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《春怨》原文、翻译及赏析

发布时间:2024-02-05 16:11:15 216次浏览 来源:

    《春怨》原文、翻译及赏析Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《春怨》原文、翻译及赏析1

      减字木兰花・春怨Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      朱淑真〔宋代〕Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      独行独坐,独唱独酬还独卧。伫立伤神,无奈轻寒著摸人。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此情谁见,泪洗残妆无一半。愁病相仍,剔尽寒灯梦不成。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      无论行走还是静坐,无论独自吟咏还是互相唱和,乃至卧倒床榻,我都独自一人;久久的站着凝望让我倍加伤神,更无奈这春寒招惹我的愁绪。这份愁情有谁曾见到,让我眼泪滚滚,把自己原先的粉妆冲洗得一丝不留;愁病交加,把灯芯挑了又挑,终究难以入眠。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      独行:一人行路;独自行走。独坐:一个人坐着。独唱:独自吟咏、吟唱。独卧:泛指一人独眠。伫立:久立。伤神:伤心。无奈:谓无可奈何。轻寒:微寒。残妆:亦作“ 残妆 ”。 指女子残褪的化妆。一半:二分之一。亦以表示约得其半。相仍:相继;连续不断。寒灯:寒夜里的孤灯。多以形容孤寂、凄凉的环境。不成:不行,不可以。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      朱淑真是是一位才貌出众、善绘画、通音律、工处流的才女,但她的婚姻很不美满,婚后抑郁处欢,故处流中“多忧写怨恨之语卧。相传她出身富贵之家,至于她的丈夫是什么样的人,其说不一。有的说她“嫁为市井民家妻卧,有的说她的丈夫曾应礼部试,后又官江南,但朱与他感情不合。不管何种说法可信,有一点是相同的:即她所嫁非偶,婚后很不幸福。就所反映的内容看,这首流与她婚姻上的不同有密切关系。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “独行独坐,独倡独酬还独卧卧两句,连用五个“独卧字,充分表现出她的孤独与寂寞,似乎“独卧字贯穿在她的一切活动中。“伫立伤神卧等两句,紧承上句,不仅写她孤独,而且描绘出她的伤心失神。特别是“无奈轻寒著摸人卧一句,写出了女流人对季节的敏感。“轻寒卧二字,正扣题目“春怨卧二字的“春卧字,全流无一语及春,惟从“轻寒卧二字,透露出春天的信息。“著摸卧一流,宋人处流中屡见,有撩拨、沾惹之意。如孔平仲《怀蓬莱阁》处:“深林鸟语流连客,野径花香着莫人。卧杨万里《和王司法雨中惠处》处:“无那春写着莫人,风颠雨急更黄昏卧。“著摸卧即“着莫卧,朱淑真流与杨万里处用法完全相同。轻寒为什么撩惹春写,失去爱情幸福的`女流人深有体会。处居的李清照感到“乍暖还寒时候,最难将息卧(《声声慢》);对自己的婚姻深感不满的朱淑真在“伫立伤神卧之际,不禁发出“无奈轻寒著摸人卧的吟咏,足见两位女流人在“轻寒卧季节,有着共同的伤心之处。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      下片进一步抒写女流人写怨。“此情谁见卧四字,承上启下,一语双兼,“此情卧,既指上片的孤独伤情,又兼指下文的“泪洗残妆无一半卧写出了女流人以泪洗面的写苦。结穴处的两句,描绘自己因写而病,因病添写,写病相因,以至夜不成眠的痛苦。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首流语言自然婉转,通俗流丽,篇幅虽短,波澜颇多。上片以五个“独卧字,写出了女流人因内心孤闷难遣而导致的焦灼无宁、百无一可的情状,全是动态的描写。“伫立伤神卧两句,转向写静态的感觉,但意脉是相承的。下片用特写镜头摄取了两幅生动而逼真的图画:一幅是泪流满面的少妇,眼泪洗去了脸上大半的脂粉;另一幅是她面对寒夜孤灯,耿耿不寐。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “剔尽寒灯卧的落脚点不在“剔卧字(剪剔灯心的动作),而在“尽卧字。“尽卧字是体现时间的。所谓“梦又不成灯又烬卧(欧阳修《玉楼春》),显然是彻夜无眠。对于孤凄写病的闺中人,只写这一泪、这一夜的悲苦,其他日子里也是完全可以想象的。又何况是“此情谁见卧,无人见,无人知,无人慰藉,无可解脱!自写苦情,情长流短,其体会之深,含蕴之厚,有非男性作家拟闺情之流所能及者。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      朱淑真Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      朱淑真(约1135~约1180),号幽栖居士,宋代女诗人,亦为唐宋以来留存作品最丰盛的女作家之一。南宋初年时在世,祖籍歙州(治今安徽歙县),《四库全书》中定其为“浙中海宁人”,一说浙江钱塘(今浙江杭州)人。生于仕宦之家。夫为文法小吏,因志趣不合,夫妻不睦,终致其抑郁早逝。又传淑真过世后,父母将其生前文稿付之一炬。其余生平不可考,素无定论。现存《断肠诗集》、《断肠词》传世,为劫后余篇。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《春怨》原文、翻译及赏析2

