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诗歌

《念奴娇・赤壁怀古》的原文、译文及赏析

发布时间:2024-02-28 13:21:30 451次浏览 来源:

    《念奴娇・赤壁怀古》的原文、译文及赏析3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《念奴娇・赤壁怀古》的原文、译文及赏析1

      念奴娇・赤壁怀古3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏轼〔宋代〕3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      大江东去,浪淘尽,千古风流人物。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。(穿空一作:崩云)3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      江山如画,一时多少豪杰。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。(樯橹一作:强虏)3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      故国神游,多情应笑我,早生华发。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人生如梦,一尊还酹江月。(人生一作:人间;尊同:樽)3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      大江之水滚滚不断向东流去,滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      那旧营垒的西边,人们说那就是三国时周郎大破曹兵的赤壁。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      岸边乱石林立,像要刺破天空,惊人的巨浪拍击着江岸,激起的浪花好似千万堆白雪。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      雄壮的江山奇丽如图画,一时间涌现出多少英雄豪杰。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      遥想当年的周瑜春风得意,小乔刚刚嫁给了他做妻子,英姿雄健风度翩翩神采照人。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      手摇羽扇头戴纶巾,谈笑之间,就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      如今我身临古战场神游往昔,可笑我有如此多的怀古柔情,竟如同未老先衰般鬓发斑白。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人生犹如一场梦,且洒一杯酒祭奠江上的明月。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此词怀古抒情,写自己消磨壮心殆尽,转而以旷达之心关注历史和人生。上阕以描写赤壁矶风起浪涌的自然风景为主,意境开阔博大,感慨隐约深沉。起笔凌云健举,包举有力。将浩荡江流与千古人事并收笔下。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      千古风流人物既被大浪淘尽,则一己之微岂不可悲?然而苏轼却另有心得:既然千古风流人物也难免如此,那么一己之荣辱穷达复何足悲叹!人类既如此殊途而同归,则汲汲于一时功名,不免过于迂腐了。接下两句切入怀古主题,专说三国赤壁之事。“人道是“三字下得极有分寸。赤壁之战的故地,争议很大。一说在今湖北蒲圻县境内,已改为赤壁市。但今湖北省内有四处地名同称赤壁者,另三处在黄冈、武昌、汉阳附近。苏轼所游是黄冈赤壁,他似乎也不敢肯定,所以用“人道是“三字引出以下议论。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “乱石”以下五句是写江水腾涌的壮观景象。其中“穿“、“拍“、“卷“等动词用得形象生动。“江山如画“是写景的总括之句。“一时多少豪杰“则又由景物过渡到人事。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏轼重点要写的是“三国周郎“,故下阕便全从周郎引发。换头五句写赤壁战争。与周瑜的谈笑论战相似,作者描写这么一场轰轰烈烈的战争也是举重若轻,闲笔纷出。从起句的“千古风流人物“到”一时多少豪杰“再到“遥想公瑾当年“,视线不断收束,最后聚焦定格在周瑜身上。然而写周瑜却不写其大智大勇,只写其儒雅风流的气度。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不留意的人容易把“羽扇纶巾“看作是诸葛亮的代称,因为诸葛亮的装束素以羽扇纶巾著名。