发言
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读书分享会演讲稿
演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。随着社会不断地进步，演讲稿的使用频率越来越高，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编为大家整理的读书分享会演讲稿，希望能够帮助到大家。
尊敬的评委、亲爱的观众们：
大家好
我是来自XX学校的xx，今天我很荣幸能够在这个舞台上为大家分享我的一些想法和感悟，关于“活着读书分享会”。
首先，我们来谈谈为什么要读书。在众多的生活琐事和娱乐消遣中，抽出时间来读书，是很多人都觉得很难为情的事情。但实际上，读书是我们每个人成长、进步和开阔眼界的必须途径。读书能够帮助我们不断学习新知识，了解人生的价值和意义，也能够培养我们的价值观和分析能力。读书让生活更有深度，也让我们的思想更加丰富、开阔。
其次，我们来谈一下怎样读书。读书不是单纯的翻书本，而是需要注重方法和态度的。首先，我们需要有一个长远的目标，明确阅读的方向和目的。其次，我们需要在阅读时抱着一颗虚心和谦逊匹配的心态，去真正理解作者的思想和意图。最后，我们需要将阅读的收获和体验分享给更多的人，让阅读带来的价值和意义得到更大范围的传承和延续。
最后，我想分享一下一些阅读带给我的启示和收获。读书让我对人生的意义和价值有了更深入的思考和理解。它让我意识到我们的人生需要有意义和目的.，不能被琐事和快乐的表象所迷惑。读书也让我学会了宽容和理解，在生活中遇到不同的人和事情，我能够更加冷静地去处理和解决。同时，读书也让我不断成长和进步，在不断学习和实践中，我能够成为一个更好的自己。
在这个分享会上，我更想鼓励大家一起去体验阅读的魅力，跟随书中的大师，去探索生命的边缘，去感受人类的智慧和情感。让阅读成为我们生命中的一部分，让我们的人生因阅读而更加精彩和丰富。
最后，感谢评委和观众的聆听和支持，谢谢！
新课程编写的理念之一，就是要改变教师的教学方式、改变学生的学习方式，从而改变和提升师生的生活方式。这种改变，将使我们的教师面临着前所未有的机遇与挑战。这是因为，教育不仅仅传授知识，更孕育着一种源源不绝的人文资源。所以说，人文修养、人文情怀是一个智慧型教师的必备素质。一句话，时代呼唤“有智慧的教师。”
最近读了肖川教授的《教育的智慧与真情》，我不禁为肖川教授的率直而肃然起敬。再联系他在前文中谈到的“素质教育”，我们可以清晰地触摸到一位有胆识的知识分子对于当前中国教育现状的思考与忧虑：“为什么应试教育早已成为众矢之的却能大行其道，素质教育虽然千呼万唤却难觅踪迹?”“一个民族在相当长的时间内都培养不出世界一流的思想家、科学家和艺术家、在某一领域引起结构性变革的大师，那么，其教育一定存在某些严重的问题。”扪心自问，自己工作了近三十年，是不是在这其中也有这样那样的问题?也许有人会说，一个普通的小学教师能改变什么?是的，我们的力量太微小，改变不了应试教育“滚滚洪流”，但我也可以说，我们的力量很大，足以对自己的学生的`养成学习态度、掌握学习方式、确立人生目标起到巨大的作用，甚至自己的一举一动会深深地、长久地留在学生的记忆中。
