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和子由渑池怀旧翻译、赏析

发布时间:2024-11-11 11:55:38 24次浏览 来源:

    和子由渑池怀旧翻译、赏析61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    和子由渑池怀旧翻译、赏析1

      原文61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者:苏轼61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      朝代:〔宋代〕61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      老僧已死成新塔,坏壁无由见旧题。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      往日崎岖还记否,路长人困蹇驴嘶。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      和子由渑池怀旧译文及注释和子由渑池怀旧译文61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人的一生到处奔走像什么呢?应该像飞鸿踏在雪地吧。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      偶尔在雪地上留下几个爪印,但转眼它又远走高飞,哪还记得这痕迹留在何方!61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      奉闲已经去世,骨灰已安放到新造的那座小塔里面去了,当时在上面题诗的那堵墙壁已经坏了,因此不能再见到旧时题诗的墨迹了。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      是否还记得当年赶考时的艰辛磨难,由于路途遥远,人困马乏,连那头跛脚的驴都受不了了。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗作于苏轼经渑池(今属河南),忆及苏辙曾有《怀渑池寄子瞻兄》一诗,从而和之。子由:苏轼弟苏辙字子由。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      渑(miǎn)池:今河南渑池县。这首诗是和苏辙《怀渑池寄子瞻兄》而作。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “人生”句:此是和作,苏轼依苏辙原作中提到的雪泥引发出人生之感。查慎行、冯应榴以为用禅语,王文诰已驳其非,实为精警的譬喻,故钱钟书《宋诗选注》指出:“雪泥鸿爪”,“后来变为成语”。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      老僧:即指奉闲。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      坏壁:指奉闲僧舍。嘉三年(公元1056年),苏轼与苏辙赴京应举途中曾寄宿奉闲。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蹇(jiǎn)驴:腿脚不灵便的驴子。蹇:跛脚。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鉴赏61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏辙原诗的基调是怀旧,因为他十九岁时曾被任命为渑池县的主簿(由于考中进士,未到任),嘉元年和兄轼随父同往京城应试,又经过这里,有访僧留题之事。所以在诗里写道:“曾为县吏民知否?旧宿僧房壁共题。”他觉得,这些经历真是充满了偶然。如果说与渑池没有缘份,为何总是与它发生关联?如果说与渑池有缘份,为何又无法驻足时间稍长些?这就是苏辙诗中的感慨。而由这些感慨,苏轼更进一步对人生发表了一段议论。这就是诗的前四句。在苏轼看来,不仅具体的生活行无定踪,整个人生也充满了不可知,就像鸿雁在飞行过程中,偶一驻足雪上,留下印迹,而鸿飞雪化,一切又都不复存在。那么,在冥冥中到底有没有一种力量在支配着这种行为呢?如果说,人生是由无数个坐标点所组成的,那么,这些坐标点有没有规律可循?青年苏轼对人生发出了这样的疑问和感喟。但是,人生有着不可知性,并不意味着人生是盲目的;过去的东西虽已消逝,但并不意味着它不曾存在。就拿崤山道上,骑着蹇驴,在艰难崎岖的山路上颠簸的经历来说,岂不就是一种历练,一种经验,一种人生的财富?所以,人生虽然无常,但不应该放弃努力;事物虽多具有偶然性,但不应该放弃对必然性的寻求。事实上,若不经过一番艰难困苦,又怎能考取进士,实现抱负呢?这就是苏轼:既深究人生底蕴,又充满乐观向上,他的整个人生观在此得到了缩微的展示。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗的理趣主要体现在前四句上,“雪泥鸿爪”也作为一个成语被后世广泛传诵。但从写作手法上来看,也颇有特色。纪昀曾评道:“前四句单行入律,唐人旧格;而意境恣逸,则东坡之本色。”所谓“唐人旧格”,大致上指崔颢《黄鹤楼》:“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。……”作为七律,三、四两句本该对仗,此却一意直下,不作讲求。苏轼的“泥上”二句,也可算是对仗,但其文意承上直说,本身也带有承接关系,所以是“单行入律”。“意境恣逸”的意思,就是不仅字面上飘逸,行文中有气势,而且内涵丰富,耐人寻味,不求工而自工。这正是苏轼的“本色”。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      前四句一气贯串,自由舒卷,超逸绝伦,散中有整,行文自然。首联两句,以雪泥鸿爪比喻人生。一开始就发出感喟,有发人深思、引人入胜的作用,并挑起下联的议论。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。”当飞鸿远去之后,除了在雪泥上偶然留下几处爪痕之外,又有谁会管它是要向东还是往西呢。作者结合生活中的情景发出对人生的见解。用雪泥、鸿爪作喻,较之一般叙事文字直叙人生飘泊不定、匆匆无常要形象、蕴藉得多。根据清人查慎行《苏诗补注》记载,这个比喻是化用《景德传灯录》中天衣义怀禅师的话:“雁过长空,影沉寒水,雁无遗迹之意,水无留影之心。”苏轼的比喻非常生动、深刻,在宋代即被人称道,并被作为诗人“长于譬喻”的例证之一。“雪泥鸿爪”这个成语也就一直流传至今。次联两句又以“泥”“鸿”领起,用顶针格就“飞鸿踏雪泥”发挥。鸿爪留印属偶然,鸿飞东西乃自然。偶然故无常,人生如此,世事亦如此。他用巧妙的比喻,把人生看作漫长的征途,所到之处,诸如曾在渑池住宿、题壁之类,就像万里飞鸿偶然在雪泥上留下爪痕,接着就又飞走了;前程远大,这里并非终点。人生的遭遇既为偶然,则当以顺适自然的态度去对待人生。果能如此,怀旧便可少些感伤,处世亦可少些烦恼。苏轼的'人生观如此,其劝勉爱弟的深意亦如此。此种亦庄亦禅的人生哲学,符合古代士大夫的普遍命运,亦能宽解古代士大夫的共同烦恼,所以流布广泛而久远。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      前四句不但理趣十足,从写作手法上来看,也颇有特色。纪昀评道:“前四句单行入律,唐人旧格;而意境恣逸,则东坡之本色。”61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      后四句照应“怀旧”诗题,以叙事之笔,深化雪泥鸿爪的感触。