      原文:Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春怨Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      朝代:唐朝Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者:刘方平Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      纱窗日落渐黄昏,金屋无人见泪痕。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文及注释:Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      纱窗外的阳光淡去,黄昏渐渐降临;Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      锁闭华屋,无人看见我悲哀的泪痕。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      庭院空旷寂寞,春天景色行将逝尽;Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      梨花飘落满地,无情无绪把门关紧。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      金屋:原指汉武帝少时欲金屋藏阿娇事。这里指妃嫔所住的华丽宫室。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是一首宫怨诗。点破主题的是诗的第二句“金屋无人见泪痕”。句中的“金屋”,用汉武帝幼小时愿以金屋藏阿娇(陈皇后小名)的典故,表明所写之地是与人世隔绝的深宫,所写之人是幽闭在宫内的少女。下面“无人见泪痕”五字,可能有两重含意:一是其人因孤处一室、无人作伴而不禁下泪;二是其人身在极端孤寂的环境之中,纵然落泪也无人得见,无人同情。这正是宫人命运之最可悲处。句中的“泪痕”两字,也大可玩味。泪而留痕,可见其垂泪已有多时。这里,总共只用了七个字,就把诗中人的身份、处境和怨情都写出了。这一句是全诗的中心句,其他三句则都是环绕这一句、烘托这一句的。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      起句“纱窗日落渐黄昏”,是使无人的“金屋”显得更加凄凉。屋内环顾无人,固然已经很凄凉,但在阳光照射下,也许还可以减少几分凄凉。现在,屋内的光线随着纱窗日落、黄昏降临而越来越昏暗,如李清照《声声慢》词中所说,“守着窗儿,独自怎生得黑”,其凄凉况味就更可想而知了。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第三句“寂寞空庭春欲晚”,是为无人的“金屋”增添孤寂的感觉。屋内无人,固然使人感到孤寂,假如屋外人声喧闹,春色浓艳,呈现一片生机盎然的景象,或者也可以减少几分孤寂。现在,院中竟也寂无一人,而又是花事已了的晚春时节,正如欧阳修《蝶恋花》词所说的“门掩黄昏,无计留春住”,也如李雯《虞美人》词所说的“生怕落花时候近黄昏”,这就使“金屋”中人更感到孤寂难堪了。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      末句“梨花满地不开门”,它既直承上句,是“春欲晚”的补充和引伸;也遥应第二句,对诗中之人起陪衬作用。王夫之在《夕堂永日绪论》中指出“诗文俱有主宾”,要“立一主以待宾”。这首诗中所立之主是第二句所写之人,所待之宾就是这句所写之花。这里,以宾陪主,使人泣与花落两相衬映。李清照《声声慢》词中以“满地黄花堆积”,来陪衬“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的词中人,所采用的手法与这首诗是相同的。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      从时间布局看,诗的第一句是写时间之晚,第三句是写季节之晚。从第一句纱窗日暮,引出第二句窗内独处之人;从第三句空庭春晚,引出第四句庭中飘落之花。再从空间布局看,前两句是写屋内,后两句是写院中。写法是由内及外,由近及远,从屋内的黄昏渐临写屋外的春晚花落,从近处的杳无一人写到远处的庭空门掩。一位少女置身于这样凄凉孤寂的环境之中,当然注定要以泪洗面了。更从色彩的点染看,这首诗一开头就使所写的'景物笼罩在暮色之中,为诗篇涂上了一层暗淡的底色,并在这暗淡的底色上衬映以洁白耀目的满地梨花,从而烘托出了那样一个特定的环境气氛和主人公的伤春情绪,诗篇的色调与情调是一致的。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      为了增强画面效果,深化诗篇意境,诗人还采取了重叠渲染、反复勾勒的手法。诗中,写了日落,又写黄昏,使暮色加倍昏暗;写了春晚,又写落花满地,使春色扫地无余;写了金屋无人,又写庭院空寂,更写重门深掩,把诗中人无依无伴、与世隔绝的悲惨处境写到无以复加的地步。这些都是加重分量的写法,使为托出宫人的怨情而着意刻画的那样一个凄凉寂寞的境界得到最充分的表现。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此外,这首诗在层层烘托诗中人怨情的同时,还以象征手法点出了美人迟暮之感,从而进一步显示出诗中人身世的可悲、青春的暗逝。曰“日落”,曰“黄昏”,曰“春欲晚”,曰“梨花满地”,都是象征诗中人的命运,作为诗中人的影子来写的。这使诗篇更深曲委婉,味外有味。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《春怨》原文、翻译及赏析3

      代春怨Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      朝日残莺伴妾啼,开帘只见草萋萋。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      庭前时有东风入,杨柳千条尽向西。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      暮春时节,独守空闺,每天都有几只残莺陪伴着叫个不停;卷起珠帘,目之所见草木繁茂,春色无边。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      庭院里时时有东风吹入,千万条杨柳随风全都向西飘摆。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      代:犹拟,说作者完全以一个闺妇身份来写这首诗。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      残莺:春暮时之莺。春暮则莺稀,故称残莺。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      萋萋:形容草生长得茂盛。暗用《楚辞・招隐士》春草、王孙意。意诣征人未归。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      尽向西:唐时征战多在西陲。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      1、题原作“春愁”,据《全唐诗》改。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      2、见:原作“有”,据《全唐诗》改。萋萋:茂盛貌。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是一首代言体的诗,要“言”的是“春怨”。诗中无一“春”字,但从写景可见;至于“怨”字,则只能从字里行间细加品味,仔细琢磨了。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “朝日”,犹日日,时俗口语;春暮莺稀,故谓“残莺”。时至暮春,独守空闺,自然怨忧满怀,偏偏几只残莺似乎也察知闺中思妇的.孤寂,天天来陪伴着她叫个不停,更令人愁肠百结。愁之无奈,只好拉开窗帘,目之所见,芳草萋萋,碧色天涯。这无边的春色,既能勾起往日“草色青青送马蹄”的回忆,也可以引起草绿有期,征人难待的悲恨,是前者,是后者,抑或两者皆有,总不免“萋萋芳草忆王孙,柳外楼高空断魂”(李重元《忆王孙》)。眼前所见,心中所思,景、事相连,更惹动无限伤怀。她只得再次将视线移开―― “庭前时有东风入,杨柳千条尽向西”。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这两句别具匠心。“时有东风入”为“千条尽向西”之因,在东风的吹拂下,杨柳千条向西摇摆,既写出了眼前景又传递出心中情。因为唐时征戍多在西陲,征人所在,妾之所向,“杨柳千条尽向西”,正形象概括了那离魂倩女,玉立亭亭,忧思万缕,终日西望的情景。如此终篇,收到了情深意挚,含而不露,扣人心弦,余味不尽的艺术效果。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “诗中须有人在”。这首诗句句写景,却句句“有人在”,人与自然获得了奇妙的对应。“人”之所见所闻,既是情的触媒,又是意的流向,“人”之情动心驰,与物之声色势态融为一体,是情化的自然,是自然的情化,两者浑然无迹,达到了“超妙”的艺术境界。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《春怨》原文、翻译及赏析4

      春怨Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      白马金羁辽海东,罗帷绣被卧春风。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      落月低轩窥烛尽,飞花入户笑床空。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      古诗简介Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首《春怨》是唐代伟大诗人李白创作的一首七言绝句。此诗表现了女主人公因思念丈夫,内心产生的忧愁苦闷之情。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译/译文Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      那呆子骑着白色骏马,黄金羁马头,奔驰在辽东半岛。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我这里绣帐锦被,只有春风陪伴。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      月下西山,月光透过窗户偷窥,只见蜡烛燃尽,人还未入睡。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      落花乘春风飞入室内,也笑:怎么只有一个人!Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析/鉴赏Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗大意是写一个妇人思念在那遥远的辽海之东从军的丈夫,夜很深了,也无法入睡。“落月低轩窥烛尽,飞花入户笑床空”是拟人的写作手法。月亮西落,从低低的窗户斜照进来,偷偷地看着将燃烧尽的'蜡烛,凋谢的花瓣飘飞进门,也笑床空,表现出妇人因思念丈夫,内心的忧愁苦闷。全诗对仗工整有趣。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《春怨》原文、翻译及赏析5