文中还提到“眼界决定境界，方向决定方法。”方向对了，怎么走就得看每个人自己了。如今教育界流行的“填鸭式”，“应试型”的教育方式，已经成为遏制孩子们个性化发展的枷锁。作者有一句话是非常令人警醒的“如果我们没有教孩子们任何她真正需要知道的东西，譬如：如何快乐的活着，如何与不同的人相处，如何面对冲突和挫折，如何有个人价值感和自尊心，而单纯教给她如何读、写、算，那又有多少意义?”如今的许多教育方式所培养出来的很大部分是只会读、写、算，的学习机器，而要出些人才的确不是件容易的事情。“状元”很多，然而其未必是“人才”，但是状元的出现，很有可能埋没一些真正意义上的可塑之人才，因为大家的目光都被状元所吸引了。这是在现行教育制度下所不可避免的事实。人人呼吁改革，但是又没有人知道该由谁来改革。其实能改变这些现状的，只有我们这些教师 ――基层的教育工作者。
“教学中的交往使学生间的合作与竞争成为可能，而无论是合作还是竞争均是学生学习和发展的强大动力;是个体之间面对面的交互作用，因而使及时反馈成为可能;交往使师生间的视界融合成为可能，使课堂生活生动活泼、多姿多彩成为可能――生动活泼、多姿多彩的课堂生活是学生的学校生活之所以值得过的重要原因。”带着智慧与真情和学生交流，是调动学生主观能动性的必需途径。作为小学教师，我们是学生人生的启蒙者;我们肩负着的不仅仅是要他们学会说话、写字更重要的是要将他们引导成为一个高级趣味的人。人生来就是具有自己个性的独立体，每个人都有不同于其他人的一面，因此我们要用自己的智慧和真情来感悟每一个孩子的心灵，只有真正进入他们的内心世界才可能正确而合理的引导他们。交流便是进入他们内心世界的最佳途径。怎样才能使每个孩子都认为“学校生活值得过”?其实谁都知道，那就是让孩子们觉得上学很有趣。与孩子沟通可以知道孩子们的兴趣，也可以了解他们的性格，当对每个学生都了如指掌的时候，我们就可以找到孩子们都感兴趣的教学方式了。如果每个孩子都是带着兴趣来学习的话，那么我们的课堂就真正成了孩子们的课堂了。也只有产生了学习的兴趣，学生也就有了学习动力和求知欲。对于小孩子来说动力和求知欲就是新鲜感。这样的新鲜感，恰是形成“生动活泼、多姿多彩的课堂”的必要条件。
作为学生内心世界的窥探者和激发学生学习兴趣的引导者，老师又该如何修炼?引用书中的一句话“作为教师，只有学而不厌，才能保持内心的开放和鲜活，才会有不断增长的与人分享的内在需要。”教师本身就是课程资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉。学生需要学习，老师也需要通过学习不断丰富自己的文化底蕴，使自己更具文化眼光。庄子云：水之积也不厚，则其负大舟也无力;风之积也不厚，则其负大翼也无力。只有多读，多想，多交流，多实践才能丰富自身底蕴。这是一个需要持之以恒的学习之道，因为丰厚的底蕴是靠长期积累而形成的个人素养。大量的阅读是我们获得知识的重要途径;在阅读中不断思考才能将知识化为己有;拿自己所掌握的知识与别人交流探讨，是对自己的又一次提升;最后把知识运用到实践中，传播给我们的学生。这便是真正意义上教学!孔子的“学而不厌，诲人不倦”是教师的重要品质，其实，前者是后者的必要条件。
《教育的智慧与真情》是作者对教育这门学科的感悟与探索，记录了他的精神之旅，他给我们读者留下的不仅仅是经验，更多的是思考。
敬爱的老师、亲爱的同学：
你们好!
