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桑茶坑道中原文、翻译及赏析

发布时间:2024-08-09 15:46:33 66次浏览 来源:

    桑茶坑道中原文、翻译及赏析gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    桑茶坑道中原文、翻译及赏析1

      《桑茶坑道中》作者为唐朝文学家杨万里。其古诗全文如下:gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【前言】gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      南宋诗人杨万里吟咏《桑茶坑道中》的诗共有8篇,是到漳州赴任途经安徽宁国县境所写。这是其中一首,描写初春田野刚下过一阵雨,暖日和风,溪水盈盈。河岸上,草绿花红,柳荫浓密。渲染出明媚,和暖的氛围和生机无限的意境。gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【翻译】gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      雨后的晴天,风和日丽,雨水蒸发得无影无踪。小溪的河槽涨满了流水,岸边丛生绿油油的野草,盛开着绚丽的野花。一个牧童躺在柳荫下,睡梦正甜。而那头牛只管埋头吃草,越走越远,直吃到柳林西面。gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【赏析】gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗描写的是初春景物,刚下过一阵雨,暖日和风,溪水盈盈。河岸上,草绿花红,柳荫浓密,渲染出明媚,和暖的氛围和生机无限的意境。这首诗前两句写出了由雨而晴,由湿而干,溪水由浅而满,花草于风中摇曳,大自然充满了春的律"动",第三句写出了牧童柳荫下酣睡的自然悠闲的."静",加上第四句"一牛吃过柳阴西"的时动时静,形成了这首诗独特的生活情趣和原始朴素的美感。gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    桑茶坑道中原文、翻译及赏析2

      晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      古诗简介gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《桑茶坑道中》是宋代诗人杨万里的诗作。此诗描写夏日江南田野水边的景色:刚下过一阵雨,暖日和风,溪水盈盈;河岸上,草绿花红,柳荫浓密;渲染出明媚、和暖的氛围;同时描绘了儿童牧牛与牛吃草的动态画面,营造了生机无限的意境。全诗远景写意,着色粗放淋漓;近景写人,工笔勾勒,细致入微。诗中浸润着古典的静穆与纯净。gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译/译文gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      雨后的晴天,风和日丽,雨水蒸发得无影无踪。小溪的河槽涨满了流水,岸边丛生绿油油的野草,盛开着绚丽的野花。gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一个牧童躺在柳荫下,睡梦正甜。而那头牛只管埋头吃草,越走越远,直吃到柳林西面。gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑴桑茶坑:地名,在安徽泾县。gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑵草满花堤(dī):此处倒装,即花草满堤。gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑶童子:儿童;未成年的男子。柳阴:柳下的阴影。诗文中多以柳阴为游憩佳处。gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗当作于宋光宗绍熙三年(1192年)。杨万里六十六岁。当年朝廷下令于江南诸郡行使铁钱会子,杨万里上书谏阻,不奉诏,得罪宰臣,因而改任赣州知州,杨万里未就职,并请求任祠禄官,获授秘阁修撰、提举万寿宫,于八月谢病自免,回归吉水。“自是不复出矣。”(《宋史・杨万里传》)这首诗是杨万里当年在安徽泾县桑茶坑路上所作。gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析/鉴赏gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗写的是桑茶道中所见的儿童牧牛情景,展现了夏日江南田野水边的.景色。此诗诗中有画,意韵悠长。诗人撷取春末夏初田园憩息的小景,以作画法表现人与自然的和谐。每一句都是一幅画面,画面之间又是相互联系着。远景写意,着色粗放淋漓;近景写人,工笔勾勒,细致入微。gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗语言浅显易懂。首句写得平易,“晴明风日雨干时”,点明一个大晴天,雨后初晴之日,阳光透亮,风儿流畅,地面的积水正被阳光蒸发,被风儿吹干。一雨一晴,风调雨顺,又是农业生产的好时光。全句展示出的大自然不是死寂的,而是流动的。“草满花堤水满溪”,在这样好的气候条件下,小溪被雨水充盈了,水面和堤齐平,这种情景用“满”字是合适的,常见的;而以“满”字写堤上花儿草儿繁盛之状,原也不足为奇,但“满”在这里作为动词,仿佛青草有意识地去装点堤岸一般,这就生动有趣了。这样的“花堤”,正是放牛的好去处啊。于是,诗人的眼睛发现了“童子柳阴眠正着”,童子在柳树的浓荫下酣睡。在诗的节奏上,第三句是个顿挫。前两句写的是自然界景物,都充满生气和动态,到了最有生命力的人(又是活泼可爱的孩子),却呼呼大睡,一动不动。轻快的诗歌节奏在这里仿佛停了下来,放慢了速度。然而,情绪上的顿挫,是为了推出第四句“一牛吃过柳阴西。”童子的牛在哪儿呢?牛儿吃着吃着,已经挪到了柳阴的西边去了。因为牧童的安然静止睡眠,使牛儿得以自由自在地吃草,悠然地动着。画面因牛的活动,又活动起来。这样一静一动,和谐自然。这里把牧牛童子和牛的神态写活了,富有生活气息。gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗前两句写出了由雨而晴,由湿而干,溪水由浅而满,花草于风中摇曳,大自然充满了生机的律“动”;第三句写出了牧童柳荫下酣睡的自然悠闲的“静”,加上第四句“一牛吃过柳阴西”的时动时静,形成了这首诗独特的生活情趣和原始朴素的美感。gIk知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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