彻底覆没的绝境。将军急中生智,下令突围,在突围的关键时刻,将军将敌方大将一击射杀。敌军一时陷于慌乱,将军率残部乘机杀开重围,夺路而出,一骑绝尘,千余(虚数)共拼杀而回。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ①碎铁衣:指身穿的盔甲都支离破碎(应该反映但是戍边抵抗匈奴的将领)。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ②呼延:匈奴贵族,这里指敌军的一员悍将。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析/鉴赏DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “百战沙场碎铁衣,城南已合数重围。突营射杀呼延将,独领残兵千骑归。”作为一首边塞诗,全篇四句,没有一句描写边地风情,也没有一个字的豪言壮语,从头到尾都是叙述事情,交待过程,却让人读完以后,忍不住要掩卷沉思,实在可说是难得的上乘之作。《从军行》的主人公显然是一位久经沙场的老将,但第一句却只写了他身上穿的铠甲,而且是一件"碎铁衣",他长期征战在祖国边陲,多年的风餐露宿,浴血厮杀,连身上的铠甲都已经碎了,身上留下了累累的枪伤箭痕,"百战沙场碎铁衣",这是一幅具有雕像性质的饱经血与火的洗礼的铁塔般的边将形象。虽然写的是破碎的铁衣,其实是在讴歌其铮铮铁骨。这一句先声夺人,为全诗罩上了一层悲剧色彩。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此人戎马一生,经历过无数的死亡与冷酷,而此时此刻,又面临着极为严峻的形势,"城南已合数重围",诗歌语言极为简练准确,字字千钧,容不得任何误解与猜疑,却又让人产生无尽联想,眼下,一个久经战阵的将军,被敌人团团包围,从他那残破的铁甲,我们当然知道他是绝不可能俯首待擒、坐以待毙的;但是身处数重的包围中,面对敌众我寡,天时、地利、人和全无的困境,他又该采取什么行动呢?就在大家为他及其全军将士捏着一把汗而焦急万分之际,将军没有犹豫迟疑,也没有一言片语,只是当机立断地采取了最有效也是最正确的行动,"突营射杀呼延将",突营,就是突围,呼延,是匈奴中地位仅次于左右贤王的四大贵族之一,诗中代指敌人的中军主将。只见将军一声断喝,一马当先,溃围而出,身先士卒,在三军之中,直取敌人上将首级,如入无人之境,这真是有万夫不挡之勇,不禁让人想起当年项羽叱咤风云、所向披靡的霸王气概。不过,他不像西楚霸王有勇无谋,只知蛮干,最后只落得个乌江自刎的下场,而是"诚既武兮又以勇"(屈原《国殇》),在突营闯阵之际,擒贼先擒王,一举射杀了敌人的首领,使得气焰嚣张"数重围"的敌军一时间阵脚大乱,成了群龙无首的乌合之众,他却趁机杀出一条血路,"独领残兵千骑归",带着他的部队,杀出重围,夺路而归。李白并不讳言失败,所以他说这一支部队此时已经成为"残兵",带兵之人当然也是一员"败将"了,但那个"独"字,力挽狂澜,一字千钧,在气势上完全压倒了敌人的千军万马。面对这样一位"沧海横流,方显英雄本色"的顶天立地的英雄,怎不令人肃然起敬,发出由衷的赞叹之情!这就是悲剧的力量,也是这首小诗的魅力所在。正当人们紧张的心情刚刚松弛下来,准备迎接这位英雄之时,诗歌却无声地结束了,一切是那样的突然,而又是那样的寻常,一方面,结合诗歌"百战沙场碎铁衣"一句,这不过是这位无名英雄无数征战中的"百战"中的"一战"罢了,没有什么值得大惊小怪的,另一方面,诗人是否也意识到,等待这位将军的恐怕也没有什么鲜花和掌声吧。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      为了把"残兵败将"及其忠勇之情显示出来,李白没有长篇大论,喋喋不休,而是选用了七言绝句这种他最擅也是最为含蓄的体裁,秉笔直书,字里行间为读者留下了丰富的想象空间,用不着过多的煽情与渲染,只要把最主要的事实交待清楚,那么,其它的.一切就都尽在不言之中了。这首诗全诗每一句都是一个特写镜头,DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第一个镜头是将军的"铁衣",它无言地诉说着将军的过去;第二个镜头是敌军的"重围",同样是无言地宣告着形势的危急;第三个镜头是突围的瞬间,表明了将军的勇冠三军;第四个镜头是归来的定格,他又完成了一次艰难的使命。而在这四个镜头的转换之间,一个顶天立地的英雄形象已经栩栩如生,呼之而出了,这真是"不著一字,尽得风流"啊。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      百战沙场碎铁衣,城南已合数重围。突营射杀呼延将,独领残兵千骑归。这是一首用乐府古题写的边塞诗,其内容已基本失去专写“军旅苦辛”的古义,也无法合乐歌唱,因而,有别于汉魏乐府曲辞中的(从军行》。唐人以“从军行”为诗题,一般来说,旨在标明诗歌题材属“边塞”一类而已。盛唐边塞诗,从总体上看,大多气势磅礴,极富悲壮崇高之美。李白的这首诗就写得辞健气壮,慷慨激昂,有撼人心族的艺术魅力。首句“百战沙场碎铁衣”,诗人用平直叙起的笔法写出了征战环境之“苦”。“百战”,意谓战事频繁。“碎铁衣”,形容气候恶劣,斗争严酷。其中,“碎”字下得绝妙,颇值玩味。将士的恺甲都已冻碎难着,令人宛见“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”(岑参《白雪歌送武判官归京))的塞外荒寒景象。此外,唐军将士因长期作战,来不及休整,给养十分困难的情形,也可由此一“碎”字思而得之。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    从军行原文赏析及翻译10

      原文:DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。(独坐一作:独上)DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      关城榆叶早疏黄,日暮云沙古战场。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      表请回军掩尘骨,莫教兵士哭龙荒。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      胡瓶落膊紫薄汗,碎叶城西秋月团。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      明敕星驰封宝剑,辞君一夜取楼兰。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      玉门山嶂几千重,山北山南总是烽。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人依远戍须看火,马踏深山不见踪。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释:DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑴从军行:乐府旧题,属相和歌辞平调曲,多是反映军旅辛苦生活的。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑵羌笛:羌族竹制乐器。关山月:乐府曲名,属横吹曲。多为伤离别之辞。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑶独上:一作“独坐”。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑷无那:无奈,指无法消除思亲之愁。一作“谁解”。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑸新声:新的歌曲。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑹关山:边塞。旧别:一作“离别”。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑺撩乱:心里烦乱。边愁:久住边疆的愁苦。听不尽:一作“弹不尽”。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑻关城:指边关的守城。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑼云沙:像云一样的风沙。