我很喜欢这样一段话：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。教师应该多读书，让读 书成为生活中重要的一部分!说到读书，我不禁想起刘子 的诗：“明月不知君已去，夜深还照读书窗。”庆幸的是，在这个喧嚣的世界里，我还有“临月漫披卷，凭栏且数星”的情致与雅兴，静静地 读，默默地读，把心融入文字里，把文字融入心里，变成滋心、润心的最佳补品。我读身体残疾、生命却完整的史铁生，体会他心中的那份宁静。我读面对楚王的委任，竟“持竿不顾”的庄子，感悟他 那“无己”、“无功”、“无名”的“至人”境界。我读余秋雨、朱自清、托尔斯泰、于永正、李镇西……
我珍惜每一个有书读、能读书的夜晚，每当夜晚来临，独自一人斜依床头，灯下捧一本自己喜欢的书，屋内飘满油墨的芳香，四周留下的唯有宁静，这就是一天中我最向往、最富有、最满足、最 陶醉的时刻!如果我的这个完美的时刻被某件事剥夺的话，我便会无端的烦恼与浮躁，不快必伴我左右。有时我一读就是四、五个小时，忙的时候我最少也要读一个小时，一天不读书，我就会觉得少了 点什么。由于渴望读书，所以我很渴望放假，因为假日里我可以白天晚上的畅游在书的海洋里。每次放假的时候我就会提前买一些书回来，年前放寒假时，我买了《周国平作品集》《读三国学做人做事 》等八本书，这些书，充实和愉快了我的'假期生活。我读书有个习惯，就是看到喜欢的句段我就必须要把它画下来，以后翻看时便会很容易注意到，如果不这样我就有一种它们会跑掉的感觉，所以，我 读的书中总夹有一支铅笔。有时我会抄下自己喜欢的部分，甚至背下来。在摘抄的过程中，书中的精彩句段也会触动自己的灵感，我便会不失时机地记录下来。
读书所获，也许是看不见摸不到的，但那种内在的影响却是无价的。当一颗心走进书中的时候，这颗心便会很安静，心安静了，才会去思，去想。我喜欢读书，因为读书使我进步，使我学会思 考。读多了，读久了，慢慢地我学会了从书本中寻找智慧，特别是对教育专著的阅读，使我进入了一个“豁然开朗”的境界，那些教育名人的境界不断的牵引着我向教育的最高境界攀越，魏书生、于永 正、李镇西……一个个教育名人的境界无不吸引着我，总希望自己能像他们一样对待教育、对待学生，所以我经常走进他们的专著，并把他们的名言及自己的点滴感悟记录下来，指导自己的实践。
尊敬的领导和各位朋友：
今天我想与大家分享的主题是读书。阅读是一种很好的学习和成长方式，读书分享会也是让我们彼此相互学习和交流的机会。在此，我想跟大家分享我的阅读经历和一些好书推荐。
首先，我想说的是，读书的过程是非常享受的。因为读书不仅是提高我们知识水平的一种方法，同时也可以丰富我们的思想和情感。在阅读中，我们会接触到各种思想观念、人物形象、事件场景等等，这些都能够让我们从不同的角度去思考和感悟。
在我最近的阅读中，最深刻的体验就是通过《创业维艰》这本书，去了解创业者的故事和思考。这本书主要讲述了几位创业者在公司建立过程中所遇到的难题和解决方法。他们在创业过程中不断尝试和失败，但是最终通过不断地坚持和寻找，成功地打造了自己的公司品牌。阅读这本书让我深刻的认识到，创业并不是一条容易的道路，但是只有勇于尝试，不断努力，才有可能赢得成功。
另外，我还想向大家推荐一些好书。这些书都是我读到后特别喜欢的，希望大家可以一起来看看。
第一本是《人类简史》，这本书主要介绍了人类从古至今的进化历程。虽然是一本关于历史的书，但是作者以通俗易懂的方式，通过从人类的种族、宗教和科技等多个维度去了解人类的发展，在阅读中我们可以探索自己的文化阶层，加强对现代社会的理解。这本书整体来说非常值得一读。
第二本是《活着》，这本书是中国当代著名作家余华的代表作之一。这里我想更多的是向大家介绍作家余华，以及关于作家的阅读体验。余华的写作风格很特别，他用简短、平淡的语言描述了一个个离奇的'故事情节。通过阅读他的书也让我们深入了解了现实主义小说的内涵，从而更好的理解故事的内容和意义。
最后想说的是，阅读是一个不断提高自我的过程。无论是我们选择的书籍类型和内容，还是读书的心境和体验，都在我们不断扩展自己的知识和认知范围。与此同时，我们也可以借此机会，向身边的朋友们分享自己的体验和心得，彼此交流进步。谢谢大家。