但在三国之时,这是儒将通常的装束。宋人也多以“羽扇”代指周瑜,如戴复古《赤壁》诗云:“千载周公瑾,如其在目前。英风挥羽扇,烈火破楼船。”3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏轼在这里极言周瑜之儒雅淡定,但感情是复杂的。“故国“两句便由周郎转到自己。周瑜破曹之时年方三十四岁,而苏轼写作此词时年已四十七岁。孔子曾说:“四十五十而无闻焉,斯亦不足畏也已。“苏轼从周瑜的年轻有为,联想到自己坎坷不遇,故有“多情应笑我“之句,语似轻淡,意却沉郁。但苏轼毕竟是苏轼,他不是一介悲悲戚戚的寒儒,而是参破世间宠辱的智者。所以他在察觉到自己的悲哀后,不是像南唐李煜那样的沉溺苦海,自伤心志,而是把周瑜和自己都放在整个江山历史之中进行观照。在苏轼看来,当年潇洒从容、声名盖世的周瑜现今又如何呢?不是也被大浪淘尽了吗。这样一比,苏轼便从悲哀中超脱了。“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西“(《和子由渑池怀旧》)。所以苏轼在与周瑜作了一番比较后,虽然也看到了自己的政治功业无法与周瑜媲美,但上升到整个人类的发展规律和普遍命运,双方其实也没有什么大的差别。有了这样深沉的思索,遂引出结句“人生如梦,一尊还酹江月”的感慨。正如他在《西江月》词中所说的那样:“世事一场大梦,人生几度秋凉。”消极悲观不是人生的真谛,超脱飞扬才是生命的壮歌。既然人间世事恍如一梦,何妨将尊酒洒在江心明月的倒影之中,脱却苦闷,从有限中玩味无限,让精神获得自由。其同期所作的《赤壁赋》于此说得更为清晰明断:“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适也。”这种超然远想的文字,宛然是《庄子?齐物论》思想的翻版。但庄子以此回避现实,苏轼则以此超越现实。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      黄州数年是苏轼思想发生转折的时期,也是他不断走向成熟和睿智的时期,他以此保全自己的岸然人格,也以此养护自己淳至的精神。这首《念奴娇》词及其作于同一时期的数篇诗文,都为我们透示了其中的端倪。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此词自问世后,经历了两种截然不同的命运,誉之者如胡仔《苕溪渔隐丛话》称其“语意高妙,真古今绝唱”。贬之者如俞文豹《吹剑续录》所云:“东坡在玉堂,有幕士善讴。因问:‘我词比柳七何如?’对曰:'柳郎中词,只好合十七八女孩儿,执红牙板,歌'杨柳岸晓风残月'。学士词,须关西大汉,执铁板,唱'大江东去'。公为之绝倒。“幕士的言论表面上是从演唱风格上区分了柳、苏二家词风的不同,但暗含有对苏词悖离传统词风的揶揄。清代更有人认为此词“平仄句调都不合格“(丁绍仪《听秋声馆词话》),朱彝尊《词综》并详加辩证,亦可谓吹毛求疵者。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《念奴娇》是苏轼贬官黄州后的作品。苏轼21岁中进士,30岁以前绝大部分时间过着书房生活,仕途坎坷,随着北宋政治风浪,几上几下。43岁(元丰二年)时因作诗讽刺新法,被捕下狱,出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职,他在旧城营地辟畦耕种,游历访古,政治上失意,滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪,但由于他豁达的胸怀,在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下,借景抒情,写下了一系列脍炙人口的名篇,此词为其代表。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《念奴娇》词分上下两阙。上阙咏赤壁,下阙怀周瑜,并怀古伤己,以自身感慨作结。作者吊古伤怀,想古代豪杰,借古传颂之英雄业绩,思自己历遭之挫折。不能建功立业,壮志难酬,词作抒发了他内心忧愤的情怀。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      上阙咏赤壁,着重写景,为描写人物作烘托。前三句不仅写出了大江的气势,而且把千古英雄人物都概括进来,表达了对英雄的向往之情。假借“人道是”以引出所咏的.人物。“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用,精妙独到地勾画了古战场的险要形势,写出了它的雄奇壮丽景象,从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      下阙着重写人,借对周瑜的仰慕,抒发自己功业无成的感慨。写“小乔”在于烘托周瑜才华横溢、意气风发,突出人物的风姿,中间描写周瑜的战功意在反衬自己的年老无为。“多情”后几句虽表达了伤感之情,但这种感情其实正是词人不甘沉沦,积极进取,奋发向上的表现,仍不失英雄豪迈本色。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      用豪壮的情调书写胸中块垒。