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑽表:上表,上书。掩尘骨:指尸骨安葬。掩,埋。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑾龙荒:荒原。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑿青海:指青海湖,在今青海省。唐朝大将哥舒翰筑城于此,置神威军戍守。长云:层层浓云。雪山:即祁连山,山巅终年积雪,故云。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒀孤城:即玉门关。玉门关:汉置边关名,在今甘肃敦煌西。一作“雁门关”。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒁破:一作“斩”。楼兰:汉时西域国名,即鄯善国,在今新疆维吾尔自治区鄯善县东南一带。西汉时楼兰国王与匈奴勾通,屡次杀害汉朝通西域的使臣。此处泛指唐西北地区常常侵扰边境的少数民族政权。终不还:一作“竟不还”。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒂前军:指唐军的先头部队。洮河:河名,源出甘肃临洮西北的西倾山,最后流入黄河。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒃吐谷浑:中国古代少数民族名称,晋时鲜卑慕容氏的后裔。据《新唐书・西域传》记载:“吐谷浑居甘松山之阳,洮水之西,南抵白兰,地数千里。”唐高宗时吐谷浑曾经被唐朝与吐蕃的联军所击败。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒄胡瓶:唐代西域地区制作的一种工艺品,可用来储水。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒅敕:专指皇帝的诏书。星驰:像流星一样迅疾奔驰,也可解释为星夜奔驰。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒆嶂:指直立像屏障一样的山峰。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⒇烽:指烽火台。[1] [2] [3]DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      在烽火台的西边高高地耸着一座戍楼,黄昏时分,独坐在戍楼上任凭从湖面吹来的秋风撩起自己的战袍。此时又传来一阵幽怨的羌笛声,吹奏的是《关山月》的调子,无奈着笛声更增添了对万里之外的妻子的相思之情。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      军中起舞,伴奏的琵琶翻出新声,不管怎样翻新,每每听到《关山月》的曲调时,总会激起边关将士久别怀乡的忧伤之情。纷杂的乐舞与思乡的愁绪交织在一起,欲理还乱,无尽无休。此时秋天的月亮高高地照着长城。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      边城榆树的叶子早已稀疏飘落,颜色发黄了,傍晚时分,一场战斗刚刚结束,环视战场,只见暮云低合,荒丘起伏。将军向皇帝上表,奏请班师,以便能把战死沙场的将士们的尸骨运回故土安葬,不能让士兵们为他乡埋葬自己的战友而伤感痛哭。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      青海湖上乌云密布,连绵雪山一片黯淡。边塞古城,玉门雄关,远隔千里,遥遥相望。守边将士,身经百战,铠甲磨穿,壮志不灭,不打败进犯之敌,誓不返回家乡。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      塞北沙漠中大风狂起,尘土飞扬,天色为之昏暗,前线军情十分紧急,接到战报后迅速出击。先头部队已经于昨天夜间在洮河的北岸和敌人展开了激战,刚刚听说与敌人交火,现在就传来了已获得大捷的消息。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      将军臂膊上绑缚着胡瓶,骑着紫薄汗马,英姿飒爽;碎叶城西的天空中一轮秋月高高悬挂。边境传来紧急军情,皇上派使者星夜传诏将军,并赐予尚方宝剑令其即刻领兵奔赴前线杀敌;将军拜诏辞京,奔赴战场,将士用命,一鼓作气,很快就攻破了敌人的老巢。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      玉门关周围山峦层层叠叠,像重重屏障护卫着王朝的西北边防;烽火台遍布各个山头。人们戍边要依靠烽火来传递消息;那里山深林密,马儿跑过一会儿就看不见踪影了。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《从军行七首》是王昌龄采用诗句">乐府旧题写的一组边塞诗,载于《全唐诗》卷一百四十三。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      组诗第一首,笔法简洁而富蕴意,写法上很有特色。诗人巧妙地处理了叙事与抒情的关系。前三句叙事,描写环境,采用了层层深入、反复渲染的手法,创造气氛,为第四句抒情做铺垫,突出了抒情句的地位,使抒情句显得格外警拔有力。“烽火城西”,一下子就点明了这是在青海烽火城西的望台上。荒寂的原野,四顾苍茫,只有这座百尺高楼,这种环境很容易引起人的寂寞之感。时令正值秋季,凉气侵人,正是游子思亲、思妇念远的季节。时间又逢黄昏,“鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。君子于役,如之何勿思!”(《诗经・王风・君子于役》)这样的时间常常触发人们思念于役在外的亲人。而此时此刻,久戍不归的征人恰恰“独坐”在孤零零的戍楼上。天地悠悠,牢落无偶,思亲之情正随着青海湖方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。上面所描写的,都是通过视觉所看到的环境,没有声音,还缺乏立体感。接着诗人写道:“更吹羌笛关山月。”在寂寥的环境中,传来了阵阵呜呜咽咽的笛声,就像亲人在呼唤,又像是游子的叹息。这缕缕笛声,恰似一根导火线,使边塞征人积郁在心中的思亲感情,再也控制不住,终于来了个大爆发,引出了诗的最后一句。这一缕笛声,对于“独坐”在孤楼之上的闻笛人来说是景,但这景又饱含着吹笛人所抒发的情,使环境更具体、内容更丰富了。诗人用这亦情亦景的句子,不露痕迹,完成了由景入情的转折过渡,十分巧妙、自然。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      在表现征人思想活动方面,诗人运笔也十分委婉曲折。环境氛围已经造成,为抒情铺平垫稳,然后水到渠成,直接描写边人的心理――“无那金闺万里愁”。作者所要表现的是征人思念亲人、怀恋乡土的感情,但不直接写,偏从深闺妻子的万里愁怀反映出来。而实际情形也是如此:妻子无法消除的思念,正是征人思归又不得归的结果。这一曲笔,把征人和思妇的感情完全交融在一起了。就全篇而言,这一句如画龙点睛,立刻使全诗神韵飞腾,而更具动人的力量了。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第二首诗截取了边塞军旅生活的一个片断,通过写军中宴乐表现征戍者深沉、复杂的感情。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “琵琶起舞换新声”。随舞蹈的变换,琵琶又翻出新的曲调,诗境就在一片乐声中展开。琵琶是富于边地风味的乐器,而军中置酒作乐,常常少不了“胡琴琵琶与羌笛。”这些器乐,对征戍者来说,带着异或情调,容易唤起强烈感触。既然是“换新声”,应该能给人以一些新的情趣、新的感受。但是,“总是关山旧别情”。边地音乐主要内容,可以一言以蔽之,“旧别情”而已。因为艺术反映实际生活,征戍者没有一个不是离乡背井乃至别妇抛雏的。“别情”实在是最普遍、最深厚的感情和创作素材。所以,琵琶尽可换新曲调,却换不了歌词包含的情感内容。《乐府古题要解》云:“《关山月》,伤离也。”句中“关山”在字面的意义外,双关《关山月》曲调,含意更深。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此句的“旧”对应上句的“新”,成为诗意的一次波折,造成抗坠扬抑的音情,特别是以“总是”作有力转接,效果尤显。