尊敬的评委老师们：
大家好！
我今天的演讲主题是关于读书分享会的，我将从三个方面来分享我的想法，希望对大家有所启发。
首先，对于读书分享会的意义，我认为是非常重要的。读书分享会是一种集体学习的方式，让大家可以互相交流吸收阅读中所获得的知识和经验，增加对书中内容的理解和认识。而且，在分享会中，我们可以从别人的视角和角度来看待同样的事物，这有助于我们开阔思维，拓展认知。同时，读书分享会也可以帮助那些不善于阅读的'人，通过其他人的解读和分享，更加全面深入的了解书中内容，可以说，读书分享会包容了众人的智慧和思想，提高了阅读的效率和价值。
其次，阅读的选择问题。在读书分享会中，我们需要选择一本好的书籍。阅读的选择也要因人而异，考虑自己的兴趣爱好和需要学习的内容，更加深入了解自己所需掌握的技能或知识。这样选择的一本书将会更加适合自己，所得到的收获也会更为丰富。而且，读书也要考虑个人的阅读量和能力，不要贪多而不精，一边阅读一边想深入思考和吸收书中内容，只有这样才能真正的受到阅读带来的纯粹收益。
最后，分享的方式也需要考虑。在阅读分享会中，个人分享的方式要灵活多样，因场合和内容的不同，可以灵活运用发言、演讲、二人对话、小组讨论等不同的形式来进行分享，既可以展示自己的技能，也能通过不同形式的分享方式让其他的读者得到满意的分享体验。在分享时，语言的表达也需要注意，避免出现错误的冗余信息，尽可能简洁明了地表达自己的看法和理解，并尽可能引导其他人来探讨和讨论。
总的来说，读书分享会是一种同学之间互相了解，交流文化和知识的重要方式。正确选择读物，全面深入的理解书中内容，有效地分享与表达阅读经历与体验，是开展一个成功的读书分享会的必要条件。当我们真正地看到并体验到这样的收益时，相信我们会愿意将这种文化和价值传递给更多的人，并且共同参与到这一阅读分享会的活动中去！
谢谢大家！
亲爱的老师、同学们：
这个暑假，我读了一本冯骥才写的《俗世奇人》这本书写得栩栩如生，惟妙惟肖，形像的写出了天津水陆码头许多人物，比如苏七块，他才可以给你治病，如果没有就不能给钱，否则决不搭理，因此就叫苏七块。还有我们最熟悉的刷子李，最爱喝酒的酒婆等。
我读了这一本书后，感到十分的惊喜，这本书上写了各种各样的人物，而这些各色各样的人物都有着自己独特的特点。在天津水陆码头中，还有许多有特点的人物，闲置一旁，没有被写书上，这些奇人妙事，闻若来闲，倘若废置，岂不可惜。若你读了这一本书，定让你流连忘返，如饥似渴地读着，在书中我还喜欢许多人物，如冯五爷，刷子李，苏七块，大回等。
其中，我最喜欢的是苏七块，他是一名大夫，本名苏金散，他高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来带着丹田气，远近一样响。对医治更是干净、麻利、快。有人伤筋断骨来找他，手指一触，隔皮戳肉，不一会，就接上了。可是苏大夫有个规矩，凡是来治病的，就在台上放七元钱，他才肯瞧病，否则决不搭理。因些别人叫他了苏七块。
《俗世奇人》这一本书中还有许多人物，快来看看吧！
亲爱的'老师、同学们：
书是打开我们脑中知识的宝库的“神奇钥匙”。名人高尔基曾经说过一句话：“书箱是人类进步的阶梯。”每一本书都是一位文质彬彬的启蒙老师，指引我们方向，给予了我们很多知识，树起我们人生的奋斗目标。
我也非常喜欢书，但不是有关学习的，而是闲书，由于近视，妈妈平常都不给我买，我只能用零用钱去买，一本书一遍看了又看了另一遍，然后又看另一遍，没完没了，直到把书中的内容背得滚瓜烂熟为止，然后我就跟妈妈要一些零用钱，我去买零食。我嘴上是说买零食，心里想得却是买书，如果妈妈不答应，我神不知鬼不觉得拿存钱罐里的钱，如果被发现，我会这么说：“我在地上捡到钱放回去。”有时我看得实在太入迷了，连饭也忘记吃了。
我在书中读到这么一个故事。俄国的罗蒙诺索夫小时候和父亲天天打鱼。一天罗蒙诺索夫和父亲去打鱼，突然海上狂风大作，把船上的帆蓬吹落了，罗蒙诺索夫不顾一切，把帆篷扎结实了，渔船很快恢复了平静，父亲想奖励他，问他想要什么，他说要几本书。罗蒙诺索夫小时候天天读书，长大以后就有了很大的成就。
热爱收吧！书是人类的营养品，也是人类成就的阶梯。
敬爱的老师、亲爱的同学：
你们好!