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      五、六句言僧死壁坏,故人不可见,旧题无处觅,见出人事无常,是“雪泥”、“指爪”感慨的具体化。尾联是针对苏辙原诗“遥想独游佳味少,无言骓马但鸣嘶”而引发的往事追溯。回忆当年旅途艰辛,有珍惜现在勉励未来之意,因为人生的无常,更显人生的可贵。艰难的往昔,化为温情的回忆,而如今兄弟俩都中了进士,前途光明,更要珍重如今的每一时每一事了。在这首早期作品中,诗人内心强大、达观的人生底蕴已经得到了展示。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全诗悲凉中有达观,低沉中有昂扬,读完并不觉得人生空幻,反有一种眷恋之情荡漾心中,犹如冬夜微火。于“怀旧”中展望未来,意境阔远。诗中既有对人生来去无定的怅惘,又有对前尘往事的深情眷念。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗的重心在前四句,而前四句的感受则具体地表现在后四句之中,从中可以看出诗人先前的积极人生态度,以及后来处在颠沛之中的乐观精神的底蕴。全篇圆转流走,一气呵成,涌动着散文的气脉,是苏轼的名作之一。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    和子由渑池怀旧翻译、赏析2

      作品原文61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      和子由渑池怀旧①61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏轼61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人生到处知何似③,应似飞鸿踏雪泥②。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      老僧③已死成新塔,坏壁④无由见旧题。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      往日崎岖还记否,路长人困蹇驴⑤嘶。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作品注释61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ①此诗作于苏轼经渑池(今属河南),忆及苏辙曾有《怀渑池寄子瞻兄》一诗,从而和之。子由:苏轼弟苏辙字子由。渑(miǎn)池:今河南渑池县。这首诗是和苏辙《怀渑池寄子瞻兄》而作。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ②“人生”句:此是和作,苏轼依苏辙原作中提到的雪泥引发出人生之感。查慎行、冯应榴以为用禅语,王文诰已驳其非,实为精警的譬喻,故钱钟书《宋诗选注》指出:“雪泥鸿爪”,“后来变为成语”。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ③老僧:即指奉闲。苏辙原唱“旧宿僧房壁共题”自注:“昔与子瞻应举,过宿县中寺舍,题其老僧奉闲之壁。”古代僧人死后,以塔葬其骨灰。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ④坏壁:指奉闲僧舍。嘉三年(1056年),苏轼与苏辙赴京应举途中曾寄宿奉贤僧舍并题诗僧壁。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑤蹇(jiǎn)驴:腿脚不灵便的驴子。蹇,跛脚。苏轼自注:“往岁,马死于二陵(按即崤山,在渑池西),骑驴至渑池。”61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作品译文61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人生在世,到这里、又到那里,偶然留下一些痕迹,你觉得像是什么?我看真像随处乱飞的鸿鹄,偶然在某处的雪地上落一落脚一样。它在这块雪地上留下一些爪印,正是偶然的事,因为鸿鹄的飞东飞西根本就没有一定。老和尚奉闲已经去世,他留下的只有一座藏骨灰的新塔,我们也没有机会再到那儿去看看当年题过字的破壁了。老和尚的骨灰塔和我们的题壁,是不是同飞鸿在雪地上偶然留下的爪印差不多呢!你还记得当时往渑池的崎岖旅程吗?――路又远,人又疲劳,驴子也累得直叫。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      嘉六年(1061年)冬,苏辙送苏轼至郑州,分手回京,作诗寄苏轼,这是苏轼的和作。苏辙十九岁时,曾被任命为渑池县主簿,未到任即中进士。他与苏轼赴京应试路经渑池,同住县中僧舍,同于壁上题诗。如今苏轼赴陕西凤翔做官,又要经过渑池,因而作《怀渑池寄子瞻兄》。诗云:“相携话别郑原上,共道长途怕雪泥。归骑还寻大梁陌,行人已度古崤西。曾为县吏民知否?旧宿僧房壁共题。遥想独游佳味少,无言骓马但鸣嘶。”苏轼的和诗,四个脚韵与原作全同,却纵笔挥洒,丝毫未受束缚。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作品鉴赏61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      前四句一气贯串,自由舒卷,超逸绝伦,散中有整,行文自然。首联两句,以雪泥鸿爪比喻人生。一开始就发出感喟,有发人深思、引人入胜的作用,并挑起下联的议论。次联两句又以“泥”“鸿”领起,用顶针格就“飞鸿踏雪泥”发挥。鸿爪留印属偶然,鸿飞东西乃自然。偶然故无常,人生如此,世事亦如此。他用巧妙的比喻,把人生看作漫长的征途,所到之处,诸如曾在渑池住宿、题壁之类,就像万里飞鸿偶然在雪泥上留下爪痕,接着就又飞走了;前程远大,这里并非终点。人生的'遭遇既为偶然,则当以顺适自然的态度去对待人生。果能如此,怀旧便可少些感伤,处世亦可少些烦恼。苏轼的人生观如此,其劝勉爱弟的深意亦如此。此种亦庄亦禅的人生哲学,符合古代士大夫的普遍命运,亦能宽解古代士大夫的共同烦恼,所以流布广泛而久远。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      后四句照应“怀旧”诗题,以叙事之笔,深化雪泥鸿爪的感触。五、六句言僧死壁坏,故人不可见,旧题无处觅,见出人事无常,是“雪泥”、“指爪”感慨的具体化。尾联是针对苏辙原诗“遥想独游佳味少,无言骓马但鸣嘶”而引发的往事追溯。回忆当年旅途艰辛,有珍惜现在勉励未来之意,因为人生的无常,更显人生的可贵。艰难的往昔,化为温情的回忆,而如今兄弟俩都中了进士,前途光明,更要珍重如今的每一时每一事了。在这首早期作品中,诗人内心强大、达观的人生底蕴已经得到了展示。全诗悲凉中有达观,低沉中有昂扬,读完并不觉得人生空幻,反有一种眷恋之情荡漾心中,犹如冬夜微火。于“怀旧”中展望未来,意境阔远。诗中既有对人生来去无定的怅惘,又有对前尘往事的深情眷念。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗的重心在前四句,而前四句的感受则具体地表现在后四句之中,从中可以看出诗人先前的积极人生态度,以及后来处在颠沛之中的乐观精神的底蕴。全篇圆转流走,一气呵成,涌动着散文的气脉,是苏轼的名作之一。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者简介61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏轼(1037年~1101年)字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今四川眉山)人。父苏洵,弟苏辙都是著名的散文家。他是宋仁宗嘉二年(1057年)的进士,官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊后因作诗刺新法下御史狱,遭贬。卒后追谥文忠。北宋中期的文坛领袖,文学巨匠,唐宋八大家之一。其文纵横恣肆,其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张、比喻,独具风格。词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”,与黄庭坚并称“苏黄”,有《东坡全集》、《东坡乐府》传世。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    和子由渑池怀旧翻译、赏析3