次句强调别情之“旧”,但这乐曲也并不是太乏味。“撩乱边愁听不尽”,那曲调无论什么时候,总能扰得人心烦乱不宁。所以那奏不完、“听不尽”的曲调,实叫人又怕听,又爱听,永远动情。这是诗中又一次波折,又一次音情的抑扬。“听不尽”三字,或是怨,或是叹,或是赞,意味深长。作“奏不完”解,自然是偏于怨叹。然作“听不够”讲,则又含有赞美了。所以这句提到的“边愁”既是久戍思归的苦情,又未尝没有更多的意味。当时北方边患未除,尚不能尽息甲兵,言念及此,征戍者也会心不宁意不平的。前人多只看到它“意调酸楚”的一面,未必十分全面。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗前三句均就乐声抒情,说到“边愁”用了“听不尽”三字,那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”就最见功力。诗人这里轻轻宕开一笔,以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后,忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象:古老雄伟的长城绵亘起伏,秋月高照,景象壮阔而悲凉。对此可以有多种理解:无限的故乡的歌是一支清远的笛)诗词内容">乡愁,立功边塞的.雄心和对于现实的忧怨,也许还应加上对于祖国山川风物的深沉的爱,等等。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      读者也许会感到,在前三句中的感情细流一波三折地发展(换新声――旧别情――听不尽)后,到此却汇成一汪深沉的湖水,荡漾回旋。“高高秋月照长城”,这里离情入景,使诗情得到升华。正因为情不可尽,诗人“以不尽尽之”,“思入微茫,似脱实粘”,才使人感到那样丰富深刻的思想感情,征戍者的内心世界表达得入木三分。此诗之臻于七绝上乘之境,除了音情曲折外,这绝处生姿的一笔也是不容轻忽的。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第三首诗通过描写古战场的荒凉景象,无数的将士们死在边关,而没有办法好好安葬,反映了当时战争的惨烈,也表现了诗人对将士们深切的同情之心。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的开头点明地点和时令,形象地描绘出边地的荒凉景象,次句暗示有不少战士在这场战斗中为国捐躯。后两句写将军上表请求把战死的将士们尸骨运回安葬,表明了将帅对士卒的爱护之情,DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗以旷远苍茫的荒野战场作为背景,“黄叶”“暮云”等边塞景象更进一步烘托出边塞的荒凉,给人以满目萧然、凄凉悲怆之感。最后两句感情真挚,造句沉痛,更增悲怆之气。全诗读来颇令人感到那种震撼人心的力量,一支部队有这样体恤、爱护士卒的统帅,士卒没有不卖命的道路,由此亦可以想象这支部队战斗力量的强大。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      唐代边塞诗的读者,往往因为诗中所涉及的地名古今杂举、空间悬隔而感到困惑。怀疑作者不谙地理,因而不求甚解者有之,曲为之解者亦有之。这第四首诗就有这种情形。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      前两句提到三个地名。雪山即河西走廊南面横亘廷伸的祁连山脉。青海与玉门关东西相距数千里,却同在一幅画面上出现,于是对这两句就有种种不同的解说。有的说,上句是向前极目,下句是回望故乡。这很奇怪。青海、雪山在前,玉门关在后,则抒情主人公回望的故乡该是玉门关西的西域,那不是汉兵,倒成胡兵了。另一说,次句即“孤城玉门关遥望”之倒文,而遥望的对象则是“青海长云暗雪山”,这里存在两种误解:一是把“遥望”解为“遥看”,二是把对西北边陲地区的概括描写误解为抒情主人公望中所见,而前一种误解即因后一种误解而生。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一、二两句,不妨设想成次第展现的广阔地域的画面:青海湖上空,长云弥温;湖的北面,横亘着绵廷千里的隐隐的雪山;越过雪山,是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西,就是和孤城遥遥相对的军事要塞――玉门关。这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷,就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。它是对整个西北边陲的一个鸟瞰,一个概括。之所以特别提及青海与玉关,这跟当时民族之间战争的态势有关。唐代西、北方的强敌,一是吐蕃,一是突厥。河西节度使的任务是隔断吐蕃与突厥的交通,一镇兼顾西方、北方两个强敌,主要是防御吐蕃,守护河西走廊。“青海”地区,正是吐蕃与唐军多次作战的场所;而“玉门关”外,则是突厥的势力范围。所以这两句不仅描绘了整个西北边陲的景象,而且点出了“孤城”西拒吐蕃,北防突厥的极其重要的地理形势。这两个方向的强敌,正是戍守“孤城”的将士心之所系,宜乎在画面上出现青海与玉关。与其说,这是将士望中所见,不如说这是将士脑海中浮现出来的画面。这两句在写景的同时渗透丰富复杂的感情:戍边将士对边防形势的关注,对自己所担负的任务的自豪感、责任感,以及戍边生活的孤寂、艰苦之感,都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”,是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长,战事之频繁,战斗之艰苦,敌军之强悍,边地之荒凉,都于此七字中概括无遗。“百战”是比较抽象的,冠以“黄沙”二字,就突出了西北战场的特征,令人宛见“日暮云沙古战场”的景象;“百战”而至“穿金甲”,更可想见战斗之艰苦激烈,也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壮烈牺牲。但是,金甲尽管磨穿,将士的报国壮志却并没有销磨,而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”,就是身经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦,战事之频繁越写得突出,这一句便越显得铿锵有力,掷地有声。一二两句,境界阔大,感情悲壮,含蕴丰富;三四两句之间,显然有转折,二句形成鲜明对照。“黄沙”句尽管写出了战争的艰苦,但整个形象给人的实际感受是雄壮有力,而不是低沉伤感的。因此末句并非嗟叹归家无日,而是在深深意识到战争的艰苦、长期的基础上所发出的更坚定、深沉的誓言,盛唐优秀边塞诗的一个重要的思想特色,就是在抒写戍边将士的豪情壮志的同时,并不回避战争的艰苦,此篇就是一个显例。可以说,三四两句这种不是空洞肤浅的抒情,正需要有一二两句那种含蕴丰富的大处落墨的环境描写。典型环境与人物感情高度统一,是王昌龄绝句的一个突出优点,这在此篇中也有明显的体现。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      读过《三国演义》的人,可能对第五回“关云长温酒斩华雄”有深刻印象。这对塑造关羽英雄形象是很精彩的一节。但书中并没有正面描写单刀匹马的关羽与领兵五万的华雄如何正面交手,而是用了这样一段文字:(关羽)出帐提刀,飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上,其酒尚温。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这段文字,笔墨非常简练,从当时的气氛和诸侯的反应中,写出了关羽的神威。论其客观艺术效果,比写挥刀大战数十回合,更加引人入胜。罗贯中的这段文字,当然有他匠心独运之处,但如果就避开正面铺叙,通过气氛渲染和侧面描写,去让人想象战争场面这一点来看,却不是他的首创。王昌龄《从军行》组诗第五首,应该说已早著先鞭,并且是以诗歌形式取得成功的。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “大漠风尘日色昏”,由于中国西北部的阿尔泰山、天山、昆仑山均呈自西向东或向东南走向,在河西走廊和青海东部形成一个大喇叭口,风力极大,狂风起时,飞沙走石。