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爱莲说原文、译文及赏析

发布时间:2024-11-02 08:04:11 51次浏览 来源:

    爱莲说原文、译文及赏析ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    爱莲说原文、译文及赏析1

      爱莲说ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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      周敦颐ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖;中通外直,不蔓不枝;香远益清,亭亭植,可远观而不可亵玩焉。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      予谓:菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译:生长在水中、陆地的各种花,值得喜爱的很多。晋陶渊明特别喜爱菊花;从唐朝以来世人十分喜爱牡丹,我却特别喜爱莲花,连从水底的烂泥中生长出来却不受污 染,生长在清水中却不妖媚;莲的叶柄中心通达,外表挺直,没有藤类蔓生的细茎,也没有歧出的.枝;它的味道飘越远越清香,高艇洁的直立水中,可以远远观 赏,却不可以态度轻慢的玩弄。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我认为:菊花,是花中隐居的高士;牡丹,是花中的富贵人士;莲花,是花中的君子。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      唉!爱菊的人,在陶渊明之后就很少听说;爱莲的人,跟我一样的还有谁?爱牡丹的人,自然是很多了。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    爱莲说原文、译文及赏析2

      【原文】ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。(甚爱 一作:盛爱)ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人牡丹之爱,宜乎众矣!ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【译文】ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      水上、陆地上各种草本木本的花,值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来,世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染,经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直,不生蔓不长枝,香气远播更加清香,笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中品德高尚的君子。唉!对于菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱,当然就很多人了!ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【注释】ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      甚:很,十分。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      说:一种议论文的文体,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人、借事或借物的记载来论述道理。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      之:的。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      可爱:值得怜爱。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      者:花。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      甚:很,非常。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      蕃:多。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      自:自从。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      李唐:指唐朝。唐朝皇帝姓李所以称为“李唐”。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      独:只,仅仅。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      之:主谓之间取消句子独立性。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      出:长出。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      淤(yū)泥:污泥。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      染:沾染(污秽)。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      濯(zhuó):洗涤。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      清涟(lián):水清而有微波,这里指清水ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      妖:美丽而不端庄。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      通:贯通;通透。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      直:挺立的样子。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      中通外直:(它的茎)内空外直。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不蔓(màn)不枝:不生蔓,不长枝ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      香远益清:香气远播,愈加使人感到清雅。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      益:更加。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      清:清芬。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      亭亭净植:笔直地洁净地立在那里。 亭亭:耸立的样子。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      植:树立。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      可:只能。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      亵玩:玩弄。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      亵(xiè):亲近而不庄重。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      焉:句末语气词,这里指当于现代汉语的'‘‘啊’’ ‘‘呀’’,助词。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      谓:认为。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      隐逸者:指隐居的人。在封建社会里,有些人不愿意跟统治者同流合污,就隐居避世;ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      盛:广。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      君子:指道德品质高尚的人。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      者:……的人或物。随着前面的名词而变化。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      噫:感叹词,相当于现在的”唉”。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      菊之爱:对于菊花的喜爱。之:语气助词,的。(一说为“宾语提前的标志”)ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鲜(xiǎn):少。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      闻:听说。