网站地图 搜索 2024-09-24 Tuesday 06:18:04 AM
知多少教育网

文学

还原文、翻译及全诗赏析

发布时间:2024-06-21 07:47:03 84次浏览 来源:

    还原文、翻译及全诗赏析TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    还原文、翻译及全诗赏析1

      堂西长笋别开门,堑北行椒却背村。
    TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      梅熟许同朱老吃,松高拟对阮生论。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      厅堂西边的竹笋长得茂盛,都挡住了门头,堑北种的行椒也郁郁葱葱的,长成一行却隔开了邻村。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      看到园中将熟的梅子,便想待梅熟时邀朱老一同尝新;看到堂前的松树,便想和阮生在松下谈古论今。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      行椒:成行的椒树。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      朱老:与下文的“阮生”都是杜甫在成都结识的朋友,喻指普普通通的邻里朋友。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      阮生:后世常与“朱老”连用成“阮生朱老”或“朱老阮生”作为咏知交的典故。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗先写草堂,举其四景:堂西的`竹笋,堑北的行椒,园中的梅子,堂前的松树。诗人处在这远离闹市的幽静环境之中,因看到园中将熟的梅子,便想到待梅熟时邀朱老一同尝新;因看到堂前的松树,便希望和阮生在松荫下尽情地谈古论今。从中可以看出诗人对草堂的爱赏,以及他对生活的朴素要求。他久经奔波,只要有一个安身之地就已经满足了。显然,这首诗虽属赋体却兼比兴,于平淡的写景叙事中寓含着诗人的淡泊心情,以作为组诗之纲。当时杜甫因好友严武再次镇蜀而重返草堂,足证严武在诗人心目中的重要地位,但这里他所想到的草堂的座上宾却不是严武,而是普普通通的朱老和阮生,可见诗人当时的心境和志趣。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    还原文、翻译及全诗赏析2

      春残TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      又是春残也,如何出翠帏?TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      落花人独立,微雨燕双飞。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      寓目魂将断,经年梦亦非。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      那堪向愁夕,萧飒暮蝉辉。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译 TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      又到了春天快要结束之时,这让人怎么走出翠绿的帷帐?TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人独自站在落花面前,小雨中燕子成双飞去。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      观看此景魂魄像要失去,经过很多年梦境也不一样了。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      怎么能够忍受如此愁苦的夜晚,蝉在凄凉萧索的夕阳下映出光辉。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释 TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春残:春将尽。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翠帏:绿色的帷帐。帷,四周相围而无顶的篷帐。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      独立:独自一人站立。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      微雨:小雨。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      寓目:观看,过目。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      断:断绝。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      那堪向:怎能忍受。那,通“哪”。向,语气助词,无实义。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      夕:傍晚。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      萧飒:萧条冷落;萧索。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      暮:傍晚。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      辉:光辉。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鉴赏TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翁宏存诗仅三首,这首《春残》有绝妙佳句,流传于世。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗写女子春末怀人。首句点题,不拘一格。一句中,以“又”字开头,“也”字结尾,连用一个副词和一个语气词,这在诗中是少见的。然而作者用得很自然,使起句突兀,增强了语气,加强了诗中女主人公的哀怨之情,并有笼盖全篇的作用,算得上写法的出新。“又”字还与下面的“经年”对应,暗示这女子与情人分别,正是去年此时,故对物候变化特别敏感。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第二句“如何出翠帏”,“如何”一词,体现出不堪的情绪。联系第一句看,这位女子正是在去年此时此地,经受着别离的苦痛。时隔一年,记忆犹新,而且,此时又是在同一时间和同一地点,她不敢再身临其境,重新经受这样的.苦痛,所以说不敢出翠帏。再联系下联看,不敢出来实际上还是出来了,人在极端苦闷的时候,往往就是处在这样的自我矛盾中。这又活画出了这位女子梦魂牵惹、如痴似醉的神态,从而烘托出她的思念之情刻骨铭心。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “落花人独立,微雨燕双飞”为佳句。已是春残,落花无数,而无数落花又极易引起人们韶华易逝、青春难再之感。此刻,这位女子,正当芳龄,却独立庭院,青春正在消逝,欢娱难再,她的命运和这春残的落花,一模一样。作者将落花与思妇互相映衬,倍觉凄然。暮暮天气,微雨蒙蒙,给人的感觉本是抑郁沉闷的,更不用说是心事重重、愁思郁闷的女子了。偏偏此时,一双不知趣的燕子,在细雨中飞去飞来,显出很自得的样子,这就使她更加难堪了。燕子无知,尚能比翼双飞;人属多情,只能黯然独立,此情此景,不堪忍受。诗人以燕双飞反衬人独立,把女子的内心愁苦之情推到了顶点。花、雨、人、燕,本是纯粹的“景语”,作者通过映衬、反衬,融情入景,把它们连成一幅和谐统一的艺术画面,从而烘托出诗中女子忧思难解的内心世界,使“景语”完全变成了“情语”。这两句写得细腻深刻而含蓄委婉,对偶工丽而无雕琢之嫌。颔联两句融情入景,写得工丽自然,不失为精彩之笔。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      之后几联均写其院中所见所感,主要是说她如何触景伤怀,忧思难解,但与颔联相比,反复抒写,意多重复,用语平淡。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      北宋词人晏几道名篇《临江仙・梦后楼台高锁》中,创造性地挪用了翁宏这两句诗,他写道:“梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立,微雨燕双飞。记得小苹初见,两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在,曾照彩云归。”这两句是词中的精华所在,成了谭献誉为“千古不能有二”的“名句”。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗创作于唐末或五代时。作者与当时逸士廖融等为诗友,经常共同作诗。该诗即作于某个暮春。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    还原文、翻译及全诗赏析3