      和子由渑池怀旧 宋朝 苏轼61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      老僧已死成新塔,坏壁无由见旧题。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      往日崎岖还记否,路长人困蹇驴嘶。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《和子由渑池怀旧》译文61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人的一生到处奔走像什么呢?应该像飞鸿踏在雪地吧。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      偶尔在雪地上留下几个爪印,但转眼它又远走高飞,哪还记得这痕迹留在何方!61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      奉闲已经去世,骨灰已安放到新造的那座小塔里面去了,当时在上面题诗的那堵墙壁已经坏了,因此不能再见到旧时题诗的墨迹了。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      是否还记得当年赶考时的艰辛磨难,由于路途遥远,人困马乏,连那头跛脚的驴都受不了了。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《和子由渑池怀旧》注释61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗作于苏轼经渑池(今属河南),忆及苏辙曾有《怀渑池寄子瞻兄》一诗,从而和之。子由:苏轼弟苏辙字子由。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      渑(miǎn)池:今河南渑池县。这首诗是和苏辙《怀渑池寄子瞻兄》而作。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “人生”句:此是和作,苏轼依苏辙原作中提到的雪泥引发出人生之感。查慎行、冯应榴以为用禅语,王文诰已驳其非,实为精警的譬喻,故钱钟书《宋诗选注》指出:“雪泥鸿爪”,“后来变为成语”。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      老僧:即指奉闲。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      坏壁:指奉闲僧舍。嘉三年(公元1056年),苏轼与苏辙赴京应举途中曾寄宿奉闲。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蹇(jiǎn)驴:腿脚不灵便的驴子。蹇:跛脚。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《和子由渑池怀旧》赏析61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的前四句对于人生的经历,作了一个深刻的比喻,说:人生所经历过的`地方和所经历过的事情,象什么样子呢?该是象天上飞翔的鸿雁踩在积雪的地上;这雪地上因那偶然的机会,留下了脚爪的痕迹,可是鸿还得继续飞行,飞向何方,哪里还去考虑南北东西!因为这个比喻非常生动而且深刻,所以后来便成为“雪泥鸿爪”这个成语,用以比喻往事遗留下来的痕迹。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第三联写渑池当年寄宿过的那座佛寺的情况:当时接待咱们的那个老和尚已经死了,按传统习惯,他的尸体经过火化,骨灰已安放到新造的那座小塔里面去了;当时在上面题诗的那堵墙壁已经坏了,因此不能再见到旧时题诗的墨迹了。就是说,多少年过去了,人变了,和尚死了,物变了,寺壁坏了,世间已经历了沧海桑田的变化。当年在雪泥上留下的鸿爪,象是雪化了,这些爪印也不见了。言外颇有为人生的短促叹息和对自己漂泊不定的感伤。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      最后两句,作者自己加了个注脚:“往岁马死于二陵,骑驴至渑池。”是说:当年要去赴考时,我骑的马在渑池西边的二陵(今河南崤山)就死了,没法子,只好骑着小毛驴到渑池。所以诗中说:你还记得吗?当时我骑着小毛驴在那崎岖不平的山路上行走,路是那么遥远,人是那么疲乏,那瘦弱的小毛驴也累得叫个不停。诗人抚今追昔,抒发了对人生的深深感叹。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《和子由渑池怀旧》鉴赏61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏辙原诗的基调是怀旧,因为他十九岁时曾被任命为渑池县的主簿(由于考中进士,未到任),嘉元年和兄轼随父同往京城应试,又经过这里,有访僧留题之事。所以在诗里写道:“曾为县吏民知否?旧宿僧房壁共题。”他觉得,这些经历真是充满了偶然。如果说与渑池没有缘份,为何总是与它发生关联?如果说与渑池有缘份,为何又无法驻足时间稍长些?这就是苏辙诗中的感慨。而由这些感慨,苏轼更进一步对人生发表了一段议论。这就是诗的前四句。在苏轼看来,不仅具体的生活行无定踪,整个人生也充满了不可知,就像鸿雁在飞行过程中,偶一驻足雪上,留下印迹,而鸿飞雪化,一切又都不复存在。那么,在冥冥中到底有没有一种力量在支配着这种行为呢?如果说,人生是由无数个坐标点所组成的,那么,这些坐标点有没有规律可循?青年苏轼对人生发出了这样的疑问和感喟。但是,人生有着不可知性,并不意味着人生是盲目的;过去的东西虽已消逝,但并不意味着它不曾存在。就拿崤山道上,骑着蹇驴,在艰难崎岖的山路上颠簸的经历来说,岂不就是一种历练,一种经验,一种人生的财富?所以,人生虽然无常,但不应该放弃努力;事物虽多具有偶然性,但不应该放弃对必然性的寻求。事实上,若不经过一番艰难困苦,又怎能考取进士,实现抱负呢?这就是苏轼:既深究人生底蕴,又充满乐观向上,他的整个人生观在此得到了缩微的展示。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗的理趣主要体现在前四句上,“雪泥鸿爪”也作为一个成语被后世广泛传诵。但从写作手法上来看,也颇有特色。纪昀曾评道:“前四句单行入律,唐人旧格;而意境恣逸,则东坡之本色。”所谓“唐人旧格”,大致上指崔颢《黄鹤楼》:“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。……”作为七律,三、四两句本该对仗,此却一意直下,不作讲求。苏轼的“泥上”二句,也可算是对仗,但其文意承上直说,本身也带有承接关系,所以是“单行入律”。“意境恣逸”的意思,就是不仅字面上飘逸,行文中有气势,而且内涵丰富,耐人寻味,不求工而自工。这正是苏轼的“本色”。