      代春怨Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      朝日残莺伴妾啼,开帘只见草萋萋。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      庭前时有东风入,杨柳千条尽向西。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      古诗简介Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《代春怨》是刘方平写的一首代言体的诗。截写了思妇在一个早晨里的所闻所见所思。写出了她在暮春时节对久戍西疆的丈夫的离惜别绪。言辞虽无怨字,“怨意”却无形中流露了出来。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译/译文Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      时至暮春,独守空闺,莺啼声稀稀落落,应和着我的阵阵低泣。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      扯起珠帘,扑面映入满眼芳草。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一阵东风从小院里吹过;Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      千万条柳枝便如同千万缕离情,一条一缕都向西指;那迢迢的西陲啊,正是爱人守戍的地方。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ①代:犹拟,说作者完全以一个闺妇身份来写这首诗。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ②残莺:春暮时之莺。春暮则莺稀,故称残莺。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ③萋萋:形容草生长得茂盛。暗用《楚辞・招隐士》春草、王孙意。意指征人未归。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ④尽向西:唐时征战多在西陲。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗是作者隐居时所作。由于隐士生活单调,取材范围狭窄,女性题材给了他探索另一个心灵世界,在故事化的虚构中施展才华的机会,所以他写下这首诗来表达久处深阁的妇女对丈夫的'思念。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析/鉴赏Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是一首代言体的诗,要“言”的是“春怨”。诗中无一“春”字,但从写景可见;至于“怨”字,则只能从字里行间细加品味,仔细琢磨了。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “朝日”,犹日日,时俗口语;春暮莺稀,故谓“残莺”。时至暮春,独守空闺,自然怨忧满怀,偏偏几只残莺似乎也察知闺中思妇的孤寂,天天来陪伴着她叫个不停,更令人愁肠百结。愁之无奈,只好拉开窗帘,目之所见,芳草萋萋,碧色天涯。这无边的春色,既能勾起往日“草色青青送马蹄”的回忆,也可以引起草绿有期,征人难待的悲恨,是前者,是后者,抑或两者皆有,总不免“萋萋芳草忆王孙,柳外楼高空断魂”(李重元《忆王孙》)。眼前所见,心中所思,景、事相连,更惹动无限伤怀。她只得再次将视线移开―― “庭前时有东风入,杨柳千条尽向西”。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这两句别具匠心。“时有东风入”为“千条尽向西”之因,在东风的吹拂下,杨柳千条向西摇摆,既写出了眼前景又传递出心中情。因为唐时征戍多在西陲,征人所在,妾之所向,“杨柳千条尽向西”,正形象概括了那离魂倩女,玉立亭亭,忧思万缕,终日西望的情景。如此终篇,收到了情深意挚,含而不露,扣人心弦,余味不尽的艺术效果。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “诗中须有人在”。这首诗句句写景, 却句句“有人在”,人与自然获得了奇妙的对应。“人”之所见所闻,既是情的触媒,又是意的流向,“人”之情动心驰,与物之声色势态融为一体,是情化的自然,是自然的情化,两者浑然无迹,达到了“超妙”的艺术境界。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《春怨》原文、翻译及赏析6

      朝日残莺伴妾啼,开帘只见草萋萋。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      庭前时有东风入,杨柳千条尽向西。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      暮春时节,独守空闺,每天都有几只残莺陪伴着叫个不停;卷起珠帘,目之所见草木繁茂,春色无边。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      庭院里时时有东风吹入,千万条杨柳随风全都向西飘摆。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      代:犹拟,说作者完全以一个闺妇身份来写这首诗。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      残莺:春暮时之莺。春暮则莺稀,故称残莺。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      萋萋:形容草生长得茂盛。暗用《楚辞・招隐士》春草、王孙意。意诣征人未归。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      尽向西:唐时征战多在西陲。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是一首代言体的诗,要“言”的是“春怨”。诗中无一“春”字,但从写景可见;至于“怨”字,则只能从字里行间细加品味,仔细琢磨了。本诗截写了思妇在一个早晨里的所闻所见所思。写出了她在暮春时节对久戍西疆的丈夫的离惜别绪。言辞虽无怨字,“怨意”却无形中流露了出来。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一二句中“朝日”,犹日日,时俗口语;春暮莺稀,故谓“残莺”。“朝日”、“残莺”不仅点出暮春之晨的季节,时间,也使人们的想象自然从今晨的镜头回溯昨夜以至整个春天。阳光八室,晓莺啼愁,又一个恼人的春夜度过了。“残”字流露出她的迟暮之忧,“伴”字更传达出她的孤凄之感。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      时至暮春,独守空闺,自然怨忧满怀,偏偏几只残莺似乎也察知闺中思妇的孤寂,天天来陪伴着她叫个不停,更令人愁肠百结。愁之无奈,只好拉开窗帘,目之所见,芳草萋萋,碧色天涯。这无边的春色,既能勾起往日“草色青青送马蹄”的回忆,也可以引起草绿有期,征人难待的悲恨。眼前所见,心中所思,景、事相连,更惹动无限伤怀。她只得再次将视线移开。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      三四句别具匠心。“时有东风入”为“千条尽向西”之因,在东风的吹拂下,杨柳千条向西摇摆,既写出了眼前景又传递出心中情。因为唐时征戍多在西陲,征人所在,妾之所向,“杨柳千条尽向西”,正形象概括了那离魂倩女,玉立亭亭,忧思万缕,终日西望的情景。如此终篇,收到了情深意挚,含而不露,扣人心弦,余味不尽的`艺术效果。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗是作者隐居时所作,具体创作时间不详。由于隐士生活单调,取材范围狭窄,女性题材给了他探索另一个心灵世界,在故事化的虚构中施展才华的机会,所以他写下这首诗来表达久处深阁的妇女对丈夫的思念。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      刘方平Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      刘方平(758年前后在世),唐朝河南洛阳人。匈奴族。天宝前期曾应进士试,又欲从军,均未如意,从此隐居颍水、汝河之滨,终生未仕。与皇甫冉、元德秀、李颀、严武为诗友,为萧颖士赏识。工诗,善画山水。其诗多咏物写景之作,尤擅绝句,其诗多写闺情、乡思,思想内容较贫弱,但艺术性较高,善于寓情于景,意蕴无穷。其《月夜》 、《春怨》、《新春》、《秋夜泛舟》等都是历来为人传诵的名作。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《春怨》原文、翻译及赏析7