      苏秀道中TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏秀道中,自七月二十五日夜大雨三日,秋苗以苏,喜而有作。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      无田似我犹欣舞,何况田间望岁心。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一夜之间,炎炎烈日的晴空,忽然降下了渴望已久的甘霖;我在睡梦中惊醒,只觉得浑身舒适,凉气沁人。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我不愁屋子会漏雨,淋湿我的床;只是欣喜溪流中涨满了雨水,不用再为干旱担心。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我想,那千里平野上,喝够了水的稻子一定是葱绿一片;于是觉得,这五更天雨水敲打着梧桐,是那么的动听。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      像我这没有田地的人尚且欢欣鼓舞,更何况田间的农夫,祈望着丰年,该是多么的高兴。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏秀:苏,今江苏苏州。秀,秀州,今浙江嘉兴。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏:指干旱后的稻苗因雨水复苏了。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      骄阳:猛烈的阳光。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      霖:一连数日的'大雨。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      梦回:从梦中醒来。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      最佳音:这里指雨打梧桐的声音。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      望岁:盼望丰收年成。岁,指一年的农事收成。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是一首充满轻快旋律和酣畅情致的喜雨诗。这年夏秋间,久晴不雨,秋禾枯焦。至七月二十五日夜间止,大雨三日,庄稼得救。久旱遇雨,欣喜若狂,连衣服、床铺湿了也顾不得,表达了诗人的喜雨之情和对民生的关注。诗人欢欣鼓舞,写了这首七律。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      首联写喜雨,从晚上下雨写起。“一夕骄阳”与“梦回凉冷”是鲜明的对比。诗人在闷热的天气中入睡,一觉醒来,白天烈日的余威已被全部扫除,代之以清凉舒适的夜风,原来天下起了大雨。这两句虽然是实事实写,但由原先对气候的不满忽地改变成很满意,细微地反映了诗人心中的喜悦。诗人同时又选了“梦回”这一时刻,来表达自己这份心情,更加显出意外地惊喜―――这场雨,诗人已经盼望很久了。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      次联写对雨的感受,用江西诗派诗人的惯技,融化前人诗句为己用。出句“不愁屋漏床床湿”,用杜甫《茅屋为秋风所破歌》“床头屋漏无干处”句;对句“且喜溪流岸岸深”,用杜甫《春日江村》“春流岸岸深”句。诗虽用前人成句,但贴切眼前景事,与首联一意相贯,在原句基础上加了“不愁”、“且喜”二语,在旧句上翻出了新意,达到了能生能活而自成佳句的要求。诗是写听雨,又形象地道出了盼雨的心情,也隐隐表示自己的喜雨不单单是因为大雨赶走了炎热,带来了凉爽,这就引伏第三联的情感,也为尾联预留地步,所以元方回评说这联写得流动便利。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第三联仍写喜雨。一句是想象之辞,说明自己喜雨,是因为这场及时雨,使庄稼能喝个饱,秋收有望;一句是以听雨打桐叶,寄托自己欣喜的心情。江西诗派学杜,在炼字上花工夫,尤注重虚字的锤炼。这联中的“应”字、“最”字,都下得很有精神,加深了句意。不过,出句的“千里稻花应秀色”,也见唐殷尧藩《喜雨》诗,不知是偶同还是有意袭用。钱钟书《宋诗选注》对这联的对句有独到的评价:“在古代诗歌里,秋夜听雨打梧桐照例是个教人失眠添闷的境界,像唐人刘媛的《长门怨》说:‘雨滴梧桐秋夜长,愁心和雨断昭阳。泪痕不学君恩断,拭却千行更万行。’又如温庭筠《更漏子》词说:‘梧桐树,三更雨,不道离情正苦。一叶叶,一声声,空阶滴到明。’……曾几这里来了个旧调翻新,听见梧桐上的潇潇冷雨,就想象庄稼的欣欣生意,假使他睡不着,那也是‘喜而不寐’。”这段话,对我们理解这句诗很有帮助。当然,说到底,这样的写法就是将旧事翻新,打破常规,也就是江西诗派要求的“以俗为雅,以故为新”及“脱胎换骨”。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      尾联纯抒情,把原来的情感更转高一层,说遇到了这样的好雨,像我这没有田地的人尚且如此高兴,更何况那些盼望丰收、渴求雨水的农夫们呢?诗用“犹”、“何况”数字承先启后,是故意通过自抑而达到高涨。正因为诗人没田,他的欢欣鼓舞才有更深的意义,他与民同乐的心意也完全表达了出来,所以清纪昀评说:“精神饱满,一结尤完足酣畅。”TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗从谋篇到句法,都是典型的江西诗派风格。但诗写得情真意切,所以不觉得峭硬。尤其可贵的是,江西诗派学杜,常常表现在技巧上;这首诗学杜,除技巧外,还学习了杜诗关心民瘼,注意在诗歌中树立自我形象,讲究诗格,所以更为成功。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      夏秋之交,天大旱,庄稼枯萎。诗人由苏州去嘉兴途中,自七月二十五日起接连下了三天大雨,水稻复苏,旱情解除。诗人怀着欣喜的心情,写下了这首七律。曾几于高宗绍兴年间曾为浙西提刑,这首诗可能作于浙西任上。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    还原文、翻译及全诗赏析4

