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惠崇春江晚景翻译及赏析

发布时间:2024-06-21 07:47:12 79次浏览 来源:

    惠崇春江晚景翻译及赏析Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    惠崇春江晚景翻译及赏析1

      《惠崇春江晚景》Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者:苏轼 【宋代】Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【译文】Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【赏析】Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首题图诗,着意刻画了一派初春的景象。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗人先从身边写起:初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      然后,诗人由江中写到江岸,更细致地观察描写初春景象:由于得到了春江水的'滋润,满地的蒌蒿长出新枝了,芦芽儿吐尖了;这一切无不显示了春天的活力,惹人怜爱。诗人进而联想到,这正是河豚肥美上市的时节,引人更广阔地遐想……全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    惠崇春江晚景翻译及赏析2

      1 惠崇春江晚景苏轼带拼音版Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      huì chóng chūn jiāng wǎn jǐngGnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      惠崇春江晚景Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      sū shìGnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏轼Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      zhú wài táo huā sān liǎng zhī , chūn jiāng shuǐ nuǎn yā xiān zhī 。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      lóu hāo mǎn dì lú yá duǎn , zhèng shì hé tún yù shàng shí 。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      篓蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      2 惠崇春江晚景苏轼翻译Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      3 惠崇春江晚景古诗赏析Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首题画诗既保留了画面的形象美,也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨,将原画所描绘的'春色展现得那样令人神往。诗的前三句咏画面景物,最后一句是由画面景物引起的联想。整首诗又如同诗人即景言情,当下所得,意象妙会而自然。诗人先从身边写起:初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。 全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    惠崇春江晚景翻译及赏析3

      [宋]苏轼Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      原文:Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释:Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【1】惠崇(亦为慧崇):福建建阳僧,宋初九僧之一,能诗能画。《春江晚景》是惠崇所作画名,共两幅,一幅是鸭戏图,一幅是飞雁图。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。诸多注本,有用“晓景”、有用“晚景”,此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。这两诗是作者元丰八年春天在靖江(一说于江阴)欲南返时江边情景的写照。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【2】蒌蒿:草名,有青蒿、白蒿等种。《诗经》“呦呦鹿鸣,食野之蒿。”Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【3】芦芽:芦苇的幼芽,可食用。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【4】河豚:鱼的一种,学名“”,肉味鲜美,但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上,在淡水中产卵。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【5】上:指逆江而上。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【6】归鸿:归雁。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【7】破群:离开飞行队伍。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,这些可都是烹调河豚的好佐料,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      写作背景Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      惠崇是个和尚,宋代画家。这首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江晓景》上的。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析一Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏轼的《惠崇春江晓景二首》,后人往往只引这一首,忘了后面还有四句:Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      两两归鸿欲破群,依依还似北归人。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      遥知朔漠多风雪,更待江南半月春。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是一首题画诗,惠崇的《春江晓景图》没有流传下来,不过从苏轼的诗中,我们可以想个大概:一片竹林,三两枝桃花,一条江,几只鸭子,河岸上满是蒌蒿,芦芽刚刚破土,天上还有两两归鸿。河豚是看不到的,是苏轼在想:河豚该上来了,用蒌蒿和芦芽一炖,比东坡肉鲜多了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      惠崇为宋初“九诗僧”之一,跟苏轼不是一个时代的人。苏轼是只见其画,未见其人。此僧诗画俱佳,尤其擅长画水乡,再放上几只飞禽走兽,人称“惠崇小景”。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      王安石很推崇他的画,在《纯甫出僧惠崇画要予作诗》中赞到:“画史纷纷何足数,惠崇晚年吾最许。”Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      明清两朝眼里只有唐诗,从不把宋诗放在眼里。康熙年间大学者、大诗人毛希龄就批评苏轼这首诗说:“春江水暖,定该鸭知,鹅不知耶?”Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这老头真有点瞎抬杠。春江水暖,鹅当然也知。宋人还有“春到人间草木知”的诗呢。这是题画诗,可能画上根本没有鹅啊。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不过毛希龄也不是就跟苏轼过不去,他谁也看不上眼。他读朱子,身边都得摆个稻草人朱熹,看到他哪地方解的不对了,就要连打带骂,非得让这稻草人朱熹认错才行。对苏轼,已经够客气了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析二Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这两首是题画诗,作于元丰八年(1085年)。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      下面是对第一首的赏析:好的题画诗,既要扣合绘画主题,又不能拘于画面内容,既要能再现画境,同时又能跳出画外,别开生面,离开绘画而不失其独立的艺术生命。苏轼这首诗可以说做到了这一点。诗的前三句咏画面景物,最后一句是由画面景物引起的联想。整首诗又如同诗人即景言情,当下所得,意象妙会而自然。说前三句再现画境,其实两者也不全然等同。第二句中“水暖”(温度)、“鸭先知”(知觉)云云,是不能直接画出的。诗能描写如画,诗咏物性物理又过于画。这是因为绘画属于视觉艺术,而诗是语言艺术,有着表现上的绝对自由。最后一句进一步发挥联想,在前三句客观写景的基础上作出画中景物所属时令的判断,从而增添了南方风物之美的丰富感觉,这更是画所不能的。有关河豚的应时风味,梅尧臣《范饶州坐中客语食河豚鱼》一诗写首:“春洲生荻芽,春岸飞杨花。河豚当是时,贵不数鱼虾。”欧阳修《六一诗话》说:“河豚常出于春暮,群游水上,食柳絮而肥,南人多与荻芽为羹,云最美。”苏轼的'学生张耒在《明道杂志》中也记载长江一带土人食河豚,“但用蒌蒿、荻笋(即芦芽)、菘菜三物”烹煮,认为这三样与河豚最适宜搭配。由此可见,苏轼的联想是有根有据的,也是自然而然的。诗意之妙,也有赖于此。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析三Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首题图诗,着意刻画了一派初春的景象。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗人先从身边写起:初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      然后,诗人由江中写到江岸,更细致地观察描写初春景象:由于得到了春江水的滋润,满地的蒌蒿长出新枝了,芦芽儿吐尖了;这一切无不显示了春天的活力,惹人怜爱。诗人进而联想到,这正是河豚肥美上市的时节,引人更广阔地遐想……全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    惠崇春江晚景翻译及赏析4