因此,“日色昏”接在“大漠风尘”后面,并不是指天色已晚,而是指风沙遮天蔽日。但这不光表现气候的暴烈,它作为一种背景出现,还自然对军事形势起着烘托、暗示的作用。在这种情势下,唐军不是辕门紧闭,被动防守,而是主动出征。为了减少风的强大阻力,加快行军速度,战士们半卷着红旗,向前挺进。这两句于“大漠风尘”之中,渲染红旗指引的一支劲旅,好像不是自然界在逞威,而是这支军队卷尘挟风,如一柄利剑,直指敌营。这就把读者的心弦扣得紧紧的,让人感到一场恶战已迫在眉睫。读者会悬想:这支横行大漠的健儿,将要演出怎样一种惊心动魄的场面呢?在这种悬想之下,再读后两句:“前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。”这可以说是一落一起。读者的悬想是紧跟着刚才那支军队展开的,可是在沙场上大显身手的机会却并没有轮到他们。就在中途,捷报传来,前锋部队已在夜战中大获全胜,连敌酋也被生擒。情节发展得既快又不免有点出人意料,但却完全合乎情理,因为前两句所写的那种大军出征时迅猛、凌厉的声势,已经充分暗示了唐军的士气和威力。这支强大剽悍的增援部队,既衬托出前锋的胜利并非偶然,又能见出唐军兵力绰绰有余,胜券在握。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      从描写看,诗人所选取的对象是未和敌军直接交手的后续部队,而对战果辉煌的“前军夜战”只从侧面带出。这是打破常套的构思。如果改成从正面对夜战进行铺叙,就不免会显得平板,并且在短小的绝句中无法完成。现在避开对战争过程的正面描写,从侧面进行烘托,就把绝句的短处变成了长处。它让读者从“大漠风尘日色昏”和“夜战洮河北”去想象前锋的仗打得多么艰苦,多么出色。从“已报生擒吐谷浑”去体味这次出征多么富有戏剧性。一场激战,不是写得声嘶力竭,而是出以轻快跳脱之笔,通过侧面的烘托、点染,让读者去体味、遐想。这一切,在短短的四句诗里表现出来,在构思和驱遣语言上的难度,应该说是超过“温酒斩华雄”那样一类小说故事的。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第六首诗描写的是一位将军欲奔赴边关杀敌立功的急切心情。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的首句写这位将军的战时装束和勇武雄姿,次句转写边塞之景,意在营造和烘托气氛,暗示将军之心时时想着边塞的安危,时时准备奔赴边塞,保境安民。这两句着力铺陈将军的装束和边地景色,既衬托出将军的神武之姿,又意在蓄势,在如水秋月的广阔清寒背景下,一身戎装的将军的剪影,威风凛凛,一位勇武的将军形象就被传神地勾勒了出来。诗的后两句,豪气生发,尤显英雄本色,既写出了部队攻城拔寨的神速,同时也反映出作者对唐朝强大国势和军力的一种自信和自豪心理。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第七首诗主要描写的是山峦叠嶂,烽火遍布的边塞景观。用笔隐曲,语浅意深,余味不尽。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的前三句写山多、烽火台多,以及边塞将士对烽火的依赖,均属静态描述,突出了唐军在玉门关一带边防设施的完善和布防的到位。至第四句笔锋一转,引入的动态画面,视野之中闯入了一匹马儿,但转瞬又消失在深山密林里。动静结合,形成叙述力度上的张弛美感。而“不见踪”则又将马行之疾,山林之深准确地刻画了出来。虽然已经看不见马了,但仍然能使人产生不尽的联想,让读者隐约地感到边防健儿身手的敏捷。这种结尾,颇为耐人寻味,正如作者在《诗格》中谈到结尾一句如何处理时所写的那样:“每至落句,常须含蓄,不令语尽思穷。”全诗起笔突兀,收笔婉转,而又似乎绵里藏针,读来颇感意味深长,值得玩味。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    从军行原文赏析及翻译11

      原文DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋。(独上一作:独坐)DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑴从军行:乐府旧题,属相和歌辞平调曲,多是反映军旅辛苦生活的。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑵羌笛:羌族竹制乐器。关山月:乐府曲名,属横吹曲。多为伤离别之辞。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑶独上:一作“独坐”。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑷无那:无奈,指无法消除思亲之愁。一作“谁解”。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      在烽火台的西边高高地耸着一座戍楼,黄昏时分,独坐在戍楼上任凭从湖面吹来的秋风撩起自己的战袍。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此时又传来一阵幽怨的羌笛声,吹奏的是《关山月》的调子,无奈着笛声更增添了对万里之外的妻子的相思之情。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      盛唐时期,国力强盛,君主锐意进取、卫边拓土,人们渴望在这个时代崭露头角、有所作为。武将把一腔热血洒向沙场建功立业,诗人则为伟大的时代精神所感染,用他沉雄悲壮的豪情、谱写了一曲曲雄浑磅礴、瑰丽壮美的诗篇。《从军行七首》就是盛唐诗人王昌龄采用乐府旧题写的此类边塞诗。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这一首小诗,笔法简洁而富蕴意,写法上很有特色。诗人巧妙地处理了叙事与抒情的关系。前三句叙事,描写环境,采用了层层深入、反复渲染的手法,创造气氛,为第四句抒情做铺垫,突出了抒情句的地位,使抒情句显得格外警拔有力。“烽火城西”,一下子就点明了这是在青海烽火城西的望台上。荒寂的原野,四顾苍茫,只有这座百尺高楼,这种环境很容易引起人的寂寞之感。时令正值秋季,凉气侵人,正是游子思亲、思妇念远的季节。时间又逢黄昏,“鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。君子于役,如之何勿思!”(《诗经・王风・君子于役》)这样的时间常常触发人们思念于役在外的亲人。而此时此刻,久戍不归的征人恰恰“独坐”在孤零零的戍楼上。天地悠悠,牢落无偶,思亲之情正随着青海湖方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。上面所描写的,都是通过视觉所看到的环境,没有声音,还缺乏立体感。接着诗人写道:“更吹羌笛关山月”。在寂寥的'环境中,传来了阵阵呜呜咽咽的笛声,就象亲人在呼唤,又象是游子的叹息。这缕缕笛声,恰似一根导火线,使边塞征人积郁在心中的思亲感情,再也控制不住,终于来了个大爆发,引出了诗的最后一句。这一缕笛声,对于“独坐”在孤楼之上的闻笛人来说是景,但这景又饱含着吹笛人所抒发的情,使环境更具体、内容更丰富了。诗人用这亦情亦景的句子,不露痕迹,完成了由景入情的转折过渡,何等巧妙、何等自然!DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      在表现征人思想活动方面,诗人运笔也十分委婉曲折。环境氛围已经造成,为抒情铺平垫稳,然后水到渠成,直接描写边人的心理――“无那金闺万里愁”。作者所要表现的是征人思念亲人、怀恋乡土的感情,但不直接写,偏从深闺妻子的万里愁怀反映出来。而实际情形也是如此:妻子无法消除的思念,正是征人思归又不得归的结果。这一曲笔,把征人和思妇的感情完全交融在一起了。就全篇而言,这一句如画龙点睛,立刻使全诗神韵飞腾,而更具动人的力量了。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      王昌龄简介DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      王昌龄(698― 756),字少伯,河东晋阳(今山西太原)人。盛唐时期著名边塞诗人,后人誉为“七绝圣手”。其早年贫贱,困于农耕,年近不惑,始中进士。在初任秘书省校书郎,又中博学宏辞,授汜水尉,因事贬岭南。和李白、高适、王维、王之涣、岑参等交情深厚。开元年末返回长安,改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起,为刺史闾丘所杀。他的诗以七绝见长,尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著,有“诗家夫子王江宁”之誉(亦有“诗家天子王江宁”的说法)。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    从军行原文赏析及翻译12