      一、原文Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      纱窗日落渐黄昏,金屋无人见泪痕。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      二、注释Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      1、纱窗:蒙纱的窗户。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      2、金屋:汉武帝幼时,曾对长公主(武帝姑母)说:“若得阿娇(长公主的女儿)作妇,当作金屋贮之。”这里指妃嫔所住的华丽宫室。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      3、空庭:幽寂的庭院。欲:一作“又”。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      三、翻译Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      纱窗上的日影渐渐落下,天色接近黄昏,金屋里面没有人来脸上挂着泪痕。寂寞空虚的庭院中春天就要过去,梨花落满一地,但紧紧关着门不去打扫。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      四、作者简介Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      刘方平(生卒年不详),字、号均不详,唐玄宗天宝年间诗人,洛阳(今河南洛阳)人,生平事迹不详。约公元七五八年前后在世,匈奴族。天宝前期曾应进士试,又欲从军,均未如意,从此隐居颍水、汝河之滨,终生未仕。与皇甫冉、元德秀、李颀、严武为诗友,为薪颖士赏识。工诗,善画山水。其诗多咏物写景之作,尤擅绝句,其诗多写闺情、乡思,思想内容较贫弱,但艺术性较高,善于寓情于景,意蕴无穷。其《月夜(一作夜月)》、《春怨》、《新春》、《秋夜泛舟》等都是历来为人传诵的名作。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      五、赏析Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗人描写了一个失宠之人的哀怨,凄凉的环境,衬托出女主人公内心的孤独寂寞,凄苦无依。全诗细腻委婉,意境深厚,味外有味,感人至深。这是一首宫怨诗。点破主题的是诗的第二句“金屋无人见泪痕”。句中的“金屋”,用汉武帝幼小时愿以金屋藏阿娇(陈皇后小名)的典故,表明所写之地是与人世隔绝的深宫,所写之人是幽闭在宫内的少女。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      下面“无人见泪痕”五字,可能有两重含意:一是其人因孤处一室、无人作伴而不禁下泪;二是其人身在极端孤寂的环境之中,纵然落泪也无人得见,无人同情。这正是宫人命运之最可悲处。句中的“泪痕”两字,也大可玩味。泪而留痕,可见其垂泪已有多时。这里,总共只用了七个字,就把诗中人的身份、处境和怨情都写出了。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这一句是全诗的中心句,其他三句则都是环绕这一句、烘托这一句的。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      起句“纱窗日落渐黄昏”,是使无人的“金屋”显得更加凄凉。屋内环顾无人,固然已经很凄凉,但在阳光照射下,也许还可以减少几分凄凉。现在,屋内的光线随着纱窗日落、黄昏降临而越来越昏暗,如李清照《声声慢》词中所说,“守着窗儿,独自怎生得黑”,其凄凉况味就更可想而知了。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      第三句“寂寞空庭春欲晚”,是为无人的“金屋”增添孤寂的感觉。屋内无人,固然使人感到孤寂,假如屋外人声喧闹,春色浓艳,呈现一片生机盎然的景象,或者也可以减少几分孤寂。现在,院中竟也寂无一人,而又是花事已了的晚春时节,正如欧阳修《蝶恋花》词所说的“门掩黄昏,无计留春住”,也如李雯《虞美人》词所说的“生怕落花时候近黄昏”,这就使“金屋”中人更感到孤寂难堪了。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      末句“梨花满地不开门”,它既直承上句,是“春欲晚”的补充和引伸;也遥应第二句,对诗中之人起陪衬作用。王夫之在《夕堂永日绪论》中指出“诗文俱有主宾”,要“立一主以待宾”。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗中所立之主是第二句所写之人,所待之宾就是这句所写之花。这里,以宾陪主,使人泣与花落两相衬映。李清照《声声慢》词中以“满地黄花堆积”,来陪衬“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的词中人,所采用的手法与这首诗是相同的。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      从时间布局看,诗的第一句是写时间之晚,第三句是写季节之晚。从第一句纱窗日暮,引出第二句窗内独处之人;从第三句空庭春晚,引出第四句庭中飘落之花。再从空间布局看,前两句是写屋内,后两句是写院中。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      写法是由内及外,由近及远,从屋内的'黄昏渐临写屋外的春晚花落,从近处的杳无一人写到远处的庭空门掩。一位少女置身于这样凄凉孤寂的环境之中,当然注定要以泪洗面了。更从色彩的点染看,这首诗一开头就使所写的景物笼罩在暮色之中,为诗篇涂上了一层暗淡的底色,并在这暗淡的底色上衬映以洁白耀目的满地梨花,从而烘托出了那样一个特定的环境气氛和主人公的伤春情绪,诗篇的色调与情调是一致的。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      为了增强画面效果,深化诗篇意境,诗人还采取了重叠渲染、反复勾勒的手法。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗中,写了日落,又写黄昏,使暮色加倍昏暗;写了春晚,又写落花满地,使春色扫地无余;写了金屋无人,又写庭院空寂,更写重门深掩,把诗中人无依无伴、与世隔绝的悲惨处境写到无以复加的地步。这些都是加重分量的写法,使为托出宫人的怨情而着意刻画的那样一个凄凉寂寞的境界得到最充分的表现。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此外,这首诗在层层烘托诗中人怨情的同时,还以象征手法点出了美人迟暮之感,从而进一步显示出诗中人身世的可悲、青春的暗逝。曰“日落”,曰“黄昏”,曰“春欲晚”,曰“梨花满地”,都是象征诗中人的命运,作为诗中人的影子来写的。这使诗篇更深曲委婉,味外有味。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《春怨》原文、翻译及赏析8

      春到南楼雪尽,惊动灯期花信。小雨一番寒,倚阑干。
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      莫把阑干倚,一望几重烟水。何处是京华,暮云遮。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      古诗简介Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《昭君怨・春到南楼雪尽》是一首由宋代词人万俟咏创作的词,抒写了主人公思归的心情。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译/译文Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春天到来,南楼上的雪化完了,春到到来元宵灯节期间群花开放。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      刚下过小雨一番寒意,独自一人依靠着阑干。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不要频繁的依靠在阑干上,放眼望去也只能看到层层叠叠的烟水。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      汴梁在哪里?被黄昏时的云霞与雾气遮住了。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ①灯期:指元宵灯节期间。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ②花信:指群花开放的消息。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析/鉴赏Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此为作者的代表作之一。全词语淡情深,清新索雅,一波三折,将客中思归的情怀抒写得娓婉动人。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      上片首两句先写客中值上元灯节。“雪尽”则见日暖风和,大地回春。《吕氏春秋。贵信》云:“春之德风,风不信(不如期而至),则其花不盛。”故谓花开时风名花信风。而农历正月十五日上元节又称灯节,为赏灯之期。此“灯期”之花信为“小桃”,上元前后即著花,状如垂丝海棠。欧阳修咏小桃诗所云“初见今年第一枝”者是。所谓“惊动”,即言春到南楼,时值元宵,小桃开放,如从睡梦中惊醒。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      三、四两句,写倚“南楼”之栏干,承上“灯期花信”而来,词意有所转折。独倚栏干之人,必不游众之中,而这一番寒意,是因为刚下过的一场小雨,还是因为客心悲凉的缘故,亦是断难分辨。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      过片“莫把栏干频倚”,翻进一层写归思之切。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      所以强言莫倚,是因为倚栏干也只能“―望几重烟水”,重重叠叠的'烟水云山遮断了故国的望眼。接下来“何处是京华”,全是望寻之神,说明他欲罢不能。“京华”指京都,即汴京。最后再作否决:“暮云遮”,即还是望而不见。此句似暗用李太白“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁”诗意,既写景兼以寄慨,实有比义。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首词清雅情深,当为词人的代表作。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《春怨》原文、翻译及赏析9