      蒿里TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蒿里谁家地,聚敛魂魄无贤愚。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鬼伯一何相催促,人命不得稍踟蹰。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译 TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蒿里是魂魄聚居之地,无论贤达之人还是愚昧之人都不免一死,魂归蒿里。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      主管死亡的神对人命的催促是多么紧迫啊,人的性命不能久长,更容不得稍稍逗留。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释 TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蒿里:魂魄聚居之地。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      无贤愚:无论是贤达之人还是愚昧之人。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鬼伯:主管死亡的神。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一何:何其,多么。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      踟蹰:逗留。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蒿里在泰山下。迷信传说,人死之后魂魄归于蒿里。歌的开头提出疑问:“蒿里谁家地?”疑问的所以提出,在于下一句:“聚敛魂魄无贤愚。”人间从来等级森严,凡事分别流品,绝无混淆,似乎天经地义。所以诗人不解:这“蒿里”究竟是怎样一个地方,那里为什么不分贤愚贵贱?人间由皇帝老子、王公大臣及其鹰犬爪牙统治,那么,这另一个世界,是“谁家”的天下,归谁掌管呢?人活着的时候绝无平等可言,死后就彼此彼此了,这到底是怎么一回事呢?TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      后两句说,“鬼伯”对任何人都一视同仁:一旦他叫你去,你想稍稍踟蹰一下也不可能。“催促”得那样急,到底为的什么?求情祷告不行,威逼利诱也不行。人间的'万能之物――权势、金钱、这时候完全失去效用,不能代死。这其中的道理又是什么呢?看来,“鬼伯”是最公正廉洁的。然而,他可敬却不可亲,没有人不怕他。不管凤子龙孙,也不管皇亲国戚,他都是一副铁面孔,决不法外开恩,也不承认特权。无论什么人,对他都无计可施。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这篇歌辞反映人们对生死问题的种种思索。但由于时代和科学水平的局限,其认识还不能离开唯心论的前提。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      艺术表现上,此诗则以自然见其本色。全篇四句,两两设为问答,如随口吟唱,联类成篇。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    还原文、翻译及全诗赏析5

      菩萨蛮・木棉花映丛祠小 TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      木棉花映丛祠小,越禽声里春光晓。铜鼓与蛮歌,南人祈赛多。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      客帆风正急,茜袖偎墙立。极浦几回头,烟波无限愁。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释 TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      木棉:热带乔木,初春时开花,深红色。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      丛祠:荒祠野庙。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      祈:求。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      茜:草,可做红色染料。茜色即红色。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      墙:一本作“樯”,桅杆。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      极浦:远水。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      木棉:热带乔木,初春时开花,深红色。高士奇《天禄识余》卷上:“南中木棉,树大盈抱,花红似山茶而蕊黄,花片极厚。“TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      丛祠:荒祠野庙。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      越禽:《本草・释名》:“孔雀,越鸟。“李时珍曰:”陵晨则鸣声相和,其声曰都护。“李德裕《岭南道中》”红槿花中越鸟啼。“越”“粤”“古字通。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      祈:求。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      茜:草,可做红色染料。茜色即红色。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      墙:一本作“樯“,桅杆。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这两句与杜牧《南陵道中》:“南陵水面漫悠悠,风紧云繁欲变秋,正是客心孤迥处,谁家红袖凭江楼“,意境相近,而诗词写法不同。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      极浦:远水。《楚辞・湘君》:“望涔阳兮极浦“,李善注”极,远也。浦,涯水也。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      木棉花开,春光大好。铜鼓蛮歌声中,忽见一帆,飘然而来,船上红袖偎樯,顷刻间消失在烟波江上。几番回头,令人不胜怅惘。这首词生动逼真地描绘出南国风光,具有浓厚的生活气息。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    还原文、翻译及全诗赏析6

      一字诗TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一帆一桨一渔舟,TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一个渔翁一钓钩。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一俯一仰一场笑,TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一江明月一江秋。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗创作于清朝嘉庆年间,诗人陈沆去黄州赶赴选拔举人的乡试,求取功名。刚行至巴河岸边,不巧渡船刚刚离岸,船上早坐满了各乡秀才。陈沆恳求艄公行个方便,将船开回岸边,一道渡他过河。那艄公见站在岸边的是位文质彬彬的书生,便乐呵呵地说:“相公前往赶考,必是满腹文才。如果你能作一首包括十个‘一’字的七言绝句,老夫即刻拨转船头,渡你同往彼岸。如若不能,那就请相公耐心等待,待老夫先此船才子送往黄州,上岸再喝上二两老酒,慢慢过来接你。”陈沆一听急得直跺脚,忙说:“小生遵命,乞求贤翁先将渡船撑回头,我好赋诗,贤翁也好听得清楚,给予指点。”老艄公捋须微笑:“也好。”随即把船撑回岸边。陈沆一脚跨了上去。这时,恰好江心划过一条渔船,只见一个渔翁坐在船头,身边搁着一根钓竿,双手划着桨,身子一俯一仰地悠然自得,还乐呵呵地唱着渔歌。陈沆举目四望,见江心秋波,正随波荡漾。陈沆灵机一动,当即作了这首诗。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      整首诗描写了在烟波浩淼的碧波之上,远远只见一渔舟荡浆而来,渔翁手持钓钩,钓得鱼来满心欢喜。真是碧空如洗,皓月当头,秋色满江。短短的.四句诗有景有情,有声有色,有人物有动作,描绘出多彩多姿的垂钓的画面,充满诗情画意,令人回味无穷,百读不厌。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    还原文、翻译及全诗赏析7