每当我翻开有意思的书时，我总会开心地笑一笑：可以读书了!
我是非常喜欢读书的，在六岁时，我就开始看书，第一次看的书是一个叫《迪迦奥特曼》的小人书，每到出去散步时，碰到同龄的`朋友，我总会和他聊天，聊奥特曼打怪兽的英雄事迹。
慢慢地，我就开始接触童话书了，我的第一本童话书是《安徒生童话》，每当读到精彩的片段，我就会哈哈大笑，笑那愚蠢的皇帝穿着“隐形”的衣裳;笑那白雪公主的继母被上天惩罚成丑八怪的 样子。
渐渐地，我又开始接触各种名著、刊物、杂志，我哪一本都看得津津有味，直到结尾为止。下面，我就讲一下我和书的欢乐故事吧!
就在几天前，我在写作业，没有空看书，我多么希望做业可以少一点儿啊!于是，我便以上厕所为名，高兴地把书塞进衬衫里，快速跑进厕所。锁上门等一系列工作都准备好了后，便开始有滋有味 的读了起来，熟不知，就进入了人物角色中，一会儿气愤道：郑屠实在可恶。一会儿又感叹道：鲁提辖是条汉子，为民除害，为什么要海捕他?由于太入迷，和小伙伴们玩耍时，以至于拿着田杆对他们 说：你们这厮，真是气煞我也，看洒家不用一百杀威棒杀杀你们的锐气!
还有一次，老姨陪我去书店选书，看见那五花八门的图书，我小小的心里立刻兴奋起来。东跑跑，西转转，见哪本好看看你，那本非常好看就拿到手中，老姨看透了我贪婪的心理，便对我说：“只 能选一本”。我听到后大失所望，只好把非常好看的看完。拿走了一时看不完的《三十六计》满载而归了
读多书，也令我到了不少的好处和欢乐。在课堂上，如果提到一些关于历史的问题，我几乎都能回答上来。妈妈说我比她懂得还多呢!每当我听到这些话，我都会洋洋得意，我的作文也经常被老师 评为优。
读书给我带来的欢乐还有很多很多。以后，我要读更多的书!
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好，我是二年级1班的周志娟。今天，我国旗下演讲的题目是：我们爱读书，爱学习。
每天早晨，我们迎着x来到校园，阳光映红了我们的脸，我们坐在教室里，老师的声音就像一缕缕阳光温暖着我们的心灵。我们爱学习，因为我们懂得一个道理，只有掌握科学文化知识，长大才能成为一个对社会有用的人。
孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。刚上学时，我们还是一个个认字不多的学生，后来，老师教会了我们很多的.知识。还经常选一些课外书让我们阅读。好的课外书，好比一把闪闪发光的钥匙，为我们打开了知识的大门。读书，让我们了解到中国曾经的辉煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比伦的辉煌文明。高尔基曾经说过：“书籍使我成为了一个幸福的人。”正是这样，书让我们成为精神的巨人，也是书让我们的知识渊博，书是我们永远的老师！
读书开阔了我们的视野，读书更教会了我们做人的道理。《孔融让梨》和《爱的教育》使我们懂得了爱和谦让；《海蒂》和《秘密花园》使我们知道了乐观向上；《草原上的小木屋》和《鲁滨逊漂流记》让我们学会了勇敢坚强… …。我们在读书中快乐的成长，我们在学习中不断的前进。
今后我还会读更多、更好的书，我相信同学们的选择会和我一样，因为读书是快乐的！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
敬爱的老师、亲爱的同学：
你们好!
