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《天净沙・夏》原文及翻译赏析

发布时间:2024-02-05 15:28:46 213次浏览 来源:

    《天净沙・夏》原文及翻译赏析k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《天净沙・夏》原文及翻译赏析1

      天净沙・夏k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      朝代:元朝k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者:白朴k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      云收雨过波添,k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      楼高水冷瓜甜,k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      绿树阴垂画檐。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      纱厨藤簟,k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      玉人罗扇轻缣。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文及注释:k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      云收雨霁,流水波添,雨过天晴,楼也显得比平时高,水散发着凉爽的气息,雨后的瓜也似乎显得比平时甜了,绿树的树阴一直垂到画檐。纱帐中的藤席上,一个身着轻绢夏衣,手执罗扇的芳龄女孩,静静地享受着宜人的时光。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      簟(diàn):竹席 缣(jiān):细绢k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者选取了一个别致的角度:用写生手法,勾画出一幅宁静的夏日图。前三句是第一个层次:云收雨霁,流水波添,雨过天晴,楼也显得比平时高,水散发着凉爽的气息,雨后的瓜似乎也显得比平时甜了,绿树的树阴一直垂到画檐。后两句是第二层次,画面上出现了人物:纱帐中的藤席上,一个身着轻绢夏衣,手执罗扇的芳龄女孩,静静地消受着宜人的时光。整首小令中没有人们熟悉的.夏天躁热、喧闹的特征,却描绘了一个静谧、清爽的情景,使人油然产生神清气爽的感觉。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这一特殊境界的创造,得力于作者艺术上的功力。它的特征首先是洗净铅华,全用白描,简洁、清晰得如同线体画。其次,作者特意选择雨后的片刻,将夏日躁动的特征,化为静态:云收雨过,绿荫低垂,就给人一种清爽、恬静、悠闲的感受。第三,与白朴的《天净沙・春》一样,这首小令也可以看作是从楼上女子的角度来描写的。不过,在《天净沙・春》中,作者着重突出的是作品中“人物”的视觉和听觉,而这首曲子突出的是一种情绪体验,“楼高水冷瓜甜”,正是这一具体情景下的独特感受。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《天净沙・夏》原文及翻译赏析2

      天净沙・夏k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      云收雨过波添,楼高水冷瓜甜,绿树阴垂画檐。纱厨藤簟,玉人罗扇轻缣。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者选取了一个别致的角度:用写生手法,勾画出一幅宁静的夏日图。虽然韵调和含义不及春、秋两曲,但满是甜蜜。云雨收罢,楼高气爽,绿树成荫,垂于廊道屋檐,微微颤动,极尽可爱。透过薄如蝉翼的窗纱,隐约见到一个身着罗纱、手持香扇的女子躺在纱帐中的藤席上,扇子缓缓扇动,女子闭目假寐,享受夏日屋内的阴凉,那模样美得令人心动。整首小令中没有人们熟悉的夏天躁热、喧闹的特征,却描绘了一个静谧、清爽的情景,使人油然产生神清气爽的感觉。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《天净沙・夏》是元曲作家白朴创作的.小令。此曲运用写生手法,勾画出一幅宁静的夏日图。整首小令中没有人们熟悉的夏天燥热、喧闹的特征,却描绘了一个静谧、清爽的情景,使人油然产生神清气爽的感觉。作者特意选择雨后的片刻,将夏日躁动的特征,化为静态:云收雨过,绿荫低垂,就给人一种清爽、恬静、悠闲的感受。第三,与白朴的《天净沙・春》一样,这首小令也可以看作是从楼上女子的角度来描写的。不过,在《天净沙・春》中,作者着重突出的是作品中“人物”的视觉和听觉,而这首曲子突出的是一种情绪体验,“楼高水冷瓜甜”,正是这一具体情景下的独特感受。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文及注释k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      云销雨霁,水面增高并增添了波澜,远处高楼显得比平时更高了,水让人感觉到比平时更凉爽了,雨后的瓜也似乎显得比平时更甜了,绿树的树阴一直遮到屋檐。纱帐中的藤席上,芳龄女孩身着轻绢夏衣,手执罗扇,静静地享受着宜人的夏日时光。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      越调:宫调名。天净沙:曲牌名,入越调。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      画檐:有画饰的屋檐。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      纱厨:用纱做成的帐子。簟(diàn):竹席,苇席。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      缣(jiān):细的丝绢。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《天净沙・夏》原文及翻译赏析3

      《天净沙・夏》原文k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      云收雨过波添,楼高水冷瓜甜,绿树阴垂画檐。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      纱厨藤簟,玉人罗扇轻缣。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《天净沙・夏》翻译k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      云收雨停,雨过天晴,水面增高并增添了波澜,远处高楼显得比平时更高了,水让人感觉到比平时更凉爽了,雨后的瓜也似乎显得比平时更甜了,绿树的树阴一直遮到画檐。纱帐中的藤席上,有一个芳龄女孩,身着轻绢夏衣,手执罗扇,静静地享受着宜人的夏日时光。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《天净沙・夏》注释k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑴越调:宫调名。天净沙:曲牌名,入越调。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑵画檐:有画饰的屋檐。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑶纱厨:用纱做成的帐子。簟(diàn):竹席,苇席。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑷缣(jiān):细的丝绢。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《天净沙・夏》赏析k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者选取了一个别致的角度:用写生手法,勾画出一幅宁静的夏日图。前三句是第一个层次:云收雨霁,流水波添,雨过天晴,楼也显得比平时高,水散发着凉爽的气息,雨后的瓜似乎也显得比平时甜了,绿树的树阴一直垂到画檐。后两句是第二层次,画面上出现了人物:纱帐中的'藤席上,一个身着轻绢夏衣,手执罗扇的芳龄女孩,静静地消受着宜人的时光。整首小令中没有人们熟悉的夏天躁热、喧闹的特征,却描绘了一个静谧、清爽的情景,使人油然产生神清气爽的感觉。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这一特殊境界的创造,得力于作者艺术上的功力。它的特征首先是洗净铅华,全用白描,简洁、清晰得如同线体画。小令中写到的纱帐、藤簟、罗扇、绢衣,都是一个闺阁女子的香艳、富于色彩的物件,然而,作者却有意识地忽略色彩上的涂染,似乎这些东西都是素净的,不着颜色的。其次,作者特意选择雨后的片刻,将夏日躁动的特征,化为静态:云收雨过,已无雷声和雨脚;水中添波,却未见急湍流动;绿阴低垂,并无微风掠过;罗扇在“玉人”手中,似乎也不必摇动;那“玉人”就更给人一种静态的清爽感觉。繁富、喧闹的声音和动态,总是与燥热相联,反之,素朴宁静会构成凉爽的氛围,这正是这首小令的基调。第三,与白朴的《天净沙・春》一样,这首小令也可以看作是从楼上女子的角度来描写的。不过,在《天净沙・春》中,作者着重突出的是作品中“人物”的视觉和听觉,而这首曲子突出的是一种情绪体验,“楼高水冷瓜甜”,正是这一具体情景下的独特感受,一种清爽、恬静、悠闲的感受。k11知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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