      浣溪沙・闺情TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      绣面芙蓉一笑开,斜飞宝鸭衬香腮。眼波才动被人猜。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一面风情深有韵,半笺娇恨寄幽怀。月移花影约重来。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译 TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      贴花如绣的脸庞莞尔一笑,就像盛开的荷花。头上斜插的鸭形发饰就像真的要飞一样,衬托的脸颊更加美丽、更加生动。眼波流转,一下就让人猜到应是在思念着谁。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一脸的温情饱含着深韵,只能用这半张素笺把幽怨和思恋寄给心上人。月上阑干,花的影子不断移动,正是情人约会重聚的好时光。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释 TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《浣溪沙》:词牌名。本为唐玄宗时教坊曲名,后用为词牌,亦作《浣溪纱》。分平仄两体,字数以四十二字居多,还有四十四字和四十六字两种。全词分两片,上片三句全用韵,下片末二句用韵。曲调轻松明快,是宋词中使用频率较高的词牌名。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      绣面:形容面容姣美。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      芙蓉:荷花,此处指面容好看像荷花盛开了。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      飞:《历代诗余》作“偎”。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      宝鸭:鸭形发式,或指钗头形状为鸭形的宝钗。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      香腮:唐代温庭筠有“鬓云欲度香腮雪。”TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一面:整个脸上。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      风情:男女爱慕之情。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      韵:味道。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      半笺娇恨:半纸怨艾之辞。笺,纸,指信笺、诗笺。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      幽怀:犹幽情,指隐秘的感情。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      月移花影:这里指约会的时间,即月斜之际。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鉴赏TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此词写一位风韵秀彻的女子与心上人幽会,又写信相约其再会的情景。上阕主要描写女主人公的美丽的妆饰和容貌,下阕则深入剖析女主人公的行为及心理活动。词中采用了比拟、衬托、细节描写、侧面描写等方法,语言活泼自然,格调明朗欢快。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      李清照的词作大概可分为两个时期――前期和后期,即北宋之末与南宋之初两个阶段。前者以闺怨相思为主,后者则多表现出消极绝望的情绪来。但这首词与这两种风格都显然不同,应该属于词人最早一批描写纯真爱情的词作。当时的词人尚处在少女年纪,对美好的爱情充满向往,落到笔端,也丰富地体现了女性细腻的心思。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “绣面芙蓉”与下面的“斜飞宝鸭”对举,应也指装饰物。当时的妇女多有向脸上贴绣画的习惯,其内容以花鸟为多,此处即是说面上绘有芙蓉。芙蓉一笑而开,变静为动,看似颇为无理,实则更显有情。本来芙蓉帖饰是静止的,但因为少女一笑,红颜晕开,落到人眼里仿佛连芙蓉花也迎风而绽,倍添精神。这种打破因果界限、蓄意悖理的手法,在王唯诗里最有体现,如“坐看青苔色,欲上人衣来”(《书事》)、“山路元无雨,空翠湿人衣”(《山中》)等。发展到李清照手里,添上一层女性的柔美,就更多了一种似真实幻、难以言说的美妙意境。再则,“秀面”“芙蓉”“笑”“开”两两相对,又暗含比喻意味,借芙蓉之开极有力地衬托出了少女之笑。此外“开”之一字,既指芙蓉花开,少女颜开,又可暗指少女的情窦初开,为全词统帅。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “斜飞宝鸭衬香腮”,承接上句,继续写少女的美貌。她又贴花饰,又戴宝鸭,正是一个着意打扮的初恋少女。“眼波才动被人猜。”少女巧笑倩兮,美目盼兮,在想什么呢?显然是心上人。她偷偷喜欢上了一个人,可能有时想起,越想越高兴,表情不对,被人注意到了。于是她心里打起鼓来:“不会被别人发现了吧?他会怎么想?天啦,多羞人呀!”这种手法也见于唐诗,皇甫松《采莲子》中就有“遥被人知半日羞”。其实,别人也许并没有注意到她的异常,更不可能知道她心中所想,不过在她看来,这却很可能,特别是很难为情,这种狐疑更给少女添了一分天真羞怯,也更显生动。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “一面风情深有韵,半笺娇恨寄幽怀”把上下两阙的因果衔接和少女此时的心理展示了出来。前半句自然是承接上文,其中“一面”二字虽作定语,但关联词的意味还保留着,给人以一种“虽然一面……,但是半笺……”的感觉,这不得不说又是女性思维之巧。后半句什么意思呢?笺即是书信,显然是久不见面,才以书信传达爱意,娇恨自然也就是青春少女的一种小情愫,小埋怨(大家懂得……)。连起来是说,虽然我这么喜欢你,但你总也不来看我,只好以书寄怀。信上写的是什么呢?TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “月移花影约重来”这一句是说明月上移,花影摇动,到那时我们来幽会吧!花前月下,正是少男少女相会的宝地,女主人公此语表现了其对未来的期待。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      综合全词来看,词人出色地发挥了女性思维的长处,在氛围、比拟、画面以及细节的捕捉上,都表现出了出色的艺术天分。词中的女主人公,由于身处青春爱情之中,情绪难免波动,其性格也颇富变化。她倩然一笑,美丽活泼;眼波流转,细腻羞涩;凝视花月,苦苦思恋;写信抒怀,大胆追求。这些看似矛盾,实则反映了青春少女芳心初动时复杂的心理。在封建家长制婚姻的背景下,女主人公的追求是大胆的',也是美好的。这正寄寓了词人对美好爱情的向往与追求。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鉴赏二TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首言情小调通过对一个女子的情态的几个侧面摹写,不仅生动地勾勒出她美丽动人的外貌,而且也展现出人物大胆天真的性格,以及蕴藏在心底的细腻幽深的感情。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      上片三句中前两句“绣面芙蓉一笑开,斜飞宝鸭衬香腮”,是一副似对非对的偶句。“绣面芙蓉”形容这个女子姣美的面庞宛如出水荷花,光艳明丽;“斜飞宝鸭”是说她把用宝石镶嵌的飞鸭状头饰斜插鬓边,对自己作了精心地修饰妆点;正如古人所说的“粉黛所以饰容,而顾盼生于淑质”,这两句表示词中女主角天生俏丽,再加以入时的华饰,就必然产生不同一般的效果。句中的“一笑开”三字之妙,妙在它以动态描写打破了静物写生,起到了能将词中的女子从字面上呼出的奇效;而其中“开”字在这里用得尤为精巧。诗词之妙,在于炼字炼句,使一词一句的含义达到极大的丰富;即如这个“开”字,无疑是指芙蓉花开,但其深层意思未尝不可以表示词中女主人公心底被禁锢的爱之苞蕾正在展放。接下来的“眼波才动被人猜”这句神来之笔,便为此提出了很好的印证。常言道“眼睛是心灵的窗户”,这个女子美目流盼,宛如一弯流动明澈的秋水,其中映照着她内心的喜悦与怕人发现自己秘密的悸栗。越怕人猜,偏会被猜,这便是生活的真实;作者捕捉到这一真实,用朴实无华的文字恰当地表现出来,更添了几分韵味。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      下片进一步刻划人物的内心世界,前两句“一面风情深有韵,半笺娇恨寄幽怀”是一副较为工巧的对偶句,摹写出这样的情景:幽居深闺的怀春女子,完全被“爱而不见”的愁苦与期盼的喜悦所左右,这混杂的感情化为风情万点,都从她一颦一笑的的面部流露无遗;终于她大胆地展开半张素笺,舞动一只彤管,把满怀思念、娇嗔与幽怨倾泻给自己深深系恋着的人。结句“月移花影约重来”写的是实况?是希冀?还是幻影?无从考定。但这确是一幅绝美的流动着的画面:月光里,花影下,玉人双双,倾诉着生死相依的情话。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首反映爱情的小令,词语鲜明生动而不失其朴直。只要把它放在被封建礼教重重包裹的那个时代,只要不带任何世俗偏见,便会发现易安笔下的这个秀外慧中的少女多么可爱,她对幸福、自由的追求又是多么真挚、炽烈、大胆;从而也会惊叹这首词多么质朴深刻、生气盎然。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      李清照的词作大概可分为两个时期――前期及后期,即北宋之末与南宋之初两阶段。前者以闲情逸趣,儿女情长为主。后者则表现出怀家思国,愁绪难解的情怀。这首应是作者最早期的作品。当时的词人尚处在少女年纪,对美好的爱情充满向往。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    还原文、翻译及全诗赏析8