我是嗅着书卷香长大的，阅读对我有益的书，是我最大的乐趣。
记得小时候，邻居叔叔送了我一本《安徒生童话》，我不识字，就让妈妈给我听。一天两个故事，很快就讲完了，我仍意犹未尽。读了《丑小鸭》，我期望我的生活起一些变化;读了《聪明的小裁 缝》，我期望我也能拥有小裁缝的聪明与机智;读了《飞箱》，我也希望像童话里的主人公一样，拥有一个能飞的箱子……童话多么美好，它能使我沉浸在想象的世界了。
现在，长大了，认识了很多字，能自己阅读书籍了。走进“新华书店”，在一列列书架中穿梭，恨不得自己有几十双眼睛，能一次“消化”很多书的知识。随手翻一翻《爱的教育》，看得泪流满面 ;随手翻一翻《生命不能承受之轻》，看得我心潮澎湃;一眼扫过排排书架，被一本书上的金色浮雕所吸引，那是《钢铁是怎样炼成的》，翻一翻，觉得与现在的生活比较，和自己比较，天壤之别。
心灵被震撼了，因为一本书;热泪流下了，因为一本书。书，竟有如此大的吸引力与魅力，原因是书无意间散发出知识让你吸收，让阅读的人阅读后能懂得许多知识。
在书海中，我喜欢读林海音的《城南旧事》，作者把童年快乐的生活呈现出来，一览无余。不过我还是最喜欢《伊索寓言》，因为它教会我许多做人的道理。幽默风趣的'语言，滴水藏海的大道理， 字字铭记在我心间。
在书中，我学到了许多事物知识，懂得了许多道理：“每个人都有自己独特的美丽，不必羡慕任何人，也不必和任何人攀比，只需要努力去做最好的自己。”“自己永远是自己最大的敌人，想要在 生命中不断收获新的成就和惊喜，就必须不断挑战自己。”
一本书可以是良师益友，也可以是恶友损友。所以，只有阅读一些好书才对我们有益。愿好书伴随我们成长!
各位来宾，老师们，同学们：
大家下午好！
今天甘肃政法学院第十届“点燃读书激情，共建书香政法”读书节即将进入尾声，在此，首先感谢同学们对读书节活动的大力支持和积极参与，同时向为读书节付出辛勤劳动的老师和同学们表示深深的感谢。
读书足以美丽校园。一所优秀的学校，是要有着深厚的底蕴的，是飘满浓郁的书香气的。今天学校正千方百计地为同学们营造书香氛围，通过各种读书活动来帮助你们长、增智慧、促养成、树理想、育人格。“书香”促进了学校的'内涵发展、特色发展与和谐发展，“书香”已经成为最美学校的标志与品牌，而我们政法学院正朝着这个方向阔步挺进。
通过举办这次活动，我们可喜的看到全校师生的读书热情在不断高涨；读书效率日趋提高，在读书道路上又向前迈出了一步！一个人成功的因素不只是读书，但是，读书却是一个人成功的重要因素。同学们是我们中华民族崛起的希望，是我们社会主义建设的后备军，雄厚的文化沉淀与积累将是我们发挥自身作用，实现中国梦的重要保障。古今中外，凡是伟人、名家或，无不与好书为友，无不在让读书成为习惯中走向成功的。这就是读书的好处，也是学校增设 “读书节”的初衷。
老师们，同学们，悠悠书香，点点墨趣，读书节为我们施展聪明才智提供了难得的机遇和活力四射的舞台，让我们积极行动
起来吧！让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，让读书成为一道永恒而亮丽的风景线。
“点燃读书激情，共建书香政法”是我们本次活动的主题，我希望大家在读书的过程中陶冶情操，尊重历史，继承传统，放眼世界，增长知识，成为一个有修养的人，在大学生活和中培养更高的读书兴趣，让浓郁的书香气息充满甘肃政法学院的每一个角落。最后祝愿全体师生在这样一个环境中快乐地成长，并祝愿我们的读书节活动越办越好。
儿时，我不认字，爸爸经常给我读书听，上学认字了，爸爸总是提醒我要多读书，现在我长大了，也读了几十本书，才明白爸爸的良苦用心，读书让我增长了知识，使我快乐了起来。这学期的语文学习中，我们学习了“书”这一单元。
通过这一单元的学习，我知道了：冰心在少年时代就开始读中外名著了，并且她的心情总会随着书中人物命运的变化而起浮，使自己与书融为一体，这就是书的力量。英国作家尤安・艾肯，给自己制定了一套读书方案，按着规律去读，她总是会先思考，然后再想，到了最后再去想象，并且动脑筋给自己提出各种各样的问题。从中，我知道了，不仅要读书，而且读书的方法也很重要。随着年龄的增长，我读书的'兴趣也愈加浓厚，只是在不断的积累；读书多了，写作也就提高了许多。还记得在刚刚开始写作文的时候，总是不知该从何写起，如何下手。可能就像冰心老人说得那样，只有多读书，读好书，再加上自己的亲身体会才能写出好的文章吧！我酷爱读那些有关于古代历史方面的书籍，自从我读了《三国演义》后，我就不能自已，那种“豪杰齐心并忠义，金戈万马战千军”的宏大场面总是在我的脑海中浮现。我为中国那源远流长的伟大历史而感到骄傲。