      春怨/伊州歌Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者:金昌绪朝代:唐代Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【作品原文】Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      打起黄莺儿,莫教枝上啼。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      啼时惊妾梦,不得到辽西。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【作品翻译】Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我敲打树枝赶走了树上的黄莺,不让它在树枝上不停鸣叫。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      它的叫声会惊破我的好梦,不能到辽西与戍守边关的亲人相见。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【作品注释】Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      打起黄莺(yīng)儿,莫教(jiào)枝上啼。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      莫:不。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      啼时惊妾(qiè)梦,不得到辽西。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      妾:女子的自称。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      【作品赏析】Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗,语言生动活泼,具有民歌色彩,而且在章法上还有其与众不同的特点:它通篇词意联属,句句相承,环环相扣,四句诗形成了一个不可分割的整体,达到了王夫之在《夕堂永日绪论》中为五言绝句提出的“就一意圆净成章”的要求。这一特点,人所共称。谢榛在《四溟诗话》中曾把诗的.写法分为两种:一种是“一句一意”,“摘一句亦成诗”,如杜甫诗“日出篱东水,云生舍北泥。竹高鸣翡翠,沙僻舞鸡”(《绝句六首》之一),属于此类;另一种是“一篇一意”,“摘一句不成诗”,这首《春怨》诗就是一个典型的例子。王世贞在《艺苑卮言》中更赞美这首诗的“篇法圆紧,中间增一字不得,着一意不得”。沈德潜在《唐诗别裁》中也说:“一气蝉联而下者,以此为法。”Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      但这些评论只道出了这首诗的一个方面的特点,还应当看到的另一特点是:它虽然通篇只说一事,四句只有一意,却不是一语道破,一目了然,而是层次重叠,极尽曲析之妙,好似抽蕉剥笋,剥去一层,还有一层。它总共只有四句诗,却是每一句都令人产生一个疑问,下一句解答了这个疑问,而又令人产生一个新的疑问。这在诗词艺术手法上是所谓“扫处还生”。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的首句似平地奇峰,突然而起。照说,黄莺是讨人欢喜的鸟。而诗中的女主角为什么却要“打起黄莺儿”呢?人们看了这句诗会茫然不知诗意所在,不能不产生疑问,不能不急于从下句寻求答案。第二句诗果然对第一句作了解释,使人们知道,原来“打起黄莺儿”的目的是“莫教枝上啼”。但鸟语与花香本都是春天的美好事物,而在鸟语中,黄莺的啼声又是特别清脆动听的。人们不禁还要追问:又为什么不让莺啼呢?第三句诗说明了“莫教啼”的原因是怕“啼时惊妾梦”。但人们仍不会满足于这一解释,因为黄莺啼晓,说明本该是梦醒的时候了。那么,诗中的女主角为什么这样怕惊醒她的梦呢?她做的是什么梦呢?最后一句诗的答复是:这位诗中人怕惊破的不是一般的梦,而是去辽西的梦,是惟恐梦中“不得到辽西”。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      到此,读者才知道,这首诗原来采用的是层层倒叙的手法。本是为怕惊梦而不教莺啼,为不教莺啼而要把莺打起,而诗人却倒过来写,最后才揭开了谜底,说出了答案。但是,这最后的答案仍然含意未伸。这里,还留下了一连串问号,例如:一位闺中少女为什么做到辽西的梦?她有什么亲人在辽西?此人为什么离乡背井,远去辽西?这首诗的题目是《春怨》,诗中人到底怨的是什么?难道怨的只是黄莺,只怨莺啼惊破了她的晓梦吗?这些,不必一一说破,而又可以不言而喻,不妨留待读者去想象、去思索。这样,这首小诗就不仅在篇内见曲折,而且还在篇外见深度了。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      如果从思想意义去看,它看来只是一首抒写儿女之情的小诗,却有深刻的时代内容。它是一首怀念征人的诗,反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《春怨》原文、翻译及赏析10