      南乡子・归路近TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      归路近,扣舷歌,采真珠处水风多。曲岸小桥山月过,烟深锁,豆蔻花垂千万朵。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译 TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小船慢慢地摇近,离家越来越近了,采珠者情不自禁地用桨扣敲着船边唱起歌来,悠静的水面上,歌声分外清晰响亮。采珍珠的地方风真大呀。夜,静悄悄,小船扔入溪口,歌声已止,只见曲曲的溪岸,小小的木桥,弯弯的山月,缓缓地从眼前移过;夜深雾浓,水烟深锁,烟雾中时而看见岸边悬垂挂至水面的千万朵豆蔻花。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释 TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      扣舷:手击船边。多用为歌吟的.节拍。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      真珠:珍珠。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      李在《南乡子》中反复表现了这一题材。其十七云:“新月上,远烟开,惯随潮水采珠来。棹穿花过归溪口,沽春酒,小艇缆牵垂岸柳。”就是描写当地采珠者夜间随潮乘月,沿溪入海去采集珍珠,约近拂晓,摇船归家,缆系岸柳,沽酒解倦之情景。此篇“归路近”云云,则是集中写采珠者“棹穿花过归溪口”,虽没有直接描绘采珍珠的劳动场面,但字里行间充满了对采珠劳动的赞美。三句一转,前三句写人,后三句写景;前者畅快奔放,后者沉静蕴藉。两者有机地统一,很好地反映了采珠者劳动归来的愉快心境。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小船“吱咯、吱咯”地摇进,离家越来越近了,采珠者情不自禁地用桨扣敲着船边,有板有眼地放开喉咙唱起来,悠静的水面上,歌声分外清晰响亮。“归路近”是人物的内心判断,暗示已驶过漫长的路程,有劳动后的疲乏,更有近家的喜悦。“扣舷歌”是人物的行为,因喜而歌。歌抒发心意,快畅胸怀;歌者得意而轻松。采珠者欢歌之余,又沉入对方才劳动的回忆:“采真珠处水风多”。“水风多”指风势大,呼呼扑面。突出“风多”乃暗示采珠处水面开阔。至于劳动的艰苦、收获多少。回忆中没有明言,但从人物前面的心情中可以体会到。“水风多”的回忆,是由归程中拂面而来的微风触生的。这三句,词人写歌声、写风声、写船行,写人物变化着的心情,用动态的热闹的笔法,写出采珠者归来时的欢快、兴奋、悠然自得。接着三句,词人一反前文,脱开人物,换以静态的笔调写景物:夜,静悄悄,小船扔入溪口,歌声已止,只见曲曲的溪岸,小小的木桥,弯弯的山月,缓缓地从眼前移过;夜深雾浓,水烟深锁,烟雾中时而看见岸边悬垂挂至水面的千万朵豆蔻花。除了一个“过”字可以看出船在行进外,画面简直是寂静无声。其实这还是继续写人物的愉快心情。这些景物是人物目中景物。人物兴奋过后沉静下来,但心情仍沉浸在喜悦之中。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    还原文、翻译及全诗赏析9

      浣溪沙・咏五更和湘真韵TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      微晕娇花湿欲流,簟纹灯影一生愁。梦回疑在远山楼。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      残月暗窥金屈戍,软风徐荡玉帘钩。待听邻女唤梳头。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      微晕娇花:谓天色刚明,即隐约地露出了花朵的美丽形貌。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      金屈戍:屈戍,亦作“屈戌”。门或窗上的铜制环钮、搭扣。此处代指闺房。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      湘真:即陈子龙。陈子龙(1608一1647),字人中、卧子,号大樽、轶符,松江华亭(今上海松江)人。明末几社领袖,抗清被缚,不屈而投水殉难。有《湘真阁存稿》一卷。本篇作者所和之词是陈子龙的'《浣溪沙・五更》,陈词为:“半枕轻寒泪暗流,愁时如梦梦时愁。角声初到小红楼。风动残灯摇绣幕,花笼微月淡帘钩,陡然旧恨上心头。”TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      微晕娇花:谓天色刚明,即隐约地露出了花朵的美丽形貌。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      簟纹灯影:见《如梦令》(正是辘轳金井)注②。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      金屈戍:屈戍,亦作“屈戌”。门或窗上的铜制环钮、搭扣。此处代指闺房。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      暗夜逝去,拂晓到来。面对朦胧中的景象,娇慵难以自持。词即借此愁人形象,抒发了满怀无聊的意绪。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    还原文、翻译及全诗赏析10