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《和子由渑池怀旧》鉴赏二61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      前四句一气贯串,自由舒卷,超逸绝伦,散中人整,行文自然。首联两句,以雪泥鸿爪比喻人生。一开始就发难感喟,人发人深思、引人入胜人作用,并挑起下联人议论。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。”当飞鸿远去之后,查了在雪泥上偶然留下几处爪痕之外,又人谁会管它是要向东还是往西呢。作者结合生活中人情景发难对人生人见解。用雪泥、鸿爪作喻,较之一般叙事文字直叙人生飘泊不定、匆匆无常要形象、蕴藉得多。根据清人查慎行《苏诗补注》记载,这个比喻是化用《景德传灯录》中天衣义怀禅师人话:“雁过长空,影沉寒水,雁无遗迹之意,水无留影之心。”苏轼人比喻非常生动、深刻,在宋代即被人称道,并被作为诗人“长于譬喻”人例证之一。“雪泥鸿爪”这个成语也就一直流传至今。次联两句又以“泥”“鸿”领起,用顶针格就“飞鸿踏雪泥”发挥。鸿爪留印属偶然,鸿飞东西乃自然。偶然故无常,人生如此,世事亦如此。他用巧妙人比喻,把人生看作漫长人征途,所到之处,诸如曾在渑池住宿、题壁之类,就像万里飞鸿偶然在雪泥上留下爪痕,接着就又飞走了;前程远大,这里并非终点。人生人遭遇既为偶然,则当以顺适自然人态度去对待人生。果能如此,怀十便可少些感伤,处世亦可少些烦恼。苏轼人人生观如此,其劝勉爱弟人深意亦如此。此种亦庄亦禅人人生哲学,符合古代士大夫人普遍命运,亦能宽解古代士大夫人共同烦恼,所以流布广泛而久远。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      前四句不但理趣十足,从写作手法上来看,也颇人特色。纪昀评道:“前四句单行入律,唐人十格;而意境恣逸,则东坡之本色。”61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      后四句照应“怀十”诗题,以叙事之笔,深化雪泥鸿爪人感触。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      五、六句言僧死壁坏,故人不可见,十题无处觅,见难人事无常,是“雪泥”、“指爪”感慨人具体化。尾联是针对苏辙原诗“遥想独游佳味少,无言骓马但鸣嘶”而引发人往事追溯。回忆当年旅途艰辛,人珍惜现在勉励未来之意,因为人生人无常,更显人生人可贵。艰难人往昔,化为温情人回忆,而如今兄弟俩都中了进士,前途光明,更要珍重如今人每一时每一事了。在这首早期作品中,诗人内心强大、达观人人生底蕴已经得到了展示。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全诗悲凉中人达观,低沉中人昂扬,读完并不觉得人生空幻,反人一种眷恋之情荡漾心中,犹如冬夜微火。于“怀十”中展望未来,意境阔远。诗中既人对人生来去无定人怅惘,又人对前尘往事人深情眷念。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗人重心在前四句,而前四句人感受则具体地表现在后四句之中,从中可以看难诗人先前人积极人生态度,以及后来处在颠沛之中人乐观精神人底蕴。全篇圆转流走,一气呵成,涌动着散文人气脉,是苏轼人名作之一。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《和子由渑池怀旧》创作背景61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      公元1061年(嘉六年)冬,苏辙送苏轼至郑州,分手回京,作诗寄苏轼,这是苏轼的和作。苏辙十九岁时,曾被任命为渑池县主簿,未到任即中进士。他与苏轼赴京应试路经渑池,同住县中僧舍,同于壁上题诗。如今苏轼赴陕西凤翔做官,又要经过渑池,因而作《和子由渑池怀旧》。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    和子由渑池怀旧翻译、赏析4

      原文:61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      老僧已死成新塔,坏壁无由见旧题。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      往日崎岖还记否,路长人困蹇驴嘶。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人生在世,到这里、又到那里,偶然留下一些痕迹,你觉得像是什么?我看真像随处乱飞的鸿鹄,偶然在某处的雪地上落一落脚一样。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      它在这块雪地上留下一些爪印,正是偶然的事,因为鸿鹄的飞东飞西根本就没有一定。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      老和尚奉闲已经去世,他留下的只有一座藏骨灰的新塔,我们也没有机会再到那儿去看看当年题过字的破壁了。老和尚的骨灰塔和我们的题壁,是不是同飞鸿在雪地上偶然留下的爪印差不多呢!61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      你还记得当时往渑池的崎岖旅程吗?路又远,人又疲劳,驴子也累得直叫。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ①此诗作于苏轼经渑池(今属河南),忆及苏辙曾有《怀渑池寄子瞻兄》一诗,从而和之。子由:苏轼弟苏辙字子由。渑(miǎn)池:今河南渑池县。这首诗是和苏辙《怀渑池寄子瞻兄》而作。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ②“人生”句:此是和作,苏轼依苏辙原作中提到的雪泥引发出人生之感。查慎行、冯应榴以为用禅语,王文诰已驳其非,实为精警的譬喻,故钱钟书《宋诗选注》指出:“雪泥鸿爪”,“后来变为成语”。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ③老僧:即指奉闲。苏辙原唱“旧宿僧房壁共题”自注:“昔与子瞻应举,过宿县中寺舍,题其老僧奉闲之壁。”古代僧人死后,以塔葬其骨灰。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ④坏壁:指奉闲僧舍。嘉元年(1056年),苏轼与苏辙赴京应举途中曾寄宿奉贤僧舍并题诗僧壁。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑤蹇(jiǎn)驴:腿脚不灵便的驴子。蹇,跛脚。苏轼自注:“往岁,马死于二陵(按即崤山,在渑池西),骑驴至渑池。”61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的前四句对于人生的经历,作了一个深刻的比喻,说:人生所经历过的地方和所经历过的事情,象什么样子呢?该是象天上飞翔的鸿雁踩在积雪的地上;这雪地上因那偶然的机会,留下了脚爪的痕迹,可是鸿还得继续飞行,飞向何方,哪里还去考虑南北东西!因为这个比喻非常生动而且深刻,所以后来便成为“雪泥鸿爪”这个成语,用以比喻往事遗留下来的痕迹。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第三联写渑池当年寄宿过的那座佛寺的情况:当时接待咱们的那个老和尚已经死了,按传统习惯,他的尸体经过火化,骨灰已安放到新造的那座小塔里面去了;当时在上面题诗的那堵墙壁已经坏了,因此不能再见到旧时题诗的墨迹了。就是说,多少年过去了,人变了,和尚死了,物变了,寺壁坏了,世间已经历了沧海桑田的变化。当年在雪泥上留下的鸿爪,象是雪化了,这些爪印也不见了。