      原文Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      惠崇春江晚景Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹外桃花三两枝,Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春江水暖鸭先知。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蒌蒿满地芦芽短,Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      正是河豚欲上时。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ――苏轼Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释:Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      1、惠崇:北宋的名僧,喜爱作画,苏轼因为其中的鸭戏图而做的诗。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      2、蒌蒿(lóu hāo):一种草本植物,可以食用,也可以入药。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      3、芦芽:一种可以吃的芦苇的嫩芽。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      4、河豚:一种鱼,但是肝脏有剧毒,主要在春季的时候会逆江而上。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹林之外的桃花渐渐地开放了,鸭子也在水中戏耍,但是它们是第一个察觉到春天气息的。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蒌蒿已经长得很高的,芦笋也开始长出了嫩芽,这个时候是河豚逆江而上的季节。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗意:Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏轼的这首诗是一首题画诗,虽然说惠崇的原画已经无从考证了,但是从苏轼的诗当中是能够感受到了用形象的语言可以让人想象到一幅美好的意境。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗中的笔墨将画中的景色描绘的令人心驰神往,这不仅仅是苏轼自己的构思创作,更是因为他的情感而让画中的优美变得更加富有意境。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的前三句是实景,最后的一句可能是因为他看到的这副景象而引起的'联想。但是从这首诗中可以看出,他是对于这首诗寄情与景的,同时也是用景来寓情的。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      尤其是第二句的“春江水暖鸭先知。”这句话虽然说并不是能够通过画作来观察出来的,但是因为语言艺术的衬托,也让这幅画充满了自由以及对于风景的判断,从而才会有最后的一句“正是河豚欲上时。”的感慨,这些想象都是联动和自然而然的,因此整个诗句读出来是非常能够带动人感受以及感到到那种清新的生活气息。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    惠崇春江晚景翻译及赏析5

      惠崇春江晚景二首Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏轼〔宋代〕Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      两两归鸿欲破群,依依还似北归人。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      遥知朔漠多风雪,更待江南半月春。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹林外两三枝桃花初放,水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。河滩上长满了蒌蒿,芦苇也长出短短的新芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      北飞的大雁就像那向北归去的人一般,依依不舍,差一点掉队离群。远隔千里就已经知道北方的沙漠多风雪了,还是再在江南度过半月的春光时节吧。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      惠崇(亦为慧崇):福建建阳僧,宋初九僧之一,能诗能画。《春江晚景》是惠崇所作画名,共两幅,一幅是鸭戏图,一幅是飞雁图。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。诸多注本,有用“晓景”、有用“晚景”,此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。蒌蒿:草名,有青蒿、白蒿等种。芦芽:芦苇的幼芽,可食用。河豚:鱼的一种,学名“”,肉味鲜美,但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上,在淡水中产卵。上:指逆江而上。归鸿:归雁。破群:离开飞行队伍。依依:不舍之貌。归人:回家的人。朔漠:北方沙漠之地。杜甫诗:“一去紫台连朔漠。”更待:再等;再过。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析五Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这两首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江晓景》上的。惠崇原画已失,这首诗有的版本题作《春江晓景》,现已无从考证。画以鲜明的形象,使人有具体的视觉感受,但它只能表现一个特定的画面,有一定的局限性。而一首好诗,虽无可视的图像,却能用形象的语言,吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境,以弥补某些画面所不能表现的东西。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其一Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “竹外桃花三两枝”,隔着疏落的翠竹望去,几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬,红绿掩映,春意格外惹人喜爱。这虽然只是简单一句,却透出很多信息。首先,它显示出竹林的稀疏,要是细密,就无法见到桃花了。其次,它表明季节,点出了一个“早”字。春寒刚过,还不是桃花怒放之时,但春天的无限生机和潜力,已经透露出来。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “春江水暖鸭先知”,视觉由远及近,即从江岸到江面。江上春水荡漾,好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意,因而别的动物都还没有敏感到春天的来临,这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应,表明早春时节。这句诗化用了唐人诗句:孟郊“何物最先知?虚虚草争出”,杜牧(一作许浑)“蒲根水暖雁初下,梅径香寒蜂未知”(《初春舟次》)。苏轼学古而不泥,前人诗句的造意,加上自己观察的积累,熔炼成这一佳句。“鸭知水暖”这种诉之于感觉和想象的事物,画面是难以传达的,诗人却通过设身处地的体会,在诗中表达出来。缘情体物又移情于物,江中自由嬉戏的鸭子最先感受到春水温度的回升,用触觉印象“暖”补充画中春水潋滟的视觉印象。鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中,只要江水不结冰,它总要跳下去凫水嬉戏。因此,首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。这就说明:凡事都要亲历其境,才会有真实的感受。这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察,还凝聚了诗人对生活的哲理思索。鸭下水而知春江暖,可与“一叶落而知天下秋”相媲美,具有见微知著、举一反三的道理。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “蒌蒿满地芦芽短”,这两句诗仍然紧扣“早春”来进行描写,那满地蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间、艳丽迷人,呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。“河豚欲上”借河豚只在春江水暖时才往上游的特征,进一步突出一个“春”字,本是画面所无,也是画笔难到的,可是诗人却成功地“状难写之景如在目前”,给整个画面注入了春天的气息和生命的活力。苏轼的学生张耒在《明道杂志》中也记载长江一带土人食河豚,“但用蒌蒿、荻笋即芦芽、菘菜三物”烹煮,认为这三样与河豚最适宜搭配。由此可见,苏轼的联想是有根有据的,也是自然而然的。诗意之妙,也有赖于此。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “正是河豚欲上时”画面虽未描写河豚的动向,但诗人却从蒌蒿丛生、芦苇吐芽推测而知“河豚欲上”,从而画出海豚在春江水发时沿江上行的形象,用想象得出的虚境补充了实境。苏轼就是通过这样的笔墨,把无声的、静止的画面,转化为有声的、活动的诗境。在苏轼眼里,这幅画已经不再是画框之内平面的、静止的纸上图景,而是以内在的深邃体会和精微的细腻观察给人以生态感。前者如画,后者逼真,两者混同,不知何者为画境,何者为真景。诗人的艺术联想拓宽了绘画所表现的视觉之外的天地,使诗情、画意得到了完美的结合。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这一首诗成功地写出了早春时节的春江景色,苏轼以其细致、敏锐的感受,捕捉住季节转换时的景物特征,抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃,给人以清新,舒畅之感。诗人苏轼提出“诗画本一律,天工与清新”(《书鄢陵王主簿所画折枝二首》),“诗中有画,画中有诗”(《东坡题跋》卷五《书摩诘蓝田烟雨图》),在他的这首题画诗《惠崇春江晚景》中得到了很好的验证。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其二Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      本组诗中的第二首诗一般鲜为人知,但其创作水平也是很高。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “两两归鸿欲破群,依依还似北归人。”这一句大体写惠崇所绘的“飞雁图”,大雁北飞,有几只雁不舍这春天美景,差点脱离了队伍。并且运用拟人的手法,将依依不舍的几只归雁比作了“北归人”,使画中内容更加生动形象。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “遥知朔漠多风雪,更待江南半月春。”也是拟人化,给北去大雁赋予了人的情感。大雁恋恋不舍是因为南方比北方温暖,所以诗人就写下了大雁认为北方很冷,而且远远地就知道了沙漠风多雪多;这还不止,最后一句诗人进一步写大雁希望在江南多呆几日。这种拟人手法的运用,使惠崇的绘画由“定格”转变成了“录像”,使大雁北飞的情景充满着人的情感,是颇有新意的。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析四Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      惠崇,福建建阳人,北宋著名九僧之一,王安石称他有“绝艺”(《纯甫出释惠崇画要予作诗》),著名国画史学家郭若虚说他“工画鹅、雁、鹭鸶,尤工小景,善为寒江远渚。