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天净沙・秋原文翻译及赏析

发布时间:2024-02-05 15:28:43 208次浏览 来源:

    天净沙・秋原文翻译及赏析【范例3篇】GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    天净沙・秋原文翻译及赏析1

      天净沙・秋GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      庭前落尽梧桐,水边开彻芙蓉。解与诗人意同。辞柯霜叶,飞来就我题红。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      庭院前的梧桐树叶子已经落尽,水中的荷花也早失去当日的风姿。仿佛是通晓诗人我的心思。那被染红的霜叶飞离枝干,飞到我的身边让我题写诗句。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      芙蓉:指荷花。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      辞柯:离开枝干。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      题红:在红叶上题诗。唐僖宗时,有一名宫女在红叶上写了一首诗:“流水何太急,深宫尽日闲。愍憨谢红叶,好去到人间。”树叶顺着御沟水流出宫墙。书生于拾到后添写道:“曾闻叶上题红怨,叶上题诗寄阿谁?”置于流水上游又流入宫中。后两人终成良缘。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一提到“秋”,大多数人的脑海里便会浮现出马致远那首耳熟能详、脍炙人口的《天净沙・秋思》。殊不知,元曲中有诸多关于“秋”的作品,其中不乏别出机杼的曲子,好比朱庭玉的这首《天净沙・秋》。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      此小令开头描绘出一幅萧条的秋景图;然后写作者内心悲秋的伤感和对园林往日美好景色的喜爱;末尾两句写瑟瑟秋风中,辞柯的霜叶主动飞到作者身边,不舍离去。全篇用典构思别出机杼,结尾处用典,所表达的奋起和豪情,使全篇增添了几分魅力和感染力。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      作者在开头便描绘出一幅萧条的秋景图。庭院前尽是飘落在地的梧桐叶,水边的荷花也早已凋零。“尽”“彻”二字是起首两句的关键所在,突出秋天树枝萧瑟,水面凋敝的惨淡景色,这与作者脑海中秋天来临前的荷花盛开、绿叶环绕的繁盛景象形成鲜明对比。“庭前落尽梧桐,水边开彻芙蓉”两句对仗描写,写出作者由眼前秋景而生发出悲秋的情感。他四处寻觅,徘徊不定,目之所及皆为一片衰败的景象,内心不由产生无可奈何的悲痛。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      “解与诗人意同”,与前两句的伤感基调不同。这一句提到景色为了迎合作者的情感才自愿衰败。通过前后的对比和拟人的手法,反衬出作者此时内心悲秋的伤感和对园林往日美好景色的喜爱。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      前面三句的基调都略为沉重,接下来的四、五句则发生了一个巨大的转变。末尾两句写瑟瑟秋风中,辞柯的霜叶主动飞到作者身边,不舍离去。这两句与上句的.“意同”一样,都是采用拟人的手法,赋予霜叶以生命。在作者看来,流连在他身上的霜叶具有丰富的生命力,“飞来就我题红”化用典故,写出作者在这萧瑟秋景中所体现出的乐观态度和旺盛的生命意志。一“辞”一“就”,使全曲的基调为之改变,与唐代刘禹锡的《秋词》“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝,晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”为“同调”。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      小令结尾处不同于常人悲秋伤感的奋起和豪情,使全篇增添了几分魅力和感染力,同时词句恰到好处的运用,也体现出作者较强的炼意本领和构思技巧。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    天净沙・秋原文翻译及赏析2

      原文:GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一点飞鸿影下,青山绿水,白草红叶黄花。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      太阳渐渐西沉,已衔着西山了,天边的晚霞也远渐开始消散,只残留有几分黯淡的色彩,映照着远处安静的村庄是多么的孤寂。轻烟淡淡飘向空中,几只乌鸦栖息在佝偻的老树上,远处的一只大雁飞掠而下,划过天际。远处一片青山绿水,白草、红叶、黄花互相夹杂,好一幅色彩绚丽的秋景图啊。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      注释GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      天净沙:曲牌名。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      秋:题目。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      残霞:快消散的晚霞。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      寒鸦:天寒即将归林的`乌鸦。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      飞鸿:天空中的鸿雁。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      飞鸿影下:雁影掠过。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      白草:枯萎而不凋谢的白草。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      黄花:菊花。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      红叶:枫叶。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      赏析:GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      这首曲写秋景。秋天是萧索的,作者先用了孤村、落日等六个描写景物的词,表达出来。跟着,用“飞鸿”句,把静寂的景物和活动的飞鸿联系起来,静中有动。最后用“青山”、“白草”两句,把美丽的秋景呈现在眼前,使人更觉得可爱。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

    天净沙・秋原文翻译及赏析3

      原文GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      庭前落尽梧桐,水边开彻芙蓉。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      解与诗人意同。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      辞柯霜叶,飞来就我题红。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      译文GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      庭院前落尽了梧桐的叶子,水中的荷花也早失去当日的风姿。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      仿佛是通晓诗人我的心思。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      一片经霜的红叶离开树枝,飞近身来让我题诗。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      天净沙・秋赏析GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      起首两句的对仗,概括了诗人在园林中所望见的秋景。“庭前”和“水边”是两处代表性的地点,暗示出诗人在四处徘徊,也在百般寻觅。但秋天对于诗人实在是太无情了,这两句中的“尽”和“彻”就不留一点余地。这两个字也正是景句之眼。既然是“落尽梧桐”,诗人的判断显然是基于未尽之时绿叶繁茂的秋前情形;同样,“开彻芙蓉”,首先浮现在他脑海中的也必然是旧时荷花盛开的'热闹景象。枝上萧索,水面凋敝,这现实与记忆之间的巨大反差,自然会勾惹起悲秋的心情。可明明是作者因红衰翠减而伤感,第三句却偏偏说成是红翠善解人意,因迎合人的心绪而自甘衰残。诗人的这种自我怨艾,一来反衬出心中无可奈何的悲感的沉重,二来也表现了他对园林中美好事物的一往情深。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      正因为诗人将所见的秋景与自己系结在一起,才会有四、五两句的神来之笔,而在心情上发生一个完全的转折。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

      我们在秋天常会遇到这样的情形:秋风卷着落叶扑面飞来,碰到身上有时就像粘住似的,好一会儿才飘落地面。诗人此时,就有一片“辞柯霜叶”缠上了他。何以见得?因为在上文的气氛中,飞舞在空中的霜叶只会加深“落尽”的印象,唯有停落在身上的片时的流连,才有可能启发诗人新的思考。霜叶“辞柯”而依人,这本身就沟通了“意同”的两者间的联系。“辞柯霜叶,飞来就我题红”,在多情善感的诗人眼中,其“飞来”完全是主动的、有目的的及含情脉脉的行为;而“题红”在其“红叶题诗”典故的原始意义上,则饱含着真、善、美的生活激情。秋天固然有萧瑟的一面,但对热爱生活的诗人来说,却同时意味着希望和奋起。这一“辞”一“就”,尽翻前案,将初时悲秋消沉的气氛一扫而空,无异化衰朽为神奇。小令别出机杼的结尾,令人拍案叫绝。GNt知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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