言外颇有为人生的短促叹息和对自己漂泊不定的感伤。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      最后两句,作者自己加了个注脚:“往岁马死于二陵,骑驴至渑池。”是说:当年要去赴考时,我骑的马在渑池西边的二陵(今河南崤山)就死了,没法子,只好骑着小毛驴到渑池。所以诗中说:你还记得吗?当时我骑着小毛驴在那崎岖不平的山路上行走,路是那么遥远,人是那么疲乏,那瘦弱的小毛驴也累得叫个不停。诗人抚今追昔,抒发了对人生的深深感叹。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      嘉六年(1061年)冬,苏辙送苏轼至郑州,分手回京,作诗寄苏轼,这是苏轼的和作。苏辙十九岁时,曾被任命为渑池县主簿,未到任即中进士。他与苏轼赴京应试路经渑池,同住县中僧舍,同于壁上题诗。如今苏轼赴陕西凤翔做官,又要经过渑池,因而作《怀渑池寄子瞻兄》。诗云:“相携话别郑原上,共道长途怕雪泥。归骑还寻大梁陌,行人已度古崤西。曾为县吏民知否?旧宿僧房壁共题。遥想独游佳味少,无言骓马但鸣嘶。”苏轼的和诗,四个脚韵与原作全同,却纵笔挥洒,丝毫未受束缚。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鉴赏二61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      前四句一气贯串,自由舒卷,超逸绝伦,散中有整,行文自然。首联两句,以雪泥鸿爪比喻人生。一开始就发出感喟,有发人深思、引人入胜的作用,并挑起下联的议论。次联两句又以“泥”“鸿”领起,用顶针格就“飞鸿踏雪泥”发挥。鸿爪留印属偶然,鸿飞东西乃自然。偶然故无常,人生如此,世事亦如此。他用巧妙的比喻,把人生看作漫长的征途,所到之处,诸如曾在渑池住宿、题壁之类,就像万里飞鸿偶然在雪泥上留下爪痕,接着就又飞走了;前程远大,这里并非终点。人生的遭遇既为偶然,则当以顺适自然的态度去对待人生。果能如此,怀旧便可少些感伤,处世亦可少些烦恼。苏轼的人生观如此,其劝勉爱弟的深意亦如此。此种亦庄亦禅的人生哲学,符合古代士大夫的普遍命运,亦能宽解古代士大夫的共同烦恼,所以流布广泛而久远。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      后四句照应“怀旧”诗题,以叙事之笔,深化雪泥鸿爪的感触。五、六句言僧死壁坏,故人不可见,旧题无处觅,见出人事无常,是“雪泥”、“指爪”感慨的具体化。尾联是针对苏辙原诗“遥想独游佳味少,无言骓马但鸣嘶”而引发的往事追溯。回忆当年旅途艰辛,有珍惜现在勉励未来之意,因为人生的无常,更显人生的可贵。艰难的往昔,化为温情的回忆,而如今兄弟俩都中了进士,前途光明,更要珍重如今的`每一时每一事了。在这首早期作品中,诗人内心强大、达观的人生底蕴已经得到了展示。全诗悲凉中有达观,低沉中有昂扬,读完并不觉得人生空幻,反有一种眷恋之情荡漾心中,犹如冬夜微火。于“怀旧”中展望未来,意境阔远。诗中既有对人生来去无定的怅惘,又有对前尘往事的深情眷念。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗的重心在前四句,而前四句的感受则具体地表现在后四句之中,从中可以看出诗人先前的积极人生态度,以及后来处在颠沛之中的乐观精神的底蕴。全篇圆转流走,一气呵成,涌动着散文的气脉,是苏轼的名作之一。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏辙原诗的基调是怀旧,因为他十九岁时曾被任命为渑池县的主簿(由于考中进士,未到任),嘉元年和兄轼随父同往京城应试,又经过这里,有访僧留题之事。所以在诗里写道:“曾为县吏民知否?旧宿僧房壁共题。”他觉得,这些经历真是充满了偶然。如果说与渑池没有缘份,为何总是与它发生关联?如果说与渑池有缘份,为何又无法驻足时间稍长些?这就是苏辙诗中的感慨。而由这些感慨,苏轼更进一步对人生发表了一段议论。这就是诗的前四句。在苏轼看来,不仅具体的生活行无定踪,整个人生也充满了不可知,就像鸿雁在飞行过程中,偶一驻足雪上,留下印迹,而鸿飞雪化,一切又都不复存在。那么,在冥冥中到底有没有一种力量在支配着这种行为呢?如果说,人生是由无数个坐标点所组成的,那么,这些坐标点有没有规律可循?青年苏轼对人生发出了这样的疑问和感喟。但是,人生有着不可知性,并不意味着人生是盲目的;过去的东西虽已消逝,但并不意味着它不曾存在。就拿崤山道上,骑着蹇驴,在艰难崎岖的山路上颠簸的经历来说,岂不就是一种历练,一种经验,一种人生的财富?所以,人生虽然无常,但不应该放弃努力;事物虽多具有偶然性,但不应该放弃对必然性的寻求。事实上,若不经过一番艰难困苦,又怎能考取进士,实现抱负呢?这就是苏轼:既深究人生底蕴,又充满乐观向上,他的整个人生观在此得到了缩微的展示。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗的理趣主要体现在前四句上,“雪泥鸿爪”也作为一个成语被后世广泛传诵。但从写作手法上来看,也颇有特色。纪昀曾评道:“前四句单行入律,唐人旧格;而意境恣逸,则东坡之本色。”所谓“唐人旧格”,大致上指崔颢《黄鹤楼》:“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。……”作为七律,三、四两句本该对仗,此却一意直下,不作讲求。苏轼的“泥上”二句,也可算是对仗,但其文意承上直说,本身也带有承接关系,所以是“单行入律”。“意境恣逸”的意思,就是不仅字面上飘逸,行文中有气势,而且内涵丰富,耐人寻味,不求工而自工。这正是苏轼的“本色”。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    和子由渑池怀旧翻译、赏析5

      《和子由渑池怀旧》61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      [宋]苏轼61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      老僧已死成新塔,坏壁无由见旧题。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      往日崎岖还记否,路长人困蹇驴嘶。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我的理解和翻译:61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人生四处奔波知道像什么吗? 应该像鸿雁踏着雪和泥那样。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      偶尔在泥上留个爪印,鸿雁飞起来,哪里管它东南西北?61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      老僧已经去世,如今骨灰安放于这新砌的舍利塔中,墙壁也坏了,看不到子由之前题的旧诗了。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      过去崎岖坎坷的路还记得吗?路途遥远,人困马乏,跛脚的驴子嘶叫着。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      深度解析:61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗是苏轼和弟弟苏辙在河南渑池一同怀念过去的经历时所写的。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      过去,他们兄弟二人一同赴京应举,途中路过了河南省渑池,寄宿在奉贤僧舍,并在那里的墙壁上题诗。