      水调歌头・徐州中秋TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      离别一何久,七度过中秋。去年东武今夕,明月不胜愁。岂意彭城山下,同泛清河古汴,船上载凉州。鼓吹助清赏,鸿雁起汀洲。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      坐中客,翠羽帔,紫绮裘。素娥无赖,西去曾不为人留。今夜清尊对客,明夜孤帆水驿,依旧照离忧。但恐同王粲,相对永登楼。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译 TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我们离别的太久了,已经是七次中秋。去年的今天在东武之地,我望着明月,愁绪万千。没想到在彭城山下,一起泛舟古汴河上,同去凉州。有鼓吹助兴,惊起汀上的鸿雁。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      坐中的客人,穿着华丽。月亮无情,不肯为人留下而西沉。今天晚上有酒待客,明晚又要孤独的的住在船上,离愁依旧。就怕像王粲那样,不得返乡,只能登楼相望。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释 TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      离别:比较长久地跟人或地方分开。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      七度:七次。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      今夕:今天。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不胜:无法承担;承受不了。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      彭城:彭城,鼓声之城,即今江苏徐州,是黄帝最初的都城。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      古汴:古汴河。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      凉州:曲名,唐开元中西凉州所献。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鼓吹:鼓吹乐。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鸿雁:俗称大雁。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      汀州:水中小洲。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翠羽帔,紫绮裘:指豪华衣饰。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      素娥:即嫦娥,此处指月亮。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      无赖:无所倚靠;无可奈何。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      曾不:不曾。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      清尊:酒器。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      水驿:水路驿站。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      依旧:照旧。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      但恐:但害怕。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      王粲:王粲(177年―217年2月17日),字仲宣。山阳郡高平县(今山东微山两城镇)人。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      相对:相望。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首词写于宋神宗熙宁十年(1077年)。是年四月,苏轼离京赴徐州任徐州知州,作者与之偕行。中秋节时,二人一起泛舟赏月,终于得过一个团圆的佳节。然中秋过后,苏辙又要转道赴南都(今河南淮阳)留守签判任,于是在临别前写下此词。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首词的上片,写出值得珍惜的短暂手足之情的相聚。“离别一何久?七度过中秋。”作者一开始就点出与兄长分别时间之久,并用传统的团圆佳节中秋来计算,其中包含着对兄弟聚少离多的深深怨艾和无奈。“同泛清河古汴”本来是欢乐的,然“船上载凉州”却从听觉里显露出悲凉;“鼓吹助清赏” 让人高兴不已,“鸿雁起汀洲”,又从视觉中引发了大雁南归的惆怅。唐人王翰、王之涣都写过著名的七绝《凉州词》,多为乐府歌词,悲凉曲调、慷慨决别的边塞曲:“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催”;“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”。此处所用,意味深长。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      下片则直接展现诗人内心世界。前三句,只是从宴饮中主人、客人的穿戴里,聊表人们的`欢愉心情,可下面却写出了急转之下诗人的内心感受。“素娥无赖西去,曾不为人留”,明月无情,不会为人而滞留。“今夜清尊对客,明夜孤帆水驿,依旧照离忧”,直写情事,明日即将分别;即便明月当头,也是分明地倾泻出两地别愁,“依旧”二字非常好。最后两句,用典却直抒胸臆,“但恐同王粲,相对永登楼”,王粲滞留荆州十二年,不得施展才华,郁闷中他登楼远眺,北望家乡,胸中翻滚着无限乡思乡愁,写出了《登楼赋》。后以“王粲登楼”作为怀念故国乡土的典故。这里,词人以此句做结,倾诉出未来的日月:宦游茫茫,前途未卜;亲人相隔,幽幽愁绪的别样的深沉。本来是百日逍遥堂欢乐的手足相聚,到头来却是迎来生离别的无奈,也许这就是人生的必然。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    还原文、翻译及全诗赏析11

      三台令・不寐倦长更原文TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不寐倦长更,披衣出户行。月寒秋竹冷,风切夜窗声。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      更深夜长,疲惫至极却也难以入睡,披上外衣独自出门散步。清冷的月光拂过秋天萧瑟的竹,急风拍打窗户的`声响在夜晚回荡。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不寐:不能入睡。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      倦:懈怠。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      长更:即更长。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      切:急迫。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      窗声:风吹在窗户上发出的声音。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是一首秋夜不眠夜行的小词。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      起句“不寐倦长更”中“不寐”二字异常醒目,耐人寻床,是全词的根。“倦”字借“不寐”自然生发出来,揭示出因无眠而生倦怠的逻辑关系,可以想见词人心绪的烦闷了。第二句又从时序上因承上句,貌似平谈,却是承上启下不可或缺的过渡。第三、四两句,笔锋一顿,停留在出门所见所感上面。“月寒”句在点明季节之余,更以“寒”、“冷”二字借物传心,将心中抑郁愁闷之情隐隐带出,是这首词重心所在。最后一句着笔于月寒竹冷,被疾风拍打的窗户在深夜回想,以景结情,自然收束,是含不尽之意见于言外的妙笔。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此词是典型的即景即情之作。全诗尽透作者的愁苦之情,夜不能寐更添几番寂寥之意,风呼啸体现了作者的一路坎坷,寒月凄凄,心中的苦闷只有随秋竹落落归寂罢了。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    还原文、翻译及全诗赏析12