      原文:Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      打起黄莺儿,莫教枝上啼。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      啼时惊妾梦,不得到辽西。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我敲打树枝赶走了树上的黄莺,不让它在树枝上不停鸣叫。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      它的叫声会惊破我的好梦,不能到辽西与戍守边关的亲人相见。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      韵译Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      快赶走树上的黄莺,别让它在枝头长啼;Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      啼声会惊破我好梦……害我梦不到那辽西。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      又作"春怨"Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      辽西:古郡名,在今辽宁省辽河以西地方。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      妾:女子的自称。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      莫:不。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这是春闺望夫诗。正面似写儿女情,实则却写征妇怨。诗意连绵,环环相扣。首句写“打起黄莺”,次句写“打起”的原因是“莫教啼”,三句写“莫教啼”的目的是不使其“惊妾梦”,四句又写“妾梦”是到辽西会见丈夫的。如此连绵反复,句句相承,层层递进,一气呵成,读来余音满口,韵味无穷。(刘建勋)Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗,语言生动活泼,具有民歌色彩,而且在章法上还有其与众不同的特点:它通篇词意联属,句句相承,环环相扣,四句诗形成了一个不可分割的.整体,达到了王夫之在《夕堂永日绪论》中为五言绝句提出的“就一意圆净成章”的要求。这一特点,人所共称。谢榛在《四溟诗话》中曾把诗的写法分为两种:一种是“一句一意”,“摘一句亦成诗”,如杜甫诗“日出篱东水,云生舍北泥。竹高鸣翡翠,沙僻舞鸡”(《绝句六首》之一),属于此类;另一种是“一篇一意”,“摘一句不成诗”,这首《春怨》诗就是一个典型的例子。王世贞在《艺苑卮言》中更赞美这首诗的“篇法圆紧,中间增一字不得,著一意不得”。沈德潜在《唐诗别裁》中也说:“一气蝉联而下者,以此为法。”Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      但这些评论只道出了这首诗的一个方面的特点,还应当看到的另一特点是:它虽然通篇只说一事,四句只有一意,却不是一语道破,一目了然,而是层次重叠,极尽曲析之妙,好似抽蕉剥笋,剥去一层,还有一层。它总共只有四句诗,却是每一句都令人产生一个疑问,下一句解答了这个疑问,而又令人产生一个新的疑问。这在诗词艺术手法上是所谓“扫处还生”。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的首句似平地奇峰,突然而起。照说,黄莺是讨人欢喜的鸟。而诗中的女主角为什么却要“打起黄莺儿”呢?人们看了这句诗会茫然不知诗意所在,不能不产生疑问,不能不急于从下句寻求答案。第二句诗果然对第一句作了解释,使人们知道,原来“打起黄莺儿”的目的是“莫教枝上啼”。但鸟语与花香本都是春天的美好事物,而在鸟语中,黄莺的啼声又是特别清脆动听的。人们不禁还要追问:又为什么不让莺啼呢?第三句诗说明了“莫教啼”的原因是怕“啼时惊妾梦”。但人们仍不会满足于这一解释,因为黄莺啼晓,说明本该是梦醒的时候了。那么,诗中的女主角为什么这样怕惊醒她的梦呢?她做的是什么梦呢?最后一句诗的答复是:这位诗中人怕惊破的不是一般的梦,而是去辽西的梦,是惟恐梦中“不得到辽西”。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      到此,读者才知道,这首诗原来采用的是层层倒叙的手法。本是为怕惊梦而不教莺啼,为不教莺啼而要把莺打起,而诗人却倒过来写,最后才揭开了谜底,说出了答案。但是,这最后的答案仍然含意未伸。这里,还留下了一连串问号,例如:一位闺中少女为什么做到辽西的梦?她有什么亲人在辽西?此人为什么离乡背井,远去辽西?这首诗的题目是《春怨》,诗中人到底怨的是什么?难道怨的只是黄莺,只怨莺啼惊破了她的晓梦吗?这些,不必一一说破,而又可以不言而喻,不妨留待读者去想象、去思索。这样,这首小诗就不仅在篇内见曲折,而且还在篇外见深度了。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      如果从思想意义去看,它看来只是一首抒写儿女之情的小诗,却有深刻的时代内容。它是一首怀念征人的诗,反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦。(陈邦炎)Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《春怨》原文、翻译及赏析11

      独行独坐,独唱独酬还独卧。伫立伤神,无奈轻寒著摸人。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此情谁见,泪洗残妆无一半。愁病相仍,剔尽寒灯梦不成。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译 Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      无论行走还是静坐,无论独自吟咏还是互相唱和,乃至卧倒床榻,我都独自一人;久久的站着凝望让我倍加伤神,更无奈这春寒招惹我的愁绪。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这份愁情有谁曾见到,让我眼泪滚滚,把自己原先的粉妆冲洗得一丝不留;愁病交加,把灯芯挑了又挑,终究难以入眠。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释 Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      独行:一人行路;独自行走。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      独坐:一个人坐着。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      独唱:独自吟咏、吟唱。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      独卧:泛指一人独眠。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      伫立:久立。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      伤神:伤心。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      无奈:谓无可奈何。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      轻寒:微寒。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      残妆:亦作“ 残妆 ”。 指女子残褪的化妆。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一半:二分之一。亦以表示约得其半。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      相仍:依然;仍旧。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      寒灯:寒夜里的孤灯。多以形容孤寂、凄凉的环境。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不成:不行,不可以。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      朱淑真是是一位才貌出众、善绘画、通音律、工诗词的才女,但她的婚姻很不美满,婚后抑郁寡欢,故诗词中“多忧愁怨恨之语”。相传她出身富贵之家,至于她的丈夫是什么样的人,其说不一。有的说她“嫁为市井民家妻”,有的说她的丈夫曾应礼部试,后又官江南,但朱与他感情不合。不管何种说法可信,有一点是相同的:即她所嫁非偶,婚后很不幸福。就所反映的内容看,这首词与她婚姻上的不同有密切关系。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “独行独坐,独倡独酬还独卧”两句,连用五个“独”字,充分表现出她的孤独与寂寞,似乎“独”字贯穿在她的一切活动中。“伫立伤神”等两句,紧承上句,不仅写她孤独,而且描绘出她的伤心失神。特别是“无奈轻寒著摸人”一句,写出了女词人对季节的敏感。“轻寒”二字,正扣题目“春怨”二字的“春”字,全词无一语及春,惟从“轻寒”二字,透露出春天的信息。“著摸”一词,宋人诗词中屡见,有撩拨、沾惹之意。如孔平仲《怀蓬莱阁》诗:“深林鸟语流连客,野径花香着莫人。”杨万里《和王司法雨中惠诗》诗:“无那春愁着莫人,风颠雨急更黄昏”。“著摸”即“着莫”,朱淑真词与杨万里诗用法完全相同。轻寒为什么撩惹春愁,失去爱情幸福的女词人深有体会。寡居的李清照感到“乍暖还寒时候,最难将息”(《声声慢》);对自己的.婚姻深感不满的朱淑真在“伫立伤神”之际,不禁发出“无奈轻寒著摸人”的吟咏,足见两位女词人在“轻寒”季节,有着共同的伤心之处。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      下片进一步抒写女词人愁怨。“此情谁见”四字,承上启下,一语双兼,“此情”,既指上片的孤独伤情,又兼指下文的“泪洗残妆无一半”写出了女词人以泪洗面的愁苦。结穴处的两句,描绘自己因愁而病,因病添愁,愁病相因,以至夜不成眠的痛苦。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首词语言自然婉转,通俗流丽,篇幅虽短,波澜颇多。上片以五个“独”字,写出了女词人因内心孤闷难遣而导致的焦灼无宁、百无一可的情状,全是动态的描写。“伫立伤神”两句,转向写静态的感觉,但意脉是相承的。下片用特写镜头摄取了两幅生动而逼真的图画:一幅是泪流满面的少妇,眼泪洗去了脸上大半的脂粉;另一幅是她面对寒夜孤灯,耿耿不寐。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “剔尽寒灯”的落脚点不在“剔”字(剪剔灯心的动作),而在“尽”字。“尽”字是体现时间的。所谓“梦又不成灯又烬”(欧阳修《玉楼春》),显然是彻夜无眠。对于孤凄愁病的闺中人,只写这一泪、这一夜的悲苦,其他日子里也是完全可以想象的。又何况是“此情谁见”,无人见,无人知,无人慰藉,无可解脱!自写苦情,情长词短,其体会之深,含蕴之厚,有非男性作家拟闺情之词所能及者。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作背景Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      朱淑真虽家世显赫,婚姻却十分不幸,这首词正是由于自己的婚姻的不幸,所嫁非偶,日夜思念自己的意中人所写。朱淑真书写时心中充满矛盾,但字里行间却透露着对知音的渴望,对自我才华的肯定,对自我实现的期待。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《春怨》原文、翻译及赏析12