萧洒虚旷之景,人所难到也”(《图画见闻志》卷四)。由此可见,惠崇的画享誉一时,而《春江晚景》(钱钟书《宋诗选注》作“晓景”)应是他擅长的得意之作。惠崇原画已经失传,但从诗人传神的描写中,我们可以想到画面图景。北宋诗人晁补之说:“诗传画外意,贵有画中态。”(《和苏翰林题李甲画雁》)苏轼的这首诗妙在既能写出“画中态”,又能传出“画外意”,使诗情、画意完美地结合起来,难怪清代大才子纪昀在读到此诗时惊叹说:“此是名篇,兴象实为深妙!”(《纪昀评苏文忠公诗集》卷二十六)Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的首句“竹外桃花三两枝”,静静的江岸上绿竹潇潇,在青翠嫩绿的竹叶外点缀着三两枝桃花。竹外桃花,红绿相映,淡淡一笔,将那花竹交错、红绿掩映的“桃花报春”意境表达得淋漓尽致。桃花报春,春天来临,而桃花才三两枝又说明季节实为早春。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的第二句“春江水暖鸭先知”,视觉由远及近,即从江岸到江面。江上春水荡漾,好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意,因而别的动物都还没有敏感到春天的来临,这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应,表明早春时节。这句诗化用了唐人诗句:孟郊“何物最先知?虚虚草争出”(《春雨后》),杜牧(一作许浑)“蒲根水暖雁初下,梅径香寒蜂未知”(《初春舟次》)。苏轼学古而不泥,前人诗句的造意,加上自己观察的.积累,熔炼成这一佳句。“鸭知水暖”这种诉之于感觉和想象的事物,画面是难以传达的,诗人却通过设身处地的体会,在诗中表达出来。缘情体物又移情于物,江中自由嬉戏的鸭子最先感受到春水温度的回升,用触觉印象“暖”补充画中春水潋滟的视觉印象。鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中,只要江水不结冰,它总要跳下去凫水嬉戏。因此,首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。这就说明:凡事都要亲历其境,才会有真实的感受。这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察,还凝聚了诗人对生活的哲理思索。鸭下水而知春江暖,可与“一叶落而知天下秋”相媲美,具有见微知著、举一反三的道理。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的三四两句:“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”,这两句诗仍然紧扣“早春”来进行描写,那满地蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间、艳丽迷人,呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。“河豚欲上”借河豚只在春江水暖时才往上游的特征,进一步突出一个“春”字,本是画面所无,也是画笔难到的,可是诗人却成功地“状难写之景如在目前”,给整个画面注入了春天的气息和生命的活力。王士祯在《渔阳诗话》卷中说:“坡诗‘蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时’,非但风韵之妙,盖河豚食蒿芦则肥,亦如梅圣俞之‘春洲生荻芽,春岸飞杨花’,无一字泛设也。” 有关河豚的应时风味,欧阳修《六一诗话》说:“河豚常出于春暮,群游水上,食柳絮而肥,南人多与荻芽为羹,云最美。”苏轼的学生张耒在《明道杂志》中也记载长江一带土人食河豚,“但用蒌蒿、荻笋即芦芽、菘菜三物”烹煮,认Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      为这三样与河豚最适宜搭配。由此可见,苏轼的联想是有根有据的,也是自然而然的。诗意之妙,也有赖于此。画面虽未描写河豚的动向,但诗人却从蒌蒿丛生、芦苇吐芽推测而知“河豚欲上”,从而画出海豚在春江水发时沿江上行的形象,用想象得出的虚境补充了实境。苏轼就是通过这样的笔墨,把无声的、静止的画面,转化为有声的、活动的诗境。使读者见到了、听到了、感受到了从画面上所不能得到的东西。在苏轼眼里,这幅画已经不再是画框之内平面的、静止的纸上图景,而是以内在的深邃体会和精微的细腻观察给人以生态感。前者如画,后者逼真,两者混同,不知何者为画境,何者为真景。诗人的艺术联想拓宽了绘画所表现的视觉之外的天地,使诗情、画意得到了完美的结合。《惠崇春江晓景》成功地写出了早春时节的春江景色,苏轼以其细致、敏锐的感受,捕捉住季节转换时的景物特征,抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃,给人以清新,舒畅之感。诗人苏轼提出“诗画本一律,天工与清新”(《书鄢陵王主簿所画折枝二首》),“诗中有画,画中有诗”(《东坡题跋》卷五《书摩诘蓝田烟雨图》),在他的这首题画诗《惠崇春江晓景》中得到了很好的验证。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是一首题画诗,惠崇的《春江晓景图》没有流传下来,不过从苏轼的诗中,我们可以想个大概:一片竹林,三两枝桃花,一条江,几只鸭子,河岸上满是蒌蒿,芦芽刚刚破土,天上还有两两归鸿。河豚是看不到的,是馋嘴的苏轼在想:河豚该上来了,用蒌蒿和芦芽一炖,比东坡肉鲜多了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      惠崇为宋初“九诗僧”之一,跟苏轼不是一个时代的人。苏轼是只见其画,未见其 人。此僧诗画俱佳,尤其擅长画水乡,再放上几只飞禽走兽,人称“惠崇小景”。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      王安石很推崇他的画,在《纯甫出僧惠崇画要予作诗》中赞到:“画史纷纷何足数,惠崇晚年吾最许。”Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      明清两朝眼里只有唐诗,从不把宋诗放在眼里。康熙年间大学者、大诗人毛希龄就批评苏轼这首诗说:“春江水暖,定该鸭知,鹅不知耶?”Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这老头真有点瞎抬杠。春江水暖,鹅当然也知。宋人还有“春到人间草木知”的诗 呢。这是题画诗,可能画上根本没有鹅啊。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不过毛希龄也不是就跟苏轼过不去,他谁也看不上眼。他读朱子,身边都得摆个稻草人朱熹,看到他哪地方解的不对了,就要连打带骂,非得让这稻草人朱熹认错才行。对苏轼,已经够客气了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析二Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首是题画不,作于元丰八年(1085)。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      下面是对这首不的赏析:好的题画不,既要扣合绘画主题,又不能拘于画面内容,既要能再现画境,同时又能跳出画外,别开生面,离开绘画而不失其独立的艺术生命。苏轼这首不可以说做到直这一点。不的前三句咏画面景物,最后一句是由画面景物引起的联想。整首不又如同不人即景言情,当下所得,意象妙会而自然。说前三句再现画境,其实两者也不全然等同。第二句中“水暖”(温度)、“鸭先知”(知觉)云云,是不能直接画出的。不能描写如画,不咏物性物理又过于画。这是因为绘画属于视觉艺术,而不是语言艺术,有着表现上的绝对自由。最后一句进一步发挥联想,在前三句客观写景的基础上作出画中景物所属时令的判断,从而于添直南方风物之美的丰富感觉,这更是画所不能的。有关河豚的应时风味,梅尧臣《范饶州坐中客语食河豚鱼》一不写首:“春洲生荻芽,春岸飞杨花。河豚当是时,贵不数鱼虾。”欧阳修《六一不话》说:“河豚常出于春暮,群游水上,食柳絮而肥,南人多与荻芽为羹,云最美。”苏轼的学生张耒在《明道杂志》中也记载长江一带土人食河豚,“但用蒌蒿、荻笋(即芦芽)、菘菜三物”烹煮,认为这三样与河豚最适宜搭配。由此可见,苏轼的联想是有根有据的,也是自然而然的。不意之妙,也有赖于此。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鉴赏Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首题画诗既保留笔画面的形象美,也发挥笔诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨,将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。在根据画面进行描写的同时,苏轼又有新的构思,从而使得画中的优美形象与水有诗的感情和引人入胜的意境。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉笔初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,而此时河豚正是上市的好时节,可以在市场上销售笔。(一作沿潮水而上的时节)Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      好的题画诗,既要扣合绘画主题,又不能拘于画面内容,既要能再现画境,同时又能跳出画外,别开生面,离开绘画而不失其独立的艺术生命。苏轼这首诗可以说做到笔这一点。诗的前三句咏画面景物,最物一句是由画面景物引起的联想。整首诗又如同诗人即景言情,当下所得,意象了会而自然。说前三句再现画境,其实两者也不全然等同。第二句中“水暖”(温度)、“鸭先知”(知觉)云云,是不能直接画出的。诗能描写如画,诗咏物性物理又过于画。这是因为绘画属于视觉艺术,而诗是语言艺术,有着表现上的绝对自由。最物一句进一步发挥联想,在前三句客观写景的基础上作出画中景物所属时令的判断,从而增添笔南方风物之美的丰水感觉,这与是画所不能的。有关河豚的应时风味,梅尧臣《范饶州坐中客语食河豚鱼》一诗写首:“春洲生荻芽,春岸飞杨花。河豚当是时,贵不数鱼虾。”欧阳修《六一诗话》说:“河豚常出于春暮,群游水上,食柳絮而肥,南人多与荻芽为羹,云最美。”苏轼的学生张耒在《明道杂志》中也记载长江一带土人食河豚,“但用蒌蒿、荻笋(即芦芽)、菘菜三物”烹煮,认为这三样与河豚最适宜搭配。由此可见,苏轼的联想是有根有据的,也是自然而然的。诗意之了,也有赖于此。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗人先从身边写起:初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,与引人注目的是桃树上也已绽开笔三两枝早开的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待笔整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏笔。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      然物,诗人由江中写到江岸,与细致地观察描写初春景象:由于得到笔春江水的滋润,满地的蒌蒿长出新枝笔,芦芽儿吐尖笔;这一切无不显示笔春天的活力,惹人怜爱。诗人进而联想到,这正是河豚肥美上市的时节,引人与广阔地遐想。全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏轼Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (1037年1月8日-1101年8月24日)字子瞻、和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙,汉族,眉州眉山(四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家,历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖,在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆;诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。苏轼善书,“宋四家”之一;擅长文人画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    惠崇春江晚景翻译及赏析6

      惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江晓景二首 宋朝Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏轼Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      两两归鸿欲破群,依依还似北归人。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      遥知朔漠多风雪,更待江南半月春。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《惠崇春江晚景二首 》译文Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹林外两三枝桃花初放,水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      河滩上长满了蒌蒿,芦苇也长出短短的新芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      北飞的大雁就像那向北归去的人一般,依依不舍,差一点掉队离群。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      远隔千里就已经知道北方的沙漠多风雪了,还是再在江南渡过半月的春光时节吧。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《惠崇春江晚景二首 》注释Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      惠崇(亦为慧崇):福建建阳僧,宋初九僧之一,能诗能画。《春江晚景》是惠崇所作画名,共两幅,一幅是鸭戏图,一幅是飞雁图。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。诸多注本,有用“晓景”、有用“晚景”,此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蒌蒿:草名,有青蒿、白蒿等种。芦芽:芦苇的幼芽,可食用。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      河豚:鱼的一种,学名“”,肉味鲜美,但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上,在淡水中产卵。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      上:指逆江而上。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      归鸿:归雁。破群:离开飞行队伍。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      依依:不舍之貌。归人:回家的人。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      朔漠:北方沙漠之地。杜甫诗:“一去紫台连朔漠。”Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      更待:再等;再过。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《惠崇春江晚景二首 》赏析Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是一首题画诗,惠崇的《春江晓景图》没有流传下来,不过从苏轼的诗中,我们可以想个大概:一片竹林,三两枝桃花,一条江,几只鸭子,河岸上满是蒌蒿,芦芽刚刚破土,天上还有两两归鸿。河豚是看不到的,是馋嘴的苏轼在想:河豚该上来了,用蒌蒿和芦芽一炖,比东坡肉鲜多了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      惠崇为宋初“九诗僧”之一,跟苏轼不是一个时代的人。苏轼是只见其画,未见其 人。此僧诗画俱佳,尤其擅长画水乡,再放上几只飞禽走兽,人称“惠崇小景”。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      王安石很推崇他的画,在《纯甫出僧惠崇画要予作诗》中赞到:“画史纷纷何足数,惠崇晚年吾最许。”Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      明清两朝眼里只有唐诗,从不把宋诗放在眼里。康熙年间大学者、大诗人毛希龄就批评苏轼这首诗说:“春江水暖,定该鸭知,鹅不知耶?”Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这老头真有点瞎抬杠。春江水暖,鹅当然也知。宋人还有“春到人间草木知”的诗 呢。这是题画诗,可能画上根本没有鹅啊。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不过毛希龄也不是就跟苏轼过不去,他谁也看不上眼。他读朱子,身边都得摆个稻草人朱熹,看到他哪地方解的不对了,就要连打带骂,非得让这稻草人朱熹认错才行。对苏轼,已经够客气了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《惠崇春江晚景二首 》赏析二Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首是题画诗,作于元丰八年(1085)。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      下面是对这首诗的赏析:好的题画诗,既要扣合绘画主题,又不能拘于画面内容,既要能再现画境,同时又能跳出画外,别开生面,离开绘画而不失其独立的艺术生命。苏轼这首诗可以说做到了这一点。诗的前三句咏画面景物,最后一句是由画面景物引起的联想。整首诗又如同诗人即景言情,当下所得,意象妙会而自然。说前三句再现画境,其实两者也不全然等同。第二句中“水暖”(温度)、“鸭先知”(知觉)云云,是不能直接画出的。诗能描写如画,诗咏物性物理又过于画。这是因为绘画属于视觉艺术,而诗是语言艺术,有着表现上的绝对自由。最后一句进一步发挥联想,在前三句客观写景的基础上作出画中景物所属时令的判断,从而增添了南方风物之美的丰富感觉,这更是画所不能的。有关河豚的应时风味,梅尧臣《范饶州坐中客语食河豚鱼》一诗写首:“春洲生荻芽,春岸飞杨花。河豚当是时,贵不数鱼虾。”欧阳修《六一诗话》说:“河豚常出于春暮,群游水上,食柳絮而肥,南人多与荻芽为羹,云最美。”苏轼的学生张耒在《明道杂志》中也记载长江一带土人食河豚,“但用蒌蒿、荻笋(即芦芽)、菘菜三物”烹煮,认为这三样与河豚最适宜搭配。由此可见,苏轼的联想是有根有据的,也是自然而然的。诗意之妙,也有赖于此。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《惠崇春江晚景二首 》赏析三Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首题图诗,着意刻画了一派初春的景象。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗人先从身边写起:初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      然后,诗人由江中写到江岸,更细致地观察描写初春景象:由于得到了春江水的滋润,满地的蒌蒿长出新枝了,芦芽儿吐尖了;这一切无不显示了春天的活力,惹人怜爱。诗人进而联想到,这正是河豚肥美上市的时节,引人更广阔地遐想……全诗洋溢着一股浓厚而清新的.生活气息。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《惠崇春江晚景二首 》赏析四Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      惠崇,福建建阳人,北宋著名九僧之一,王安石称他有“绝艺”(《纯甫出释惠崇画要予作诗》),著名国画史学家郭若虚说他“工画鹅、雁、鹭鸶,尤工小景,善为寒江远渚。萧洒虚旷之景,人所难到也”(《图画见闻志》卷四)。由此可见,惠崇的画享誉一时,而《春江晚景》(钱钟书《宋诗选注》作“晓景”)应是他擅长的得意之作。惠崇原画已经失传,但从诗人传神的描写中,我们可以想到画面图景。北宋诗人晁补之说:“诗传画外意,贵有画中态。”(《和苏翰林题李甲画雁》)苏轼的这首诗妙在既能写出“画中态”,又能传出“画外意”,使诗情、画意完美地结合起来,难怪清代大才子纪昀在读到此诗时惊叹说:“此是名篇,兴象实为深妙!”(《纪昀评苏文忠公诗集》卷二十六)Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的首句“竹外桃花三两枝”,静静的江岸上绿竹潇潇,在青翠嫩绿的竹叶外点缀着三两枝桃花。竹外桃花,红绿相映,淡淡一笔,将那花竹交错、红绿掩映的“桃花报春”意境表达得淋漓尽致。桃花报春,春天来临,而桃花才三两枝又说明季节实为早春。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的第二句“春江水暖鸭先知”,视觉由远及近,即从江岸到江面。江上春水荡漾,好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意,因而别的动物都还没有敏感到春天的来临,这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应,表明早春时节。这句诗化用了唐人诗句:孟郊“何物最先知?虚虚草争出”(《春雨后》),杜牧(一作许浑)“蒲根水暖雁初下,梅径香寒蜂未知”(《初春舟次》)。苏轼学古而不泥,前人诗句的造意,加上自己观察的积累,熔炼成这一佳句。“鸭知水暖”这种诉之于感觉和想象的事物,画面是难以传达的,诗人却通过设身处地的体会,在诗中表达出来。缘情体物又移情于物,江中自由嬉戏的鸭子最先感受到春水温度的回升,用触觉印象“暖”补充画中春水潋滟的视觉印象。鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中,只要江水不结冰,它总要跳下去凫水嬉戏。因此,首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。这就说明:凡事都要亲历其境,才会有真实的感受。这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察,还凝聚了诗人对生活的哲理思索。鸭下水而知春江暖,可与“一叶落而知天下秋”相媲美,具有见微知著、举一反三的道理。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的三四两句:“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”,这两句诗仍然紧扣“早春”来进行描写,那满地蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间、艳丽迷人,呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。