读书增长了我的知识，开阔了我的眼界，我愿意与书交友，让书伴我度过快乐的每一天，拥有一个有意义的人生！读书，乃人生之最大快乐也！
“书籍是人类进步的阶梯”这句话是高尔基说的。我喜欢读书，从很小时候妈妈每天晚上给我读童话故事开始。
上幼儿园时，我读一本本公主的绘本，从睡美人到灰姑娘，我抱着书沉浸在里面，有时候连爸妈叫我都没有听见。
在大一点，我就可以读一些带拼音的书了。常常因为看书痴迷作业到很晚才写。到二年级的时候我认识的字慢慢多了。开始读杨红樱写的《淘气包马小跳》、《笑猫日记》系列的书，会被马小跳的淘气事逗得哈哈大笑。
到了四年级，我就开始接触一些名著了，精彩的.故事深深的吸引着我，我被孙悟空的火眼金睛所着迷，恨不得和他一起降妖除魔；也曾为被奸臣所害的岳飞的流泪过。可是，我还是是快乐的，因为读书开阔了我的视野，丰富了我的知识。
书，像我的知心朋友一样，在我困难时，帮助我；我不开心时，会给我带来欢乐；我苦恼时，会安慰我！
书，更像一盏永不熄灭的灯火，在远处召唤我，牵引我，让我在知识的海洋里随心所欲，让我在只会的天空里欢笑，让我在快乐中学习，在学习中体会快乐。
书，还丰富了我的课外知识，使我理解了”梅花香自苦寒来“的深刻含义，明白了许多做人的道理，懂得了真善美、假 恶丑。
总之，我爱读书，读书给我带来了无尽的快乐。
尊敬的各位：
我爱看书，书是我每天形影不离的好朋友。
最近，我迷上了《水浒传》。
我整天以有空就捧起《水浒传》，如痴如醉地看着，白天看，晚上自然也看。
“九纹龙史进，豹子头林冲，青面兽杨志，花和尚鲁智深，黑旋风李逵……”我喃喃自语。啊!我的'书瘾又犯上了!只有“吃药”了!
便拿来《水浒传》，一页一页地翻着，慢慢回顾和再品味前面看过的内容，当是温故吧!翻到第三十九页，正是《青面兽卖刀》(上次看到这)。我津津有味地看着，甚至入了迷。
这个故事具体讲了青面兽杨志因没钱而去街上卖刀(此乃宝刀也)，没想到遇到那出了名的无赖，那无赖再三威逼杨志，使杨志一气之下砍死了那个无赖。但他没有逃离，反而让在场众人带他去自首。没想到因祸得福，因为地方除了大害，府尹就断他到北京大名府留守司充军。
我看完这篇后，又接着往下看了许久。后来觉得时间不早了，有些晚了，也稍生倦意，打起了哈欠来了，再加上妈妈也催我早些可以睡了，所以就洗漱一番，上床睡觉去了。
我的一天以我最快乐、最喜欢的阅读结束，真是完美的一天。我美美地睡着，脑海里播放着精彩的属于我自己的《水浒传》，想着我这一天的传奇故事。
尊敬的评委、亲爱的学长学姐们：
大家好！
今天我要给大家分享的主题是“活着读书分享会”。我们每个人都要好好地活着，不仅要活着，更要活得有品质，有意义。而这其中，读书的作用是不可忽视的。
读书，可以充实我们的灵魂，让我们在生活中更有底气，更有信心。我们人生中的每个阶段都需要阅读的指引，比如最初的绘本、童话故事；青少年时期的文学作品、历史书籍、科技杂志；工作后的管理书籍、行业分析报告、金融市场研究资料等等。
读书让我们更加睿智，开阔我们的眼界，拓宽我们的视野。通过阅读，我们可以更好地理解世界，了解自己，深刻认识自我。
在读书的过程中，我们还会遇到很多有趣的.人。这些人或是书中的角色，或是现实生活中的朋友，他们的故事给我们带来丰富的思想和启示。同时，读书可以让我们拥有更多的话题和共鸣，乃至建立深交和友谊。
在今天的分享会上，我特别推荐了几本书。第一本是村上春树的《挪威的森林》，这本书讲述了一个多年后想起了过去曾经相爱的女孩子的男孩的故事。这本书对于深夜静读的人来说是一本很好的选择。第二本是《活着》。这本书把生死的道理再一次的解释。在活着这个问题上，我们不能视而不见，我们需要记忆，领悟，防止迷茫；第三本是《少有人走的路》，著名的心理学家M.Scott Peck，洋洋洒洒地讲述了一生的道路离不开“四个精神层次”下的成长历程：爱、成长、享受及超越自我。