      原文:DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      吹角动行人。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      喧喧行人起。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      笳悲(一作应)马嘶乱。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      争渡金(一作黄)河水。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      日暮沙漠陲。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      战声(一作力战)烟尘里。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      尽系名王颈。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      归来献(一作报)天子。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      阵阵号角声,惊醒了正在酣睡的士兵,士兵们开始紧张地准备出发。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      敌军吹响了胡笳,战马闻到战斗的气息也兴奋地嘶鸣起来,双方抢着渡黄河。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      太阳落到沙漠的边陲,沙漠弥漫战战士们的厮杀声。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      战士们歼灭了敌军,擒获了敌酋,把绳子套在他们颈上带回来献给天子。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      从军行:乐府古题,属相和歌辞平调曲,内容多写军旅生活之辛苦。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      吹角:军中吹响的号角声。动:惊动。行人:征人。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      喧喧:喧闹,形容人多、嘈杂。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      笳(jiā):胡笳,一种管状吹奏乐器。古时为塞北、西域一带少数民族所喜用。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      黄河:水名,在唐肃州(今甘肃酒泉)附近。黄河一作金河。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      陲(chuí):边陲,边地。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      系:捆绑。名王:指匈奴首领。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      秋战国以降,唐宋人才尤盛。唐代国力昌盛,士子多出名门望族,胸怀天下志向,之于家国苍生理解,自有其高人一等的贵族气度。诗以言志,所以唐代士子多以诗歌见长。宋于五代黑暗后立国,内国力积贫,外有契丹威胁,内忧外患之际,宋太祖毅然杯酒释兵权,以儒生道德为重。宋之士子大多恪尽穷理,严肃治学,所以有宋一代,理学家甚众。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      唐诗宋理,皆中华瑰宝,以意气评,历代诗人难出唐人之右,唐诗之气度,唯摩诘泰然。摩诘泼墨恬淡从容,内蕴琴画,通读一番自见其张力,见其世家、右丞气度。现今流传之作,大抵晚年田园山水笔墨,触目皆是“舍藏”自然。王维早期乐府多激昂豪迈,不失乖张。此诗即是。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      李氏父子马上夺江山,盛唐用兵频繁,世家子弟喜从军边境,载王颈而归,立功名于青史。文字意气,多见边塞军旅。乐府多歌咏之,文字冗长。这首《从军行》短短四十字,就将青年士子跨马离家至凯旋的过程描述,此等文思触角,非寻常人可为之。“吹角、喧喧、笳悲、争渡、日暮、战身、尽系、归来”之铺垫,通贯紧密。“行人、人起、嘶乱、河水、漠陲、尘里、王颈、天子”之后缀,情理简明。“言有尽,意无穷”,诗中意味,尽在摩诘笔触中。[1]DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      虽然边塞诗通常与盛唐联系在一起,但事实上它是最因循守旧的题材之一。盛唐诗人经常继续七世纪的景物断片并置,但他们能够将并置的景物断片和荒凉对照生动地戏剧化,这是他们在这一模式上获得极大成功的原因。从那些关键性的断片中,读者可以想像出完整的场景,然后将这些场景连接成一首近乎叙事的诗。王维这首诗运用了与卢照邻的`《紫骝马》诗相同的技巧,不过王维用起来带有盛唐的复杂特性。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      王维将战争的XX与宁静的边塞景象并置,从整体效果看,王诗比卢诗远为自信。与对边塞战争向往的同时,产生了对游侠的兴趣。游侠以各种各样的形象出现,有时是横行的恶少,有时是勇敢、正义的犯法者,有时是战争英雄。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    从军行原文赏析及翻译13

      《从军行七首》是采用乐府旧题写的一组,载于《全》卷一百四十三。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【其一】DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      组诗第一首,笔法简洁而富蕴意,写法上很有特色。诗人巧妙地处理了叙事与的关系。前三句叙事,描写环境,采用了层层深入、反复渲染的手法,创造气氛,为第四句抒情做铺垫,突出了抒情句的地位,使抒情句显得格外警拔有力。“烽火城西”,一下子就点明了这是在青海烽火城西的望台上。荒寂的原野,四顾苍茫,只有这座百尺高楼,这种环境很容易引起人的之感。时令正值秋季,凉气侵人,正是游亲、思妇念远的季节。又逢黄昏,“栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。于役,如之何勿思!”(《・王风・君子于役》)这样的常常触发人们于役在外的亲人。而此时此刻,久戍不归的征人恰恰“独坐”在孤零零的戍楼上。天地悠悠,牢落无偶,思亲之情正随着青海湖方向吹来的阵阵任意翻腾。上面所描写的,都是通过视觉所看到的环境,没有声音,还缺乏立体感。接着诗人写道:“更吹羌笛。”在寂寥的环境中,传来了阵阵呜呜咽咽的笛声,就像亲人在呼唤,又像是游子的叹息。这缕缕笛声,恰似一根导火线,使边塞征人积郁在心中的思亲感情,再也控制不住,终于来了个大爆发,引出了诗的最后一句。这一缕笛声,对于“独坐”在孤楼之上的闻笛人来说是景,但这景又饱含着吹笛人所抒发的情,使环境更具体、内容更丰富了。诗人用这亦情亦景的句子,不露痕迹,完成了由景入情的转折过渡,十分巧妙、。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      在表现征人思想活动方面,诗人运笔也十分委婉曲折。