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      同予者何人:像我一样的还有什么人呢?ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      宜乎众矣:(爱牡丹的)应当有很多人吧。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      宜乎:当然(应该)。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      宜:当。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      众:众多。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【文言知识】ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      生字ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      予(yú) 濯(zhuó) 涟(lián) 亵(xiè) 鲜(xiǎn) 蕃(fán)ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作品断句ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      水陆草木之/花,可爱者/甚蕃。晋/陶渊明独爱/菊;自/李唐来,世人盛/爱牡丹;予/独爱莲之/出淤泥而不染,濯清涟而不/妖,中通外直,不蔓不枝,香远/益清,亭亭/净植,可/远观而/不可亵玩焉。予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;莲,花之/君子者也。噫!菊之爱,陶/后鲜有闻;莲之爱,同予者/何人;牡丹/之爱,宜乎众/矣。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一词多义ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (1)鲜ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      陶后鲜有闻(少)ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      芳草鲜美(鲜艳)《桃花源记》ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      (2)之ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      水陆草木之花(助词,的)ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      之出淤泥而不染(联词,无实际意义,用于主谓之间,取消句子的独立性)ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      词类活用ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不蔓不枝(名词“蔓”“枝”用作动词“生蔓”“长枝”)ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      香远益清 (形容词“远”用作动词“远播”)ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      写作风格ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      在写法上,《爱莲说》具有“说”这一文体的共同特点,即托物言志。文章从“出淤泥而不染”起,以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节,寄予了作者对理想人格的肯定和追求,也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自好的美好情操。同时,文章还运用了对比,反衬的手法,在文中几次以菊、牡丹衬托莲之美;还把菊花的隐逸,牡丹的富贵和莲花的高洁相对比,使“爱莲”之一主题得以加深,没有空洞的说教,而是通过三种形象的对比,起到了突出中心,加深立意的作用,手法可谓高明之极。而且,文章以一个“爱”字贯通全文,使得文章结构严谨。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【赏析】ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这篇文章可分为两部分:前一部分描写莲花高洁的形象;第二部分则揭示了莲花的比喻义,分评三花,并以莲自况,抒发了作者内心深沉的慨叹。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者起笔说:“水陆草木之花,可爱者甚蕃。”选用“可爱”二字,包罗群芳,表明托物寄兴,并不刻意求工,极见其立言斟酌之妙。接着叙说“晋陶渊明独爱菊”。陶渊明不肯为五斗米折腰,解绶归隐后,饮酒赋诗,安享“采菊东篱下,悠然见南山”的田园逸趣。“独爱菊”,显示渊明雅致芬芳,傲然物外的性格,而且更加明确了题意:陶渊明可以爱菊抒怀,我怎不可独爱莲呢?继写“自李唐来,世人甚爱牡丹”,写了唐人,特别是统治阶层“甚爱牡丹”的好尚,这几句像是重复,但实为加深语意也,而且此句入文,让对比感更为强烈,为其求莲之高洁铺下了引子。大意是周敦颐本人独爱莲与晋陶渊明的爱菊避世不同,为保持一份高洁,宁愿终老南山。他要在尘世中当个出淤泥而不染的君子。这种在污世保持清白与独自避世求真的心态,与众人皆羡富贵的从众心态是有着思想境界上本质的区别的。这为爱莲说所要表达的“出淤泥而不染”作了最好的铺垫。然后作者撇开一笔说,让那些人爱其所爱吧,“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”。这一连串铺叙,对莲花挺拔秀丽的芳姿,清逸超群的美德,特别是可敬而不可侮慢的崎磊落的风范,作了有力的渲染。这几句隐喻作者本身具有“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”的高尚品格。实际上,他说的意思就是:官场黑暗,要在官场上保持自己高洁的品格,就如同莲花出淤泥而不染那么难。这也是他为官的经验总结,因为他不想同流合污。而“濯清莲而不妖”,不过是作者的一种良好愿望罢了。他为官正直,数洗冤狱,为民作主;晚年定居庐山,著书明道,洁身自爱,颐养天年,便是身体力行,澹泊明志的体现。这正是这篇小品能给人思想情趣以深切感染的着力之处。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      接下来,作者对三种花象征的不同性格进行了比较和品评:“予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。”本来,花是不具备人格的,但在作者眼里,莲花近于菊,却不像菊那样清高冷傲,似乎是逃避现实的隐者;它更不像牡丹那样妍丽妖冶,以富贵媚人。莲花出于污浊现实而不受沾染,受清水洗濯而不显妖冶,实为百花丛中的贤君子。另外,莲花又是佛教中的圣物,如来、观音均以莲花为座。唐释道世《三宝敬佛》云:“故十方诸佛,同出于淤泥之浊;三身正觉,俱坐于莲台之上。”作者《题莲》诗也云:“佛爱我亦爱,清香蝶不偷。一般清意味,不上美人头。”与这篇小品参照,情趣相得益彰。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      最后,作者评花进而对“爱”也作出评价:“噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!”深深地慨叹:当今之世真隐者少,有德者寡,而趋炎附势钻刺富贵之门的小人比比皆是;这莽莽红尘,能有几个志同道合的人,共同去根治这社会痼疾呢?这里先用花进行比喻,让花的特性喻人,虽平淡,但比喻帖切,然后借花喻人,将陶渊明的避世,世人皆追求荣华富贵的心态描写的淋漓尽致。言下虽不免流露出一种孤掌难鸣的哀怨,但意味深长,无情地鞭挞了那些寡廉鲜耻之徒。这里,周敦颐是高傲的,他那种不从众只求纯净的心态,在碌碌尘世中是难能可贵的。他感叹,是因为世风日下,大多数人皆被世事玷染。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者通过对莲花的爱慕与礼赞,表明自己对美好理想的憧憬,对高尚情操的崇奉,对庸劣世态的憎恶。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【创作背景】ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      宋熙宁四年(公元1071年),周敦颐来到星子(现已撤销,原为江西省九江市下辖县)任南康知军。周敦颐来星子后,在军衙东侧开挖了一口池塘,全部种植荷花。周敦颐来星子时已值暮年(55岁),又抱病在身,所以每当茶余饭后,他或独身一人,或邀三五幕僚好友,于池畔赏花品茗,并写下了散文《爱莲说》。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【作者】ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      周敦颐,宋营道楼田堡(今湖南道县)人,北宋著名哲学家,是学术界公认的宋明理学开山鼻祖。“两汉而下,儒学几至大坏。千有馀载,至宋中叶,周敦颐出于舂陵,乃得圣贤不传之学,作《太极图说》、《通书》,推明阴阳五行之理,明于天而性于人者,了若指掌。”《宋史・道学传》将周子创立理学学派提高到了极高的地位。ms1知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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