      还TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      子之还兮,遭我乎之间兮。并驱从两肩兮,揖我谓我儇兮。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      子之茂兮,遭我乎之道兮。并驱从两牡兮,揖我谓我好兮。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      子之昌兮,遭我乎之阳兮。并驱从两狼兮,揖我谓我臧兮。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      对面这位大哥身手真敏捷啊!我进山打猎和他相逢在山凹。并肩协力追捕到两头小野兽,他连连打拱作揖夸我利落啊!TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      对面这位大哥身材长得好啊!我进山打猎和他相逢在山道。并肩协力追捕到两头公野兽,他连连打拱作揖夸我本领高!TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      对面这位大哥体魄好健壮啊!我进山打猎和他相逢在山南。并肩协力追捕到两匹狡猾狼,他连连打拱作揖夸我心地善!TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      还:轻捷貌。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      :齐国山名,在今山东淄博东。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      从:逐。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      肩:借为“(jiān)”,大兽。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      揖:作揖,古礼节。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      儇:轻快便捷。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      茂:美,指善猎。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      牡:公兽。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      昌:指强有力。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      臧:善,好。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鉴赏TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗不用比兴,三章诗全用“赋”,以猎人自叙的口吻,真切地抒发了他猎后暗自得意的情怀。三章叠唱,意思并列,每章只换四个字,但却很重要,起到了文义互足的作用:首章互相称誉敏捷,次章互相颂扬善猎,末章互相夸赞健壮。首句开口便赞誉,起得突兀,真实地表达了诗人由衷的仰慕之情。他在山与猎人偶然碰面,眼见对方逐猎是那样敏捷、娴熟而有力,佩服之至,不禁脱口而出“子之还(茂、昌)兮”,这是发自心底的赞叹,“子”是对那位同行的敬称。次句点明他们相遇的地点在山南面的道路上。“遭”字表明他们并非事先约定,只是邂逅相遇罢了。正因为如此,诗人才会那样惊喜不已,十分激动。第三句说他们由相遇而合作,共同奋力追杀两只大公狼。这里诗人虽然没有告诉读者逐猎的结果如何,但是从他那异常兴奋的叙述中,可以猜想到那两只公狼已成为他们的捕获物,读者从中也似乎分享到了诗人的喜悦。最后一句是猎后合作者对诗人的称誉:“揖我谓我儇(好、臧)兮”,这里诗人特点明“揖我”这一示敬的动作,联系首句,因为诗人对他的合作者十分敬佩,所以他才为自己能得到对方的赞誉而引以自豪。吴生称此为“渲染法”(《诗义会通》)。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全诗句句用韵,每章一韵,押在每句末尾第二字上:首章还、间、肩、儇为韵;次章茂、道、牡、好为韵;末章昌、阳、狼、臧为韵,句尾都以“兮”字收束,组成“富韵”,加上四、六、七言并用的'参差句法,造成了舒缓的音节,读起来有一唱三叹的韵味。这种一唱三叹、反复咏唱的手法,对强化主题起到了很好的作用。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      旧说中《毛诗序》以为诗旨是刺齐哀公(周夷王时代人)迷恋打猎,致使齐国好猎成风,荒废政治,朱熹《诗集传》虽谓此诗“以便捷轻利相称誉”,但又有刺“其俗之不美”的看法。今人一般不取这些旧说,认为旧说系比附,从此诗中看不出有“刺”的意味。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    还原文、翻译及全诗赏析13

      五原春色旧来迟,二月垂杨未挂丝。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      即今河畔冰开日,正是长安花落时。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      五原的春天总是姗姗来迟,二月之间,垂杨尚未发芽。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      黄河岸边。如今开始冰雪消融。长安城里,却正当落花时节。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      五原:今内蒙古自治区五原县,张仁愿所筑西受降城即在其西北。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      旧来:自古以来。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      未挂丝:指柳树还未吐绿挂丝。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      即今:如今,现今。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      冰开日:解冻的时候。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      长安:在中国陕西的西安和咸阳附近。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗载于《全唐诗》卷七十五。下面是唐代文学研究会常务理事刘学锴先生对此诗的赏析。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      首句中的“五原”,就是现在内蒙古自治区的五原县。张仁愿任朔方总管时为防御突厥而修筑的著名的三受降城之一──西受降城,就在五原西北。这一带地处塞漠,北临大碛,气候严寒,风物荒凉,春色姗姗来迟,所以说“五原春色旧来迟”。着“旧来”二字,不但见此地的荒寒自古迄今如斯,而且表明诗人对此早有所闻。这一句是全篇总冒,以下三句即对春色之来迟进行具体描绘。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “二月垂杨未挂丝。”仲春二月,内地已经是桃红柳绿,春光烂漫,这里却连垂杨尚未吐叶挂丝。柳色向来是春天的标志,诗人们总是首先在柳色中发现春意,发现春天的脚步、声音和身影。抓住“垂杨未挂丝”这个典型事物,便非常简括地写出边地春迟的特点,令人宛见在无边荒漠中,几株垂柳在凛冽的寒风中摇曳着光秃秃的空枝,看不到一点绿色的荒寒景象。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      三四两句仍紧扣“春迟”写边地风物,却又另换一副笔墨。通过五原与长安不同景物的对照,来突出强调北边的春迟。第二句与三四两句之间,包含着一个时间的差距。河畔冰开,长安花落,暗示时令已值暮春。在荒寒的北边,到这时河冰刚刚解冻,春天的脚步声虽已隐约可闻,春天的身影、春天的色彩却仍然未能望见,而皇都长安,这时早已姹紫嫣红开过,春事阑珊了。这个对照,不仅进一步突出了边地春迟,而且寓含了戍守荒寒北边的将士对帝京长安的怀念。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      面对五原春迟、北边荒寒的景象,诗人心里所唤起的并不是沉重的叹息与忧伤,也不是身处穷荒绝域的孤寂与凄凉。这里是荒寒的,但荒寒中又寓有它所特具的辽阔与壮美;这里是孤寂的,但孤寂中又透露出边地的宁静和平,没有刀光剑影、烽火烟尘;这里的春天来得特别晚,但春天毕竟要降临。“河畔冰开”,带给人的是对春天的展望,而不是“莫言塞北无春到,纵有春来何处知”(李益《度破讷沙》)这样沉重的'叹息。如果把这首诗和王之涣的《凉州词》对照起来读,便不难发现它们的声息相通之处:尽管都写了边地的荒寒,流露的思想感情却是对边塞风物的欣赏。在这一点上,《边词》可以说是开盛唐风气之先的。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗散起对结,结联又用一意贯串、似对非对的流水对,是典型的“初唐标格”。这种格式,对于表现深沉凝重的思想感情可能有一定局限,但却特别适合表现安恬愉悦、明朗乐观的思想感情。诗的风调轻爽流利,意致自然流动,音律和婉安恬,与它所表现的感情和谐统一,让人感到作者是用一种坦然的态度对待“春色旧来迟”、“垂杨未挂丝”的景象。特别是三四两句,在“河畔冰开日”与“长安花落时”的工整对仗之前,分别用“即今”、“便是”这样轻松流易的词语勾连呼应,构成了一种顾盼自如的风神格调。“治世之音安以乐”(《毛诗序》),这首诗可以作为一个典型的例证。不妨说,它是初唐标格与盛唐气象的结合。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    还原文、翻译及全诗赏析14