环境氛围已经造成,为抒情铺平垫稳,然后水到渠成,直接描写边人的心理――“无那金闺万里愁”。作者所要表现的是征人亲人、怀恋乡土的感情,但不直接写,偏从深闺妻子的万里愁怀反映出来。而实际情形也是如此:妻子无法消除的思念,正是征人思归又不得归的结果。这一曲笔,把征人和思妇的感情完全交融在一起了。就全篇而言,这一句如画龙点睛,立刻使全诗神韵飞腾,而更具动人的力量了。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【其二】DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第二首诗截取了边塞军旅生活的一个片断,通过写军中宴乐表现征戍者深沉、复杂的感情。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “琵琶起舞换新声”。随的变换,琵琶又翻出新的曲调,诗境就在一片乐声中展开。琵琶是富于边地风味的乐器,而军中置作乐,常常少不了“胡琴琵琶与羌笛。”这些器乐,对征戍者来说,带着异或情调,容易唤起强烈感触。既然是“换新声”,应该能给人以一些新的情趣、新的感受。但是,“总是关山旧别情”。边地主要内容,可以一言以蔽之,“旧别情”而已。因为艺术反映实际生活,征戍者没有一个不是离乡背井乃至别妇抛雏的。“别情”实在是最普遍、最深厚的感情和创作素材。所以,琵琶尽可换新曲调,却换不了歌词包含的情感内容。《乐府古题要解》云:“《关山》,伤离也。”句中“关山”在字面的意义外,双关《关山月》曲调,含意更深。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此句的“旧”对应上句的“新”,成为诗意的一次波折,造成抗坠扬抑的音情,特别是以“总是”作有力转接,效果尤显。次句强调别情之“旧”,但这乐曲也并不是太乏味。“撩乱边愁听不尽”,那曲调无论什么时候,总能扰得烦乱不宁。所以那奏不完、“听不尽”的曲调,实叫人又怕听,又爱听,永远动情。这是诗中又一次波折,又一次音情的抑扬。“听不尽”三字,或是怨,或是叹,或是赞,意味深长。作“奏不完”解,自然是偏于怨叹。然作“听不够”讲,则又含有赞美了。所以这句提到的“边愁”既是久戍思归的苦情,又未尝没有更多的意味。当时北方边患未除,尚不能尽息甲兵,言念及此,征戍者也会心不宁意不平的。前人多只看到它“意调酸楚”的'一面,未必十分全面。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗前三句均就乐声抒情,说到“边愁”用了“听不尽”三字,那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”就最见功力。诗人这里轻轻宕开一笔,以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后,忽然出现一个月照的莽莽苍苍的景象:古老雄伟的绵亘起伏,高照,景象壮阔而。对此可以有多种理解:无限的,立功边塞的雄心和对于现实的忧怨,也许还应加上对于祖国山川风物的深沉的爱,等等。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      读者也许会感到,在前三句中的感情细流一波三折地发展(换新声――旧别情――听不尽)后,到此却汇成一汪深沉的湖水,荡漾回旋。“高高照长城”,这里离情入景,使诗情得到升华。正因为情不可尽,诗人“以不尽尽之”,“思入微茫,似脱实粘”,才使人感到那样丰富深刻的思想感情,征戍者的内心世界表达得入木三分。此诗之臻于七绝上乘之境,除了音情曲折外,这绝处生姿的一笔也是不容轻忽的。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【其三】DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第三首诗通过描写古战场的荒凉景象,无数的将士们死在边关,而没有办法好好安葬,反映了当时的惨烈,也表现了诗人对将士们深切的同情之心。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的开头点明地点和时令,形象地描绘出边地的荒凉景象,次句暗示有不少战士在这场战斗中为国捐躯。后两句写将军上表请求把战死的将士们尸骨运回安葬,表明了将帅对士卒的爱护之情,此诗以旷远苍茫的荒野战场作为背景,“”“暮云”等边塞景象更进一步烘托出边塞的荒凉,给人以满目萧然、凄凉悲怆之感。最后两句感情真挚,造句沉痛,更增悲怆之气。全诗读来颇令人感到那种震撼人心的力量,一支部队有这样体恤、爱护士卒的统帅,士卒没有不卖命的道路,由此亦可以想象这支部队战斗力量的强大。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【其四】DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      唐代边塞诗的读者,往往因为诗中所涉及的地名古今杂举、空间悬隔而感到困惑。怀疑作者不谙地理,因而不求甚解者有之,曲为之解者亦有之。这第四首诗就有这种情形。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      前两句提到三个地名。山即河西走廊南面横亘廷伸的祁连山脉。青海与玉门关东西相距数千里,却同在一幅画面上出现,于是对这两句就有种种不同的解说。有的说,上句是向前极目,下句是回望。这很奇怪。青海、在前,玉门关在后,则抒情主人公回望的故乡该是玉门关西的西域,那不是汉兵,倒成胡兵了。另一说,次句即“孤城玉门关遥望”之倒文,而遥望的对象则是“青海长云暗山”,这里存在两种误解:一是把“遥望”解为“遥看”,二是把对西北边陲地区的概括描写误解为抒情主人公望中,而前一种误解即因后一种误解而生。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一、二两句,不妨设想成次第展现的广阔地域的画面:青海湖上空,长云弥温;湖的北面,横亘着绵廷千里的隐隐的雪山;越过雪山,是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西,就是和孤城遥遥相对的军事要塞――玉门关。这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷,就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。它是对整个西北边陲的一个瞰,一个概括。之所以特别提及青海与玉关,这跟当时民族之间的态势有关。唐代西、北方的强敌,一是吐蕃,一是突厥。河西节度使的任务是隔断吐蕃与突厥的交通,一镇兼顾西方、北方两个强敌,主要是防御吐蕃,守护河西走廊。“青海”地区,正是吐蕃与唐军多次作战的场所;而“玉门关”外,则是突厥的势力范围。所以这两句不仅描绘了整个西北边陲的景象,而且点出了“孤城”西拒吐蕃,北防突厥的极其重要的地理形势。这两个方向的强敌,正是戍守“孤城”的将士心之所系,宜乎在画面上出现青海与玉关。与其说,这是将士望中所见,不如说这是将士脑海中浮现出来的画面。这两句在的同时渗透丰富复杂的感情:戍边将士对边防形势的关注,对自己所担负的任务的自豪感、责任感,以及戍边生活的孤寂、艰苦之感,都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”,是概括力极强的诗句。戍边之漫长,战事之频繁,战斗之艰苦,敌军之强悍,边地之荒凉,都于此七字中概括无遗。“百战”是比较抽象的,冠以“黄沙”二字,就突出了西北战场的特征,令人宛见“云沙古战场”的景象;“百战”而至“穿金甲”,更可想见战斗之艰苦激烈,也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壮烈牺牲。但是,金甲尽管磨穿,将士的报国壮志却并没有销磨,而是在风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”,就是身经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦,战事之频繁越写得突出,这一句便越显得铿锵有力,掷地有声。一二两句,境界阔大,感情悲壮,含蕴丰富;三四两句之间,显然有转折,二句形成鲜明对照。“黄沙”句尽管写出了的艰苦,但整个形象给人的实际感受是有力,而不是低沉伤感的。