后来,苏轼赴陕西凤翔做官,弟弟送到郑州后返京,写了一首《怀渑池寄子瞻兄》。苏轼继续赶路,再次到了河南渑池,去了奉贤僧舍,于是,和了一首《怀渑池寄子瞻兄》。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗,有种物是人非的感慨,虽然,更多是要表达对弟弟的思念之情。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏轼的一生,也是四处漂泊,虽然是当官,却有更多身不由己。想到自己四处奔波,应该像什么呢?就像那鸿雁踏雪泥一般吧,偶尔在泥地里留个爪印。但大多数时候,还是翱翔在天空。鸿雁飞起来的时候,应该不会去计算它,在东南西北不同的'地方,留下了多少爪印吧。人生也应该如此吧。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      看到原来见过的老僧已经西去,而题诗的墙壁也不复存在,心里很感伤。想一想过去,我们一同走过的路,崎岖坎坷。一路山高水长,人困马乏,跛脚的驴子还嘶叫着。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这无异于再说:弟弟啊,你还记得咱们兄弟二人一同走过的路吗?那时候,你才19岁,如今,你已经长大了,已经初授试秘书省校书郎了。不要忘了昔日,我们兄弟二人的情谊。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      写到这里的时候,我才感觉到,苏轼原来是一位如此重情重义的人。对待发妻的感情有“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”。对待弟弟,也是这样用情。真羡慕苏辙,有这么好的哥哥,走到哪里都惦记着弟弟。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗最知名的四句“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西”。翻译出来,总感觉变了味,其实,多读几遍,其义自见。并且,不同的人,会有不同的体会。所以,最好的翻译,就是自己领会。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      附:《怀渑池寄子瞻兄》61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      [宋]苏辙61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      相携话别郑原上,共道长途怕雪泥。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      归骑还寻大梁陌,行人已度古崤西。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      曾为县吏民知否?旧宿僧房壁共题。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      遥想独游佳味少,无方骓马但鸣嘶。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    和子由渑池怀旧翻译、赏析6

      《和子由渑池怀旧》作者为唐朝文学家苏轼。其古诗词全文如下:61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泥上偶然留趾爪,鸿飞那复计东西。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      老僧已死成新塔,坏壁无由见旧题。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      往日崎岖还记否,路长人困蹇驴嘶。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      「前言」61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《和子由渑池怀旧》收录于《东坡七集》。北宋嘉六年,苏轼赴任陕西路过渑池(今属河南)。其弟苏辙难遣手足之情,写了首《怀渑池寄子瞻兄》寄赠。此诗为作者的和诗。这首诗表达对人生来去无定的怅惘和往事旧迹的深情眷念。全诗动荡明快,意境恣逸,是苏轼七律中的名篇。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      「注释」61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ①此诗作于苏轼经渑池(今属河南),忆及苏辙曾有《怀渑池寄子瞻兄》一诗,从而和之。子由:苏轼弟苏辙字子由。渑(miǎn)池:今河南渑池县。这首诗是和苏辙《怀渑池寄子瞻兄》而作。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ②“人生”句:此是和作,苏轼依苏辙原作中提到的雪泥引发出人生之感。查慎行、冯应榴以为用禅语,王文诰已驳其非,实为精警的譬喻,故钱钟书《宋诗选注》指出:“雪泥鸿爪”,“后来变为成语”。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ③老僧:即指奉闲。苏辙原唱“旧宿僧房壁共题”自注:“昔与子瞻应举,过宿县中寺舍,题其老僧奉闲之壁。”古代僧人死后,以塔葬其骨灰。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ④坏壁:指奉闲僧舍。嘉三年(1056年),苏轼与苏辙赴京应举途中曾寄宿奉贤僧舍并题诗僧壁。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑤蹇驴:腿脚不灵便的驴子。蹇,跛脚。苏轼自注:“往岁,马死于二陵(按即崤山,在渑池西),骑驴至渑池。”61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      「翻译」61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人生在世,到这里、又到那里,偶然留下一些痕迹,你觉得像是什么?我看真像随处乱飞的鸿鹄,偶然在某处的雪地上落一落脚一样。它在这块雪地上留下一些爪印,正是偶然的'事,因为鸿鹄的飞东飞西根本就没有一定。老和尚奉闲已经去世,他留下的只有一座藏骨灰的新塔,我们也没有机会再到那儿去看看当年题过字的破壁了。老和尚的骨灰塔和我们的题壁,是不是同飞鸿在雪地上偶然留下的爪印差不多呢!你还记得当时往渑池的崎岖旅程吗?――路又远,人又疲劳,驴子也累得直叫。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      「鉴赏」61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏辙原诗的基调是怀旧,因为他十九岁时曾被任命为渑池县的主簿(由于考中进士,未到任),嘉元年和兄轼随父同往京城应试,又经过这里,有访僧留题之事。所以在诗里写道:“曾为县吏民知否?旧宿僧房壁共题。”他觉得,这些经历真是充满了偶然。如果说与渑池没有缘份,为何总是与它发生关联?如果说与渑池有缘份,为何又无法驻足时间稍长些?这就是苏辙诗中的感慨。而由这些感慨,苏轼更进一步对人生发表了一段议论。这就是诗的前四句。在苏轼看来,不仅具体的生活行无定踪,整个人生也充满了不可知,就像鸿雁在飞行过程中,偶一驻足雪上,留下印迹,而鸿飞雪化,一切又都不复存在。那么,在冥冥中到底有没有一种力量在支配着这种行为呢?如果说,人生是由无数个坐标点所组成的,那么,这些坐标点有没有规律可循?