“河豚欲上”借河豚只在春江水暖时才往上游的特征,进一步突出一个“春”字,本是画面所无,也是画笔难到的,可是诗人却成功地“状难写之景如在目前”,给整个画面注入了春天的气息和生命的活力。王士祯在《渔阳诗话》卷中说:“坡诗‘蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时’,非但风韵之妙,盖河豚食蒿芦则肥,亦如梅圣俞之‘春洲生荻芽,春岸飞杨花’,无一字泛设也。” 有关河豚的应时风味,欧阳修《六一诗话》说:“河豚常出于春暮,群游水上,食柳絮而肥,南人多与荻芽为羹,云最美。”苏轼的学生张耒在《明道杂志》中也记载长江一带土人食河豚,“但用蒌蒿、荻笋即芦芽、菘菜三物”烹煮,认Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      为这三样与河豚最适宜搭配。由此可见,苏轼的联想是有根有据的,也是自然而然的。诗意之妙,也有赖于此。画面虽未描写河豚的动向,但诗人却从蒌蒿丛生、芦苇吐芽推测而知“河豚欲上”,从而画出海豚在春江水发时沿江上行的形象,用想象得出的虚境补充了实境。苏轼就是通过这样的笔墨,把无声的、静止的画面,转化为有声的、活动的诗境。使读者见到了、听到了、感受到了从画面上所不能得到的东西。在苏轼眼里,这幅画已经不再是画框之内平面的、静止的纸上图景,而是以内在的深邃体会和精微的细腻观察给人以生态感。前者如画,后者逼真,两者混同,不知何者为画境,何者为真景。诗人的艺术联想拓宽了绘画所表现的视觉之外的天地,使诗情、画意得到了完美的结合。《惠崇春江晓景》成功地写出了早春时节的春江景色,苏轼以其细致、敏锐的感受,捕捉住季节转换时的景物特征,抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃,给人以清新,舒畅之感。诗人苏轼提出“诗画本一律,天工与清新”(《书鄢陵王主簿所画折枝二首》),“诗中有画,画中有诗”(《东坡题跋》卷五《书摩诘蓝田烟雨图》),在他的这首题画诗《惠崇春江晓景》中得到了很好的验证。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《惠崇春江晚景二首 》赏析五Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这两首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江晓景》上的。惠崇原画已失,这首诗有的版本题作《春江晓景》,现已无从考证。画以鲜明的形象,使人有具体的视觉感受,但它只能表现一个特定的画面,有一定的局限性。而一首好诗,虽无可视的图像,却能用形象的语言,吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境,以弥补某些画面所不能表现的东西。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其一Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “竹外桃花三两枝”,隔着疏落的翠竹望去,几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬,红绿掩映,春意格外惹人喜爱。这虽然只是简单一句,却透出很多信息。首先,它显示出竹林的稀疏,要是细密,就无法见到桃花了。其次,它表明季节,点出了一个“早”字。春寒刚过,还不是桃花怒放之时,但春天的无限生机和潜力,已经透露出来。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “春江水暖鸭先知”,视觉由远及近,即从江岸到江面。江上春水荡漾,好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意,因而别的动物都还没有敏感到春天的来临,这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应,表明早春时节。这句诗化用了唐人诗句:孟郊“何物最先知?虚虚草争出”,杜牧(一作许浑)“蒲根水暖雁初下,梅径香寒蜂未知”(《初春舟次》)。苏轼学古而不泥,前人诗句的造意,加上自己观察的积累,熔炼成这一佳句。“鸭知水暖”这种诉之于感觉和想象的事物,画面是难以传达的,诗人却通过设身处地的体会,在诗中表达出来。缘情体物又移情于物,江中自由嬉戏的鸭子最先感受到春水温度的回升,用触觉印象“暖”补充画中春水潋滟的视觉印象。鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中,只要江水不结冰,它总要跳下去凫水嬉戏。因此,首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。这就说明:凡事都要亲历其境,才会有真实的感受。这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察,还凝聚了诗人对生活的哲理思索。鸭下水而知春江暖,可与“一叶落而知天下秋”相媲美,具有见微知著、举一反三的道理。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “蒌蒿满地芦芽短”,这两句诗仍然紧扣“早春”来进行描写,那满地蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间、艳丽迷人,呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。“河豚欲上”借河豚只在春江水暖时才往上游的特征,进一步突出一个“春”字,本是画面所无,也是画笔难到的,可是诗人却成功地“状难写之景如在目前”,给整个画面注入了春天的气息和生命的活力。苏轼的学生张耒在《明道杂志》中也记载长江一带土人食河豚,“但用蒌蒿、荻笋即芦芽、菘菜三物”烹煮,认为这三样与河豚最适宜搭配。由此可见,苏轼的联想是有根有据的,也是自然而然的。诗意之妙,也有赖于此。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “正是河豚欲上时”画面虽未描写河豚的动向,但诗人却从蒌蒿丛生、芦苇吐芽推测而知“河豚欲上”,从而画出海豚在春江水发时沿江上行的形象,用想象得出的虚境补充了实境。苏轼就是通过这样的笔墨,把无声的、静止的画面,转化为有声的、活动的诗境。在苏轼眼里,这幅画已经不再是画框之内平面的、静止的纸上图景,而是以内在的深邃体会和精微的细腻观察给人以生态感。前者如画,后者逼真,两者混同,不知何者为画境,何者为真景。诗人的艺术联想拓宽了绘画所表现的视觉之外的天地,使诗情、画意得到了完美的结合。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这一首诗成功地写出了早春时节的春江景色,苏轼以其细致、敏锐的感受,捕捉住季节转换时的景物特征,抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃,给人以清新,舒畅之感。诗人苏轼提出“诗画本一律,天工与清新”(《书鄢陵王主簿所画折枝二首》),“诗中有画,画中有诗”(《东坡题跋》卷五《书摩诘蓝田烟雨图》),在他的这首题画诗《惠崇春江晚景》中得到了很好的验证。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其二Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      本组诗中的第二首诗一般鲜为人知,但其创作水平也是很高。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “两两归鸿欲破群,依依还似北归人。”这一句大体写惠崇所绘的“飞雁图”,大雁北飞,有几只雁不舍这春天美景,差点脱离了队伍。并且运用拟人的手法,将依依不舍的几只归雁比作了“北归人”,使画中内容更加生动形象。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “遥知朔漠多风雪,更待江南半月春。”也是拟人化,给北去大雁赋予了人的情感。大雁恋恋不舍是因为南方比北方温暖,所以诗人就写下了大雁认为北方很冷,而且远远地就知道了沙漠风多雪多;这还不止,最后一句诗人进一步写大雁希望在江南多呆几日。这种拟人手法的运用,使惠崇的绘画由“定格”转变成了“录像”,使大雁北飞的情景充满着人的情感,是颇有新意的。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《惠崇春江晚景二首 》鉴赏Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首题画诗既保留了画面的形象美,也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨,将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。在根据画面进行描写的同时,苏轼又有新的构思,从而使得画中的优美形象更富有诗的感情和引人入胜的意境。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,而此时河豚正是上市的好时节,可以在市场上销售了。(一作沿潮水而上的时节)Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      好的题画诗,既要扣合绘画主题,又不能拘于画面内容,既要能再现画境,同时又能跳出画外,别开生面,离开绘画而不失其独立的艺术生命。苏轼这首诗可以说做到了这一点。诗的前三句咏画面景物,最后一句是由画面景物引起的联想。整首诗又如同诗人即景言情,当下所得,意象妙会而自然。说前三句再现画境,其实两者也不全然等同。第二句中“水暖”(温度)、“鸭先知”(知觉)云云,是不能直接画出的。诗能描写如画,诗咏物性物理又过于画。这是因为绘画属于视觉艺术,而诗是语言艺术,有着表现上的绝对自由。最后一句进一步发挥联想,在前三句客观写景的基础上作出画中景物所属时令的判断,从而增添了南方风物之美的丰富感觉,这更是画所不能的。有关河豚的应时风味,梅尧臣《范饶州坐中客语食河豚鱼》一诗写首:“春洲生荻芽,春岸飞杨花。河豚当是时,贵不数鱼虾。”欧阳修《六一诗话》说:“河豚常出于春暮,群游水上,食柳絮而肥,南人多与荻芽为羹,云最美。”苏轼的学生张耒在《明道杂志》中也记载长江一带土人食河豚,“但用蒌蒿、荻笋(即芦芽)、菘菜三物”烹煮,认为这三样与河豚最适宜搭配。由此可见,苏轼的联想是有根有据的,也是自然而然的。诗意之妙,也有赖于此。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗人先从身边写起:初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      然后,诗人由江中写到江岸,更细致地观察描写初春景象:由于得到了春江水的滋润,满地的蒌蒿长出新枝了,芦芽儿吐尖了;这一切无不显示了春天的活力,惹人怜爱。诗人进而联想到,这正是河豚肥美上市的时节,引人更广阔地遐想。全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《惠崇春江晚景二首 》创作背景Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《惠崇春江晚景二首》是苏轼于神宗元丰八年(1085年)在汴京(今河南开封)为惠崇所绘的《春江晚景》两幅所写的题画诗。一说此诗作于江阴。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    惠崇春江晚景翻译及赏析7