      画鼓声中昏又晓。时光只解催人老。求得浅欢风日好。齐揭调。神仙一曲渔家傲。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      绿水悠悠天杳杳。浮生岂得长年少。莫惜醉来开口笑。须信道。人间万事何时了。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译 TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      在一片动听响亮的画鼓声中,人们不知已经过去了整日。不像那易逝的时间,只会让人渐渐地老去。能享受短暂的欢乐时光,及时发现风光的无限美好。一齐放声歌唱。就是一曲美妙动人的《渔歌子》。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      碧绿清澈的湖水悠远无尽,澄澈的天空缥缈绵长。人生又怎会一直停留在少年时代。不要惋惜那醉后的.开怀大笑。需要知道的是。人间的万事是永远不会结束的。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释 TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      画鼓: 有彩绘的鼓。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      昏又晓:朝夕,整日。昏即天黑,晓即天明。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      揭调:高调,放声歌唱。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      渔家傲:本写渔家生活。渔家傲之名始于本词。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      杳杳:悠远渺茫。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      浮生:人生。老庄学派认为人生在世空虚无定,故称人生为浮生。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      长年少:青春常驻。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      晏殊游湖时,看到莲叶接天,满江荷花映日的景象,便写下了《渔家傲》,来唱诵荷花。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      前阕首句“画鼓声中昏又晓”,人们在一片画鼓声中,由黄昏而达旦,真有点儿快乐不知时间过。“昏又晓”,黑夜与白天的更迭,形象表达时间的消逝。然而,“时光只解催人老”,时光不管你快乐与忧愁,只懂得催促人走向衰老 所以要“求得浅饮风曰好”,及时地行乐,莫负光阴。后阕的“浮生岂得长年少”、“莫营醉来开口笑”再一次反复强调,抒发时光易逝、行乐须及时的感慨。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    还原文、翻译及全诗赏析15

      饭覆釜山僧 TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      晚知清净理,日与人群疏。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      将候远山僧,先期扫弊庐。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      果从云峰里,顾我蓬蒿居。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      藉草饭松屑,焚香看道书。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      燃灯昼欲尽,鸣磬夜方初。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一悟寂为乐,此生闲有余。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      思归何必深,身世犹空虚。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译 TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      晚上知道了清净的佛理,白天便远离人群。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      等着远方覆釜山的僧人,预先打扫自己的房子。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      僧人们从云峰中降临,来到我的杂乱的居所。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我们坐在铺草上吃松果,点燃香炉观看佛经。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      燃着灯白天将要结束,敲起磬夜晚刚刚开始。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一旦悟到了寂灭的快乐,这一生都觉闲余安宁。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      也不必再想归隐了,人生和世间都是空虚的。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释 TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      饭:施饭食给人。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      覆釜山:山的名字,有此名的山不止一处,一说是荆山,在今河南灵宝,一说在长安。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      清净:佛家用语,指远离恶性和烦恼。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      弊庐:谦称自己的'居室。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蓬蒿居:长满了蓬蒿的居所,或言居所在蓬蒿中,自谦。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      藉草:以草为铺垫物。这里指坐在铺草上进食。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      松屑:松子,松树的果实。一说为松花。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此句意谓:高僧们不需要什么美食招待。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      磬:僧人所用的一种法器,做法事或诵经时,击而鸣之。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      寂:寂灭,佛教用语,意为度脱生死,入寂静无为、涅檠再生之境地。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      归:指弃官归田。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      身世:指人生和世间。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗的具体创作时间已不可考,大约是作者晚年在京师所作。《旧唐书・王维传》载:“维弟兄俱奉佛,居常蔬食,不茹荤血,晚年长斋,不衣文彩。……在京师日饭十数名僧,以玄淡为乐。斋中无所有,唯茶铛、药臼、经案、绳床而已。退朝之后,焚香独坐,以禅诵为事。”此诗就是描写了“饭僧”一事。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      全诗共十四句。开头的四句,是自写,写自己饭僧前的忙碌。饭僧成为王维晚年生活的一个重要组成部分,而今日,他所迎的是远道而来的高僧,故而特别地殷勤而隆重。“先期扫弊庐”,诗人提前打扫房屋,就为了等候这些远行而来的僧人。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      中间六句,写“云峰里”来的高僧。覆釜山的高僧们终于被盼来了。这些僧人们果然不同凡俗,他们的物质需求极低,却异常地虔诚,也异常地专注,除了看道书、诵佛经外,连自己的存在也忘记了。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      最后四句是写禅悟。“一悟寂为乐,此生闲有余”二句,写其彻悟。诗人在与高僧们的交流中,享受空门、山林的幽寂之乐。参证了“凡所有相。皆是虚空”(《金刚般若经》)的禅宗要义,彻悟到真正的乐事乃寂灭与涅檗,明心见性,即事而真,达到了一种超现实的“湛然常寂”的境界禅宗圆通静达的启悟。这也使其除去了一切世俗妄念的执,因此,现实中的生命与物质便空幻虚无而显得不重要了,生成了“思归何必深”的处世遇物的生存智慧。这样的收束,类似谢灵运诗的玄言尾巴。其实,王维诗中也有些这样的“尾巴”,因为他也太想将自己的禅悟禅悦直白地表达出来,并传达给世人。TsE知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    本文链接:http://knowith.com/news-10-8409.html还原文、翻译及全诗赏析

    声明:本网页内容由互联网博主自发贡献,不代表本站观点,本站不承担任何法律责任。天上不会到馅饼,请大家谨防诈骗!若有侵权等问题请及时与本网联系,我们将在第一时间删除处理。

    相关推荐