在读完这些书之后，我相信大家都能受益匪浅，收获相当。生活中，我们应该保持热爱，保持好奇心，保持学习。我们的未来是未知的，但我们的学习经验和思考能力是我们保持前进的重要支柱。
所以，让我们把读书的点滴融入日常生活，擦亮你的眼睛，提高你的头脑，强化你的思考。读书，让我们在不断前进，不断提高的道路上，变得越来越优秀，更加理智。这不仅会让我们活得更有价值，更有意义，更可以走向成功。读书让我们，活得更好！谢谢大家！
转眼间，已经过去一个月了，一切都慢慢地适应了，无论是教学上还是班级管理上，都有了一个比较明朗的层次。对学生也有了一个初步的了解，也和学生家长进行了初步的接触。多数家长都非常支持班主任的工作，也看出了家长望子成龙，望女成凤的急切心情!
看了魏书生的资料片之后，我有了一个深刻地体会，这么多的学生要靠班主任自己去管理恐怕不太可能，所以只能靠学生自己管理自己，这样也能带动学生的积极性和主动性，这样班级就能管理地很好，班主任也可以有了更多的时间去研究教学上的难题，才有更大的精力去提高学生的成绩。平时说什么都可以，但是学生如果不出成绩那就是教学的失败，也不会得到家长的认可。
“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想
关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。的确，魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。
魏书生借鉴吸收了企业管理中先进的管理思想，并把它结合运用到了班级管理实践中去，从而为班级管理开辟出一条崭新的思路，并且获得了管理的成功。“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化;二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的.个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果
魏书生的做法使我们进一步坚定了以下认识：
1、虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。
2、班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂、但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。作为教师，他首先要了解学生，尊重学生，相信学生。
3、从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方地位是对立的然而另一方面，共同的教育目标(即学生的学习目标)决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立，学生完全可以成为管理活动的主人，前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略。
通过对魏书生的学习，我感受颇多，体会颇深，将会在今后的工作中，不断探索学习，努力提高班级管理水平。
针对我们自己学生的实际，在看完书生同志的著作和事迹后，有了很大的启发，比如就我自己的学科来说，语文就得让学生多看书，看好书，这样才能增加学生的知识储备，写作文才能有更多的内容，针对现在的情况，很多学生写作文根本不知道如何下手，具体的方式也不知道该怎么操作，说实话，作为一个语 文 老师我们确实很着急，但是却没有更好的办法，以前虽然也听说过魏书生的事迹，但是老是觉得他离我们很遥远，总觉得那是专家的理论，我们绝对不会从中学到什么，但是自从看了书生的班主任论坛之后，就觉得其实对我们来说很现实，我们在实际操作的时候才发现，原来他的这套措施对我们来说也哈瓦那合适，很实用，比如班级纪律可以让各个学习小组自己负责，而不再设置专门的班级纪律委员，这样小组组长既负责学习上的事，也负责班级纪律的事情。我想一个班级如果这样的话，就会变成最优秀的班级体。
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