      《惠崇春江晚景・两两归鸿欲破群》作者为宋朝诗人苏轼。其古诗全文如下:Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      两两归鸿欲破群,依依还似北归人。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      遥知朔漠多风雪,更待江南半月春。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      「前言」Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《惠崇春江晚景二首》是北宋文学家苏轼题惠崇的《春江晚景》所创作的组诗。第二首诗题“飞雁图”,对大雁北飞融入人的感情,侧面表现了江南春美。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      「注释」Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑷归鸿:归雁。破群:离开飞行队伍。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑸依依:不舍之貌。《楚辞》“恋恋兮依依。”归人:回家的人。刘长卿诗“柴门闻犬吠,风雪夜归人”。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑹朔漠:北方沙漠之地。杜甫诗:“一去紫台连朔漠。”Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑺更待:再等;再过。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      「翻译」Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      大雁北飞,就像要回到北方家乡的人那样,但是由于依恋,差一点掉了队。还没有飞到北方时,就已经知道北方的沙漠多风雪了,还是再在江南渡过半月的春光时节吧。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      「赏析」Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      许多选本只看中第一首,因而第二首已鲜为人知,实际上,第二首也写得很好。第一句大体写惠崇所绘的“飞雁图”,大雁北飞,有几只雁依依不舍,差点掉了队。并且在下一句,把这几只雁比作了“北归人”,是非常形象的,这就画活了景象。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗到了第三、四句,就更进一步给大雁以人的情感。“遥知朔漠多风雪,更待江南半月春。”诗人的想象力是丰富的。大雁恋恋不舍是因为南方比北方温暖,所以诗人就写下了大雁认为北方很冷,而且远远地就知道了沙漠风多雪多;这还不止,最后一句诗人进一步写大雁希望在江南多呆几日。这种拟人手法的运用,使惠崇的'绘画由“定格”转变成了“录像”,使大雁北飞的情景充满着人的情感,是颇有新意的。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    惠崇春江晚景翻译及赏析8

      惠崇春江晚景Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【惠崇春江晚景其一】Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹外桃花三两枝,Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春江水暖鸭先知。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蒌蒿满地芦芽短,Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      正是河豚欲上时。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【惠崇春江晚景其二】Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      两两归鸿欲破群,Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      依依还似北归人。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      遥知朔漠多风雪,Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      更待江南半月春。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      古诗简介Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《惠崇<春江晚景>》,是一首题画诗,是苏轼1085年(元丰八年)于汴京所作。原诗共两首。惠崇是宋朝著名的画家、僧人,即欧阳修所谓“九僧”之一。他能诗善画,特别是画鹅、雁、鹭鸶、小景尤为拿手。《春江晚景》是他的名作。苏轼根据画意,妙笔生花,寥寥几笔,就勾勒出一幅生机勃勃的早春二月景象。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译/译文Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其一Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (1)惠崇(亦为慧崇):福建建阳僧,宋初九僧之一,能诗能画。《春江晚景》是惠崇所作画名。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。诸多注本,有用“晓景”、有用“晚景”,此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。这两诗是作者元丰八年春天在靖江欲南返时江边情景的写照。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (2)蒌蒿:草名,有青蒿、白蒿等种。《诗经》“呦呦鹿鸣,食野之蒿。”Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (3)芦芽:芦苇的幼芽,可食用。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (4)河豚:鱼的一种,学名“”,肉味鲜美,但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上,在淡水中产卵。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (5)上:指逆江而上。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其二Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (6)归鸿:归雁。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (7)破群:离开飞行队伍。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (8)依依:不舍之貌。《楚词》“恋恋兮依依。”Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (9)归人:回家的人。刘长卿诗“柴门闻犬吠,风雪夜归人”。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (10)朔漠:北方沙漠之地。杜甫诗:“一去紫台连朔漠。”Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析/鉴赏Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析一Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹外桃花三两枝Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      隔着疏落的翠竹望去,几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬,红绿掩映,春意格外惹人喜爱。这虽然只是简单一句,却透出很多信息。首先,它显示出竹林的稀疏,要是细密,就无法见到桃花了。其次,它表明季节,点出了一个“早”字。春寒刚过,还不是桃花怒放之时,但春天的无限生机和潜力,已经透露出来。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春江水暖鸭先知Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      江春水中,鸭儿在嬉戏;江水回暖的讯息,它们首先感知到了。鸭知水暖,光凭画是体现不出来的,诗却表达出来了。其实岂是鸭子先知水暖?一切水族之物,皆知冷暖。诗人这样写是为切合画上风物,实际上也是表达他对春天到来的喜悦和礼赞。唐人有“花间觅路鸟先知”的诗句,与此句异曲同工。这句诗极富哲理,我们指某一新的情况或消息被人预先知道时,便往往引用这一句。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蒌蒿满地芦芽短Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      万物逢春气象新。江边,生长茂盛的蒌蒿铺满了地面,芦苇也抽出了短短的嫩芽来。这七字不是泛泛地吟咏景物,而是诗人通过细致的观察贴切地实写出这两种植物的情态,没有一字是闲笔。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      正是河豚欲上时Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      宋诗人梅尧臣描写这种景象云:“河豚当是时,贵不数鱼虾。”诗的前三句是描写惠崇画里的景物,这最后一句则是即景生情的联想。作者这样写就把整个画面勾勒得更为完美了,给人以严冬已尽、春到人间的喜悦。作者不仅入乎画内,而且出乎画外,把画上所无而情理中所有的事物呈现出来。如果诗的全部四句均是景物白描,则形式上未免有些呆板。最后一句的处理,不但使全诗灵动鲜活,也使诗和画的意境都被大大地丰富了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析二Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      惠崇是个和尚,宋代画家。这首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江晚景》上的。惠崇原画已失,这首诗有的版本题作《春江晚景》,现已无从考证。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      画以鲜明的形象,使人有具体的视觉感受,但它只能表现一个特定的画面,有一定的局限性。而一首好诗,虽无可视的图像,却能用形象的语言,吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境,以弥补某些画面所不能表现的东西。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首题画诗既保留了画面的形象美,也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨,将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。在根据画面进行描写的同时,苏轼又有新的构思,从而使得画中的优美形象更富有诗的感情和引人入胜的意境。