因此末句并非嗟叹归家无日,而是在深深意识到战争的艰苦、长期的基础上所发出的更坚定、深沉的誓言,盛唐优秀边塞诗的一个重要的思想特色,就是在抒写戍边将士的豪情壮志的同时,并不回避战争的艰苦,此篇就是一个显例。可以说,三四两句这种不是空洞肤浅的抒情,正需要有一二两句那种含蕴丰富的大处落墨的环境描写。典型环境与人物感情高度统一,是的一个突出优点,这在此篇中也有明显的体现。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【其五】DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      读过《》的人,可能对第五回“关云长温酒斩华雄”有深刻印象。这对塑造关羽形象是很精彩的一节。但书中并没有正面描写单刀匹的关羽与领兵五万的华雄如何正面交手,而是用了这样一段文字:(关羽)出帐提刀,飞身上。众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上,其酒尚温。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这段文字,笔墨非常简练,从当时的气氛和诸侯的反应中,写出了关羽的神威。论其客观艺术效果,比写挥刀大战数十回合,更加引人入胜。的这段文字,当然有他匠心独运之处,但如果就避开正面铺叙,通过气氛渲染和侧面描写,去让人想象战争场面这一点来看,却不是他的首创。《从军行》组诗第五首,应该说已早著先鞭,并且是以诗歌形式取得成功的。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “大漠日色昏”,由于中国西北部的阿尔、天山、山均呈自西向东或向东南走向,在河西走廊和青海东部形成一个大喇叭口,风力极大,狂时,飞沙走石。因此,“日色昏”接在“大漠风尘”后面,并不是指天色已晚,而是指风沙遮天蔽日。但这不光表现气候的暴烈,它作为一种背景出现,还自然对军事形势起着烘托、暗示的作用。在这种情势下,唐军不是辕门紧闭,被动防守,而是主动出征。为了减少风的强大阻力,加快行军速度,战士们半卷着红旗,向前挺进。这两句于“大漠风尘”之中,渲染红旗指引的一支劲旅,好像不是自然界在逞威,而是这支军队卷尘挟风,如一柄利剑,直指敌营。这就把读者的心弦扣得紧紧的,让人感到一场恶战已迫在眉睫。读者会悬想:这支横行大漠的健儿,将要演出怎样一种惊心动魄的场面呢?在这种悬想之下,再读后两句:“前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。”这可以说是一落一起。读者的悬想是紧跟着刚才那支军队展开的,可是在沙场上大显身手的却并没有轮到他们。就在中途,捷报传来,前锋部队已在夜战中大获全胜,连敌酋也被生擒。情节发展得既快又不免有点出人意料,但却完全合乎情理,因为前两句所写的那种大军出征时迅猛、凌厉的声势,已经充分暗示了唐军的士气和威力。这支强大剽悍的增援部队,既衬托出前锋的胜利并非偶然,又能见出唐军兵力绰绰有余,胜券在握。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      从描写看,诗人所选取的对象是未和敌军直接交手的后续部队,而对战果辉煌的“前军夜战”只从侧面带出。这是打破常套的构思。如果改成从正面对夜战进行铺叙,就不免会显得平板,并且在短小的绝句中无法完成。现在避开对战争过程的正面描写,从侧面进行烘托,就把绝句的短处变成了长处。它让读者从“大漠风尘日色昏”和“夜战洮河北”去想象前锋的仗打得多么艰苦,多么出色。从“已报生擒吐谷浑”去体味这次出征多么富有戏剧性。一场激战,不是写得声嘶力竭,而是出以轻快跳脱之笔,通过侧面的烘托、点染,让读者去体味、遐想。这一切,在短短的四句诗里表现出来,在构思和驱遣语言上的难度,应该说是超过“温酒斩华雄”那样一类小说故事的。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【其六】DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第六首诗描写的是一位将军欲奔赴边关杀敌立功的急切心情。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的首句写这位将军的战时装束和勇武雄姿,次句转写边塞之景,意在营造和烘托气氛,暗示将军之心时时想着边塞的安危,时时准备奔赴边塞,保境安民。这两句着力铺陈将军的装束和边地景色,既衬托出将军的神武之姿,又意在蓄势,在如水秋月的广阔清寒背景下,一身戎装的将军的剪影,威风凛凛,一位勇武的将军形象就被传神地勾勒了出来。诗的后两句,豪气生发,尤显英雄本色,既写出了部队攻城拔寨的神速,同时也反映出作者对唐朝强大国势和军力的一种自信和自豪心理。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【其七】DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第七首诗主要描写的是山峦叠嶂,烽火遍布的边塞景观。用笔隐曲,语浅意深,余味不尽。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的前三句写山多、烽火台多,以及边塞将士对烽火的依赖,均属静态描述,突出了唐军在玉门关一带边防设施的完善和布防的到位。至第四句笔锋一转,引入的动态画面,视野之中闯入了一匹马儿,但转瞬又消失在深山密林里。动静结合,形成叙述力度上的张弛美感。而“不见踪”则又将马行之疾,山林之深准确地刻画了出来。虽然已经看不见马了,但仍然能使人产生不尽的联想,让读者隐约地感到边防健儿身手的敏捷。这种结尾,颇为耐人寻味,正如作者在《诗格》中谈到结尾一句如何处理时所写的那样:“每至落句,常须含蓄,不令语尽思穷。”全诗起笔突兀,收笔婉转,而又似乎绵里藏针,读来颇感意味深长,值得玩味。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    从军行原文赏析及翻译14

      大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      大漠风起尘土飞扬,天色为之昏暗,前线军情十分紧急,接到战报后迅速出击。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      先头部队已经于昨夜在洮河北岸和敌人展开了激战,中途捷报传来,敌酋已被生擒。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      前军:指唐军的先头部队。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      洮河:河名,源出甘肃临洮西北的西倾山,最后流入黄河。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      吐谷浑:中国古代少数民族名称,晋时鲜卑慕容氏的后裔。据《新唐书・西域传》记载:“吐谷浑居甘松山之阳,洮水之西,南抵白兰,地数千里。”唐高宗时吐谷浑曾经被唐朝与吐蕃的联军所击败。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗描写奔赴前线的戍边将士听到前方部队首战告捷的消息时的欣喜心情,反映了唐军强大的战斗力。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “大漠风尘日色昏”,由于中国西北部的阿尔泰山、天山、昆仑山均呈自西向东或向东南走向,在河西走廊和青海东部形成一个大喇叭口,风力极大,狂风起时,飞沙走石。因此,“日色昏”接在“大漠风尘”后面,并不是指天色已晚,而是指风沙遮天蔽日。但这不光表现气候的暴烈,它作为一种背景出现,还自然对军事形势起着烘托、暗示的作用。在这种情势下,唐军不是辕门紧闭,被动防守,而是主动出征。为了减少风的强大阻力,加快行军速度,战士们半卷着红旗,向前挺进。这两句于“大漠风尘”之中,渲染红旗指引的一支劲旅,好像不是自然界在逞威,而是这支军队卷尘挟风,如一柄利剑,直指敌营。这就把读者的心弦扣得紧紧的,让人感到一场恶战已迫在眉睫。读者会悬想:这支横行大漠的健儿,将要演出怎样一种惊心动魄的场面呢?DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      在这种悬想之下,再读后两句:“前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。”