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗人是个旷达之人,尽管政治上失意,却从未对生活失去信心。这首词就是他这种复杂心情的集中反映,词中虽然书写失意,然而格调是豪壮的,跟失意文人的同主题作品显然不同。词作中的豪壮情调首先表现在对赤壁景物的描写上。长江的非凡气象,古战场的险要形势都给人以豪壮之感。周瑜的英姿与功业无不让人艳羡。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首词是宋神宗元丰五年(公元1082年)苏轼谪居黄州时所写,当时作者四十五岁,因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法,为新派官僚罗织论罪而被贬,心中有无尽的忧愁无从述说,于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁(鼻)矶,此处壮丽的风景使作者感触良多,更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝,因写下此词。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《念奴娇・赤壁怀古》的原文、译文及赏析2

      《念奴娇・赤壁怀古》是宋代苏轼所作,是豪放派宋词的代表作,词的主旋律感情激荡,气势雄壮。全词借古抒怀,将写景、咏史、抒情容为一体,借咏史抒发作者积极入世但年已半百仍功业无成的感慨。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      念奴娇赤壁怀古①3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏轼3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰!3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      [注释]3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ①赤壁:指黄州西赤鼻矶。三国时周瑜败曹的“火烧赤壁”之赤壁传说有五处。但以黄州赤鼻矶为古战场。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ②故垒:古时的军营四周所筑的墙壁。人道是:人们传说是。周郎:周瑜,字公瑾,庐江(今安徽庐州)人。建安三年,自居巢还吴,孙策授其建威中郎将,逾时年二十四岁,吴中皆呼为周郎。穿空:形容峭壁耸立,好像要刺破了天空似的。千堆雪:形容很多白色的浪花。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ③当年:当时,或解作盛壮之年。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ④小乔:周瑜之妻。时在建安三年或四年,周瑜二十四五岁,赤壁之战在建安十三年,周瑜三十四岁,结婚已十年。言“初嫁”是突出其风流倜傥,少年得志。雄姿英发:周瑜有姿貌。英发:指谈吐不凡,卓有见识。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑤羽扇纶巾:魏、晋时儒雅之士的装束。羽扇:白羽做成,可用作督战指挥的标帜。纶(guān)巾:用丝带做的便巾。灰飞烟灭:形容火烧赤壁时曹军的惨败及周瑜的事功。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑥故国神游:神游故国。此“故国”指旧地、古战场。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑦多情应笑我:应笑我多情的倒装。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑧尊:酒器。酹(lèi):把酒浇在地上祭奠。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (8)英发:英俊勃发。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (9)羽扇纶巾:手摇动羽扇,头戴纶巾。这是古代儒将的装束,词中形容诸葛亮从容娴雅。纶巾:古代配有青丝带的头巾。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (10)樯橹:这里代指曹操的水军战船。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (11)故国:这里指旧地,当年的赤壁战场。指古战场。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (12)华发:花白的头发。 华:《现代汉语词典》这个字读huā(一声),花白义3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (13)人生:现有版本作人间。