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      好的题画诗,既要扣合绘画主题,又不能拘于画面内容,既要能再现画境,同时又能跳出画外,别开生面,离开绘画而不失其独立的艺术生命。苏轼这首诗可以说做到了这一点。诗的前三句咏画面景物,最后一句是由画面景物引起的联想。整首诗又如同诗人即景言情,当下所得,意象妙会而自然。说前三句再现画境,其实两者也不全然等同。第二句中“水暖”(温度)、“鸭先知”(知觉)云云,是不能直接画出的。诗能描写如画,诗咏物性物理又过于画。这是因为绘画属于视觉艺术,而诗是语言艺术,有着表现上的绝对自由。最后一句进一步发挥联想,在前三句客观写景的基础上作出画中景物所属时令的判断,从而增添了南方风物之美的丰富感觉,这更是画所不能的。有关河豚的应时风味,梅尧臣《范饶州坐中客语食河豚鱼》一诗写首:“春洲生荻芽,春岸飞杨花。河豚当是时,贵不数鱼虾。”欧阳修《六一诗话》说:“但用蒌蒿、荻笋(即芦芽)、菘菜三物”烹煮,认为这三样与河豚最适宜搭配。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗人先从身边写起:初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      然后,诗人由江中写到江岸,更细致地观察描写初春景象:由于得到了春江水的滋润,满地的蒌蒿长出新枝了,芦芽儿吐尖了;这一切无不显示了春天的活力,惹人怜爱。诗人进而联想到,这正是河豚肥美上市的时节,引人更广阔地遐想。全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。[Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析三Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是一首题画诗,惠崇的《春江晚景图》没有流传下来,不过从苏轼的诗中,我们可以想个大概:一片竹林,三两枝桃花,一条江,几只鸭子,河岸上满是蒌蒿,芦芽刚刚破土,天上还有两两归鸿。河豚是看不到的,是馋嘴的苏轼在想:河豚该上来了,用蒌蒿和芦芽一炖,比东坡肉鲜多了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      惠崇为宋初“九诗僧”之一,跟苏轼不是一个时代的人。苏轼是只见其画,未见其人。此僧诗画俱佳,尤其擅长画水乡,再放上几只飞禽走兽,人称“惠崇小景”。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      王安石很推崇他的画,在《纯甫出僧惠崇画要予作诗》中赞到:“画史纷纷何足数,惠崇晚年吾最许。”Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      明清两朝眼里只有唐诗,从不把宋诗放在眼里。康熙年间大学者、大诗人毛希龄就批评苏轼这首诗说:“春江水暖,定该鸭知,鹅不知耶?”Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这老头真有点瞎抬杠。春江水暖,鹅当然也知。宋人还有“春到人间草木知”的诗呢。这是题画诗,可能画上根本没有鹅啊。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不过毛希龄也不是就跟苏轼过不去,他谁也看不上眼。他读朱子,身边都得摆个稻草人朱熹,看到他哪地方解的不对了,就要连打带骂,非得让这稻草人朱熹认错才行。对苏轼,已经够客气了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析四Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      惠崇,福建建阳人,北宋著名九僧之一,王安石称他有“绝艺”(《纯甫出释惠崇画要予作诗》),著名国画史学家郭若虚说他“工画鹅、雁、鹭鸶,尤工小景,善为寒江远渚。萧洒虚旷之景,人所难到也”(《图画见闻志》卷四)。由此可见,惠崇的画享誉一时,而《春江晚景》(钱钟书《宋诗选注》作“晚景”)应是他擅长的得意之作。惠崇原画已经失传,但从诗人传神的描写中,我们可以想到画面图景。北宋诗人晁补之说:“诗传画外意,贵有画中态。”(《和苏翰林题李甲画雁》)苏轼的这首诗妙在既能写出“画中态”,又能传出“画外意”,使诗情、画意完美地结合起来,难怪清代大才子纪昀在读到此诗时惊叹说:“此是名篇,兴象实为深妙!”诗的'首句“竹外桃花三两枝”,静静的江岸上绿竹潇潇,在青翠嫩绿的竹叶外点缀着三两枝桃花。竹外桃花,红绿相映,淡淡一笔,将那花竹交错、红绿掩映的“桃花报春”意境表达得淋漓尽致。桃花报春,春天来临,而桃花才三两枝又说明季节实为早春。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的第二句“春江水暖鸭先知”,视觉由远及近,即从江岸到江面。江上春水荡漾,好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意,因而别的动物都还没有敏感到春天的来临,这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应,表明早春时节。这句诗化用了唐人诗句:孟郊“何物最先知?虚虚草争出”(《春雨后》),杜牧(一作许浑)“蒲根水暖雁初下,梅径香寒蜂未知”(《初春舟次》)。苏轼学古而不泥,前人诗句的造意,加上自己观察的积累,熔炼成这一佳句。“鸭知水暖”这种诉之于感觉和想象的事物,画面是难以传达的,诗人却通过设身处地的体会,在诗中表达出来。缘情体物又移情于物,江中自由嬉戏的鸭子最先感受到春水温度的回升,用触觉印象“暖”补充画中春水潋滟的视觉印象。鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中,只要江水不结冰,它总要跳下去凫水嬉戏。因此,首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。这就说明:凡事都要亲历其境,才会有真实的感受。这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察,还凝聚了诗人对生活的哲理思索。鸭下水而知春江暖,可与“一叶落而知天下秋”相媲美,具有见微知著、举一反三的道理。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的三四两句:“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”,这两句诗仍然紧扣“早春”来进行描写,那满地蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间、艳丽迷人,呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。“河豚欲上”借河豚只在春江水暖时才往上游的特征,进一步突出一个“春”字,本是画面所无,也是画笔难到的,可是诗人却成功地“状难写之景如在目前”,给整个画面注入了春天的气息和生命的活力。王士祯在《渔阳诗话》卷中说:“坡诗‘蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时’,非但风韵之妙,盖河豚食蒿芦则肥,亦如梅圣俞之‘春洲生荻芽,春岸飞杨花’,无一字泛设也。”有关河豚的应时风味,欧阳修《六一诗话》说:“河豚常出于春暮,群游水上,食柳絮而肥,南人多与荻芽为羹,云最美。”苏轼的学生张耒在《明道杂志》中也记载长江一带土人食河豚,“但用蒌蒿、荻笋即芦芽、菘菜三物”烹煮,认为这三样与河豚最适宜搭配。由此可见,苏轼的联想是有根有据的,也是自然而然的。诗意之妙,也有赖于此。画面虽未描写河豚的动向,但诗人却从蒌蒿丛生、芦苇吐芽推测而知“河豚欲上”,从而画出海豚在春江水发时沿江上行的形象,用想象得出的虚境补充了实境。苏轼就是通过这样的笔墨,把无声的、静止的画面,转化为有声的、活动的诗境。使读者见到了、听到了、感受到了从画面上所不能得到的东西。在苏轼眼里,这幅画已经不再是画框之内平面的、静止的纸上图景,而是以内在的深邃体会和精微的细腻观察给人以生态感。前者如画,后者逼真,两者混同,不知何者为画境,何者为真景。诗人的艺术联想拓宽了绘画所表现的视觉之外的天地,使诗情、画意得到了完美的结合。《惠崇春江晚景》成功地写出了早春时节的春江景色,苏轼以其细致、敏锐的感受,捕捉住季节转换时的景物特征,抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃,给人以清新,舒畅之感。诗人苏轼提出“诗画本一律,天工与清新”(《书鄢陵王主簿所画折枝二首》),“诗中有画,画中有诗”(《东坡题跋》卷五《书摩诘蓝田烟雨图》),在他的这首题画诗《惠崇春江晚景》中得到了很好的验证。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    惠崇春江晚景翻译及赏析9

      作品原文Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      惠崇春江晚景Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其一Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其二Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      两两归鸿欲破群,依依还似北归人。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      遥知朔漠多风雪,更待江南半月春。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作品注释Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (1)蒌蒿:草名,有青蒿、白蒿等种。《诗经》“呦呦鹿鸣,食野之蒿。”Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (2)芦芽:芦苇的幼芽,可食用。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (3)河豚:鱼的一种,学名“”,肉味鲜美,但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上,在淡水中产卵。江阴素有“拼死吃河豚”的典故。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (4)上:指逆江而上。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (5)归鸿:归雁。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (6)破群:离开飞行队伍。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (7)依依:不舍之貌。《楚词》“恋恋兮依依。”Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (8)归人:回家的人。刘长卿诗“柴门闻犬吠,风雪夜归人”。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (9)朔漠:北方沙漠之地。杜甫诗:“一去紫台连朔漠。”Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作品译文Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其一Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      其二Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      大雁北飞,就像要回到北方家乡的人那样,但是由于依恋,差一点掉了队。