这可以说是一落一起。读者的悬想是紧跟着刚才那支军队展开的,可是在沙场上大显身手的机会却并没有轮到他们。就在中途,捷报传来,前锋部队已在夜战中大获全胜,连敌酋也被生擒。情节发展得既快又不免有点出人意料,但却完全合乎情理,因为前两句所写的那种大军出征时迅猛、凌厉的声势,已经充分暗示了唐军的士气和威力。这支强大剽悍的增援部队,既衬托出前锋的胜利并非偶然,又能见出唐军兵力绰绰有余,胜券在握。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      从描写看,诗人所选取的对象是未和敌军直接交手的后续部队,而对战果辉煌的“前军夜战”只从侧面带出。这是打破常套的构思。如果改成从正面对夜战进行铺叙,就不免会显得平板,并且在短小的绝句中无法完成。现在避开对战争过程的.正面描写,从侧面进行烘托,就把绝句的短处变成了长处。它让读者从“大漠风尘日色昏”和“夜战洮河北”去想象前锋的仗打得多么艰苦,多么出色。从“已报生擒吐谷浑”去体味这次出征多么富有戏剧性。一场激战,不是写得声嘶力竭,而是出以轻快跳脱之笔,通过侧面的烘托、点染,让读者去体味、遐想。这一切,在短短的四句诗里表现出来,在构思和驱遣语言上的难度,应该说是超过“温酒斩华雄”那样一类小说故事的。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      本诗是《从军行七首》中的第五首。盛唐时期,国力强盛,君主锐意进取、卫边拓土,人们渴望在这个时代崭露头角、有所作为。武将把一腔热血洒向沙场建功立业,诗人则为伟大的时代精神所感染,用他沉雄悲壮的豪情、谱写了一曲曲雄浑磅礴、瑰丽壮美的诗篇。《从军行七首》就是盛唐诗人王昌龄采用乐府旧题写的此类边塞诗。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      王昌龄DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      王昌龄(698― 756),字少伯,河东晋阳(今山西太原)人。盛唐著名边塞诗人,后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱,困于农耕,年近不惑,始中进士。初任秘书省校书郎,又中博学宏辞,授汜水尉,因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安,改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起,为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长,尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著,有“诗家夫子王江宁”之誉(亦有“诗家天子王江宁”的说法)。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    从军行原文赏析及翻译15

      从军行原文DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      从军行DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      杨炯〔唐代〕DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      烽火照西京,心中自不平。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      雪暗凋旗画,风多杂鼓声。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      宁为百夫长,胜作一书生。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      从军行拼音解读DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      拼音朗读DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      fēng huǒ zhào xī jīng , xīn zhōng zì bù píng 。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      yá zhāng cí fèng què , tiě jì rào lóng chéng 。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      xuě àn diāo qí huà , fēng duō zá gǔ shēng 。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      nìng wéi bǎi fū zhǎng , shèng zuò yī shū shēng 。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      相关翻译DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      报警的烽火照亮了西京长安,壮士的内心自然难以平静。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      持着调兵的符信辞别皇宫,率领精壮的骑兵部队包围匈奴龙城。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      大雪使军旗上的彩画变得暗淡,呼啸的寒风中交杂着战鼓声。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      宁愿做捍卫边疆的下级军官,也胜过做书斋中的一介书生。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      相关赏析DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “从军行”为乐府《相和歌.平调曲》旧题,内容多为从军征战之事。在唐高宗时期,边境不时有突厥和吐蕃前来侵扰,一些士子渴望从军边塞去建功立业、报效国家,本篇就是写一个怀有报国热情的读书人弃笔从戎、投军边塞、参加争的全过程,生动地描述了人物的概和豪情。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全诗极为洗练,抓住几个有代表性的片段作了形象概括的.描写,并采取了跳跃式的结构用短短的四十个字就将人物的心理活动及闻警从军、征战的全过程铺于纸上,大有一气响成之势,笔力十分雄健。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      整首诗语言极其凝练形象,富有力感,结构紧凑,画面感强,从一个典型场景转到另.个典型场景,画面跳跃却衔接得当,又能给人留下丰富的想象余地。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗风格雄浑刚健,慷慨激昂,而其中传递出来的传统士子的爱国豪情及大无畏的精神,同样值得今人学习的意思。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者介绍DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      杨炯杨炯(650-692),弘农华阴(今属陕西)人。“初唐四杰”之一,但对时人所称“王、杨、卢、骆”、自谓“愧在卢前、耻居王后。上元三年(676)应制举及第,授校书郎。后又文馆学士,迁詹事、司直。武后如意元年(692)秋改任盈川县令,因此后人称其为“杨赞轩昂、风格豪放。今存诗三十三首,五律居多。 盈川”。吏治以严酷著称、最后死于任所。事迹见《旧唐书》本传。以边塞征战诗著名,气势轩昂、风格豪放。今存诗33首,五律居多。DQC知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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