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (14)尊:同“樽”,酒杯。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (15)酹:(古人祭奠)以酒浇在地上祭奠。这里指洒酒酬月,寄托自己的感情。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      大江东去,浪淘尽,千古风流人物。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      长江朝东流去,千百年来,所有才华横溢的英雄豪杰,都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      那旧营垒的西边,人们说,那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      陡峭不平的石壁插入天空,惊人的巨浪拍打着江岸,卷起千堆雪似的层层浪花。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      江山如画,一时多少豪杰!3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      祖国的江山美妙如画,那一时期该有多少英雄豪杰!3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      遥想当年周公瑾,小乔刚刚嫁了过来,周公瑾姿态雄峻。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      手里拿着羽毛扇,头上戴着青丝帛的头巾,谈笑之间,曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      故国神游,多情应笑我,早生华发。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      神游于故国(三国)战场,应该笑我太多愁善感了,以致于过早地生出白发。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人生如梦,一樽还酹江月。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人的一生就像做了一场大梦,还是把一杯酒献给江上的明月,和我同饮共醉吧!3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      现代翻译:3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      长江朝东流去,千百年来,所有才华横溢的英雄豪杰,都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      那旧营垒的西边,人们说那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      陡峭不平的石壁插入天空,惊人的巨浪拍打着江岸,卷起千堆雪似的层层浪花。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      祖国的大好河山啊,那时有多少英雄豪杰!3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      遥想当年周公瑾,小乔刚刚嫁了过来,他的姿态多么的雄峻: 手里拿着羽毛扇,头上戴着青丝帛的头巾。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      谈笑之间,曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      神游于三国战场,该笑我太多愁善感了,以致过早地生出白发。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      人生就像做了一场大梦,还是把一杯酒献给江上的明月,和我同饮共醉吧!3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      [赏析]3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《念奴娇・赤壁怀古》是宋代苏轼所作,是豪放派宋词的代表作,词的主旋律感情激荡,气势雄壮。全词借古抒怀,将写景、咏史、抒情容为一体,借咏史抒发作者积极入世但年已半百仍功业无成的感慨。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      苏轼谪居黄州,游黄冈赤壁矾,抚今追昔,写下了这首词。词中描绘了赤壁雄伟壮丽的景色,歌颂了古代英雄人物周瑜的战功,并抒发了作者自己的感慨。全篇将写景、怀古和抒情结合在一起,纵横古今,意境宽阔,是豪放词风代表作。起调将奔腾的长江与飞逝的历史相交织,造成宽阔邈远的抒情空间。