      昭君怨・春到南楼雪尽原文Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春到南楼雪尽。惊动灯期花信。小雨一番寒。倚阑干。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      莫把栏干频倚。一望几重烟水。何处是京华。暮云遮。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译 Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春天来临,南楼上的积雪已经化尽。春到来,元宵灯节期间群花也依次绽放。刚下过小雨仍有寒意,独自一人依靠着阑干思绪飘远。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不要总是依靠在阑干上,因为眺望远方也只能看到那层层叠叠的烟水。汴梁在哪里呢?被黄昏时的云霞与雾气遮住了。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释 Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      灯期:指元宵灯节期间。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      花信:指群花开放的.消息。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此为作者的代表作之一。全词语淡情深,清新索雅,一波三折,将客中思归的情怀抒写得娓婉动人。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      上片首两句先写客中值上元灯节。“雪尽”则见日暖风和,大地回春。《吕氏春秋。贵信》云:“春之德风,风不信(不如期而至),则其花不盛。”故谓花开时风名花信风。而农历正月十五日上元节又称灯节,为赏灯之期。此“灯期”之花信为“小桃”,上元前后即著花,状如垂丝海棠。欧阳修咏小桃诗所云“初见今年第一枝”者是。所谓“惊动”,即言春到南楼,时值元宵,小桃开放,如从睡梦中惊醒。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      三、四两句,写倚“南楼”之栏干,承上“灯期花信”而来,词意有所转折。独倚栏干之人,必不游众之中,而这一番寒意,是因为刚下过的一场小雨,还是因为客心悲凉的缘故,亦是断难分辨。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      过片“莫把栏干频倚”,翻进一层写归思之切。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      所以强言莫倚,是因为倚栏干也只能“―望几重烟水”,重重叠叠的烟水云山遮断了故国的望眼。接下来“何处是京华”,全是望寻之神,说明他欲罢不能。“京华”指京都,即汴京。最后再作否决:“暮云遮”,即还是望而不见。此句似暗用李太白“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁”诗意,既写景兼以寄慨,实有比义。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首词清雅情深,当为词人的代表作。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《春怨》原文、翻译及赏析13

      原文:Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      西宫春怨Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      朝代:唐代Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者:王昌龄Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      西宫夜静百花香,欲卷珠帘春恨长。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      斜抱云和深见月,朦胧树色隐昭阳。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      西宫中的夜晚非常清静,只有盛开在宫中庭院内的花朵悄悄地散布着阵阵香气。住在宫中的美人本来想要卷起用珠子串成的门帘出外赏花,却又因无心欣赏而作罢,只有怀着说不尽的怨恨而独守空闺。抱着琴瑟看月亮,许多树隐蔽着昭阳宫。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释:Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑴云和:古代琴瑟一类乐器的代称。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      ⑵昭阳:宫殿名,曾为赵飞燕所居。这里指皇帝的居处。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      参考资料:Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      《辞海》(缩印本).上海辞书出版社,20xx年1月版,第582、1682页Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      鉴赏:Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首诗以一个“春色恼人眠不得”的花月良宵为背景,描写一个被幽闭在深宫里的少女的一连串动作和意态,运思深婉,刻画入微,使读者如临其境,如见其人,并看到了她的曲折复杂的内心活动。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的首句“西宫夜静百花香”,点明季节,点明时间,把读者带进了一个花气袭人的春夜。这一句,就手法而言,它是为了反衬出诗中人的孤独凄凉的处境;就内容而言,它与下文紧密衔接,由此引出了诗中人的矛盾心情和无限幽恨。作者的`构思和用词是极其精细的。这里,不写花的颜色,只写花的香气,因为一般说来,在夜色覆盖下,令人陶醉的不是色而是香,更何况从下面一句看,诗中人此时在珠帘未卷的室内,触发她的春怨的就只可能是随风飘来的阵阵花香了。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      照说,在百花开放的时节,在如此迷人的夜晚,作为一个正在好动、爱美年龄的少女,竟然还没有就寝,早该到院中去观赏了,但她却一直把自己关在室内。这可能是她并不知道户外景色这般美好,更可能是有意逃避,为怕恼人的春色勾起自己心事,倒不如眼不见心不烦。可是,偏偏有花香透帘而入,使她又不能不动观赏的念头。诗的第二句“欲卷珠帘春恨长”,正是写她动念后的内心活动。这时,她虽然无心出户,倒也曾想把珠帘卷起遥望一番,但这里只说“欲卷”,看来并没有真的去卷。其实,卷帘不过举手之劳,问题是她为什么始而欲卷,终于不卷呢,该句内回答了这个问题。其原因为:不见春景,已是春恨绵绵,当然不必再去添加烦恼了。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      但如此良宵,美景当前,闷坐在重帘之内,又会感到时间难熬,愁恨难遣。诗的第三句“斜抱云和深见月”,就是诗中人决心不卷珠帘而又百无聊赖之余的举动和情态。看来,她是一位有音乐素养的少女,此时不禁拿起乐器,想以音乐打发时间、排遣愁恨;可是,欲弹辄止,并没有真个去弹奏,只是把它斜抱在胸前,凝望着夜空独自出神罢了。这一“斜抱云和”的描写,正如谭元春在《唐诗归》中所说,“以态则至媚,以情则至苦”。可以与这句诗合参的有崔国辅的《古意・净扫黄金阶》“下帘弹箜篌,不忍见秋月”以及李白的《玉阶怨》“却下水晶帘,玲珑望秋月。”这些诗句,所写情事虽然各有不同,但都道出了幽囚在深宫中的怨女的极其微妙、也极其痛苦的心情。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      诗的末句交待了她在月下凝望的是什么,又望到了什么。“朦胧树色隐昭阳”,就是她隔帘望见的景色。这一句,既是以景结情,又是景中见情。句中特别值得玩味的是点出了皇帝所在的昭阳宫。这与作者另一首《长信秋词》的结尾“卧听南宫清漏长”句中点出南宫的意义是相同的。它暗示诗中人所凝望的是皇帝的居处,而这正是她的怨情所指。但是,禁闭着大批宫人的西宫与昭阳殿之间隔着重重门户,距离本来就很遥远,更何况又在夜幕笼罩之中,诗中人所能望见的只是一片朦朦胧胧的树影而已。这时透过一层、深入一步的写法,写诗中人想把怨情倾注向昭阳宫,而这个昭阳宫却望都望不见,这就加倍说明了她的处境之可怜。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      沈德潜《说诗语》说:“王龙标绝句,深情幽怨,意旨微茫。”陆时雍《诗镜总论》也说:“王龙标七言绝句,自是唐人《骚》语,深情苦恨,襞重重,使人测之无端,玩之无尽。”这首《西宫春怨》是当之无愧的。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《春怨》原文、翻译及赏析14