青年苏轼对人生发出了这样的疑问和感喟。但是,人生有着不可知性,并不意味着人生是盲目的;过去的东西虽已消逝,但并不意味着它不曾存在。就拿崤山道上,骑着蹇驴,在艰难崎岖的山路上颠簸的经历来说,岂不就是一种历练,一种经验,一种人生的财富?所以,人生虽然无常,但不应该放弃努力;事物虽多具有偶然性,但不应该放弃对必然性的寻求。事实上,若不经过一番艰难困苦,又怎能考取进士,实现抱负呢?这就是苏轼:既深究人生底蕴,又充满乐观向上,他的整个人生观在此得到了缩微的展示。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗的理趣主要体现在前四句上,“雪泥鸿爪”也作为一个成语被后世广泛传诵。但从写作手法上来看,也颇有特色。纪昀曾评道:“前四句单行入律,唐人旧格;而意境恣逸,则东坡之本色。”所谓“唐人旧格”,大致上指崔颢《黄鹤楼》:“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。……”作为七律,三、四两句本该对仗,此却一意直下,不作讲求。苏轼的“泥上”二句,也可算是对仗,但其文意承上直说,本身也带有承接关系,所以是“单行入律”。“意境恣逸”的意思,就是不仅字面上飘逸,行文中有气势,而且内涵丰富,耐人寻味,不求工而自工。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    和子由渑池怀旧翻译、赏析7

      和子由渑池怀旧61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏轼〔宋代〕61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      老僧已死成新塔,坏壁无由见旧题。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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      译文:人的一生到处奔走像什么呢?应该像飞鸿踏在雪地吧。偶尔在雪地上留下几个爪印,但转眼它又远走高飞,哪还记得这痕迹留在何方!奉闲已经去世,骨灰已安放到新造的那座小塔里面去了,当时在上面题诗的那堵墙壁已经坏了,因此不能再见到旧时题诗的墨迹了。是否还记得当年赶考时的艰辛磨难,由于路途遥远,人困马乏,连那头跛脚的驴都受不了了。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释:此诗作于苏轼经渑池(今属河南),忆及苏辙曾有《怀渑池寄子瞻兄》一诗,从而和之。子由:苏轼弟苏辙字子由。渑(miǎn)池:今河南渑池县。这首诗是和苏辙《怀渑池寄子瞻兄》而作。“人生”句:此是和作,苏轼依苏辙原作中提到的雪泥引发出人生之感。查慎行、冯应榴以为用禅语,王文诰已驳其非,实为精警的譬喻,故钱钟书《宋诗选注》指出:“雪泥鸿爪”,“后来变为成语”。老僧:即指奉闲。坏壁:指奉闲僧舍。嘉三年(公元1056年),苏轼与苏辙赴京应举途中曾寄宿奉闲。蹇(jiǎn)驴:腿脚不灵便的驴子。蹇:跛脚。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      前四句一气贯串,自由舒卷,超逸绝伦,散中有一,行文自然。首联两句,以的泥鸿爪比喻人生。一开始就发出法喟,有发人深思、引人入胜的作用,并挑起下联的议论。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。”当飞鸿远去漫后,除行在的泥上偶然留下几处爪痕漫外,又有谁会管它是要向东还是往西呢。作者结合生活中的情景发出对人生的见解。用的泥、鸿爪作喻,较漫一般叙事文字直叙人生飘泊不定、匆匆无常要形象、蕴藉得多。根据清人查慎行《苏诗补注》记载,这个比喻是化用《景德传灯录》中天衣义怀禅师的话:“雁过长空,影沉寒水,雁无遗迹漫意,水无留影漫心。”苏轼的比喻非常生动、深刻,在宋代即被人称道,并被作为诗人“长于譬喻”的例证漫一。“的`泥鸿爪”这个成语也就一直流传至今。次联两句又以“泥”“鸿”领起,用顶针格就“飞鸿踏的泥”发挥。鸿爪留印属偶然,鸿飞东西乃自然。偶然故无常,人生如此,世事亦如此。他用巧妙的比喻,把人生看作漫长的征途,所到漫处,诸如曾在渑池住宿、题壁漫类,就像万里飞鸿偶然在的泥上留下爪痕,接着就又飞走行;前程远大,这里并非终点。人生的遭遇既为偶然,则当以顺适自然的态度去对待人生。果能如此,怀旧便可少些法伤,处世亦可少些烦恼。苏轼的人生观如此,其劝勉爱弟的深意亦如此。此种亦庄亦禅的人生哲学,符合古代士大夫的普遍命运,亦能宽解古代士大夫的共同烦恼,所以流布广泛而久远。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      前四句不但理趣十足,从写作手法上来看,也颇有特色。纪昀评道:“前四句单行入律,唐人旧格;而意境恣逸,则东坡漫本色。”61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      后四句照应“怀旧”诗题,以叙事漫笔,深化的泥鸿爪的法触。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      五、六句言僧死壁坏,故人不可见,旧题无处觅,见出人事无常,是“的泥”、“指爪”法慨的具体化。尾联是针对苏辙原诗“遥想独游佳味少,无言骓马但鸣嘶”而引发的往事追溯。回忆当年旅途艰辛,有珍惜现在勉励未来漫意,因为人生的无常,更显人生的可贵。艰难的往昔,化为温情的回忆,而如今兄弟俩都中行进士,前途光明,更要珍重如今的每一时每一事行。在这首早期作品中,诗人内心强大、达观的人生底蕴已经得到行展示。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全诗悲凉中有达观,低沉中有昂扬,读完并不觉得人生空幻,反有一种眷恋漫情荡漾心中,犹如冬夜微火。于“怀旧”中展望未来,意境阔远。诗中既有对人生来去无定的怅惘,又有对前尘往事的深情眷念。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗的重心在前四句,而前四句的法受则具体地表现在后四句漫中,从中可以看出诗人先前的积极人生态度,以及后来处在颠沛漫中的乐观精神的底蕴。全篇圆转流走,一气呵成,涌动着散文的气脉,是苏轼的名作漫一。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鉴赏61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏辙原诗的基调是怀旧,因为他十九岁时曾父任命为渑池县的主簿(由于考中进士,未到任),嘉元年和兄轼随父同往京城应试,又经过这里,有访僧留题之事。所以在诗里写道:“曾为县吏民知否?旧宿僧房壁共题。”他觉得,这些经历真是充看了偶然。如果说与渑池没有缘份,为何总是与它发生关联?如果说与渑池有缘份,为何又上法驻足时间稍长些?这就是苏辙诗中的感慨。而由这些感慨,苏轼更进一步对人生发表了一段议论。这就是诗的前四句。在苏轼看来,不仅具体的生活行上定踪,整个人生也充看了不可知,就像鸿雁在飞行过程中,偶一驻足雪上,留下印迹,而鸿飞雪化,一切又都不复存在。那么,在冥冥中到底有没有一种力量在支配着这种行为呢?如果说,人生是由上数个坐标点所组成的,那么,这些坐标点有没有规律可循?青年苏轼对人生发出了这样的疑问和感喟。但是,人生有着不可知性,并不意味着人生是盲目的;过去的东西虽已消逝,但并不意味着它不曾存在。就拿崤山道上,骑着蹇驴,在艰写崎岖的山路上颠簸的经历来说,岂不就是一种历练,一种经验,一种人生的财富?所以,人生虽然上常,但不应该放弃努力;事物虽多具有偶然性,但不应该放弃对必然性的寻求。事实上,若不经过一番艰写困苦,又怎能考取进士,实现抱负呢?