然后联想自己壮志未酬、人生失意的际遇,感慨万端。全词的气氛是开朗、豪迈的,虽然露了一种低沉、消极的情绪,但不是主要的。全词既有历史的沉重感,又有对现实的责任感,是一支磅礴凝重、回肠荡气的悲壮乐章。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      题中的赤壁,是黄州(在今湖北省黄冈县)城外,长江北岸的一段红色山崖。“怀古”,是古人写诗词常常采用的一个题目。在这类作品中,作者往往借助歌咏历史事迹来抒发自己的感慨。这首词就是苏轼游览黄州赤壁想到历史上有名的赤壁之战,有所感触而写。其实,距今一千七百多年前,魏、蜀、吴三国争雄,吴国名将周瑜联合刘备,利用火攻大破曹操水军的地方是另一个赤壁,它是今天湖北省武昌县西南的赤矶山。这里词人借怀古以抒怀抱,不一定拘泥于地点的确凿。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      怀古的重要一环,是怎样把今和古联系起来。苏轼望着波祷滚滚的长江,想到自古以来那些才华出众的人物都已随同时间流逝而消失,犹如被源源而来的浪涛从历史上冲洗掉了一样。于是,他用“浪淘尽”三个字,把眼前的长江和历史上的人物巧妙地联系起来,在这种自然而又形象的联想中,表现他对历史人物的怀念。大江即长江。这里用“大江”,除去由于声韵的要求外,也显得更有气魄。“千古”,指久远的年代。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      接下去,作者把目光从江涛转向赤壁,而首先引起他注目的是古代留下来的战争遗迹。“故垒西边,人道是,三国周郎赤壁”。“故”,旧的。“垒[lěi]”,指营盘。“人道是”,据说是。“周郎”,即周瑜,他二十四岁就当了将军,当时吴国人称他为周郎。这三句词说,在那古代营盘西边,据说,就是三国时代周瑜打胜仗的赤壁。点出了赤壁的历史意义,也为下片歌颂周瑜埋下了伏笔。那么,作者当时看到的赤壁,景象如何呢?“乱石穿空”,陡峭的石崖直插高空;“惊涛拍岸,卷起千堆雪”,吓人的大浪头,拍打着江岸,激起的浪花象无数堆耀眼的白雪。面对着这雄伟的景象,难怪作者要赞叹不已:既赞美这雄伟的大好河山,更赞美历史上曾经在这里叱咤风云的无数英雄豪杰。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      词的上片,着重写景,带出了对古人的怀念。下片,就转入对赤壁之战的中心人物周瑜的歌颂。苏轼写这首词时,距离发生于公元二○八年的赤壁之战,已有八百多年。他想象着几百年前的往事,用“遥想”两个字把我们引向了遥远的过去。“公瑾[jǐn]”,周瑜的字。“小乔”,周瑜的妻,是当时著名的乔氏姊妹中的妹妹。词中提到他们的婚事是为了突出周瑜年轻得意的神态。作者用“雄姿英发”来形容周瑜气度雄伟、人才出众。在作者的想象中,周瑜身着戎装,手摇羽毛扇,头戴着配有黑丝带子的头巾(纶[guān]巾),风度潇洒,从容指挥,在说笑之间,轻而易举地就把曹操水军战船烧成灰烬。“樯[qiáng]”,帆船上的桅杆。这里用“樯橹”代表曹军的战船。“羽扇纶巾”,写出了周瑜的神态。“谈笑间”,突出了他的`自信和才略。“樯橹灰飞烟灭”,六个字就再现了一场历史性的大战。寥寥几笔,显示了作者艺术概括的才能;字里行间,倾注了作者对周瑜的由衷赞赏。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      对历史人物的景仰,正包含了对自己现实状况的不满。对比之下,四十七岁的苏轼深为自己不能象周瑜那样年纪轻轻就建立了卓著的功业而感叹。他只好用自我嘲笑的口气说:“故国神游,多情应笑我,早生华发”。象他这样,通过想象去经历(神游)那三国(故国)的赤壁之战,人们大概会嘲笑他太富于感情,因而过早地有了花白头发(华发)吧!自嘲之余,一种看破红尘的消极情绪油然而生。“人间如梦,一尊还酹江月”。“尊”,酒杯。一尊是一杯酒的意思。“爵[lèi]”,洒酒表示祭奠。他忽然觉得,人间不过象梦境一样,不要徒然感叹了,还是给江上的明月,献上一杯酒,伴月痛饮吧!3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首词是苏轼的代表作。虽然结尾流露了消极情绪,但从全词看,气魄宏伟,视野阔大,对壮丽河山的赞美,和对历史英雄人物的歌颂,构成了豪放的基调。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析二3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      本篇是苏词中具有豪雄气格的代表作,是北宋词坛上最为引人注目的作品之一。这首词是公元1082年(宋神宗元丰五年)苏轼谪居黄州时所写,当时作者四十七岁,因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法,为新派官僚罗织论罪而被贬,心中有无尽的忧愁无从述说,于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁(鼻)矶,此处壮丽的风景使作者感触良多,更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝,因写下此词。