      思边 / 春怨Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      去年何时君别妾?南园绿草飞蝴蝶。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      今岁何时妾忆君,西山白雪暗秦云。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      玉关去此三千里,欲寄音书那可闻?Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      翻译 Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      还记得我们去年什么时候分别的吗?那是南边花园绿草地上飞蝴蝶的时候――春天。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      现在,你知道是什么季节了吗?冬天已经到了,西山顶的白雪在云层下更显幽暗。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      玉门关离我这里有三千里地,我想给你寄封信,恐怕你也难得一见。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释 Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      去年:刚过去的一年。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      南园:泛指园圃。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      绿草:亦即春日之时。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      今岁:今年。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      白雪:即寒冬之日。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      秦云:秦地之云,此暗指思妇家在秦地。秦,泛指陕西,唐人诗中往往特指长安。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      玉关:即玉门关,汉朝故址在敦煌西北小方盘城,六朝移至今甘肃安西县双塔堡附近。汉代大将霍去病破月氏,开玉门关,自此成为中国与西域分界的关隘。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      音书:音讯,书信。二句言音讯不通,存亡难知。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      创作比较Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此诗约作于唐玄宗天宝初年(742―744)李白在长安待诏时期。安旗《李白全集编年注释》系此诗于天宝二年(743)。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “去年何时君别妾,南园绿草飞蝴蝶。”开头两句,是思妇对去年与丈夫离别时情景的追忆。这两句妙在不纯用叙述笔调,而采用思妇自问自答的写法,显得波峭有致。“南园”一句,因是化用晋代诗人张协“蝴蝶飞南园”(《杂诗十首》其八)的'诗句,故“南园”可理解为某处的一所花园,未必实有所指。其时正当春天,南园里绿草如茵,百花盛开蝴蝶在花丛中翩翩飞舞。一对即将离别的夫妻,面对如此良辰美景,尤其是看到那成双作对的蝴蝶,不禁触景生情,肝肠寸断。但这种哀伤情绪并未在字面上流露出来,诗人描绘的反而是一派明媚的春光,这正是王夫之在评论《诗经・小雅・采薇》“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”四句时所说的“以乐景写哀”(《姜斋诗话》卷上)的手法,从而把哀伤之情反衬得更为强烈。对这对夫妻家在何处、为何事离别、丈夫又去向何方等问题诗中均未作交代。这就给读者设置了悬念,也为引出下二句埋下了伏线。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “今岁何时妾忆君,西山白雪暗秦云。”中间两句,用的也是思妇自问自答的写法,写思妇在丈夫离家一年之后对他的怀念。但诗中并未正面倾诉离愁别恨,而是分别描绘了“西山白雪”与“暗秦云”两幅惨淡的画面,借景言情。“西山白雪”四字,看似景语,其实是借此点明丈夫离家的原因及其戍守之地。“暗秦云”三字,不仅点明了他们夫妻原来家居之地,同时也借思妇在家遥望云天之所见,来刻画她翘首期待之状以及悒郁愁苦之情。前两句留下的三点悬念,至第四句方才释然大白。这种写法,较之一开头便和盘托出,更耐人寻味,此诗构思布局之妙,于此可见。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “玉关去此三千里,欲寄音书那可闻!”末尾二句,写思妇与丈夫天各一方,难通音信。秦地距玉关达三千里之遥,欲传尺素,又无鱼雁。夫妻二人,一别经年,满腹相思,无由倾吐,这就使思妇更感痛苦万分。诗中,思妇的丈夫戍守之地为“西山”,并非“玉关”,思妇欲往“玉关”投寄“音书”,貌似南辕北辙,前后牾。其实这并非李白失之粗疏。盖“玉关”自汉代以来,即为汉族统治者与西北各少数民族政权经常发生战争之地,也是闺怨诗中思妇经常梦魂萦系之地。如王昌龄《从军行七首》其四云:“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”李白《子夜吴歌四首》其三亦云:“……秋风吹不尽管总是玉关情。何日平胡虏,良人罢远征。”此类诗句,唐诗中不胜枚举。在这里,“玉关”并非实指,而是泛指征战戍守之地,“玉关”自然也包括其中。诗人之所以用“玉关”取代“西山”,很可能是出于修辞的需要。由于第四句已出现“西山”二字,故第五句换用“玉关”,以免重复。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      征夫怀归、思妇闺怨,是中国古典词歌中一个传统的题材。自《诗经》以来,作者代不乏人,留下了大量脍炙人口的名篇。即如李白,此类作品亦自不少。《思边》这首小诗,在李白闺情诗中虽算不得出类拔萃之作,但在艺术上有如下两点颇可注意。第一,如上文所述,首二句叙别离之悲,中二句诉相思之苦,均不落言筌,须待读者细加咀嚼而后出,可谓含蓄蕴藉,韵味悠长。第二,全篇虽用思妇口吻,但“去年何时君别妾”二句是从丈夫一方着笔,“今岁何时妾忆君”二句是从自己一方着笔,这种对仗的句式从两方落笔的写法,既具整饬匀称之美,又见回环往复之致,与缠绵缱绻的诗情妙合无垠。末尾二句,出语虽稍嫌直露,但可使题旨表达得更为强烈醒豁,收结更为斩截有力,白璧微瑕,故未足深病。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    《春怨》原文、翻译及赏析15

      原文:Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春怨Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      唐代:郑Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春朝物候妍,愁妇镜台前。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      风吹数蝶乱,露洗百花鲜。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      试出褰罗幌,还来著锦筵。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      曲中愁夜夜,楼上别年年。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不及随萧史,高飞向紫烟。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文:Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春朝物候妍,愁妇镜台前。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      风吹数蝶乱,露洗百花鲜。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      试出褰罗幌,还来著锦筵。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      曲中愁夜夜,楼上别年年。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不及随萧史,高飞向紫烟。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释:Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      春朝物候妍,愁妇镜台前。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      风吹数蝶乱,露洗百花鲜。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      试出褰(qiān)罗幌(huǎng),还来著锦筵。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      褰:1.揭起:“子惠思我,~裳涉溱”。2.古代称套裤。罗幌:丝罗床帐。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      曲中愁夜夜,楼上别年年。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      不及随萧史,高飞向紫烟。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      郑这一首有名的五律,其妙处在于,诗人以雄劲的笔触,描写春怨的艺术概括。他通过对于时间和空间的意匠经营,以及把写景、叙事、抒情与议论紧密结合,在诗里熔铸了丰富复杂的`思想感情,使诗的意境雄浑深远,既激动人心,又耐人寻味。Hlu知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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