这就是苏轼:既深究人生底蕴,又充看乐观向上,他的整个人生观在此得到了缩微的展示。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗的理趣主要体现在前四句上,“雪泥鸿爪”也作为一个成语父后世广泛传诵。但从写作手法上来看,也颇有特色。纪昀曾评道:“前四句单行入律,唐人旧格;而意境恣逸,则东坡之本色。”所谓“唐人旧格”,大致上指崔颢《黄鹤楼》:“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。……”作为七律,三、四两句本该对仗,此却一意直下,不作讲求。苏轼的“泥上”二句,也可算是对仗,但其文意承上直说,本身也带有承接关系,所以是“单行入律”。“意境恣逸”的意思,就是不仅字面上飘逸,行文中有气势,而且内涵丰富,耐人寻味,不求工而自工。这正是苏轼的“本色”。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏轼61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (1037年1月8日-1101年8月24日)字子瞻、和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙,汉族,眉州眉山(四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家,历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖,在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆;诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。苏轼善书,“宋四家”之一;擅长文人画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    和子由渑池怀旧翻译、赏析8

      和子由渑池怀旧61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      老僧已死成新塔,坏壁无由见旧题。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      往日崎岖还记否,路长人困蹇驴嘶。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      古诗简介61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      本诗收录于《东坡七集》。创作于北宋嘉六年(1061),当时作者赴任陕西路过渑池(今属河南)。其弟苏辙送作者至郑州,然后返回京城开封,但眷眷手足之情难遣,写了首《怀渑池寄子瞻兄》寄赠。此诗为作者的和诗。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者的诗表达对人生来去无定的怅惘和往事旧迹的深情眷念。前四句单行入律,用唐人旧格,散中有整,行文自然。“雪泥鸿爪”的比喻,老僧新塔、坏壁旧题的惊叹,含意丰富,意味隽永。全诗动荡明快,意境恣逸,是苏轼七律中的名篇。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译/译文61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人生在世,到这里、又到那里,偶然留下一些痕迹,你觉得像是什么?我看真像随处乱飞的鸿鹄,偶然在某处的雪地上落一落脚一样。它在这块雪地上留下一些爪印,正是偶然的事,因为鸿鹄的飞东飞西根本就没有一定。老和尚奉闲已经去世,他留下的只有一座藏骨灰的新塔,我们也没有机会再到那儿去看看当年题过字的破壁了。老和尚的骨灰塔和我们的`题壁,是不是同飞鸿在雪地上偶然留下的爪印差不多呢!你还记得当时往渑池的崎岖旅程吗?――路又远,人又疲劳,驴子也累得直叫。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ①子由:苏轼弟苏辙字子由。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ②渑池:今河南渑(miǎn)池县。这首诗是和苏辙《怀渑池寄子瞻兄》而作。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ③“人生”句:此是和作,苏轼依苏辙原作中提到的雪泥引发出人生之感。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ④老僧:即指奉闲。据苏辙原诗自注:“昔与子瞻应举,过宿县中寺舍,题老僧奉闲之壁。”61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑤坏壁:指奉闲僧舍。嘉三年(1056),苏轼与苏辙赴京应举途中曾寄宿奉贤僧舍并题诗僧壁。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑥蹇驴:蹇(jiǎn)跛脚。苏轼自注:“往岁,马死于二陵(按即崤山,在渑池西),骑驴至渑池。”61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析/鉴赏61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏辙原诗的基调是怀旧,因为他十九岁时曾被任命为渑池县的主簿(由于考中进士,未到任),嘉元年和兄轼随父同往京城应试,又经过这里,有访僧留题之事。所以在诗里写道:“曾为县吏民知否?旧宿僧房壁共题。”他觉得,这些经历真是充满了偶然。如果说与渑池没有缘份,为何总是与它发生关联?如果说与渑池有缘份,为何又无法驻足时间稍长些?这就是苏辙诗中的感慨。而由这些感慨,苏轼更进一步对人生发表了一段议论。这就是诗的前四句。在苏轼看来,不仅具体的生活行无定踪,整个人生也充满了不可知,就像鸿雁在飞行过程中,偶一驻足雪上,留下印迹,而鸿飞雪化,一切又都不复存在。那么,在冥冥中到底有没有一种力量在支配着这种行为呢?如果说,人生是由无数个坐标点所组成的,那么,这些坐标点有没有规律可循?青年苏轼对人生发出了这样的疑问和感喟。但是,人生有着不可知性,并不意味着人生是盲目的;过去的东西虽已消逝,但并不意味着它不曾存在。就拿崤山道上,骑着蹇驴,在艰难崎岖的山路上颠簸的经历来说,岂不就是一种历练,一种经验,一种人生的财富?所以,人生虽然无常,但不应该放弃努力;事物虽多具有偶然性,但不应该放弃对必然性的寻求。事实上,若不经过一番艰难困苦,又怎能考取进士,实现抱负呢?这就是苏轼:既深究人生底蕴,又充满乐观向上,他的整个人生观在此得到了缩微的展示。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗的理趣主要体现在前四句上,“雪泥鸿爪”也作为一个成语被后世广泛传诵。但从写作手法上来看,也颇有特色。纪昀曾评道:“前四句单行入律,唐人旧格;而意境恣逸,则东坡之本色。”所谓“唐人旧格”,大致上指崔颢《黄鹤楼》:“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。……”作为七律,三、四两句本该对仗,此却一意直下,不作讲求。苏轼的“泥上”二句,也可算是对仗,但其文意承上直说,本身也带有承接关系,所以是“单行入律”。“意境恣逸”的意思,就是不仅字面上飘逸,行文中有气势,而且内涵丰富,耐人寻味,不求工而自工。这正是苏轼的“本色”。61x知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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