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此词开篇从滚滚东流的长江着笔,随即用“浪淘尽”把大江与千古人物联系起来,布置了一个极为广阔而悠久的空间时间背景。它即使人看到大江的汹涌奔腾,又使人想见风流人物的非凡气概,体味到作者兀立长江岸边对景抒情的壮怀,气魄极大。“风流人物”,指出色的英雄人物。接着“故垒”两句,点出这里传说中的古代赤壁战场。“人道貌岸然是”意谓“据人们讲”。周瑜大败曹兵的赤壁战场究竟在哪儿,向来众说纷纭,现一般认为是在今湖北嘉鱼县东北长江南岸,也有说是在蒲圻县西北的,苏轼在此不过是姑且借景怀古以抒感而已。“周郎”,即周瑜。以下“乱石”三句,集中写赤壁景物:陡峭的山崖高插云霄,汹涌的骇浪搏击着江岸,滚滚的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。这种从不同的角度而又诉诸于不同感觉的浓墨健笔的生动描写,一扫平庸萎靡的气氛,把读者顿时带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界,使人心胸为之开扩,精神为之振奋!歇拍二句,总结上文,带起下片。“江山如画”,是作者和读者从以上艺术地提供的大自然雄伟画卷中自然得出的结论。锦绣山河,必然产生、哺育和吸引无数出色的英雄,三国正是人才辈出的时代:横槊赋诗的曹操,驰马射虎的孙权,隆中定策的诸葛亮,足智多谋的周公谨……真是“一时多少豪杰”!3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      上片重在写景,将时间与空间的距离缩短集中到三国时代的豪杰人物身上。但苏轼在如此众多的英雄人物中,尤其向往那智破强敌的周瑜,所以下片“遥想公瑾当年”六句就集中腕力塑造青年将领周瑜的形象。“公瑾”,周瑜的字。“小乔”,乔公的幼女,嫁给了周瑜。作者在历史事实的基础上,挑选表现人物个性的素材,从几个不同的方面进行刻划,把人物写得栩栩如生。据史载,建安三年东吴孙策亲自迎请二十四岁的周瑜,授予他“建威中郎将”的职衔,并同他一齐攻取皖城。周瑜娶小乔,正在皖城战役胜利之时,而后十年他才指挥了有名的赤壁之战。此处把十年间的事集中到一起,在写赤壁之战前,忽插入“小乔初嫁了”一句,既从生活细事上烘托周瑜的年轻得意,同时也是在向人们暗示:赢得这次抗曹战争的胜利,方能使东吴保有江东,发展胜利形势,否则难免出现如诗人杜牧《赤壁》诗中所写的“铜雀春深锁二乔”的严重后果。这就强调了这次战争的重要意义。“雄姿英发,羽扇纶巾”,是从肖像仪态上描写周瑜装束儒雅,风度翩翩,反映出了他对这次战争成竹在胸,稳操胜券。纶巾,青丝带的头巾。《三国志・蜀志》说诸葛亮同司马懿交战时“葛巾毛扇,指麾三军”,因此有人认为这里是写的诸葛亮。但是,这种装束也是三国六朝时期儒将常有的打扮,苏轼移用来刻画周瑜,以表现他临战的从容镇定,这样理解不会割裂周瑜的形象,且符合上下文意。“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,抓住了火攻水战的特点,集中概括了这次战争的胜利过程。当时周瑜指挥吴军用轻便战舰,装满燥荻枯柴,诈称请降,驶向曹军,一时间火烈风猛,飞埃绝烂,烧尽北船。词中只用“灰飞烟灭”四字,就将曹军的惨败情景形容殆尽。试看,在滚滚奔流的大江之上,一位卓异不凡的青年将军周瑜,谈笑自若地指挥员水军,抗御横江而来不可一世的强敌,使对方的万艘舻,顿时化为灰烬,这是何等的气势!苏轼为什么如此艳羡周瑜?这是因为他觉察到北宋国力的软弱和辽夏军事政权的严重威胁,他时刻关心边庭战事,有着边疆危机的确良加深,目睹宋廷的萎靡慵懦,他是多么渴望有如三国那样称雄一时的豪杰人物,来扭转这很不景气的现状呵!这正是作者所以要缅怀赤壁之战,并塑造导演这一战争剧的中心人物周瑜的思想感情契机。然而,眼前的政治现实和词人被贬黄州的坎坷处境,却同他振兴王朝的祈望和有志报国的壮怀大相抵牾,所以,当词人一量从“神游故国”跌入现实,就不免自笑多情善感,慨叹光阴虚度,而无可如何地归结为以酒浇愁了。虽然词的结尾调子失之低沉,但这也是历史与现状,理想与实际经过尖锐的冲突之后在作者心理上的一种反映,就艺术表现的角度而言,这种故作超旷的写法,从某种意义上说,有时更能引起读者的思考。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首词从总的方面来看,气象磅礴,格调雄浑,高唱入云,其境界之宏大,是前所未有的。特别是它第一次以空前的气魄和艺术力量塑造了一个英气勃发的人物形象,透露了作者有志报国、壮怀难酬的感慨,为用词体表达重大的社会题材,开拓了新的道路,代表了苏词的独特面貌,产生了重大影响。据俞文豹《吹剑录》记载,当时有人认为此词关西大汉手持琵琶、铁绰进行演唱,虽然他们囿于偏见,其中不无微词,但也从另一方面说明,这首词的出现,对于仍然盛行缠绵悱恻之调的北宋词坛,确有振聋发聩的作用。3Bc知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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