还没有飞到北方时,就已经知道北方的沙漠多风雪了,还是再在江南渡过半月的春光时节吧。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      惠崇春江晚景是元丰八年(1085)苏轼在逗留江阴期间,为惠崇所绘的鸭戏图而作的题画诗。苏轼的题画诗内容丰富,取材广泛,遍及人物、山水、鸟兽、花卉、木石及宗教故事等众多方面。这些作品鲜明地体现了苏轼雄健豪放、清新明快的艺术风格,显示了苏轼灵活自如地驾驭诗画艺术规律的高超才能。而这首《惠崇<春江晚景>》历来被看作苏轼题画诗的代表作。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作品鉴赏Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析一Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      画以鲜明的形象,使人有具体的视觉感受,但它只能表现一个特定的画面,有一定的局限性。而一首好诗,虽无可视的图像,却能用形象的语言,吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境,以弥补某些画面所不能表现的东西。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首题画诗既保留了画面的形象美,也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨,将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。在根据画面进行描写的`同时,苏轼又有新的构思,从而使得画中的优美形象更富有诗的感情和引人入胜的意境。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗人先从身边写起:初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗人由江中写到江岸,更细致地观察描写初春景象:由于得到了春江水的滋润,满地的蒌蒿长出新枝了,芦芽儿吐尖了;这一切无不显示了春天的活力,惹人怜爱。诗人进而联想到,这正是河豚肥美上市的时节,引人更广阔地遐想。全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是一首题画诗,惠崇的《春江晚景图》没有流传下来,不过从苏轼的诗中,我们可以想个大概:一片竹林,三两枝桃花,一条江,几只鸭子,河岸上满是蒌蒿,芦芽刚刚破土,天上还有两两归鸿。河豚是看不到的,是馋嘴的苏轼在想:河豚该上来了,用蒌蒿和芦芽一炖,比东坡肉鲜多了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      惠崇为宋初“九诗僧”之一,跟苏轼不是一个时代的人。苏轼是只见其画,未见其人。此僧诗画俱佳,尤其擅长画水乡,再放上几只飞禽走兽,人称“惠崇小景”。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      王安石很推崇他的画,在《纯甫出僧惠崇画要予作诗》中赞到:“画史纷纷何足数,惠崇晚年吾最许。”Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      明清两朝眼里只有唐诗,从不把宋诗放在眼里。康熙年间大学者、大诗人毛希龄就批评苏轼这首诗说:“春江水暖,定该鸭知,鹅不知耶?”Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这老头真有点瞎抬杠。春江水暖,鹅当然也知。宋人还有“春到人间草木知”的诗呢。这是题画诗,可能画上根本没有鹅啊。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不过毛希龄也不是就跟苏轼过不去,他谁也看不上眼。他读朱子,身边都得摆个稻草人朱熹,看到他哪地方解的不对了,就要连打带骂,非得让这稻草人朱熹认错才行。对苏轼,已经够客气了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      著名国画史学家郭若虚说他“工画鹅、雁、鹭鸶,尤工小景,善为寒江远渚。萧洒虚旷之景,人所难到也”(《图画见闻志》卷四)。由此可见,惠崇的画享誉一时,而《春江晚景》(钱钟书《宋诗选注》作“晚景”)应是他擅长的得意之作。惠崇原画已经失传,但从诗人传神的描写中,我们可以想到画面图景。北宋诗人晁补之说:“诗传画外意,贵有画中态。”(《和苏翰林题李甲画雁》)苏轼的这首诗妙在既能写出“画中态”,又能传出“画外意”,使诗情、画意完美地结合起来。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析二Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      好的题画诗,既要扣合绘画主题,又不能拘于画面内容,既要能再现画境,同时又能跳出画外,别开生面,离开绘画而不失其独立的艺术生命。这首诗可以说做到了这一点。诗的前三句咏画面景物,最后一句是由画面景物引起的联想。整首诗又如同诗人即景言情,当下所得,意象妙会而自然。说前三句再现画境,其实两者也不全然等同。第二句中“水暖”(温度)、“鸭先知”(知觉)云云,是不能直接画出的。诗能描写如画,诗咏物性物理又过于画。这是因为绘画属于视觉艺术,而诗是语言艺术,有着表现上的绝对自由。最后一句进一步发挥联想,在前三句客观写景的基础上作出画中景物所属时令的判断,从而增添了南方风物之美的丰富感觉,这更是画所不能的。有关河豚的应时风味,《范饶州坐中客语食河豚鱼》一诗写首:“春洲生荻芽,春岸飞杨花。河豚当是时,贵不数鱼虾。”《六一诗话》说:“河豚常出于春暮,群游水上,食柳絮而肥,南人多与荻芽为羹,云最美。”苏轼的学生在《明道杂志》中也记载长江一带土人食河豚,“但用蒌蒿、荻笋(即芦芽)、菘菜三物”烹煮,认为这三样与河豚最适宜搭配。由此可见,苏轼的联想是有根有据的,也是自然而然的。诗意之妙,也有赖于此。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者简介Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏轼(1037-1101),文学家、书画家。字子瞻,又字和仲,号称东坡居士。汉族,眉州眉山(今属四川)人。与父苏洵,弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称欧苏,为唐宋八大家之一;诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格,与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派,对后代很有影响,与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家;画学文同,喜作枯木怪石,论画主张神似。诗文有《东坡七集》等,词有《东坡乐府》。也是一位美食家,曾创下美食东坡肉。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    惠崇春江晚景翻译及赏析10

      1、古诗三首Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《惠崇春江晚景》学习要点解析Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      崇春江晚景huì chóngGnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (宋)苏轼sū shìGnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蒌蒿满地芦芽短,lóu hāoGnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      正是河豚欲上时。 hé túnGnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一、注释:Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (1)蒌蒿:草名,有青蒿、白蒿等种。(2)芦芽:芦苇的'幼芽,可食。(3)河豚:鱼的一种。(4)上:指逆江而上。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      二、译文:Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      1、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。)Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      2、蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。(河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。)Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      三:作者简介:Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏轼,字子瞻,号东坡居士。后人称其“苏东坡”。宋代杰出文学家,“唐宋八大家”之一,与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      四、学生自学目标Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      1、原诗背诵默写。2、结合注释独立理解诗句的意思,然后对照译文找出自己理解出错的地方。3、针对每句原诗背诵译文。4、作者简介读熟。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      五、知识点(必须掌握)Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      1、原诗背诵默写。2、针对每句原诗背熟译文,只背不写。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    惠崇春江晚景翻译及赏析11

      原文:Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      篓蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      竹林外两三枝桃花初放,水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      河滩上长满了蒌蒿,芦苇也长出短短的新芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      北飞的大雁就像那向北归去的人一般,依依不舍,差一点掉队离群。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      远隔千里就已经知道北方的沙漠多风雪了,还是再在江南渡过半月的春光时节吧。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《惠崇春江晚景二首》是苏轼于神宗元丰八年(1085年)在汴京(今河南开封)为惠崇所绘的.《春江晚景》两幅所写的题画诗。一说此诗作于江阴。Gnr知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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